小學班級特色文化創(chuàng)建主題

2023年12月11日發(fā)(作者：吉字成語)

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小學班級特色文化創(chuàng)建主題（參考）

特 色 班 級

學生自治特色

特 色 主 題

創(chuàng)建學生自主、自治特色班。

和諧大家庭特色 開展每人為班獻一策、做一件好事活動。

衛(wèi)生特色

常規(guī)管理特色

自主學習特色

文明禮儀特色

心理科學特色

崗位實踐特色

文學特色

文學特色

文學特色

藝術特色

攝影特色

創(chuàng)建衛(wèi)生示范班。

創(chuàng)建文明示范班。

創(chuàng)建自主學習特色班。開展學習方法研討活動。

文明禮儀示范班。

創(chuàng)建心理健康教育特色班。開展心理健康研討活動。

開展“我選擇 我承擔”活動。

開展每人讀一本好書，每人寫一篇好文章活動。

開展讀好文章、好詩歌活動，舉辦文章詩歌展覽。

開展讀一本書、寫一篇心得活動、寫讀書隨筆活動。

開展學藝術活動，舉辦藝術作品展、舉辦琴類演奏。

開展用照相機、攝像機記下師生風采活動。

藝術小制作特色 創(chuàng)建藝術小制作特色班。開展藝術小制作活動。

科學興趣特色

IT特色

弘揚國學特色

體育特色

英語特色

自由創(chuàng)意

創(chuàng)建科學興趣特色班。開展科技知識講演活動。

創(chuàng)建IT特色班。開展用IT做小課件活動

創(chuàng)建學古詩詞特色班。開展學古詩詞活動。

創(chuàng)建廣播操示范班；球類等。

創(chuàng)建開展每日生活英語讀、說、練活動。英語沙龍。

自已根據(jù)班級的特點，選擇恰當?shù)闹黝}。

如何當好班主任

一、班主任的職責

班主任工作包括什么呢 三個字,人,事,物.

(一)人的管理(學生)

1.品德教育--根據(jù)學生年齡和心理特點,開展多種活動,對學生進行品德教育和行為習慣的訓練.關懷每一個同學,特別要做好后進生的轉化工作,嚴禁體罰和變相體罰.

2.關注學習--調動學生學習積極性,培養(yǎng)良好的學習習慣,及時了解和掌握學生各科學習情況,協(xié)調好各科教學工作,配合各科教師,指導學生學好各科.

3.關注發(fā)展--注意學生的個性發(fā)展,認真組織學生參加學校的各項活動和社會實踐活動,培養(yǎng)學生良好的生活習慣,衛(wèi)生,勞動習慣.

4.家校合作--認真作好家,校聯(lián)絡工作.每學期家訪學生人數(shù)的50%以上.關心和指導學生的校外生活.

5.積累資料 ——作好本班學生操行評語和填寫學籍卡,素質報告單等,配合學校做好學生獎懲工作.

(二)事的管理--日常工作與活動

1.制定計劃--根據(jù)學校工作計劃,結合本班學生實際,認真制訂班隊工作計劃,確立班隊工作目標(遠期,中期,近期).

2.建設班級--培養(yǎng)學生的集體主義觀念,重視樹立正確的輿論,發(fā)揮集體教育的作用,逐步形成勤學,守紀,崇美,向上的班風.

3.輔導員--重視小干部培養(yǎng),有目的地開展有質量的活動,每天上好晨會課,能按照學校要求認真上好晨會課,不隨意更改晨會課的內容。每月出好1期黑板報。（每月至少開2次小干部會議,每月搞一次有質量的主題班會,每周搞一次班隊活動,）

4.課題研究 --大膽實踐探索學生思想教育工作的方法和途徑,不斷總結經(jīng)驗.每學期期初有計劃,期末寫班隊工作總結。《小學生思想道德的培養(yǎng)與評價研究》《培養(yǎng)學生讀書的自我意識研究》資料來源、學生活動班主任是主力。

5.眼操、廣播操——指導訓練學生自覺排隊,做到快靜齊.整齊踏步,做到有朝氣.認真巡視學生做操情況,及時糾正動作,不做與之無關的事情.

6.課堂紀律管理——每天指派學生值日班長,檢查督促每節(jié)課的正常進行。遇到突發(fā)事件,主動協(xié)助科任老師一起解決.

7.學生放學——按時放學不拖堂,將學生隊伍送到指定地點,指導學生遵守交通規(guī)則，無人接走的學生帶回校園。

(三)物的管理--班級財產

1.課桌椅、機柜、地面、墻面、門等設施定期清洗.

