[轉(zhuǎn)]說(shuō)說(shuō)新西蘭的學(xué)校生活

2023年12月12日發(fā)(作者：爬山虎的作文)

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[轉(zhuǎn)]說(shuō)說(shuō)新西蘭的學(xué)校生活

說(shuō)說(shuō)我的孩子所在的小學(xué)

學(xué)校門(mén)口的公告牌，說(shuō)明學(xué)校對(duì)社區(qū)公眾開(kāi)放

學(xué)校的操場(chǎng)

學(xué)校給家長(zhǎng)的notice

家庭作業(yè)

新西蘭的小學(xué)與國(guó)內(nèi)的小學(xué)相比，頗有不同之處。不揣谫陋，在這里擺一擺，算是海外龍門(mén)陣吧。

入學(xué)的年齡不同。國(guó)內(nèi)是滿六周歲入學(xué)，新西蘭是滿五周歲入學(xué)。

入學(xué)的時(shí)間不同。國(guó)內(nèi)入學(xué)，必是秋季學(xué)年開(kāi)始之日。新西蘭則是孩子滿五周歲的那一天，就可以入學(xué)了。假如孩子入學(xué)那一天，如果已經(jīng)臨近學(xué)年的結(jié)束怎么辦？那也不要緊，孩子等于上的是零年級(jí)，下學(xué)年從頭上起就是了。

學(xué)年的開(kāi)始、結(jié)束時(shí)間不同。國(guó)內(nèi)一般是九月初新學(xué)年開(kāi)始，次年的七月初結(jié)束。新西蘭則是二月初新學(xué)年開(kāi)始，當(dāng)年的十二月初結(jié)束。因?yàn)樾挛魈m位于南半球，這個(gè)十二月初至來(lái)年二月初的假期，就是他們的暑假。

每天上學(xué)、放學(xué)的時(shí)間不同。新西蘭的孩子，早上9：00以前到教室即可，下午3：00就放學(xué)了。滿打滿算，在校時(shí)間是六小時(shí)。

每天上學(xué)，這里的孩子和國(guó)內(nèi)的孩子一樣也要背個(gè)雙肩包，但雙肩包里面裝的東西不同。國(guó)內(nèi)孩子的雙肩包里裝的是書(shū)本、是作業(yè)，而這里的孩子的雙肩包里裝的是午餐，因?yàn)檫@些孩子是不回家吃午飯的。

國(guó)內(nèi)的小學(xué)，多是樓房。新西蘭的小學(xué)，我看到的都是平房。說(shuō)是平房，也不同于國(guó)內(nèi)的平房。因?yàn)樗膲Ρ谑悄景澹皇谴u塊水泥;它的房頂也是木質(zhì)結(jié)構(gòu)，最上面鋪的是薄薄的波紋鐵皮，不是沉重的預(yù)制板或厚厚的瓦片。我想，這樣的平房，即使遇到了強(qiáng)地震，致傷的可能性已經(jīng)微乎其微，致亡的可能性基本上是零。國(guó)內(nèi)的小學(xué)教學(xué)樓，一般是每一層樓有一間男衛(wèi)生間和一間女衛(wèi)生間。而這所小學(xué)的每個(gè)教室都有一個(gè)男衛(wèi)生間和女衛(wèi)生間。它的每個(gè)教室實(shí)際上是分作一大一小的兩塊。大塊是教學(xué)場(chǎng)所，相當(dāng)于國(guó)內(nèi)的教室;小塊是生活場(chǎng)所。所謂生活場(chǎng)所，一是那里有男衛(wèi)生間和女衛(wèi)生間，二是孩子們的雙肩包就整齊的掛在那里的墻壁上。

學(xué)校里供孩子們直接飲用的自來(lái)水

校園里的活動(dòng)區(qū)域

孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)

教室

關(guān)于學(xué)校的介紹，來(lái)自我岳父以前寫(xiě)的一篇小記，粘貼幾段，關(guān)心新西蘭小學(xué)教育的朋友或許會(huì)感興趣。

