七星瓢蟲教案小班

2023年12月11日發(作者：關于死亡)

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七星瓢蟲教案小班

【篇一：幼兒園小班美術活動：瓢蟲的一家】

幼兒園小班美術活動：瓢蟲的一家活動目標1．啟發幼兒借助已有的繪畫經驗，大膽添畫背景，使畫面更加豐富。2．引導幼兒大膽表現自己的情感，使畫面富有童趣。活動準備1．戶外活動時，引導幼兒觀察瓢蟲，了解瓢蟲的外形特征及生活習性。2．制作特色教具，具體直觀地讓幼兒感受到如何構圖，自然地學會如何添加背景，使畫面更加豐富，富有童趣。(1)用黑色水彩筆畫出瓢蟲的一家，將其剪下拼粘在一塊8開大的透明塑料板上。(見圖一)(2)挑選一些8開大的繪畫作品，如《花姐姐與樹寶寶》、《樹葉寶寶》、《牙刷》等等(見圖二、圖

三)。(這些畫是幼兒已有的繪畫經驗)(3)將幼兒的作品依次疊放在透明板下(注意第一張是白紙)，撤掉白紙，就可以看到透明板下面的背景圖，依次拿掉這些圖畫，可以看到不同的畫面。活動過程1．猜幼兒自編的謎語，回憶瓢蟲的外形特征：圓圓的身體像面包，頭上一對小觸角，身上還有七顆星，會飛會爬真靈巧。(是七星瓢蟲)2．出示教具，引起幼兒的繪畫興趣，豐富幼兒的表象。老師問：“瓢蟲的爸爸、媽媽和寶寶一起到哪兒去玩?”老師取下白紙，依次換上不同的背景圖，幼兒開心地說：到“花姐姐與樹寶寶”、“樹葉寶寶”、“牙刷”上去旅行。3．啟發幼兒說出自己想添畫的背景。老師問：“你們的瓢蟲喜歡到哪兒去玩?”幼兒會說到水里去玩，到月亮上去玩，到牙刷上去玩等。4．鼓勵幼兒大膽表現自己的想法，根據實際情況給予指導。(1)重點指導不會或不敢添畫背景的幼兒。可以用瓢蟲媽媽的口吻說，我和我的寶寶要和花姐姐和樹寶寶一起玩。因為“花姐姐和樹寶寶”是這個孩子曾經畫過的繪畫作品，所以他能大膽地添畫。(2)重點指導不喜歡換色的幼兒。可以告訴孩子，瓢蟲媽媽喜歡在橘子味的樹葉上玩，同時取一支橘黃色的水彩筆放在桌上。這樣，幼兒就會馬上拿起橘黃色水彩筆添上一個橘子昧的樹葉，接著，幼兒還會自覺地用棕色水彩筆為瓢蟲姐姐添畫上巧克力味的葉子，用紅色水彩筆給瓢蟲弟弟添畫上蘋果味的樹葉。活動延伸鼓勵幼兒把畫面的內容編成故事，由老師幫助記錄下來，送給小班的弟弟妹妹。評析張老師發現幼兒畫瓢蟲時，幾乎張張畫面上只畫一只瓢蟲，他們的想像力、創造力沒有充分發揮出來。這個年齡段的幼兒，繪畫只關注要表觀的主體，往往忽略對背景的描繪，因此畫面比較單調。針對幼兒的這一特點，她設計了《小瓢蟲去旅行》的活動。活動以謎語的方式開始，讓幼兒清楚地歸納出瓢蟲的外形特征，再以擬人化的口吻引出瓢蟲的一家，激發他們想像瓢蟲一家旅行的情景。緊接著，老師運用透明的教具，演示小瓢蟲旅行的場所，從幼兒曾經畫過的內容入手，啟發他們進一步想像瓢蟲還能到什么地方去旅行。這樣，老師就很自然地調動了幼兒已有的繪畫經驗。然后，老師在進一步啟發幼兒展開聯想，充分發揮幼兒想像力的基礎上，提出了具體的繪畫要求：先用深色的筆畫出小瓢蟲的一家，然后用其他漂亮的顏色畫出瓢蟲旅行的地方，即背景。在活動過程中，教師能關注幼兒不同的行為表現，找準幼兒活動中的困難和需求，并用幼兒喜歡的方式加以指導。從效果上可以看到，幼兒充分表現了自己的想法，畫面內容豐富、富有童趣，活動滿足了幼兒的創作和表達的欲望。

