大學生大五人格與心理健康水平關系研究

2023年12月10日發(作者：含綠的詩句)

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大學生大五人格與心理健康水平關系研究

王翼;李群;劉茹君

【摘 要】采用大五人格量表和大學生人格問卷(UPI)隨機抽取302名合肥市本科大學生進行問卷調查,探討大學生人格特征與心理健康的關系,結果顯示:大學生人格問卷總分與外向性、宜人性、責任心呈負相關,與神經質呈正相關;外向性對心理健康存在反向預測作用,神經質對心理健康存在正向預測作用;在大學生人格問卷得分三個維度上,男生在第一類上顯著高于女生;在宜人性的得分上,女生顯著高于男生.可見,大學生人格特征與心理健康存在顯著相關關系,外向性和神經質人格特征對心理健康水平有一定的預測作用.

【期刊名稱】《合肥師范學院學報》

【年(卷),期】2016(034)002

【總頁數】4頁(P103-106)

【關鍵詞】大學生;人格特征;心理健康;相關分析;回歸分析

【作 者】王翼;李群;劉茹君

【作者單位】合肥師范學院教師教育學院,安徽合肥230061;合肥師范學院圖書館,安徽合肥230061;合肥睿誠教育咨詢有限公司,安徽合肥230051

【正文語種】中 文

【中圖分類】G444

人格是一個人相對于外界比較穩定的心理品質，是個體適應環境所形成的性格、氣質和能力，具有一致性和連續性；人格是個體區別于他人的穩定、統一而獨特的心理品質，是構成個體思想、情感及行為的特有模式 [1]440-447。目前主要的人格理論有：人格特質論、整合理論、人格類型理論等。而心理健康是指個體在社交、生活、情緒管理等方面有較強的心理調節和適應能力，即人的內部和外部環境變化時，能持久保持穩定正常的心理狀況[2]6-7。由于受環境如負性生活事件影響較大，心理健康狀況存在波動起伏和變化。那么相對穩定的人格與受環境因素影響易產生變化的心理健康之間存在著怎樣一種相互作用關系是本文研究的焦點。本研究中采用人格特質理論中的大五人格理論，通過大五人格問卷和大學生心理健康問卷對大學生進行問卷調查分析來探討大學生人格特征與心理健康的關系。

(一)神經質人格特征與情緒(焦慮、抑郁等)

神經質人格特征對心理健康水平的影響已得到很多研究的論證。周世軍、李科生等對初中生心理健康與人格的相關研究結果表明：心理健康因子與外傾性、宜人性、責任感呈顯著正相關, 心理健康因子與神經質呈顯著負相關[3]395-396。神經質與情緒(包括焦慮和抑郁)的關系也有很多研究，劉亞探討了神經質與生活滿意度的關系：情緒和自尊的鏈式中介作用，神經質預示個體有較多的負性情緒體驗、較少的積極情緒體驗[4]1254-1260。而較多的消極情緒體驗(如抑郁)會直接影響個體的心理健康水平。Watson & Clark的研究顯示，負性情緒(如恐懼、抑郁、焦慮、敵意等)與個體神經質水平有較強的相關[5]489-505。Gross等人發現,神經質對悲傷消極情緒有預測作用[6]279-288。賈淑斌關于大學生人格特征與社交焦慮的研究發現，神經質為社交焦慮的有效預測因素[7]144-145。凌宇有關神經質人格調節青少年應激與抑郁癥狀的跟蹤對比，發現神經質高的個體在軀體抑郁癥狀與心理癥狀上更明顯[8]414-416。吳夢瑩、周仁來等有關神經質程度和月經周期對女性主觀情緒和生理反應的研究結果顯示：高神經質女性在月經周期更容易體驗消極情緒以及相關生理反應 [9]58-68。又由于Eriksson等人的研究，月經周期的主要情緒癥狀是抑郁和易怒[10]415-427,所以具有高神經質人格特征的女性會對抑郁和易怒的情緒更加敏感。

由此可見，具有高神經質人格特征的個體更容易體驗到負面情緒，從而影響到個體心理健康水平。

(二)神經質人格特征與軀體癥狀

過度夸大軀體癥狀、對軀體癥狀極度敏感也是神經質人格的基本特點之一。Williams等人的研究表明：神經質人格與軀體癥狀間呈顯著正相關[11]83-94。有研究進一步探討神經質人格與特定軀體癥狀之間的關系，Johnson的研究表明神經質人格與情緒狀態有關的軀體反應相關,如高血壓、肩頸疼痛和偏頭痛[12]877-887。Van Diest發現神經質人格與疲勞、惡心、心跳過快等軀體癥狀顯著相關

