小學生簡筆畫社團活動記錄

2023年12月12日發(作者：二年級數學計算題)

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2017-2018學年度第一學期

兒童簡筆畫社團活動計劃

一、指導思想

兒童畫簡筆畫社團的開展適應了當前素質教育的要求，提高小學生的繪畫能力，培養他們善于動腦、動口、動手，善于知難而上的學習習慣和良好的精神風貌，最大限度地讓他們發揮自己的聰明才智，盡可能挖掘他們的潛能，為熱愛繪畫的學生提供良好的學習創作環境，為今后培養美術人才起到了積極的推動作用。

二、活動目標

1.使學生體驗到美術活動的樂趣，提高學生對美術活動的興趣。在活動中提高學生的觀察力、記憶力、想象力和創作力，培養學生良好的個性品質。

2．運用各種線條大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

三、活動要求

1、組織學生按時參加活動，保持教室內的整潔。

2、活動時間為每周三下午第二節課。社團學生必須按時到達活動教室，按時完成老師布置的作業。

3、活動過程中，必須保持好課堂紀律，不大聲喧嘩，不做與活動無關的事。

四、活動內容

1、使學生了解一些簡單的美術常識，如繪畫簡單幾何圖形、工具、基本的使用方法。

2、以基礎畫為主進行教學，確定每一期的繪畫主題，布置學生繪畫任務，教師加以輔導。

3、課堂穿插佳作欣賞分析，提高學生的審美能力。

五、教學措施

1、教師認真設計教學計劃，設計教案上好每堂課，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

2、作好組織工作。在學生自愿報名參加的基礎上。 3、訂立必要制度，抓好思想工作。要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加美術學習。明確學習目的，培養勤奮好學、積極進取的精神，促進學生的全面發展。

六、教學進度表

教學內容

什么是簡筆畫

畫杯子

畫大熊貓

水生動物

教

風兒的影子

飛向太空

學

大蘋果

糖葫蘆

印手畫小鳥

進

旅游

小貓釣魚

小手變變變

度

未來城市的交通

秋天

荷花

可愛的動物

周次

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第2周活動記錄

活動內容

活動準備

活動目標

簡筆畫作品多張

1 .通過學習了解簡筆畫的特點和畫法。

2．培養學生大膽想象和動手能力。

一、導入新課。

繪畫是一種大家非常熟悉的美術形式，你能說出你最喜歡的繪畫形式嗎？請舉例回答，并說明為什么最喜歡這些形式？（鼓勵學生通過思考、回憶，盡可能多說幾種形式。）

如果給英語字母稍加上幾筆，就可以變成各種東西和動物，多么簡單多么有趣。

二、講授新課：

1、什么是簡筆畫（板書）

簡筆畫是通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點，以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法，表現出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫。（畫出幾個簡筆畫形象，幫助學生理解概念）

2、簡筆畫繪畫的方法（板書）

簡筆畫繪畫主要是觀察、分析、概括客觀形象的重要手段。

3、筆畫的基本表現方法主要有：

（一）線畫法：使用簡單的線條，勾勒出對象外形特征、動態特征，并適當加以夸張，使形象更為生動，線畫法是其他畫法的基礎。

（二）平面圖形畫法：用各種圖形代表對象的各個部分，再加以組合。簡練、夸張、形象生動。

（三）線面結合的畫法：在線畫法的基礎上，涂上各色塊面，更加突出物體特征，富有裝飾感。

三、 欣賞幾幅簡筆畫作品，學生根據自己平時的觀察畫一幅簡單的簡筆畫。

什么是簡筆畫

活

動

過

程

第3周活動記錄

活動內容

活動準備

活動目標

畫杯子

各種顏色、形狀的卡通杯若干、 彩色筆、蠟筆、圖畫紙若干張

1 .通過學習觀察的技巧，培養學生的觀察能力和審美能力。

2．培養學生大膽想象和動手能力。

一、談話法激趣。

小朋友，天氣炎熱的時候，我們會口渴，口渴的時候會想要喝水。用我們是用什么來裝開水喝的呢？

今天這節課我們就來畫杯子。

二、展示若干漂亮的卡通杯。

老師拿一只杯子讓幼兒仔細的觀察后，提問：這是只漂亮的卡通杯。想一想，說一說，杯子可以來做什么？

談話：杯子有這么多用處，你一定很想從這里面挑一只杯子吧。請小朋友們有序的來挑一只自己喜歡的杯子。看一看，你挑選的杯子的顏色、樣式，摸一摸杯子，有什么樣的觸覺，想一想，我選的杯子與其他杯子有什么不同，和其他小朋友交流交流，說一說，我選擇的杯子怎么認。