【篇二：小瓢蟲分家教案】

篇一：瓢蟲教案

瓢蟲（執教者：曾思思）

一、活動名稱：瓢蟲

二、活動目標：

（一） 樂意參與手工活動，感受撕貼過程的愉快和成功完成

作品的喜悅。

（二） 在進行撕紙、粘貼的操作過程中，有良好的衛生習慣

和收拾習慣。

（三） 學習用目測徒手撕紙的方法撕出瓢蟲的外形輪廓，提

高手指靈活性，發展精細動作。

三、活動準備：

（一） 瓢蟲頭部、六肢、背部圓點、羊頭飾

（二） 固體膠、毛巾

（三） 瓢蟲家版畫、cd活動音樂、課件ppt

四、 活動過程：

（一） 音樂導入：隨著《大家一起喜羊羊》的音樂，幼兒進

入活動場地。

1、 師（提問）：“小羊們，這是什么呀？”

幼：瓢蟲。

羊村長（師）與瓢蟲對話

2、 羊村長解說：“小羊們，瓢蟲，特別喜歡吃害蟲，幫助 農民伯伯保護莊稼，它是益蟲，所以我們要幫助它”。 師提問：“小羊們，你們知道應該怎么幫助它呢？”（揮

舞手杖，變出ppt圖片）

師提問：“大家看清楚了嗎？”請小羊（幼兒）回到自己的家，準備操作。

（二） 教師示范操作徒手撕折紙瓢蟲

教師邊示范邊講解：將紙對折，沿線在紙上撕出身體輪廓（半圓），再將紙打開，沿對折線折出翅膀，粘貼上頭部、肢體、背部圓點。

（三） 分發材料到各組

（四） 幼兒操作（導入音樂）

（五） 展示幼兒作品，幼兒相互欣賞與評價

（六） 播放音樂，找到大瓢蟲慶祝，變出新家，送瓢蟲回家

休息（幼兒粘貼作品）。

五、活動結束

篇二：小瓢蟲回家

活動名稱：小瓢蟲回家中班數學

活動目標：1、嘗試按數量、顏色的二維特征進行分類，鞏固對7以內數的認識。

2、通過情境創設，讓幼兒體驗到數活動的樂趣。

活動準備： 1、畫有4個點、5個點、6個點、7個點的五彩紙制瓢蟲若干。

2、畫有4個點、5個點、6個點、7個點的五彩樹葉若干。

3、5幢五彩房子、瓢蟲媽媽一只

活動過程：（一）談話

1、今天老師邀請了一群你們的朋友來我們班里，看看它們是誰？

2、哇，樹上有好多小瓢蟲呀。它們都長得一樣嗎？

小結：小瓢蟲身上的顏色和點數都不同。

3、那你們知道身上有4個點的瓢蟲叫什么嗎？（小瓢蟲都有自己的名字，它身上有幾點就是幾星瓢蟲了。）

（二）領養小瓢蟲

1、那么多小瓢蟲，它們都想和我們交朋友，讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。（每個幼兒領養一個小瓢蟲）。