[13]1835-1845。Rosmalena研究顯示神經質人格與各類軀體癥狀均存在顯著正相關,尤其與心理障礙有關的軀體癥狀有更高的相關性[14]305-311。

(三)神經質人格特征與人際關系

國內外關于人格特征和人際關系的研究不多。劉星光關于大學生人格特征與宿舍人際關系的相關研究表明：神經質與宿舍人際總分呈負相關[15]。王濤、席波等人研究顯示，在其他變量相同的情況下，高神經質的大學生人際困擾發生的危險性是無神經質的4.078倍[16]。李興慧對大學生共情、人格與人際關系的關系研究結果顯示大學生人格與人際關系困擾存在負相關[17]。Kwan等研究發現，和諧的人際關系對幸福感具有較強的預測能力，大學生主觀幸福感與人際關系困擾有著顯著負相關[18]。所以，良好的人際關系對提升大學生心理健康水平有重要意義，而神經質又與良好的人際關系密切相關。

(四)氣質類型與焦慮

氣質是一種相對穩定而持久的心理特征，是嬰兒發展個性的基礎，在某種程度上說氣質類型也是人格特征。王美芳等關于幼兒焦慮與氣質、家庭環境的關系研究表明：幼兒氣質中的規律性、趨避性和適應度與幼兒焦慮均存在顯著負相關[19]371-391。Caspi針對800多名兒童跟蹤調查10年的研究結果表明：兒童在面對新環境與新問題時表現出更多害怕、害羞和回避行為時，在其進入青少年和成年早期則更容易出現焦慮情緒[20]。Kagan、Rubin等國外研究表明,行為抑制氣質的兒童至成年早期更多的發展出社交回避，跨文化研究顯示中國兒童表現出更多的行為抑制性[21-22]，而兒童氣質的發展是成年后個性的基石。

(一)被試的選取

選取的被試均為合肥市在校大學生，被試院校均為本科院校，有安徽建筑大學、合肥師范學院、安徽農業大學、合肥工業大學。平均年齡為21.3，大一40人、 大二30人、大三210人、大四22人，其中，男生175人，女生121人。

(二)研究工具

1.大五人格量表

采用由Costa和McCrae編制的人格五因素量表(Five Factor Model，FFM)包括神經質、開放性、外向性、宜人性和責任心5個分量表，各分量表的a系數分別為:0.86, 0.77, 0.73, 0.68和0.81。各分量表均有10個項目，采用Likert五點計分，“1”為“非常同意”，“5”為“非常不同意”。國內學者朱慶龍等人將之翻譯并修訂，中文版量表結構效度比較理想。

2.大學生人格問卷(UPI)

大學生人格問卷(UPI)是由日本大學保健管理協會的心理咨詢師和精神科醫生共同編制而成，主要用于大學生心理健康狀況測試，以篩選出有潛在心理問題的學生為目的，從而了解大學生中焦慮、抑郁、身心障礙、精神分裂癥以及其他消極情緒和心理沖突等狀況。本研究采用樊富珉修訂的中文版大學生人格問卷(UPI)。問卷由60個題目構成，其中4項是測偽尺度，其余為心理健康狀況相關題目。采用是非題選擇，最高分為56分，最低分為0分，得分越高表明癥狀越明顯。

(三)施測過程 針對合肥市350名大學生發放350份問卷，回收有效問卷302份,將原始數據錄入SPSS17.0對數據和結果進行相關和回歸分析。

(一)不同性別結果的比較

1.不同性別在UPI三類得分的比較

在UPI各類別得分上，男生在第一類的得分顯著高于女生，在第二類和第三類上男女得分沒有差別，見表1。

2.不同性別在大五人格五維度上的得分比較

在男女生大五人格五維度上的得分可知，在開放性、外向性、責任心、神經質上，男女得分沒有差別差異,而在宜人性上，女生的得分顯著高于男生，見表2。

(二)大學生人格特征與心理健康的相關分析

大學生人格問卷UPI總分與開放性不相關，與宜人性、外向性、責任心三個維度上均顯著負相關，與神經質顯著正相關，見表3。

(三)大學生大五人格對心理健康的回歸分析

以大五人格為自變量，UPI總分為因變量進行回歸分析。由表2可知，R2=0.29，說明大五人格對UPI總分的預測有效性達到29%；回歸方程達到顯著水平(p=18.19,p=0.0001<0.01)，說明大五人格與UPI總分直接具有顯著的線性相關。其中，外向性對預測UPI總分的貢獻很大，起到反向預測作用，達到顯著性水平；神經質對預測UPI總分的貢獻極大，起到正向預測作用，達到非常顯著的水平，見表4。