活

動

過

程

三、交流喜歡這個杯子的原因。

四、教師在黑板上范畫一個自己喜歡的杯子，并說一說喜歡這個杯子的原因。

談話：杯子有無“耳朵”，有“耳朵”的好處在于方便拿握，并且可以畫上自己喜歡的花朵、小動物等在杯子的杯蓋兒上和背外表面。

五、自由設計杯子畫在畫紙上。

要求：展開聯想，畫出自己想要的杯子。形狀、大小、顏色，杯上的圖案自由創作。

六、作品展示。

向老師、同伴介紹自己獨一無二的杯子。說說說自己設計杯子的意圖，有什么特點，為什么選這種裝飾物，打算把杯子送給誰……

第4周活動記錄

活動內容

活動準備

大熊貓圖片、彩筆。

1.能根據所學的有關知識和大熊貓圖片，簡單的畫出大熊貓的體態。

活動目標

2.增強愛護大熊貓的情感。

一、導入

1．出示：大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面。小朋友們，瞧，今天老師給大家帶來了哪位好朋友。今天這節課我們畫大熊貓。

二、觀察創作

1.讓學生觀察并講述大熊貓的外形特征。

小朋友，大熊貓在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……）

2.教師總結：剛才小朋友們看的真仔細，說的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹活

動

過

程

葉和竹筍。是國家一級保護動物。

3.老師在黑板上示范并講解大熊貓的畫法。

1）大熊貓圓圓的大腦袋。

2）出大熊貓橢圓形的白色身體。

3）畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。

4）給大熊貓添畫上眼睛、鼻子、耳朵。

5）給大熊貓進行著色。

4．學生在繪畫紙進行繪畫。

1）自己畫，老師巡回指導，必要時給予幫助。

2）畫簡單的大熊貓的基礎上，大膽想象，畫出不同形態的大熊貓。

3）為大熊貓添畫竹筍、竹葉等。

4）給大熊貓進行著色。注意畫面的整潔，涂色要均勻。

三、評價

對孩子的作品進行評價，組織孩子們選出不同姿態的大熊貓，組成熊貓的一家，進行組合活動，并進行講述活動，發展孩子們的語言表達能力和組合能力。

畫大熊貓

第5周活動記錄

活動內容 水生動物

活動準備

魚的圖片、彩筆。

指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚，活動目標

鍛煉學生用線、用色表現魚。。

一、謎語導入：

師：小朋友們，今天老師給大家帶來了一個謎語，我們一起猜猜看好嗎？

教師說出謎語：坐也是行，立也是行，行也是行，臥也是行。有頭無頭頸,身上冷冰冰;有翅不能飛,無腳反能行。”

問：你們猜猜它是誰啊？（學生齊說：魚）

3、新授。

（1）欣賞魚的圖片。

（2）多媒體顯示多張魚的圖片，學生欣賞的同時說說喜歡哪條魚，并說說理由，最好能說出魚的特點。

（3）考考你。

師：看完這些圖片，你的心里是怎么想的呢？（指答）

師：現在小魚兒還有幾個問題想考考你們呢！

你知道我們是由哪幾部分組成的嗎？（指答）

多媒體顯示：魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗+魚尾

B、學生到臺前畫自己喜歡的魚。

（4）比一比。

畫一幅美麗的海底世界。

四、作品評比。

教師將學生完成的作品展示出來，讓學生互相評獎，并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中，評選出最優秀的作品。