低年級(jí)的學(xué)生，須要家長(zhǎng)送接，這也是與中國(guó)相同的。不同之處在于，接的時(shí)候，國(guó)內(nèi)往往是拒家長(zhǎng)于學(xué)校大門(mén)之外，家長(zhǎng)們只好散亂地站在大門(mén)外的人行道上甚至非機(jī)動(dòng)車道上。新西蘭不是這樣。新西蘭的小學(xué)一無(wú)大門(mén)，二無(wú)傳達(dá)室，三無(wú)圍墻（只有一米高左右的fence）。那些接孩子的車輛在路邊規(guī)規(guī)矩矩得排作一字長(zhǎng)蛇，不會(huì)影響正常的交通。校園既無(wú)大門(mén)，則任何人隨時(shí)可進(jìn)，不必?fù)?dān)心有誰(shuí)會(huì)來(lái)查問(wèn)。校園里可坐之處甚多，家長(zhǎng)盡可隨便。我看到有的家長(zhǎng)就坐在自己孩子所在教室的門(mén)外、窗戶外等候下課。等的時(shí)候，有的家長(zhǎng)

甚至還互相攀談，但我從未見(jiàn)有哪位教師出來(lái)以“影響教學(xué)”為由進(jìn)行勸阻。我頭兩次接孩子，還躡手躡腳，生怕壞了人家的規(guī)矩，受到奚落。后來(lái)膽子就大了，受好奇心的驅(qū)使，一會(huì)兒踱到這個(gè)教室的門(mén)前看看，一會(huì)兒踱到那個(gè)教室的窗前望望。由于教室開(kāi)窗戶的那一面墻壁，基本上是由若干塊落地玻璃窗組成，所以，由外望內(nèi)，差不多是一覽無(wú)馀。

教室內(nèi)的配置也不一樣。國(guó)內(nèi)首先引人注意是黑板、講臺(tái)、講桌，這是教師活動(dòng)的主要空間。其次就是講臺(tái)下面的橫若干排、豎若干行的學(xué)生課桌和板凳。這樣的配置，重點(diǎn)說(shuō)，是師道尊嚴(yán)的反映;輕點(diǎn)說(shuō)，是為了發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。而這所小學(xué)的教室里，一沒(méi)有講臺(tái)，二沒(méi)有講桌。教師講課，也不是必須站著。教師使用的是一塊長(zhǎng)約20英寸寬約16英寸的白版（我估計(jì)，大約相當(dāng)于我們國(guó)內(nèi)教室黑板的四分之一），教師就坐在白版的一側(cè)，在白版上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，粘粘帖帖。學(xué)生的課桌，有的是長(zhǎng)方形，有的是六角形，學(xué)生們圍桌而坐，倒像是參加宴會(huì)的樣子。有時(shí)候，教師會(huì)召集學(xué)生匯聚到她跟前，學(xué)生們就席地而坐（教室鋪有地毯）。這時(shí)候，這幫小學(xué)生的坐姿最有趣了。有睜大眼睛聽(tīng)老師講的，有左顧右盼的，有交頭接耳的，有低頭只管看手中畫(huà)書(shū)的，有盤(pán)膝而坐的，有抱膝而坐的，有日本式的坐的（實(shí)際上就是跪），有東倒西歪倚著桌椅的。放在國(guó)內(nèi)，這還了得！但我從未見(jiàn)這里的教師發(fā)出整肅的命令：“都給我坐好！”而是一如常態(tài)，談?wù)f自若，照講不誤。

教室四壁的利用也凸顯了與國(guó)內(nèi)的不同。這里小學(xué)教室四壁的張貼，從顏色上來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是五彩斑斕;從觀感上來(lái)說(shuō)，顯得雜亂無(wú)章。從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，沒(méi)有大而無(wú)當(dāng)?shù)臉?biāo)語(yǔ)口號(hào)，而是一些非常切近生活、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的話語(yǔ)。例如，

GOOD HABITS(好的習(xí)慣)

Make your own bed after getting up（起床后整理自己的床鋪）.

