三只小豬的故事繪本教案小班

2023年12月10日發(作者：我是人間快樂)

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三只小豬的故事繪本教案小班

故事繪本是幼兒教育中必不可少的教材資源，能夠提高幼兒的閱讀興趣、培養他們的想象力和思維能力，幫助幼兒建立正確的價值觀。在小班教學中，我們可以通過故事繪本的形式，向幼兒傳授知識，引導幼兒發展好的品格和性格，讓他們在游戲中感受到學習的快樂。本文將以“三只小豬的故事繪本教案”為例，對小班教學中如何利用故事繪本進行教學活動進行探討。

一、課程目標

通過“三只小豬”的故事，讓幼兒了解動物世界中不同動物的生活習性和適應能力；讓幼兒通過創意手工活動，鍛煉動手能力和想象力，培養創造性思維；讓幼兒通過角色扮演活動，體驗合作和團隊精神，提高口語表達和社交能力。

二、教學準備

1.故事繪本《三只小豬》若干冊。

2.道具準備：豬鼻子、口罩、毛線，紙板，顏料、毛刷、顏色粘紙、剪刀。

3.課件準備：圖片、PPT制作，音樂、動畫制作。

三、教學重點與難點

教學重點： 1.讓幼兒了解不同動物的生活習性和適應能力。

2.提高幼兒的想象力和思維能力，讓他們通過手工活動展現自己的創意。

3.通過角色扮演活動，促進幼兒的口語表達和社交能力發展。

教學難點：

1.如何讓幼兒理解動物的習性和適應能力。

2.幼兒在手工活動中如何展現自己的創意和想象力。

四、教學過程

1.引入

通過展示水彩畫，比較不同動物的生活習性和適應能力：兔子、老鼠等小動物在生命垂危時，通常會選擇在洞穴中躲避；大象、獅子等大型動物則在旅途中拼盡全力尋找食物。

2.故事講解

教師朗讀《三只小豬》的故事，向幼兒講述故事中的三只小豬在不同的環境中，采取不同的建造方式，最終怎樣避免了惡狼的侵害。

3.創意手工活動

為幼兒提供紙板、顏料、毛刷、顏色粘紙等材料，在時間限制內，讓幼兒創作自己的模型展示最受保護的家。在此過程中，教師要引導幼兒根據自己的創意和想象力進行創作，并提倡運用回收材料，保護環境。 4.角色扮演活動

教師分配角色，讓幼兒扮演不同的角色，如小豬、惡狼等，通過角色扮演活動，來模擬故事中的情形，加深幼兒對故事的理解和記憶。在此活動中，教師要注意引導幼兒利用簡單的表情和語言來表達角色特征。

5.總結

請一位學生代表展示自己的創意手工模型，引導幼兒分享自己的創作過程、創作成果，并鼓勵幼兒對他人的作品給予肯定和鼓勵。

五、教學評估

教學評估分兩個階段。第一階段是教學過程中的教師觀察評估，包括幼兒的參與程度、想象力、創造力、合作精神等；第二階段是對學生的敘述、創作的評價和整體活動效果的評估。

六、教學擴展

1.請幼兒拓展創意，完成改造故事中其它形象的動物的新家設計。

2.組織幼兒合作完成創意手工實踐活動，動手制作自己的家。

3.讓幼兒了解周圍的動物世界，開展有關動物的圖畫制作、小品模擬等活動，深入掌握動物的標志性特征，并了解不同種類動物的生長發育規律。 七、教學心得

《三只小豬》的故事結合保護環境主題和手工制作，既讓幼兒了解動物的生存環境和自我保護機制，開拓了幼兒的視覺、想象和創作能力，還加強了他們的合作精神和社交能力。在未來的教學中，我將更加關注幼兒的思維發展，創造條件為幼兒提供多元化的和富有挑戰性的活動來激發他們動手實踐和想象創意。

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