五、輕松結束。

教師播放歡快的《小鯉魚歷險記》兒童動畫，學生隨著音樂學魚兒游動的樣子輕松結束本課。

活

動

過

程

第6周活動記錄 活動內容 風兒的影子

活動準備

吹畫用的材料：顏料、盤子、吸管、繪畫用紙等

1、結合學生對風已有的經驗和感受進行交流，并嘗試用吸管吹畫表活動目標

現風的特征。

2、激發學生大膽想象和創作的興趣。

一、導入

談話：“風”是大自然中的一種自然現象，雖然我們看不見也摸不著風，但是，我們可以用眼睛、用耳朵、用我們的身體感受到風的存在。

二、創作吹畫：感受風兒的影子

1．師引發創作欲望：請小朋友一起來扮演風，用吸管吹吹，把五彩的顏料變呀變，看看風兒會把五彩的顏料變成什么。

2．作吹畫，進一步感受風的特征。

3．分享、交流：我的風兒把五彩的顏料變成了~~~~~~

活

動

過

程

第7周活動記錄 活動內容 飛向太空

活動準備

彩筆

1.對神秘的太空有了解的興趣。

2·在繪畫的過程中進一步激發對宇航員的敬佩之情。

一、太空里可能有什么？

我們中國的宇航員來到了太空，他們會在太空里看到些什么呢？

在太空里有神秘的星球、有運送宇航員的火箭還可能有輸送廣播電視信號的衛星。

二、飛向太空

今天我們來把太空中的神秘景物畫出來。

提問：這幅畫上什么最重要？（宇航員）

我在添畫其他景物的時候需要注意些什么？在宇航員背后的景物怎么畫？

小結：如果你畫的景物被宇航員遮擋住了，畫的時候要注意兩邊的連接，避免出現一邊高一邊低的情況。

三、相互欣賞作品，說說自己對宇航員的感情。

活動目標

活

動

過

程

第8周活動記錄 活動內容 大蘋果

活動準備

彩筆或蠟筆

1．認識色彩的純度不同，即有鮮艷色彩和不太鮮艷的顏色。

活動目標

2．進一步熟悉繪畫工具。

3．色與色之間的簡單聯系。

一、組織教學

二、導入

1．師：我們來猜個謎語：“皮兒有紅又有綠，長在樹上真美麗。味道酸甜又可口，營養豐富人愛吃。”（答案蘋果。出示課題——大蘋果）

2．師：今天老師會帶來和蘋果有關的什么畫呢？

三、新授課

1．首先用黑色勾線筆在圖畫之上畫好兩三個蘋果的輪廓，最好將蘋果畫的稍微大些，留的空白小一些，使畫面看起來比較飽滿，然后用紅色和綠色填蘋果的顏色，怎樣天色都可以。

2．再在蘋果的周圍畫橫豎線，任意一些。線條可以不直，但應該畫得連貫流暢，一氣呵成。同事，應該把蘋果小心地空下來，區分前后的關系。

3．最后，選擇4種自己喜愛的顏色填涂方格，注意留下一定的空白。

（教師一邊解釋一邊演示。）

4．這就是老師為你們帶來的蘋果游戲了，大家也來試試。

5．學生繪畫，教師巡回指導。

四、作品展示

學生將自己的蘋果畫拿上講臺，看哪個的畫面效果更好，并讓學生說說為什么？（可根據蘋果的位置、大小、色彩的分布進行評價，還可根據背景的留白和色彩搭配來欣賞評價。）

活

動

過

程

第9周活動記錄 活動內容 糖葫蘆

活動準備

彩筆

1．鍛煉學生的觀察能力。

活動目標

2．練習基本的圓形和其他幾何圖形的組合，以及對背景的添加。

3．讓學生創作出屬于自己特別的糖葫蘆。

一、教學導入

出示“太陽公公”，引起學生的興趣。

“太陽公公的年紀很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒有的好東西。它酸酸甜甜的，這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小朋友知道它是什么樣子的嗎？對，這就是圓圓的糖葫蘆。”

請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆

二、新授課

1．太陽公公沒吃過我們地球上的糖葫蘆，小朋友們來為它介紹一下吧！介紹你所見過的所吃過的糖葫蘆吧！（學生討論介紹。）

2．吃過哪些形狀的呢？

“太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了，請小朋友把糖葫蘆一個一個地穿在太陽公公的光芒上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖，可甜了，小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果，如果沒有裹住，里面好吃的水果就會跑出來。”

3．鼓勵學生大膽想象，制作各種口味的糖葫蘆。

“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀？太陽公公愛吃各種口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧！”引導學生把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色

4．那么我們都在哪里吃到這些冰糖葫蘆的呢？（鼓勵兒童添加背景。）

三、學生創作，教師巡回指導。

四、作品展示

把自己的作品拿上講臺并做介紹，舉手起來選擇你所喜歡的一幅畫，并說你為什么喜歡。

活

動

過

程

第10周活動記錄

活動內容 印手畫小鳥

活動準備

彩色筆、長卷畫、小鳥掛圖.

1.運用學生熟悉的手做基礎，讓幼兒充分發揮想象力，鼓勵幼兒大膽的活動目標

表現，創作與眾不同的畫面。

2.培養幼兒對線描畫的興趣，感受線描畫的獨特魅力。

一、以游戲猜謎的形式導入（小手）.

