小班音樂吃蘋果教案7篇

2023年12月7日發(fā)(作者：記敘文600字)

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小班音樂吃蘋果教案7篇

小班音樂吃蘋果教案篇1

活動目標

1.學習用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點。

2.感受、表現(xiàn)四分音符為一拍的勻稱節(jié)奏。

活動預備

蘋果歌》音樂磁帶、蘋果實物

活動過程

一、通過摘蘋果、吃蘋果等相關活動幫忙幼兒理解歌詞。

1.情境敘述，導入活動。

教師：小朋友們，秋天到了，熊伯伯果園里的果子成熟了，它邀請我們?nèi)退幽亍恚_上小汽車，我們一起動身嘍！

2.摘蘋果，放入果籃中。

教師：果園到了，看看有什么？（蘋果樹）蘋果樹上結滿了什么？蘋果熟了，我們把蘋果一個一個摘下來，放進教師的果籃里，好不好？（請幼兒來摘蘋果）

3.嘗一嘗蘋果，深刻理解“我們喜愛吃蘋果，身體安康多歡樂！”這句歌詞。

教師：蘋果摘下來了，真香真甜呀！喜愛吃嗎？教師這里也有蘋果呢，來，我們嘗一嘗。

吃的過程中問一問幼兒：蘋果的味道怎樣？你們喜愛吃蘋果嗎、快樂嗎？

教師小結：蘋果吃起來甜甜的，而且它特別有養(yǎng)分，多吃蘋果，我們的身體就很安康，不簡單生病。

二、學習新歌。

1.觀看圖譜。

教師：教師把剛剛小朋友摘蘋果、吃蘋果的經(jīng)過都畫了下來，我們來看一看。出示圖譜，教師帶幼兒熟悉圖譜。

2.學習歌詞。

教師：教師把它編成了一首兒歌，我來念一念。（按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞）好聽嗎？我們一起學一學。

3.學唱新歌。

教師：小朋友念得真好聽。教師還能把它唱出來呢，你們想聽嗎？（教師邊做動作邊范唱）

我們一起唱唱吧。（教師和幼兒學唱歌曲）

三、嘗試用吃過的水果替換原歌詞，創(chuàng)編歌曲。

1.出示梨子、桃子等水果的黑板畫，引導幼兒創(chuàng)編歌曲。

教師：果園里還有很多蘋果的好朋友也來了，你們看看有誰？（出示

梨子、桃子等水果）剛剛你們唱得太好聽了，可是沒唱我，我們都等不及了。說說看，想唱誰？這個是什么顏色？它長在什么地方？我們應當怎么唱？

2.學習歌詞，把水果替換進去，和幼兒說一說。

3.嘗試把創(chuàng)編的歌曲唱出來。

四、嬉戲“摘果子”

教師：今日小朋友真棒，我們唱了蘋果歌，還編了梨子歌、桃子歌。現(xiàn)在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧！（個別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。）