2、和同伴或客人老師交流一下你領養了一只怎樣的小瓢蟲。

3、請個別幼兒給大家介紹一下自己的小瓢蟲。

（三）挑樹葉 1、哇，你們看這里有什么？（樹葉）

2、是怎樣的樹葉呢？（顏色不同、數量不同）

3、告訴你們噢，小瓢蟲最喜歡在小樹葉上玩啦！

4、我們也給自己的小瓢蟲挑選一片小樹葉，好不好？想一想你的瓢蟲朋友會喜歡哪一片小樹葉呢？

5、你給小瓢蟲選了一片什么樣的樹葉？為什么？

小結：我們的小朋友們真棒！都為自己的瓢蟲朋友挑選了一片它最喜歡的樹葉。

（四）找家

1、天黑了，瓢蟲媽媽叫孩子們快回家啦！我們把小瓢蟲們送回家好不好？

2、這是小瓢蟲的家，看看是什么樣的？

3、想一想你的瓢蟲朋友是住在哪幢房子的哪里？為什么？

4、現在請你們把小瓢蟲送回家吧！

5、瓢蟲媽媽開心極了，謝謝大家幫忙把它的孩子們送到了各自的家中。

篇三：瓢蟲找家教案

小班數學活動：瓢蟲找家

活動目標：

1、能手口一致點數5以內的數。

2、學習按數量分類。

3、培養幼兒對數學活動的興趣。

活動準備：

1、畫有1個、2個、3個、4個、5個斑點的紙制瓢蟲若干。

2、樹葉五片。

3、小蟲若干。

4、已會的兒歌《小瓢蟲》

活動過程：

一、游戲導入，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”。

小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指）

爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀）

緊緊追上大害蟲（加快爬行速度）

一口把它吃干凈（停下做吃狀）

二、利用圖片練習手口一致的數5以內的數。

1、通過數瓢蟲身上的斑點，學習數數1、2、3。 （1）出示1只瓢蟲。提問：瓢蟲寶寶長什么樣？（圓圓的身體）

背上有什么？（斑點）有幾個斑點？（2個）師幼一起手口一致的點數2。

（2）再同時出示4只瓢蟲讓幼兒說說它們身上分別有幾個斑點，請個別幼兒上來點數，，

對的給予表揚讓后再集體點數，不對的，再請別的幼兒上來點數，然后再集體點數一遍后說正確答案。

2、觀察瓢蟲的外型特征，鞏固對大小、顏色的認識。

師：“這幾只瓢蟲寶寶一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、大小、斑點）

三、利用游戲，培養幼兒按數量分類的能力。

1、游戲“小瓢蟲抓害蟲”

（1）通過照顧小瓢蟲，鞏固點數5以內的數

師：“瓢蟲寶寶的媽媽生病了，想請小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶，請你選一個瓢蟲寶寶來照顧，拿到后看一看你的瓢蟲寶寶身上有幾個斑點？伸出手指數一數。”

（2）游戲“小瓢蟲抓害蟲”。

師：“瓢蟲寶寶們肚子餓了，它們最喜歡吃蟲子，我們帶著瓢蟲 寶寶去抓害蟲吧。”（聽著音樂邊念兒歌邊做動作抓害蟲）

2、送瓢蟲寶寶回家

（1）讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到有相應圓點的樹葉上。 師：“瓢蟲寶寶們累了，想休息了，它們喜歡在什么地方休息？（樹葉）請你們送它們去樹葉上休息。（送的時候要求幼兒1個斑點的瓢蟲寶寶送到有一個圓點的樹葉上，2個送到2個圓點的樹葉上，3個??）

（2）集體驗證。

四、結束活動

幼兒學小花貓走路輕輕的離開活動室。

瓢蟲要睡覺了，我們輕輕的出去吧，別打擾它。

篇四：教案：瓢蟲

有趣的瓢蟲（花大姐）

一、活動目標：

2.鼓勵幼兒大膽想象，嘗試用不同的方法來表示瓢蟲。

3.培養幼兒動手能力，并體驗成功的快樂。

二、活動重難點:

1.重點：知道瓢蟲的基本特征，并能畫出來。 2.難點：使用多種材料相結合做出七星瓢蟲。

三、活動準備：

1.a4紙，黑色卡紙，紙盤子，蠟筆，剪刀，雙面膠（厚）。

2.七星瓢蟲圖片。

四、活動過程：

（一）了解瓢蟲的生活習性。

1.觀看課件提問：這是什么？為什么叫瓢蟲？它的身體有什么特征？

小結：對，是飄蟲。瓢蟲的形狀像用來盛水的葫蘆瓢，所以叫它瓢蟲。瓢蟲的身體很小，只有黃豆那么大，像半圓球那樣的小甲蟲，有兩層翅膀，外面的有一層叫鞘翅，鞘翅里面有一層軟翅膀，能夠飛翔。

