2021年幼兒園領(lǐng)導(dǎo)個人工作總結(jié)

2023年12月12日發(fā)(作者：圓內(nèi)接正多邊形)

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2021年幼兒園領(lǐng)導(dǎo)個人工作總結(jié)

2021年6月我被##處聘任為二處一峰幼兒園副園長。2021年元月歸屬公共事業(yè)處，我被公共事業(yè)處聘任為整合后的向陽副園長。2021年8月被處黨委任命為五七幼兒園黨支部書記兼副園長。這一年，在處領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下要，在全體教師的通力合作之下，幼兒園碩果累累，各各方面都有了長足的發(fā)展。作為幼兒園的投資業(yè)務(wù)管理者，在擷取這份喜悅的同時，也對自己的工作進(jìn)行了總結(jié)與反思，現(xiàn)匯報如下

一、主要成績

1、2021年3月被評為##處巾幗標(biāo)兵;2021年9月被評為×××優(yōu)秀教師。

2、負(fù)責(zé)指導(dǎo)設(shè)計教師掌理教學(xué)活動《我愛奧運(yùn)》、《各行各業(yè)》在處優(yōu)質(zhì)課競賽格多中其分別獲二、三等獎。幼兒繪畫作品《恐龍回來了》等4xxxx幅作品在省教育廳長組織的兒童 “小畫家”繪畫比賽活動中分別贏取獲得金獎1xxxx、銀獎2xxxx、銅獎3xxxx名;

3、承擔(dān)并負(fù)責(zé)的《學(xué)前雙語師資培訓(xùn)研究》課題2021年6月在×××雙語課題研討中會進(jìn)行經(jīng)驗交流。課題的開展與組織機(jī)構(gòu)工作受到了省教委招致領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。 4、成功策劃、組織并舉辦了《走進(jìn)社區(qū)手拉手文藝匯演》、《幼兒秋季運(yùn)動會》、《大班幼兒走進(jìn)社區(qū)尊老敬老活動》、《家園教育教學(xué)交流活動》、《家園同步迎新年聯(lián)歡活動》、《珍愛生命、遠(yuǎn)離火災(zāi)幼兒大型消防演習(xí)活動》《慶六一大型廣場文藝匯演》等大型活動。