2.電器用品--了解正確使用方法,并按照正確使用方法使用,如有損壞及時報修，指導學生正確使用并教育學生愛惜.

3.環(huán)境布置--定期更換,充分發(fā)揮其作用,并保持其完整性,遺失即補,便于交接.

4.其它財物--認真做好保潔工作,教育學生愛惜.

5.學生物品——教育學生養(yǎng)成良好習慣,各伺其位,并經(jīng)常清點. 二、班主任工作理念

1、抓紀律是班主任工作永恒的主題，德育工作才是班主任第一要抓的的大事。不從這里入手，只會一波未平一波又起。

2、老師“降”住學生靠的是：愛心、威嚴和方法，三者缺一不可。

3、天下大事，必做于細，簡單的招式練到極致就是絕招。

4、對于學生身上的缺點，改變能改變的，接受不能改變的。

5、在班里大批評之前要有大表揚！兩者同時進行，表揚和批評的力度同時得到加強，老師還能保持一份平和的心情。

三、學生管理理念

（1）常規(guī)管理理念：

1、學生管理沒什么大事，成功就是將簡單的事情重復做。學生管理要反復抓、抓反復。

2、把每一件簡單的事情做好就是不簡單；把每一件平凡的事情做好就是不平凡。

3、嚴格要求學生要做到“四有”，即嚴而有理、嚴而有度、嚴而有方、嚴而有恒。

4、難忘的教育才能達到教育的終身難忘。老師必須組織一些獨特的教育活動使孩子終身難忘。

（2）后進生管理理念：

1、同樣一個孩子，把他看成壞孩子，他會和你對著干，把他看成好孩子，他會跟著你去干。

2、教師具有極大的力量，能讓學生活得愉快或悲慘，能讓學生丟臉或開心。所以教師是個高危的職業(yè)，一句話可以成全、也可以毀掉一個學生。

3、優(yōu)秀教師發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，表揚鼓勵發(fā)揚它；一般教師發(fā)現(xiàn)學生的缺點，諷刺挖苦強化它。

4、老師不給學生留面子，最后可能自己下不了臺。

5、當你勸戒學生時，若不顧及孩子的自尊心，那么再好的言語都沒有用

四、我的幾點建議：

1、把復雜的事情做簡單，把簡單的事情做徹底。

2、工作原則：點點滴滴、扎扎實實；精耕細作、緊鑼密鼓。

3、班主任要有“三有”，一有本錢，讓學生、家長服你，二有思路，知道該做什么，三有方法，知道該怎樣實現(xiàn)自己的思路、教育理念。

4.要有“我靠學校生存，學?？课野l(fā)展”的工作理念：

5.把安全轉化為每個師生的自覺行動。

6、對班主任、對德育主任、對我自己：開會+不落實=0；布置工作+不檢查=0；

雖然這些工作非?，嵥?每天做來的確會消耗很多的精力和時間,但是中國有句老話——萬事開頭難.一位省優(yōu)秀班主任,她的工作經(jīng)驗用一句話概括就是——辛苦一月,幸福三年.因為高中要三年.在新接班的第一個月,記住兩個一定:一定要反復思考自己的工作,制定好切實可行的計劃,然后逐步實施.在實施時,一定要事事親歷親為,不要一開始就急著培養(yǎng)小干部的能力,因為你還不夠了解他們.要把你的施政綱領全部清清楚楚地下達,并且伴之以嚴格的檢查,并且具有成效后才逐漸放手.所以開學的第一個月十分重要,不僅你在了解學生,學生也在研究你的底細,所以,新接班的班主任,特別是新班主任,一定要過好這第一個月,多呆在教室,多觀察,多思考.

班級讀書計劃

一、學生閱讀情況分析

學生的課外閱讀參差不齊，大致有以下幾種情況：

1、想讀會讀：多數(shù)孩子在閱讀中體驗到讀書的快樂，在書海中學到了不少的東西，積累了很多的好詞佳句，而且能夠活學活用，提高了口語表達和寫作能力。而且閱讀量很大，樂此不疲。