2.這只瓢蟲身上有幾個斑點？

——七個，這是七星瓢蟲，我們可以根據它身上的斑點來確

認瓢蟲，如有兩個標點就是二星飄蟲。

2.觀看課件提問：瓢蟲喜歡吃什么？

小結：瓢蟲喜歡吃葉子上的蚜蟲，會保護莊稼。一只瓢蟲一天能吃100多只蚜蟲。瓢蟲分益蟲和害蟲。

益蟲:二星瓢蟲/六星瓢蟲/七星瓢蟲/十二星瓢蟲/十三星瓢蟲。

害蟲有：十一星瓢蟲和二十八星瓢蟲等。無論是益蟲還是害蟲等都喜歡吃蚜蟲。

3.觀看課件，請幼兒說出圖中瓢蟲的名稱。

4.提問：瓢蟲怎樣保護自己？

小結：瓢蟲雖然身體小，但許多強敵都對它無可奈何。特別是七星瓢蟲，它的3對細腳關節上有一種化學武器，能分泌一種極難聞的黃色液體，使敵人受不了逃走，它還有一種裝死的本領，瞞過敵人而求生。

5.教師示范，學生練習。

——第一步我們首先知道它的身體結構，用一個大大的圓圈代替身體，把圓切開就是兩邊翅膀。一個小的橢圓代替頭部，加上觸角，然后再加上腳，再畫背后的點點。 ——請小盆友在練習紙上練習一下，教師巡回指導。

——教師總結孩子畫的時候注意事項，請幼兒欣賞蠟筆畫瓢蟲作品，讓幼兒也試著畫一下。

（二）用新的方式來表示瓢蟲。 1.你們已經掌握了瓢蟲的特征與繪畫技巧，現在老師發作品紙和蠟筆給你們，請你們把自己最喜歡的瓢蟲和它的生活環境畫出來，并且用蠟筆均勻上色。

2.你們想不想用好玩的方式去做一只瓢蟲呀?你們可以選擇自己喜歡的方式：用剪刀/紙盤子/輕粘土/卡紙等在作品紙上做一只可愛的瓢蟲。教師講解各形式瓢蟲的制作要點。

3.幼兒動手操作，教師巡視指導；鼓勵幼兒大膽操作，發揮自己的想象。

（三）觀賞評價。

將幼兒的作品按不同表現形式進行分類展示，請幼兒介紹作品的制作方法和操作過程。

五、活動反思：

篇五：中班數學教案 可愛的小瓢蟲

中班數學教案 可愛的小瓢蟲

執教者：孫淮琳

目標：

1. 嘗試按數量、顏色的特征進行分類，鞏固對7以內數的認識。

2. 通過情境創設，讓幼兒體驗到數活動的樂趣。

準備：

1. 畫有4個點、5個點、6個點、7個點的紙制瓢蟲若干。

2. 畫有4個點、5個點、6個點、7個點的大樹。

3. 小黑點若干

過程：

1. 導入活動，引起幼兒興趣。

小朋友們，伸出你們的小手，跟我一起做一個好玩的手指游戲吧！

小瓢蟲，小瓢蟲 （上下彎曲手指）

爬來爬去的小瓢蟲 （四指作怕形狀）

緊緊追上大害蟲 （加快爬行速度）

一口把它吃干凈 （停下作吃狀）

2. 與瓢蟲交朋友，點數瓢蟲身上的圓點。

剛才游戲里有一只小昆蟲，他是誰啊？（小瓢蟲） 今天老師請來了許多小瓢蟲，讓我們來跟他們交朋友吧！ （每個幼兒領養一只小瓢蟲）

這些小瓢蟲都有自己的名字，看！它們身上有幾個點，那么它就是幾星瓢蟲。 現在請小朋友們數一數你的瓢蟲寶寶身上有幾個點。 都數好了嗎？誰來給老師說說。

（請個別幼兒給大家介紹一下自己的小瓢蟲）

好！那老師也要來認一認這些瓢蟲寶寶了，請手上拿著4星瓢蟲的小朋友站出來。 （幼兒起立，請其他幼兒幫助檢查）

小朋友們看看他們有沒有數對啊？（全體幼兒點數）

他們很棒都數對了，那我們來表揚表揚他們吧！

依次請出5星瓢蟲、6星瓢蟲、7星瓢蟲.