二、觀賞與演示小手變小鳥，了解小鳥的特點。

三、創作要求

把畫紙當天空，讓小鳥們都到天空中來飛翔。

四、學生作畫。教師指導要點。

1. 鼓勵學生運用線描的技能大膽想象，創作。

2. 照顧幼兒個別差異，給予適當的輔導。

五、引導評價。

鼓勵學生自由地相互欣賞各組創作的作品。

活

動

過

程

第11周活動記錄

活動內容 旅游

活動準備

彩筆

1．啟發學生用繪畫表現旅游的快樂情景。

活動目標

2.培養學生的想像力和組織畫面的能力。

一、導入

小朋友們，你出去旅游過嗎？

交流旅游中快樂的事。

怎樣把秋游的快樂留下來呢？（畫出來）對，把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說：“和爸爸媽媽坐在汽車里有說有笑，看著外面的風景真開心，你就把它畫下來；有的說在公園里看到漂亮的風景，你也把它畫下來……

二、提出作畫要求。

1．旅游時讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一活

動

過

程

件事情畫下來。

2． 我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。

3.比一比誰畫得和別人不一樣？

三、學生作畫，教師指導。

1.鼓勵學生大膽想像，合理布局。

2.幫助能力差的學生組織畫面。

3.引導先畫好的學生輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫。

四、作品欣賞與講評。

第12周活動記錄

活動內容 小貓釣魚

活動準備

白紙、彩色筆、油畫棒等繪畫材料。

1. 與同伴交流，共同討論如何用連環畫的形式來表現故事的主要情活動目標

節。

2. 能夠用自己喜歡的方法表現主要角色的外形特征和情緒變化。

一、 導入

教師：還記得《小貓釣魚》這個故事？說了一件什么事情？故事里有哪些小動物？它們是誰呢？

二、 引導幼兒思考并討論繪畫方法。

教師：你認為制作一本《小貓釣魚》的連環畫需要幾幅圖呢？每一幅圖上可以畫些什么？怎么畫？貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣？怎樣讓別人分清它們？

教師：貓寶寶釣到大魚前后的表情一樣嗎？你認為可以怎么畫？故事是在什么地方發生的？怎么來表現？

活

動

過

程

教師：制作一本連環畫，還需要有些什么？（封面、封底、頁碼）你想和誰一起制作連環畫？

三、 播放故事，幼兒創作，教師巡回指導。

教師注意提醒幼兒根據故事內容表現主要角色和情節。

四、 總結評價。

教師：看一看、哪一組的連環畫做的最漂亮，最能表現故事情節。

第13周活動記錄

活動內容 小手變變變

活動準備

油畫棒

1、根據手形的變換聯想各種事物，并嘗度用自己的小手變出各種生動的圖案。

2、體驗手形畫帶來的樂趣，啟發幼兒大膽想象。

一、導入

伸出你的手，你的手能變什么？

二、出示范畫手形圖

1.這是我的手形（圖一）你們能不能把我的手變成其他東西。

2.出示范畫（圖二）：

這是我變的孔雀，你會變什么？

3．可以這樣豎著放，也可以橫著放。（圖三）他可以變成什么？

4我又變了一只雞，你會變什么？

5.我們除了伸直手指放，還可以任意彎曲幾個手指。看我可以這樣放。（圖四）

6.這是我變的小花，你會變什么？（圖五）

三、示范、講要求。

原來我們的小手這么能干，這些手形都是怎么變到紙上去的呢？

老師來示范一遍，講解注意點。

四、作畫

教師指導，開始作畫，

五、展示作品

活動目標

活

動

過

程

第14周活動記錄

活動內容 未來城市的交通

活動準備

十字路口觀察、乘一次公共汽車，獲得堵車、擁擠等體驗與印象。

引導學生注意周圍生活環境中存在的交通問題，并關心這些問題的解活動目標

決。

1.教師介紹城市的交通問題及自己的體驗。

大家談談自己的經驗。 充分注意到有關交通各種問題。

2．討論：“怎樣解決交通問題”。引導學生談論遵守交通規則很重要，人們不能隨便橫穿馬路，車輛要按紅綠燈行駛。修建立交橋和地下鐵道，車輛在橋上繞行，地上地下都通行……減少地面交通擁擠。