五、完畢活動

寶寶們，我們幫熊伯伯把果子運回去吃水果嘍！坐上小汽車，我們回去嘍！

小班音樂吃蘋果教案篇2

活動目標：

1.情愿跟隨音樂唱歌。

2.感受歌曲活潑歡快的特點。

3.用不同的速度演唱，體驗唱歌的樂趣。

活動預備：

1.已熟悉蘋果，知道蘋果的特征。

課件。

活動過程：

一、出示圖片，理解歌詞內(nèi)容。

1.練聲活動，體驗快慢。

寶寶好久不見了還熟悉我嗎？

小結：我用漸漸的速度和寶寶打招呼，寶寶也用漸漸的速度和我打招呼，我用快快的速度和寶寶打招呼，寶寶也用快快的速度和我打招呼。

2.觀看圖片，學習歌詞

今日葛教師給大家?guī)砹艘晃凰麑殞殻纯此钦l？（蘋果）

由于它的顏色是紅色的所以它叫紅蘋果。我們和紅蘋果打個招呼。（快慢兩種打招呼）

（1）理解內(nèi)容。

紅蘋果還有很多好朋友呢，瞧他們來啊！樹上的蘋果多不多？（學習歌詞：樹上很多紅蘋果）

你們喜愛吃蘋果嗎？我也喜愛吃呢！（我們一起吃蘋果）

多吃蘋果養(yǎng)分好，身體安康多歡樂！

再吃一個蘋果。（兩個動作連起來！）

（2）提煉歌詞。

讓我們看著圖片一起把好聽的兒歌完整的說一遍。

二、傳遞蘋果，熟識歌曲旋律。

1.完整傾聽歌曲

我要出來！！！這里還藏著一位寶寶，它會是誰呢？讓我們拍拍小手把把寶寶請出來。（播放鋼琴2音樂）

2.交代傳遞要求

蘋果寶寶想和每位寶寶握握手，你們的小手預備好了嗎？

3.跟隨音樂傳遞

播放鋼琴2音樂，傳遞蘋果

三、肢體表演，完整演唱歌曲。

1.教師范唱。

和蘋果寶寶玩得真快樂，我都想唱歌了呢！

2.幼兒跟唱

我們一起來唱一唱吧！（無伴奏）

3.完整演唱

鋼琴也想和我們一起唱歌呢，大家預備好了沒有。（兩遍一遍錄音2，一遍錄音1）

蘋果樹長的高高的，要站起來才能採到蘋果呢，讓我們站著來採蘋果吧！

小班音樂吃蘋果教案篇3

【活動目標】

1、體驗仿編歌曲的歡樂。

2、能在教師的啟發(fā)下，大膽用自己喜愛的造型表現(xiàn)各種水果。

【活動預備】

一棵樹；紅蘋果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、廣柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果圖片或實物。

【活動過程】

一、活動導入：教師出示蘋果樹引發(fā)活動的主題

教師：好多的蘋果啊，我們一起去摘蘋果好嗎？

在“蘋果園”音樂聲中，幼兒做“摘蘋果”的根本動作進教室。

教師：好香的蘋果啊，我們一起聞一聞好嗎？幼兒在教師的啟發(fā)下進展呼吸練習。

二、復習歌曲：“紅蘋果”。科學內(nèi)容滲透其中。

教師：剛剛小朋友唱了“紅蘋果”，你們每人摘了多少蘋果呢？一個一個合起來是多少呢？

教師：小朋友們吃過蘋果，還吃過什么水果這些水果都是什么顏色的呢？都長在什么地方呢？

幼兒：

（1）我吃過紅蘋果，蘋果是紅色的。蘋果長在大樹上。

（2）我吃過櫻桃，櫻桃是紅色的。櫻桃長在大樹上。

（3）我吃過桃子，桃子上面是紅色的。桃子長在大樹上。

（4）我吃過橘子，橘子上面是黃色的。橘子長在大樹上。

（5）我吃過梨，梨是黃色的。梨長在大樹上。

（6）我吃過廣柑，廣柑是黃色的。廣柑長在大樹上。

（7）我吃過香蕉，香蕉是黃色的。香蕉長在大樹上。

三、仿編歌曲：

幼兒：

（1）樹上很多紅櫻桃，一個一個摘下來，我們一起摘櫻桃，多吃櫻桃身體好。

（2）樹上很多紅桃子，一個一個摘下來，我們一起摘桃子，多吃桃子身體好。

（3）樹上很多黃橘子，一個一個摘下來，我們一起摘橘子，多吃橘子身體好。

（4）樹上很多黃梨子，一個一個摘下來，我們一起摘梨子，多吃梨子身體好。

（5）樹上很多黃廣柑，一個一個摘下來，我們一起摘廣柑，多吃廣柑身體好。

（6）樹上很多黃香蕉，一個一個摘下來，我們一起摘香蕉，多吃香蕉身體好。

教師：我們一起來唱一唱好嗎？將幼兒的歌詞參加歌曲中演唱。引導幼兒感受仿編歌曲的歡樂。

教師：小朋友們剛剛唱了樹上的水果，還有哪些水果是長在地上的呢？

幼兒：……

（1）我吃過西瓜，西瓜是綠色的。西瓜長在地下。

（2）我吃過草莓，草莓是紅色的。它長在地下。

教師：我們一起來唱一唱這些水果好嗎？

幼兒：……

（1）藤上很多綠西瓜，一個一個摘下來，我們一起摘西瓜，多吃西瓜身體好。

（2）藤上很多紅草莓，一個一個摘下來，我們一起摘草莓，多吃草莓身體好。

【活動延長】

教師：出示掛有各種水果的樹子藤上的草莓大西瓜等。

請小朋友用自己不同的動作表現(xiàn)各種水果寶寶，并做嬉戲“摘水果”完畢活動。

【活動評議】

如何以音樂活動為主線，有機滲透其它各領域的教育因素，是我們在音樂創(chuàng)新活動中始終探究的一種模式。這一活動選擇了貼近幼兒生活閱歷的主題，教師以歌曲《蘋果》為線索，啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型制造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個方面的音樂創(chuàng)新活動，活動中自然的融入了藝術、科學等領域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了進展，體驗到活動帶來的歡樂感受。

