《不倒娃娃》幼兒園教案

2023年12月8日發(作者：大白牛車)

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《不倒娃娃》幼兒園教案

《不倒娃娃》幼兒園教案

作為一位無私奉獻的人民老師，就難以避開地要預備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么教案應當怎么寫才合適呢？以下是我收集整理的《不倒娃娃》幼兒園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠寵愛。

《不倒娃娃》幼兒園教案1

活動目標：

1．初步感受、辨別音樂ABA的結構特點。

2 . 體驗與同伴進行音樂玩耍的歡快。

3 . 借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲《不倒翁與小娃娃》。

4 . 在進行表演時，能和同伴相互協作，共同完成表演。

活動預備：

錄音、玩具等。

活動過程：

1．引導幼兒分段欣賞欣賞音樂。

聽第一段，誰在跳舞？你怎么知道的？

聽其次段，誰在跳舞？與前一段音樂有什么不一樣？

聽第三段，誰在跳舞？為什么？

完整欣賞，感受音樂ABA的結構特點，說說對整個樂曲的感受。

2. 呈現和共享幼兒分兩組，分別扮演不倒翁和小娃娃。 幼兒合作進行玩耍。

《不倒娃娃》幼兒園教案2

活動目標：

1、嘗試制作不倒娃娃，發覺不倒娃娃的好玩現象。

2、體驗制作不倒娃娃的樂趣。

3、培育幼兒觀看力氣及動手操作力氣。

4、情愿與同伴合作玩耍，體驗玩耍的愉悅。

活動預備：

蛋寶寶玩具、橡皮泥、數字標記、不倒翁玩具

活動過程：

一、觀看比較

（價值分析：發覺不倒娃娃的好玩現象，激發制作不倒娃娃的愛好。）

今日老師帶來一份奇妙的禮物，請你們閉上眼睛，數1、2、3睜開眼——不倒翁。

提問：

1、為什么說是不倒翁？它有什么好玩的現象？你來玩一玩！

小結：不倒翁，真好玩，推推它，站起來；壓壓它，站起來，搖搖擺擺不倒下。

2、不倒翁為什么不會倒呢？（鼓舞幼兒大膽猜想）

二、制作體驗

（價值分析：發覺制作不倒娃娃的方法，體驗制作不倒娃娃的樂趣。）

（一）第一次制作（放底部、壓壓牢）

1、是不是里面放了東西蛋寶寶就不會倒下呢？請你們自己來試試，做一個不倒翁。（師演示打開空蛋寶寶）

2、要求：①椅子不搬從兩邊走過去；②制作好不倒娃娃，讓它到前面找個數字寶寶做伴侶；③速度快，比比誰先做好。

3、幼兒制作：觀看幼兒制作狀況，找出個別不成功的不倒翁（放頭部、放外部、橡皮泥的量多少等）；提示幼兒快速做好。

4、溝通共享，集體記錄。

小結：制作一個“不倒娃娃”，要將橡皮泥擺放在“娃娃”底部，并且要固定住、壓一壓，這樣的“不倒娃娃”上輕下重比較穩定，才不會倒下來。

（二）其次次制作（不倒娃娃站得更直）

1、幼兒制作：在做的時候多玩玩，和伴侶競賽看誰的不倒娃娃先站起來……讓幼兒充分玩。

2、溝通比較

小結：原來不倒翁站得直不直與它底部的橡皮泥位置有關。

三、拓展延長

（價值分析：激發幼兒連續探究的愛好）

師出示不倒翁檢測卡：把制作好的“不倒娃娃”放在檢測卡前面，假如和檢測卡上面的不倒翁一樣直，質量就過關了。

活動反思： 作為科學活動，我們的終極目標是培育幼兒的科學思維和科學愛好，探究出一個結果不應成為一節科學活動的重點。不唯上、不唯書，存有一份驚奇 和質疑應是我們在科學活動中帶給孩子的`珍貴理念，也是我們作為幼兒老師應當更新的觀念。當然，活動中也存在較多的亮點。如老師能通過視頻導入的方式激發幼兒的探究與愛好，在探究發覺環節弱化老師的把握，更多的把課堂交給孩子，使孩子能夠在輕松的氛圍中充分探究，自由大膽表達。