四、分析與討論

(一)大學生不同性別心理健康的調查結果分析

本研究的結果表明，在UPI各類別得分上，男生在第一類的得分顯著高于女生，在心理健康程度上存在性別差異：男生心理健康水平低于女生。大學生心理健康狀況存在性別差異得到很多研究的證實，如蔡寶鴻、潘燕華等關于大學新生人格問卷測偽題和輔助題選擇特點研究結果表明男女生在第一類和第三類上的得分差異顯著[23]860-862。姜巧玲、朱千、伍露陽等關于大一新生心理健康狀況與第一學年成績的關系的研究結果表明：男女學生在心理健康狀況上有顯著差異[24]940-942 。這些研究都與本次研究結果一致。

(二)大學生不同性別人格特征的調查結果分析

很多關于大學生人格特征的研究都表明男女在人格量表上的得分是否有差異結果不一，如譚雪晴運用艾森克人格問卷對498名農村大學生和142名城鎮大學生進行測查，結果發現男生中多血質、女生中抑郁質所占比例最大[25]125-127。但也有研究結果表明男女生在氣質類型上沒有差異，如陳明琴、賀紅等的研究[26]48-51[27]77-79。關于男女人格特征中性別差異的研究不一致可能與研究被試的選擇，特別是不同人格調查問卷的選擇有關，目前國際上信效度較高的人格調查問卷為大五人格問卷，與本次調查問卷一致。

本研究的結果表明：男女在大五人格的宜人性上存在差異，女生得分顯著高于男生，這與趙淑媛、蔡太生關于女校大學生大五人格和心理健康的關系的研究結果一致[28]1094-1096。高宜人性的個體表現出更多的理解、友好、互助、合作與分享精神；宜人性與個體共情能力和利他性有關，定險峰、劉華山關于個體不幸情境下的慈善捐贈-共情的中介效應結果表明：共情在宜人性對慈善捐贈的影響中是完全中介效應[29]759-762。一般女生的共情能力比男生高，如徐敏關于大學生共情、情緒智力、人際效能感的測量及共情的干預研究[30]。

(三)大學生人格特征與心理健康的相關性的調查結果分析

本研究調查結果表明，神經質與UPI總分存在正相關。這與其他大量關于人格特征與心理健康的研究結果一致，如：馮云關于音樂專業大學生人格類型與心理健康關系的研究結果表明情緒性維度(神經質)與UPI總分呈顯著正相關[31]。雖然一些研究測量大學生人格的問卷有艾森克人格問卷(EPQ)、卡特爾人格問卷(16PF),明尼蘇達人格問卷(MMPI)等，但他們的研究結果都指向：大學生的人格特征與心理健康存在相關，有著密切的聯系。

人格特征還可以預測個體的心理健康狀況，如本研究的結果顯示：外向性對心理健康存在反向預測作用，神經質對心理健康存在正向預測作用，這與高明關于高職學生頂崗實習期心理健康狀況與人格特征、社會支持的相關研究的結果一致[32]1236-1238。了解這些心理健康與人格的基本關系可以為進一步探討人格對心理健康的影響提供依據。

綜上所述,大學生心理健康水平與人格特征存在密切相關性，開放性對心理健康存在顯著的反向預測作用，神經質對心理健康存在顯著的正向預測作用，男女生在人格特征和心理健康上存在性別差異。

[參 考 文 獻]

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(責任編輯 何旺生)

A Study on Relationship between Big Five Personality and Mental Health

Level

WANG Yi1,LI Qun2,LIU Rujun3

( of Teacher Education, Hefei Normal University, Hefei 230061,

China;2. Library of Hefei Normal University, Hefei 230061, China;3. Ruizhi

Educational Counling Limited Company, Hefei 230051, China)

Abstract：Method: 302 college students from Hefei Normal University

were lected randomly for the investigation by using Big Five Personality

dimensions and university personality inventory to explore the relationship

college student personality and mental health. Results: there was a

negative correlation between the total scores of UPI and extroversion,

agreeableness and responsibility, but positive correlation with neuroticism.