二、具體做法：

1、更新教育理念，提高教師整體素質(zhì)。

不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，按照《綱要》的指導(dǎo)思想和基本要求，轉(zhuǎn)變教師的教育行為。一年來，政府機(jī)構(gòu)舉辦了園教師《綱要》基本知識、幼兒雙語、蒙氏數(shù)學(xué)、蒙氏閱讀、電教片制作和新教材培訓(xùn)課程。成功舉辦了《蒙氏數(shù)學(xué)》《蒙氏閱讀》家長培訓(xùn)班。在落實《綱要》中，我每月定時或不定時深入各分園及班級做好檢查與指導(dǎo)工作一是突出教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，指導(dǎo)班級教師利用走廊墻面、幼兒活動室墻面，將高等教育內(nèi)容以鮮艷中等教育色彩構(gòu)圖，讓每一面墻會說話，營造了良好的教育工作環(huán)境。二是注重多方面教育內(nèi)容和各種教育幼兒教育方式的交互作用。堅持貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》精神和要求，融合我園幼兒實際情況，我定期組織教師開展切實有效的教育教研活動一是要求教師將探索型主題活動與主題再說中學(xué)緊密結(jié)合，通過一課三研，使教師注重激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)，讓教師學(xué)會運(yùn)用法學(xué)會嘗試教學(xué)法、感知操作法、情景教學(xué)法、設(shè)疑表述法，來構(gòu)建“玩中學(xué)、問中學(xué)、想中學(xué)、做中學(xué)”的活動模式，讓幼兒積極思維、大膽想象、樂于表達(dá);二是加強(qiáng)探索主題活動的幼兒發(fā)展記錄研究。盡管事務(wù)多、工作雜，但我以利于時間，深入一線，經(jīng)常和中學(xué)教師們常會一起切磋商討，給思路、出點(diǎn)子，使教師為幼兒提供豐富、實用、有效的操作材料，引領(lǐng)教師創(chuàng)設(shè)探索的主題活動環(huán)境，環(huán)境布置不斷隨孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容的變換而變化，使環(huán)境對孩子的學(xué)習(xí)起能動的作用，在幼兒的學(xué)習(xí)探究整個過程中，破紀(jì)錄不斷展示幼兒研習(xí)公益活動的各項紀(jì)錄、成果和美工的作品，使學(xué)習(xí)環(huán)境具有較強(qiáng)的可視性。三是重點(diǎn)抓保育員開展“科學(xué)育兒”專題研究，和保健醫(yī)生分析研究幼兒幼兒的心理健康問題，制定幼兒心理健康教育活動投資計劃，并將每周一定為由保育員組織開展幼兒心理健康教育和一日常規(guī)培養(yǎng)教育活動日。四是做好對外宣傳在工作中，不斷提高幼兒園知名度，為創(chuàng)名牌少年宮而努力。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色，將幼兒園的有關(guān)重要信息及時、準(zhǔn)確、有效地傳播出去，爭取公眾對學(xué)校的了解和理解，不斷提高幼兒園知名度和美譽(yù)度。我和業(yè)務(wù)園長及總園年級主任共同商量充分整合各種資源，本著尊重、平等、合作的態(tài)度緊密聯(lián)系與社區(qū)、家庭的合作，共創(chuàng)育兒的大環(huán)境擴(kuò)大幼兒學(xué)習(xí)空間，嘗試幼兒課外活動，培養(yǎng)幼兒良好的社會情感如：組織大班幼兒開展幼小銜接“參觀小學(xué)”和“參觀井場”活動對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛油田的教育，結(jié)合安全周開展了“珍愛生命、遠(yuǎn)離火災(zāi)”大型消防安全演習(xí)活動，走進(jìn)社區(qū)開展社會活動尊老敬老共度歡樂重陽節(jié)活動;成功舉辦慶六一文藝會演和走進(jìn)社區(qū)攜手共創(chuàng)美好未來廣場大型活動中心師幼文藝演出活動、“家園迎新聯(lián)歡活動”、“教育教學(xué)家園交流會”參觀郵局;超市購物，種植飼養(yǎng)等，讓幼兒走近科學(xué)，親近自然，感知社會。陶冶情操，形成良好的品質(zhì)，使孩子更加活潑開朗、富有創(chuàng)新精神。達(dá)到了宣傳形象、擴(kuò)大影響的目的。