3.向學生介紹一些單雙日開車，單行道路線，還有確定一些車輛晚上才可進城等措施，都是減少交通擁擠辦法，使車輛行駛又快又安全。

4．繪畫：未來城市里的交通，啟發幼兒用圖畫表現解決交通問題的設想。

活

動

過

程

第15周活動記錄

活動內容 秋天

活動準備

教師范畫、顏色不一的樹葉。

1.逐步培養兒童的觀察能力。

2．觀察并了解秋天樹木的顏色變化。

一、導入

師：現在我們正處于什么季節呢？（秋天。）

師：秋天給我們什么樣的感覺？（學生討論回答。）秋天的色彩你的感覺是什么樣的？

二、新授課

1．秋天來了，你是怎么知道的呢？從哪些變化發現的？

2．樹木在秋天有什么樣的變化呢？

3．大樹有什么樣的呢？什么形狀的呢？（大樹的形狀各有不同，千姿百態，有的像圓形；有的像三角形；還有的很不規則。）

4．樹干又有什么不一樣呢？教師示范，學生進行想象。（他們的樹干有筆直挺拔的，也有彎曲多叉的。）

三、進行創作

要求：1.畫一幅關于秋天的樹的畫，畫面組合要得體。

2.練習用重疊涂色法。最好能畫出幾種不同形狀的樹木。

四、學生創作，教師巡回指導

五、作品展示

將自己的作品拿上臺來進行講述自己的秋天是什么樣子的。學生進行互評。

活動目標

活

動

過

程

第16周活動記錄

活動內容 荷花

活動準備

荷花作品、圖片資料。

活動目標

培養學生的觀察能力，提高畫荷花的技巧和方法。

一、 導入新課（猜謎語導入）

老師：小朋友們來猜猜這個謎語：一個小姑娘，長在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。有誰能告訴老師是什么呢？

荷花（課件出示采蓮圖）

引出課題：（板書）荷花

二、欣賞繪畫中的荷花：

荷花是人們非常喜歡的花卉，歷代畫家都有表現荷花美的作品，我們一起來欣賞一下。（出示張大千的作品）

這一幅是我國著名國畫大師張大千的作品，張大千先生一生最愛畫荷花，他只用簡單幾筆，就勾勒出荷花亭亭玉立的神韻出來。線條非常的流暢，荷花也非常的逼真、生動。

欣賞完大師的作品，我們再來欣賞一下小朋友們畫的荷花。（課件展示）誰能說一說你最喜歡哪個小朋友的作品？為什么？（構圖、色彩）

活

動

過

程

三、探索繪畫方法

畫家是怎樣畫出莖、花、葉的？你能畫嗎？

四、介紹荷花各部分

1、你知道荷花由哪幾部分組成嗎？

2、莖有什么特點？

3、荷花的花瓣形狀是什么形？仔細看花瓣上有什么？

5、蓮蓬的外形是什么樣的？蓮蓬頂端和側面有什么？

五、教師示范

邊示范邊講解要點

六、學生作畫

剛才，同學們嘗試表現荷花了，肯定同學們還有不同的表現方法，下面就請同學們隨意畫出自己眼中的荷花。

（八）評議 教師讓學生互相欣賞作品，與學生交流、討論。

第17周活動記錄

活動內容

活動準備

彩筆

活動目標

解動物的生活習性和相貌特征，感受動物的美和可愛；感受各種材料特征，探討巧妙運用各種材料、手法表現有創意的“可愛的動物”的方法。

可愛的動物 一、組織教學

二、表演猜謎導入：

師：（教師做貓的動作）猜猜我表演的是什么動物？（生答）為什么你們知道我表演的是貓呢？（生答）你還知道哪些動物的動作？你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？（部分學生臺前模仿某種動物進行表演，臺下學生猜謎。）

三、新授課

1．師：同學們，你們都喜歡什么動物呢？

說說你所熟悉的動物，回憶一下他們的形體、顏色、身體的花紋等基本特征和這種動物有什么生活習性？喜歡生活在什么環境里？

2．師：同學們介紹了很多你們所熟悉的動物形象和它們的生活習慣，活

動

過

程

那看看老師為你們準備了什么種類的動物形象呢？我們一起來欣賞吧！（播放各種動物活動的錄象和圖片，引導學生觀察其生活習性和活動規律。）

瀏覽各種類動物活動場面的視頻及圖片資料，引導學生賞析比較動物的顏色、外形、斑紋、動態等，認識動物之美和可愛之處。

3．師：看了這么多動物，你們最喜歡哪種動物？為什么？你知道哪種動物的故事？（生答）

4．師：剛剛我們欣賞了生活中的動物，現在我們來欣賞下畫家筆下的可愛的動物形象是什么樣的呢？你覺得這些動物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？

四、進行創作

師：觀察欣賞了這么多的動物形象，想不想用我們的畫筆來畫一畫我們喜歡的小動物形象呢？大家一起來吧！

教師進行示范一種動物的各種狀態，其他動物也是類似的。

學生進行創作，教師巡回指導。

五、作品展示

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