2、不想讀：沒有嘗到閱讀的樂趣，所以不想讀。于是，被其他的媒體奪去了幾乎所有的課外學習時間。

3、不會讀：拿起書來，無從讀起，不知吸收，不知消化，迷迷糊糊讀了，也沒有收獲。有的學生所鐘情的書都是一些快餐文化，如漫畫之類的東西。

4、家長的意志要求學習其它課程也充塞了學生的空間。

二、班級讀書計劃

1、以每周閱讀課為主要閱讀時間，在閱讀過程中，根據(jù)閱讀教案，積極有計劃地組織學生讀書，不放任自流，不以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，珍視學生獨特的感受、體驗和理解。多進行學生間的閱讀交流，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。

2、鼓勵學生寫讀書筆記，把自己獨特的感受或優(yōu)美的詞語記下來。

3、每天語文課前，抽出5分鐘交流課外閱讀小文章，可以念，可以說梗概，可以談體會，全面參與。

4、結合閱讀課，對學生指導讀書活動針對性。

5、好書大家讀，經(jīng)常進行好書推薦。

6、定期在班里開展讀書交流匯報活動，激發(fā)學生的讀書興趣。

7、小組內開展讀書小報評比活動。

8、對推薦書目及時交流和總結。

三、實施方法

1、每天語文課前，抽出5分鐘交流課外閱讀小文章，可以念，可以說梗概，可以談體會，全面參與。

2、檢查學生的閱讀筆記，并實行加分鼓勵。

3、表揚讀書認真，寫字規(guī)范的同學。

4、每月進行一次閱讀考級。并將考級的情況用喜報匯報給家長。通過三次考級才能榮有考級證書。

5、每月和家長溝通一次，了解學生在家的閱讀情況，向家長匯報學校開展讀書活動的情況，取得家長的支持。

6、開展各種讀書競賽活動，提高學生讀書的熱情和積極性。

7、期末舉行一次優(yōu)秀讀書筆記展評和進行“閱讀大王”“書香家庭”“書香班級”的評比。

小學四年級班級讀書計劃

一、讀書目標：

書是我們人類智慧的結晶，是我們的好朋友，是我們人類進步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙！為了更好的配合學校開展“營造書香校園”的讀書活動，我班也積極開展讀書活動,以激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、樂讀書、會讀書，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，讓他們養(yǎng)成好讀書、勤讀書的好習慣。讓他們在讀書中體驗到快樂，在讀書中增長知識。

二、推薦學生讀書的篇目：

1、師生共讀：《愛的教育》

2、必讀書目：《假如給我三天光明》、《昆蟲記》、《安徒生童話》

3、選讀書目：隨心而動--《柳樹風聲》

最盼望的童年--《長襪子皮皮》

快樂著你的童年--《笨狼的故事》

為反對找個理由--《蘭心的秘密》

我的心啊在家鄉(xiāng)--《時代廣場的蟋蟀》

我們擁有一顆心--《烏丟丟的奇遇》

春天來了--《雄獅·女巫和衣櫥》

喚醒童年的幻想--《魔法師的帽子》

漫畫般的故事--《大林和小林》

特別的你有特別的美--《鼴鼠的月亮河》

我們曾經(jīng)的樣子--《淘氣的故事》

讓這個世界更美麗--《花婆婆》

三、讀書時間及措施：

1、每位學生在老師的引導下制定好個人的讀書計劃，充分合理地利用在學校的課余時間來讀書。

2、學生除了在學校不定時地開展讀書外，還得充分利用在家的時間每天安排至少三十分鐘閱讀時間認真讀書，并做好摘抄，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。 使寫作成為一種享受和消遣。

3、開展“師生共讀”、“親子共讀”活動，讓家長參與監(jiān)督，提高閱讀效果，同時也讓學校的創(chuàng)建書香校園活動帶動每一個學生的家庭，創(chuàng)建書香家庭也要落到實處。

4、開展讀書交流活動，讓學生把自己最喜歡的文章或認為精彩的書，介紹給大家一起分享。開展好書大家看活動，學生之間互相交換看書。

5、教給學生有效的方法，指導學生學會閱讀。引導學生根據(jù)閱讀書目的不同，選擇不同的閱讀方法，做到不動筆墨不讀書。積累好詞好句、好篇，引導學生養(yǎng)成寫讀書筆記、讀后感的習慣。

6、充分利用好學校圖書室的書，做到按時更換，做到人手一本好書，讓學生不僅在自覺中讀到了好書，同時也培養(yǎng)了學生自覺愛護圖書，真正踐行“我讀書，我快樂”的口號。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”，我相信，在我們的共同努力下，我們班的同學將在讀書中求得知識，在讀書中明白事理，在讀書中學會做人！ 做到“勤學、知理、健康、知禮”。

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