小班音樂吃蘋果教案篇4

活動目標：

1、情愿和同伴一起參加唱歌活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

2、初步了解秋天是一個成熟的季節(jié)。

3、能唱準曲調，吐字清楚，并能大膽的在集風光前演唱。

4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的歡樂。

活動預備：

立體蘋果樹、梨樹、桔子樹、音樂磁帶

活動過程：

一、秋天

——秋天到了，你們喜愛秋天嗎？讓我們一起來唱唱漂亮的秋天吧。

歌曲《秋天》

二、秋天的水果

——秋天是一個豐收的季節(jié)。田野里，沉甸甸的稻谷、小麥成熟了，變成了小朋友們中午吃的香噴噴的大米飯。

——果園里，樹上的果實也成熟了，變成了一個個甜美蜜的水果，我們一起到果園里去看看好嗎？

音樂律動（播放蘋果伴奏）

——我們開著車去果園看看吧！

——開呀開，果園到了。哇，一排排的果樹上掛著什么呀？有紅彤彤的大蘋果樹、黃橙橙的梨樹、甜甜的桔子樹，還有柿子樹……（出示ppt），

它們都是秋天的水果。

——你最喜愛吃哪一個啊？（幼兒群講）你呢……

——我也特殊喜愛吃水果，你們猜猜我最喜愛吃哪個水果？

三、紅蘋果

——我最喜愛紅彤彤的大蘋果，今日還帶來了一首和蘋果有關的歌曲，你們想聽聽嗎？

觀賞歌曲《蘋果歌》

——這首歌曲好聽嗎？我也會唱這首歌，你們想聽聽嗎？

清唱歌曲（哼唱前奏）

——你們聽到歌曲里面說了些什么？

念白歌詞

（樹上很多紅蘋果，一個一個摘下來，我們喜愛吃蘋果，身體安康多歡樂。）手拍節(jié)奏

重點：一個一個摘下來，做動作，教師示范一個一個摘的動作，請幼兒一起仿照。

學唱歌曲

——這一次，我們邊唱歌，邊去摘蘋果，好嗎？

四、摘水果

——摘完了蘋果，這里還有梨子樹、桔子樹，你們想不想也來摘一摘？

分三組上來摘水果

——你們都摘到水果了嗎？抓緊嘗嘗我們摘到的水果，好吃嗎？真好吃啊！你們能不能試試看把摘到的其他水果，也編到歌曲里，變成一首好聽的歌曲呢？我們回家試一試，明天請你們唱給大家聽，好嗎？

小班音樂吃蘋果教案篇5

學習活動：

蘋果歌

活動目標：

1、情愿和同伴一起參加唱歌活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

2、學習簡潔的仿編并演唱大家聽。

3、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

小班音樂活動教案《蘋果歌》

活動預備：

1、立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

2、幼兒已對這些水果有初步的熟悉。音樂磁帶。

活動過程：

一、學唱歌曲

1、出示蘋果實物或圖片，引導幼兒爭論：蘋果長在什么地方？

2、出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗讀歌詞“樹上很多紅蘋果，

一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。

3、教師邊朗讀“我們喜愛吃蘋果，身體安康多愉快”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓舞幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

4、請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

5、教師范唱，幼兒跟唱。

6、請幼兒輪番摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。

二、仿編歌曲

1、你還喜愛吃什么水果？這種水果長在哪里？

2、鼓舞幼兒把自己喜愛的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。

教學反思：

蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡潔上口，表演性很強。讓幼兒學得生動好玩，并獲得更多的進展。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)進展了修改，活動開展的很順當，在此我做了一個簡潔的梳理。

活動導入，隨著音樂伴奏進入活動室，激起了孩子們的學習欲望和新奇感，在音樂的伴隨下，孩子們很快進入了狀態(tài)。借助圖片、動作的幫忙孩子們很快理解熟識了歌曲內(nèi)容。