Don’t play too long with your TV games（不要玩電視游戲太久）.

Wait in line for your turn（要排隊(duì)等候）

U polite words（說(shuō)話要有禮貌）.

Cooperate with others（要能與人合作）.

再如，墻報(bào)的大標(biāo)題是We can write(我們也會(huì)寫(xiě))！下面張貼著孩子們的一張張具體作品，并分別加上不同的小標(biāo)題：I can write a

poem(我會(huì)寫(xiě)詩(shī)).I can write a letter（我會(huì)寫(xiě)信）.I can write a

postcard（我會(huì)寫(xiě)明信片）..I can write a message（我會(huì)寫(xiě)消息）.I

can write a book(我會(huì)寫(xiě)書(shū))..I can write a diary（我會(huì)寫(xiě)日記）. I can

write a story(我會(huì)寫(xiě)故事).I can write a invitation（我會(huì)寫(xiě)請(qǐng)?zhí)?等等。

由于教室地面鋪有地毯，所以孩子們都是脫鞋入室。有的教室門(mén)上還寫(xiě)著提醒的話：Plea remove your shoes（請(qǐng)脫下您的鞋子）.實(shí)際上，孩子們不但室內(nèi)脫鞋，就是室外，也常常是光著腳跑來(lái)跑去。多虧了奧克蘭是一個(gè)沒(méi)有塵土的城市，不過(guò)我總擔(dān)心孩子們的小腳被什么東西扎疼了。

孩子所在的班（classrooms，簡(jiǎn)稱room），有二十二三個(gè)學(xué)生，比國(guó)內(nèi)一個(gè)班的學(xué)生至少要少一半。國(guó)內(nèi)小學(xué)的編班，是一年級(jí)時(shí)給你編到了哪一班，就固定不變了，一直到小學(xué)畢業(yè)都是如此。這里似乎是每個(gè)學(xué)年開(kāi)始時(shí)，都要將原來(lái)的分班打亂，重新編班。這樣算起來(lái)，新西蘭孩子的同班同學(xué)（classmate），要比中國(guó)孩子多得多。

和中國(guó)的孩子一樣，他們也有家庭作業(yè)（homework），區(qū)別只在于什么樣的家庭作業(yè)和家庭作業(yè)的份量。二年級(jí)的孩子有兩項(xiàng)作業(yè)：拼寫(xiě)和朗讀（spelling and reading）。拼寫(xiě)作業(yè)要求每周學(xué)會(huì)拼寫(xiě)五個(gè)單詞，平均一天一個(gè)（除去雙休日）。朗讀作業(yè)則或是讀一首詩(shī)，或是讀一段從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)。家長(zhǎng)有責(zé)任輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，并在作業(yè)本上簽字。

從設(shè)備上講，這個(gè)小學(xué)擁有的草坪球場(chǎng)（grass courts）、游泳池（swimming pool）和游戲場(chǎng)（playground area），恐怕對(duì)于國(guó)內(nèi)大多數(shù)小學(xué)來(lái)說(shuō)尚屬闕如，至少在我的家鄉(xiāng)是如此。它的草地球場(chǎng)不算大，大約相當(dāng)于一個(gè)足球場(chǎng)。游泳池也不算大，一次可以活動(dòng)一個(gè)班。它的游戲場(chǎng)有兩處，分別配備有滑梯、秋千和攀緣器械等。上述設(shè)備，加上該校的禮堂和圖書(shū)館，都是向社會(huì)開(kāi)放的，歡迎使用。該校入口處豎有一塊大的廣告牌，上面就寫(xiě)著歡迎社區(qū)來(lái)校使用上述設(shè)備。當(dāng)然也有限制，譬如說(shuō)，禁止在校內(nèi)遛狗、打高爾夫球和溜滑板。

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