五年級上冊音樂歌曲《鄉間的小路》教案

2023年12月8日發(作者：桂花有什么顏色)

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五年級上冊音樂歌曲《鄉間的小路》教案

一、教學目標：

1．能用輕快、明亮的聲音，完整準確地演唱歌曲《鄉間的小路》，并能背唱歌曲其中一段歌詞。

2．通過學唱歌曲《鄉間的小路》，初步了解臺灣校園民謠，表達心中對生活、對鄉村、對家鄉的熱愛。

3．引導學生創編節奏，用喜歡的打擊樂器為歌曲伴奏，體會創編成功的快樂。

二、教學內容：

學唱歌曲《鄉間的小路》

三、教材分析：

歌曲《鄉間的小路》是一首頗為流行的臺灣校園歌曲。歌中明快流暢的曲調和形象生動的歌詞，編織了一幅農村的風情畫，表現了農村青年淡泊、寧靜的心態和熱愛生活的樂觀精神。歌曲為帶再現的三段體結構。

四、教學重難點：

1.學唱歌曲《鄉間的小路》，引導學生唱好A樂段中的休止符、三連音以及切分節奏。

2.邊唱邊做自然行走的動作，感受歌曲情緒

3.在理解歌曲的基礎上，能對歌曲的演唱表演形式進行多種探索。

4.引導學生自選打擊樂器歌曲伴奏 五、教學過程：

（一）導入

歡迎同學們來到我的音樂課堂 聆聽音樂，猜歌名 （誰不說俺家鄉好）

誰不說俺家鄉好是一首愛家鄉、贊美家鄉的歌曲。

聆聽音樂，隨老師做自然行走的動作，欣賞感受我們的家鄉馬鞍山美景，配以鄉間的小路為背景音樂。（課前醞釀“鄉間小路”的氣氛） 學生說出自己看了圖片后內心的感受

（二）學習《鄉間的小路》

介紹歌曲《鄉間的小路》，是一首臺灣校園歌曲，介紹作曲家葉佳修 初聽歌曲，歌聲中描繪了什么畫面？說說你看到或聽到了什么，感受到了什么？

同學們和老師一起有節奏的朗讀歌詞，老師讀前半句，學生接后半句。 再次聆聽歌曲，整首歌曲的旋律是不是都是一樣？有什么變化嗎？ 引導學生說出樂段（分3個樂段）

第三個樂段和哪個樂段的旋律、歌詞是相同的呢？

和第一個樂段的旋律和歌詞都是一樣的，是第一樂段的再現 下面一起來學唱第一樂段 請同學們跟音樂做無聲模唱 把歌詞加進去和老師一起唱一唱

老師唱第一句有休止符和沒有休止符讓學生對比 （有休止符更能感覺到走在鄉間小路上的愉快、歡快） 完整演唱歌曲第一樂段 出示打擊樂器雙響筒和鈴鼓 老師演奏，請選擇哪個適合為第一樂段伴奏？ （雙響筒）

請同學們拿出自制打擊樂器跟老師一起演奏 下面一起來學習第二樂段 請同學們跟音樂做無聲模唱 把歌詞加進去和老師一起唱一唱 完整演唱歌曲第二樂段

老師演奏，請選擇哪個適合為第二樂段伴奏？ （鈴鼓）

請同學們拿出自制打擊樂器跟老師一起演奏第三樂段是第一樂段的再現，跟音樂小聲演唱，看看歌曲最后從第幾樂段開始反復。

從第二樂段開始，歌曲最后一句反復要漸慢、漸弱 跟音樂完整演唱，帶著情緒演唱全曲 跟伴奏演唱

部分學生演唱，部分學生打擊樂器伴奏、部分學生表演

（三）欣賞歌曲《詩的城》

欣賞由歌手云朵演唱的歌曲《詩的城》，一起感受我們馬鞍山的美。 聽完說說你的感受？

（四）課堂小結、下課

這堂課的最后曹老師布置一項小作業，回家后拿出五彩畫筆，可以畫畫我們今天學習的這首歌曲《鄉間的小路》，也可以畫畫我們的家鄉馬鞍山的美景，表達你對家鄉的熱愛。下課。

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