Extroversion has reverd prediction effect on mental health while

neuroticism positive prediction effect on mental health. On three-dimensional score of UPI, the boy students’ score is obviously higher

than that of the girl, nevertheless, girl students gained gained higher scores than boys did in terms of agreeableness. Therefore, there is a clear

correlative relationship between college student personality and mental

health, the personality of the extroverted and the neurotic has some

prediction effect on mental health.

Key words：college student; personality feature; mental health; correlation;

regression analysis

[收稿日期] 2015-12-06

[基金項目] 合肥師范學院產學研合作育人項目(2015CXYJDSK011)

[作者簡介] 王 翼(1986-)，男，安徽亳州人，合肥師范學院教師教育學院心理系助教，研究方向：臨床心理學；李 群(1964-)，女，安徽合肥人，合肥師范學院圖書館館長，心理學教授，研究方向：心理健康教育、心理咨詢；劉茹君(1990-)，女，安徽安慶人，合肥睿誠教育咨詢有限責任公司樂高幼教老師。

[中圖分類號] G444

[文獻標識碼] A

[文章編號] 1674-2273(2016)02-0103-04

(一)大學生不同性別心理健康的調查結果分析

本研究的結果表明，在UPI各類別得分上，男生在第一類的得分顯著高于女生，在心理健康程度上存在性別差異：男生心理健康水平低于女生。大學生心理健康狀況存在性別差異得到很多研究的證實，如蔡寶鴻、潘燕華等關于大學新生人格問卷測偽題和輔助題選擇特點研究結果表明男女生在第一類和第三類上的得分差異顯著[23]860-862。姜巧玲、朱千、伍露陽等關于大一新生心理健康狀況與第一學年成績的關系的研究結果表明：男女學生在心理健康狀況上有顯著差異[24]940-942 。這些研究都與本次研究結果一致。 (二)大學生不同性別人格特征的調查結果分析

很多關于大學生人格特征的研究都表明男女在人格量表上的得分是否有差異結果不一，如譚雪晴運用艾森克人格問卷對498名農村大學生和142名城鎮大學生進行測查，結果發現男生中多血質、女生中抑郁質所占比例最大[25]125-127。但也有研究結果表明男女生在氣質類型上沒有差異，如陳明琴、賀紅等的研究[26]48-51[27]77-79。關于男女人格特征中性別差異的研究不一致可能與研究被試的選擇，特別是不同人格調查問卷的選擇有關，目前國際上信效度較高的人格調查問卷為大五人格問卷，與本次調查問卷一致。

本研究的結果表明：男女在大五人格的宜人性上存在差異，女生得分顯著高于男生，這與趙淑媛、蔡太生關于女校大學生大五人格和心理健康的關系的研究結果一致[28]1094-1096。高宜人性的個體表現出更多的理解、友好、互助、合作與分享精神；宜人性與個體共情能力和利他性有關，定險峰、劉華山關于個體不幸情境下的慈善捐贈-共情的中介效應結果表明：共情在宜人性對慈善捐贈的影響中是完全中介效應[29]759-762。一般女生的共情能力比男生高，如徐敏關于大學生共情、情緒智力、人際效能感的測量及共情的干預研究[30]。

(三)大學生人格特征與心理健康的相關性的調查結果分析

本研究調查結果表明，神經質與UPI總分存在正相關。這與其他大量關于人格特征與心理健康的研究結果一致，如：馮云關于音樂專業大學生人格類型與心理健康關系的研究結果表明情緒性維度(神經質)與UPI總分呈顯著正相關[31]。雖然一些研究測量大學生人格的問卷有艾森克人格問卷(EPQ)、卡特爾人格問卷(16PF),明尼蘇達人格問卷(MMPI)等，但他們的研究結果都指向：大學生的人格特征與心理健康存在相關，有著密切的聯系。

人格特征還可以預測個體的心理健康狀況，如本研究的結果顯示：外向性對心理健康存在反向預測作用，神經質對心理健康存在正向預測作用，這與高明關于高職學生頂崗實習期心理健康狀況與人格特征、社會支持的相關研究的結果一致[32]1236-1238。了解這些心理健康與人格的基本關系可以為進一步探討人格對心理健康的影響提供依據。

綜上所述,大學生心理健康水平與人格特征存在密切相關性，開放性對心理健康存在顯著的反向預測作用，神經質對心理健康存在顯著的正向預測作用，男女生在人格特征和心理健康上存在性別差異。

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