3. 為瓢蟲寶寶找家，按數量分類。

（1）“瓢蟲寶寶快來看，這么漂亮的大樹呀！哦！原來這里是瓢蟲寶寶的家。

大樹上面的數字是幾，那就是幾星瓢蟲的家。告訴你們哦！小瓢蟲最喜歡在大樹上玩了！現在我們就來玩小瓢蟲找家的游戲吧！

老師這里呢有幾顆大樹，我們來看看這些大樹是哪些瓢蟲寶寶的家（依次出現大樹，樹干上貼有數字，請幼兒根據數字來幫瓢蟲找家）

（2）引導幼兒能按照瓢蟲背上點的多少進行分類

小瓢蟲它最喜歡和跟他點數一樣多的樹上玩了。

現在先請第一組的小朋友為瓢蟲寶寶找家。

第二、第三組小朋友為瓢蟲寶寶找家。

我們小朋友真棒，都為小瓢蟲找到了最喜歡的家，那我們自己檢查檢查看看有沒有幫瓢蟲寶寶找錯家的啊！幫忙改一改！

（4）小瓢蟲開心極了，有了自己喜歡的家，他們十分感謝小朋友。瞧！又來了許多瓢蟲寶寶，它們也希望小朋友來幫忙，小朋友們看一看這是幾星瓢蟲啊？它的背上一個斑點也沒有你們愿意幫他們貼上斑點嗎？一定要看清瓢蟲寶寶肚皮上的數字是幾，你就在瓢蟲寶寶的背上貼上幾個圓點。

（5）檢查小朋友的操作卡。

把你們的操作卡交給旁邊的小朋友檢查檢查看看有沒有完成任務。

【篇三：中班美術活動：學畫七星瓢蟲】

中班美術活動：學畫七星瓢蟲

中班美術活動：學畫七星瓢蟲

活動設計背景

因學生已上過一年小班，有了一定的動手實踐能力和涂色能力，并且孩子天性喜歡 一些小動物，另外，七星瓢蟲又簡單易畫，符合孩子年齡特點，所以決定搞這個活動。 活動目標 1、通過活動，幼兒會根據七星瓢蟲的特點，按一定的順序畫，并會涂上恰當的顏色。2、培養幼兒動手實踐能力和正確運用學具的能力，另外還培養了幼兒的合作意識和競爭意識。3、 喚發幼兒對動物、對大自然的熱愛，從而樹立幼兒尊重自然，愛護昆蟲的思想感情。 教學重點、難點

重點：按一定的順序畫不同動態的七星瓢蟲。

難點：涂色。

活動準備

學具準備：七星瓢蟲背景圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。

活動過程：

一、欣賞與討論

（一）看背景圖，讓幼兒數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。

（二）看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色。

二、畫結構

1、畫身子，畫一個大圓。

2.畫頭部，形成另一個小半圓 ；

3.畫觸角；

4.畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線；

5.分布背部圓點，對稱的裝飾性強；

6.如果上色，注意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。

三、分辨深淺色

（一） 瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。

（二）找出合適的紅色涂上。

（三）涂上恰當的綠色

四、觀察后修改

（一） 注意瓢蟲造型，認真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點的數量和對稱。

（二） 引導幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。（三）用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

（四） 先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。

（五） 最后用綠色水粉涂畫葉子。 教學反思

通過這節課的學習，孩子們已基本會畫七星瓢蟲，并能涂上顏色。只是發現有個別幼兒畫的不太精確，比如：畫圈畫的不好看，顏色圖的深淺不一等。不過，畫的都挺像的。

另外，在這節美術活動中，盡可能提供給每個幼兒表現與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的。活動中、活動后評價的方式是多種多樣的，鼓勵每一個孩子積極參與活動。在評價中，對過程中幼兒表現出的認真、耐心、興趣

等給予及時的、積極的肯定，不管美術活動結果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發展。 總之，當孩子們都把自己的作品拿出來放在一起看的時候，和全班孩子們簡直不敢相信自己的眼睛，太美了。們好像看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞，孩子們笑了，也笑了。

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