小班音樂吃蘋果教案篇6

一、活動目標：

1.學習用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。

2.用各種水果替換原歌詞，并依據(jù)歌詞自編表演動作。

3.留意傾聽他人的歌聲和伴奏，努力與集體相全都。

二、活動預備：

1.蘋果樹一棵。

2.已熟悉蘋果，知道其特征。

三、活動過程：

1.在歌曲《秋天》音樂的伴奏下，做小樹葉飄舞進教室。

2.學唱新歌。

（1）出示蘋果圖片，讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動作。

（2）在音樂伴奏下，教師邊朗讀歌詞，邊做摘蘋果的動作。

（3）教師帶著幼兒隨音樂有節(jié)奏念歌詞，并邊做摘蘋果的動作。

（4）教師帶著幼兒隨音樂學唱歌曲，練習過程中要求幼兒留意傾聽前奏，并努力與大家的歌聲全都。

3.放聲唱與默唱交替。

（1）邊唱歌曲邊拍手。

（2）不唱歌曲，在樂曲的伴奏下拍手。

（3）唱一句，默唱一句，默唱時用拍手表示。

4.創(chuàng)編新歌詞。

（1）引導幼兒遷移生活閱歷，說說見過的其他水果，以及它的`顏色、外形和其他有關特征。

（2）教師幫忙幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來。

5.即興歌表演。

（1）鼓舞幼兒邊唱歌邊做表演動作，并讓做得好的幼兒單獨表演，還可以組織幼兒自由結伴，和好朋友一起邊唱邊表演，表達歡樂的心情。

（2）蘋果樹上很多紅蘋果，一個一個摘下來。我們喜愛吃蘋果，身體安康多歡樂。

小班音樂吃蘋果教案篇7

活動目標：

1．能夠初步理解歌詞的意思。

2．情愿跟著音樂邊唱邊做動作，感受歌曲活潑歡快的特點。

活動預備：

1．“蘋果樹”。

2.音樂磁帶。

3.蘋果若干。

活動過程：

一、學念歌詞。

1．出示小豬手偶：王教師有一個好朋友，他的名字叫小豬，小豬今日可快樂了，由于他的魔法果園里的果子成熟了，想請小朋友一起幫助摘果子，你們情愿么？那讓我們來魔法果園瞧一瞧。（將蘋果樹上的簾子揭下）

2.出示蘋果樹：魔法果園里有什么啊？蘋果長成什么樣子的呀？（又大又圓）。

3.摘蘋果：

（1）提問：教師的肚子有點兒餓了，那怎么才能吃到樹上的蘋果呢？(教師邊有節(jié)奏地唱出歌詞“樹上很多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”摘下來)

（2）蘋果有意拿不下來

肯定是咒語還念的不夠響，小朋友們可不行以幫王教師一起念咒語啊。（將蘋果摘下）

4.品嘗蘋果：蘋果好不好吃？你們喜不喜愛吃蘋果？（引出我們喜愛吃蘋果，身體安康多歡樂）。

二、學念兒歌

1.個別幼兒摘蘋果：

你們想不想來摘蘋果？小豬告知教師一首兒歌，念會了兒歌才能摘蘋果。

（教師范讀一遍）

2.幼兒和教師一起讀一遍。

3.請個別幼兒上來摘蘋果。

4.一起念兒歌來摘蘋果。（原地加上動作）

三、邊做動作邊唱歌

1.教師示范動作：教師把兒歌編成了一首歌叫《蘋果歌》想不想聽？（播放磁帶，教師邊做動作邊唱歌）

教師：教師剛剛加了動作，好不好看？那我們一起來唱一唱好不好？

蘋果樹爺爺說我們跳的真好看，我們再給他跳一遍好不好？

2.摘高處的蘋果

瞧，這幾個蘋果好高啊！我們應當怎么摘啊？（請幼兒原地演示一下）

3.請上幾個小教師上來摘蘋果。

4.師幼互動

教師當蘋果樹，身上貼上蘋果。讓小朋友邊做動作邊來摘蘋果。

四、共享活動

1.蘋果樹爺爺說話了，他給小朋友們帶來了禮物。要小朋友們一起跟著音樂跳起來，禮物就來了。

2.共享蘋果。

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