《不倒娃娃》幼兒園教案3

活動目標：

１、通過觀看與動手操作方式探究不倒翁不倒的緣由：一是下重上輕，二是底面大圓滑。。

２、通過制作不倒翁進展幼兒的動手力氣和制造力氣。

３、激發幼兒在藝術創作中享受科學帶來的樂趣。

活動重難點： 重點：通過觀看與動手探究，發覺不倒翁不倒的緣由。

難點：發覺不倒翁不倒的緣由并用雞蛋殼制作不倒娃娃。

活動預備：

１、形象不同的"不倒翁"玩具（或用雞蛋殼、廢舊物品自制）3-4個。

２、讓幼兒自帶一個已洗凈的空雞蛋殼,塑料碗、沙子、小勺子、水彩筆、雙面膠、廢紙片、水等。

活動過程： 一、活動導入：

1、以猜謎語的形式導入教學：

老師：小伴侶，今日請大家猜個謎語，看誰猜得對？謎面是"一個娃娃好,一天到晚不睡覺.身體雖小力氣大,千人萬人推不倒。"謎底:不倒翁。

2、出示不倒翁玩具，激發幼兒學習的愛好。

（１）老師：小伴侶看，這是什么？

（２）老師讓不倒翁動起來，并提出問題：為什么不倒翁怎么推它也不倒下？

（３）老師：今日我們來找一找不倒翁不倒的隱秘好嗎？

二、活動指導：

（一）探究不倒翁不倒的緣由

1、看一看、說一說：可愛的不倒翁

（1）老師引導幼兒觀看不倒翁的外形特點：不倒翁玩具看上去是什么樣子的？有什么特點嗎？

（2）老師引導幼兒思考：為什么不倒翁會推不倒呢？從外部看，它的底部是什么樣子？它的頂部是什么樣子？從內部看，它的上面部分和下面部分有什么不同嗎？

2、觀看、發覺不倒翁不倒的緣由老師：請小伴侶分組觀看、擺布不倒翁玩具，看看誰能發覺不倒翁不倒的緣由。

3、請幼兒談談自己的發覺老師：誰來說說你發覺了不倒翁為什么不倒呢？鼓舞幼兒大膽發表自己的看法。 4、歸納：

老師：不倒翁不倒的緣由有兩個，一個是它的身體上面小下面大，而且它的底部是圓的；其次個緣由是它的上面部分輕下面部分重，所以當我們推它的時候，它會向一邊傾斜，但是底部重力的作用會使它不倒。

（二）小制作：不倒娃娃過渡語：小伴侶，不倒翁好玩嗎？你們想不想自己做一個不倒翁呢？今日我們來學習制做不倒娃娃，小伴侶可要認真聽好制作方法啊。

1、介紹不倒娃娃的基本制作方法：

老師介紹不倒娃娃的制作方法：先把廢紙片做成的簡易漏斗對準雞蛋殼上的小洞，然后用小勺子往雞蛋殼里面裝一些沙子，再倒日一點水，最終用雙面膠封好小洞口，在雞蛋殼上輕輕畫出娃娃的五官和頭發并涂上顏色。

2、幼兒嘗試制作不倒娃娃老師：請小伴侶每人拿一個雞蛋殼作不倒娃娃。留意不要把沙子撒到自己或別人的眼睛。

3、溝通共享作品幼兒制作完成后可以相互擺布，看誰的不倒娃娃做得最好，最終將幼兒作品擺放呈現，供全體幼兒觀看。

三、活動結束

1、簡要本節課的內容：這節課小伴侶發覺了不倒翁不倒的隱秘，還學會了自己制作不倒娃娃，小伴侶真棒！今后小伴侶只要認真觀看，樂觀動手操作，小手確定會越來越能干的。

2、整理物品結束活動。 四、活動延長：

1、幼兒手工制作《紙筒娃娃》

2、小玩耍：不倒的娃娃

（1）讓幼兒聽老師口令輪換左右腳，單腳站立。

（2）逐步增加單腳站立的時間，若有幼兒雙腳著地，或跌倒則退出玩耍。

（3）老師逐步加快換腳的頻率，若幼兒站立不穩則退出玩耍。

（4）老師發出口令，幼兒雙腳站立后不能再優點，老師輕輕推搡，能保持站立姿勢的幼兒獲得勝利，獲得"不倒的娃娃"封號。

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