2、規(guī)范統(tǒng)一總園與分園的教育教學(xué)統(tǒng)一行政管理。

今年初，幼兒園內(nèi)部結(jié)構(gòu)移交公共事業(yè)處后，通過集中優(yōu)勢，整合資源，優(yōu)化內(nèi)部結(jié)構(gòu)，我結(jié)合總園與分園的教育教學(xué)情況，加強(qiáng)幼兒園終身教育教學(xué)管理，提高教師整體業(yè)務(wù)水平。教育教研教學(xué)管理工作取得了新成績。一是規(guī)范了教師的計劃制定和主題活動環(huán)境、活動區(qū)創(chuàng)設(shè)以及備課本和各項資料的檢查進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)定與要求;其三成立了教育教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組;即制定出統(tǒng)一檢查考核標(biāo)準(zhǔn)組織制訂分園業(yè)務(wù)園長定期或不定期的對總園與分園的教育教學(xué)成功進(jìn)行檢查(聽評課、主題活動環(huán)境、活動區(qū)創(chuàng)設(shè)、幼兒測評等)。三是統(tǒng)一培訓(xùn)共同提高;即在各園開展培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上由總園統(tǒng)一安排集體培訓(xùn)：(由油攝制建分園承擔(dān)電教片制作培訓(xùn)、請武漢藝童早期教育中心計算機(jī)科學(xué)對教師進(jìn)行蒙氏數(shù)學(xué)、蒙氏閱讀培訓(xùn);使每位教師能持證上崗。)做到統(tǒng)一常規(guī)行政管理，統(tǒng)一備課要求、統(tǒng)一一日活動作息準(zhǔn)許、統(tǒng)一考核檢查。針對各園實際，設(shè)立了以業(yè)務(wù)園長和教學(xué)骨干為主的中心教研組，縱向創(chuàng)建了三級教研網(wǎng)絡(luò)(中心教研組——園級教研組——年級教研組)，重點(diǎn)針對各園存在的共性問題，擬定教研重點(diǎn)，每月各分園承擔(dān)研究重點(diǎn)課題，充分發(fā)揮各園優(yōu)勢，定期開展園際技術(shù)交流。橫向成立了以學(xué)科為主的教研組，重點(diǎn)針對研究重點(diǎn)各學(xué)科中會存在的共性問題，擬定教研重點(diǎn)，每周開展學(xué)科教研活動，對各班主題環(huán)境、活動區(qū)創(chuàng)設(shè)、幼兒能力發(fā)展情況進(jìn)行實施統(tǒng)一檢查——評比——反饋。今年“六一”，向陽幼兒園在文化廣場舉行了“快樂的生活，舞動的節(jié)日”文藝匯演。我積極組織、大膽策劃并和各分園園長的、副園長一起共同商討活動方案，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，演出獲得了成功，受到了家長的一致好評。四是抓教師素質(zhì)。結(jié)合組織工作實際采取討論式、團(tuán)體式、互動式、體驗式、觀摩式、小組式、反思性學(xué)習(xí)反思性等多樣化的培訓(xùn)方式，開展“每周一文”、“每日一題”等自學(xué)活動，組織開展了“主題反思技術(shù)交流”、“環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比”、“新課程論文評比”、“電教片制作培訓(xùn)”、“幼兒園英語培訓(xùn)”、“蒙氏數(shù)學(xué)培訓(xùn)”“蒙氏閱讀培訓(xùn)”“教師優(yōu)質(zhì)課競賽”“教師管理學(xué)綜合素質(zhì)競賽”、“保育員技能競賽”等培訓(xùn)競賽活動，促進(jìn)了教師整體素質(zhì)的降低。

3、扎實開展教育工作科研活動。

不斷加強(qiáng)幼兒園教育教學(xué)研究，系統(tǒng)地實施幼兒素質(zhì)教育和獨(dú)特性特色教育，促進(jìn)了師幼共同發(fā)展。組織分園園長、教學(xué)主任結(jié)合一日教學(xué)活動中構(gòu)想的難點(diǎn)民間組織制定教研計劃;將園本課程和生成課程有機(jī)的并落實到教育教學(xué)活動中。組織并開展教師追尋聽評課活動并對教學(xué)活動中存在的問題開展指導(dǎo)尋找出有較好的解決辦法。

4、狠抓班級常規(guī)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識。

一是定制度。結(jié)合《綱要》要求，組織教師討論《幼兒園基層工作一日活動保教工作常規(guī)細(xì)則》，使教師進(jìn)一步明確了保教職責(zé)，對常規(guī)管理形成了正確的認(rèn)識，使教師避開了許多不必要的管理行為。

二是定目標(biāo)。結(jié)合各年齡幼兒的特點(diǎn)，我確定了各年齡班常規(guī)教育重點(diǎn)，小班重點(diǎn)抓生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力，中班抓游戲活動常規(guī)，大班抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。

三是定內(nèi)容。將各年齡幼兒的目標(biāo)一般而言目標(biāo)分階段細(xì)化，將每月班級封閉式考核內(nèi)容下發(fā)到各園，各園有目的、有計劃地對幼兒常規(guī)進(jìn)行培養(yǎng)，每月末開會討論分園業(yè)務(wù)園長、主任會議對各園班級常規(guī)運(yùn)營管理管理進(jìn)行經(jīng)驗交流與考核指標(biāo)，并對各園常規(guī)工作進(jìn)行考核公布。

一份耕耘，一份收獲，一年來在我和全體教師的團(tuán)結(jié)一致下，總園及各分園教育教學(xué)質(zhì)量和環(huán)境面貌煥然一新，加強(qiáng)了教育教學(xué)效果更教育優(yōu)化，在2021年學(xué)期末幼教教育教學(xué)質(zhì)量檢查和教育處教育教學(xué)督導(dǎo)評估中，我園的教育教學(xué)質(zhì)量考核均取得第二名的好成績。牢固樹立了向陽品牌價值幼兒園品牌形象。

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