購物用布袋 拒絕塑料袋

2023年12月12日發(作者：國旗下的演講稿)

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購物用布袋 拒絕塑料袋

——四年級綜合實踐活動《塑料袋的利與弊》設計方案

一．活動背景

我們學校緊挨著滄州獅城商場，旁邊還有一個菜市場, 每天上下班的路上，到處都是小商小販隨手丟棄的“白色垃圾”。遇上刮風的天氣，有的時候塑料袋會刮到頭上，蒙到臉上，真是破壞了一天的好心情。聯想到現在人們買菜購物基本上都是在用塑料袋，雖然政府已經出臺了限塑令，人們對塑料袋帶來的危害也有所認識，可是，使用菜籃子購物還只停留在喊口號上。如何讓人們充分認識到塑料袋的危害以及環保的重要性，讓白色垃圾遠離人們的生活呢，潛意識里我一直在考慮這個問題。正好語文學完了第三單元“保護環境”，孩子們對環保有了一定的認識，而且綜合學習三中也有個口語交際“請使用菜籃子”，心想：防治白色污染就從孩子們開始吧。于是《購物用布袋 拒絕塑料袋》這個綜合實踐活動主題就產生了。

二．活動目標

1、通過活動讓學生充分認識到塑料袋的危害，引領學生走向現實生活，提高學生保護環境的思想意識。

2、在調查塑料袋使用情況與制作布袋的過程中，進行學科整合，培養學生動手、動腦能力，激發創新性思維。

3、培養學生搜集、整理資料的能力。

4、在調查、采訪的過程中，學會溝通與合作。

三．重難點分析

重點：通過活動真正認識到環保的重要性，從口頭落實到行動中。

難點：走出校園進行采訪是這個活動的難點，學生需要克服畏難心理。 四．活動準備

1、教師制作關于白色污染及危害的幻燈片。

2、教師準備攝像機，對活動過程進行拍攝。

五．活動時間安排

第一階段，準備階段：第一周。

第二階段，活動實施階段：第2-4周。

第三階段，成果展示階段：第5周。

第四階段，拓展延伸階段：第6周。

六．活動過程

（一）開題課

（一）開題導入

一上課先讓學生說一說塑料袋的用處，然后引出塑料袋給人們帶來方便的同時也給我們的環境帶來了很大的污染。課件出示搜集的一些關于白色污染的資料，一組組觸目驚心的數字一張張圖片、讓孩子們驚訝不已。白色塑料袋是從石油中提煉的聚乙烯制成的，不可降解的塑料袋——也就是菜市場買菜商販提供的免費塑料袋埋到地下需要幾百年甚至上千年才能降解掉，可是塑料袋發明還不到100年！一個個數字讓孩子們對白色垃圾有了深刻的直觀的認識。

看過之后，孩子們紛紛說出自己的感受。

（二）主題的確定

那么，如何防治這些白色污染呢？教師根據學生們的想法進行歸納整理，確定了五個活動內容。

1、調查塑料袋的使用情況。 2、拒絕使用塑料袋的倡議。 3、塑料袋的發展與利弊。 4、廢塑料袋的處理。 5、制作布袋子。

（三）分組并填寫活動實施方案。

（四）小組匯報活動方案，師生共同評議，然后各小組完善活動方案。

（二）活動指導

在學生的活動中我進行了下列指導。

（一）小小調查員組之“調查塑料袋的使用情況”。

1、教給學生制調查表，簡潔明了，說明性強。

2、學生采訪要用到語文綜合學習四中的知識“我要學采訪”，于是我把這個知識點提前講了，讓孩子們知道采訪前需要做什么準備。

3、觀看這一組學生采訪的視頻，其他同學發現問題，給出建議。

（二）我愛研究組之“塑料袋的發展與利弊”

1、小組匯報時，孩子們述說學習上網查資料的經過，然后學生把搜集到的資料進行整理歸納，選取主要的、有說服力的內容一條條列出來。

2、有個學生搜到了這樣一條信息：吃一碗米線相當于吃掉六個塑料袋。有學生質疑。課下我就和這個孩子一起上網查找關于這條信息的內容，經過一番仔細地甄別，發現這是一條錯誤信息。我就順勢引導在查找信息時還要注意辨別信息的真假。

3、關于手抄報，學生展示了幾張，同學們從內容到版面設計進行了評議， 學會借鑒讀過的報紙版面來設計自己的手抄報，做到美觀、大方、內容豐富。

（三）行動超人組之“拒絕使用塑料袋的倡議”。

1、對寫倡議書的小組指導：因為二年級時候他們在做《認識毛毛蟲，消滅美國白蛾》活動時學習寫過倡議書，所以他們在同學互助以及家長的幫助下寫好了倡議書。

針對這份倡議書，同學們進行了評議，總結出倡議書內容要有說服力、感染力，格式正確，語言真誠，能喚起人們的熱情。建議在學校門口散發倡議書，要更多家長了解塑料袋的危害，拒絕使用塑料袋。

2、接下來學生又討論分發過程中需要注意的事情：分發時要有禮貌，注意觀察人們的表情以及語言行為，并且要記錄下自己的感受。

（四）創造無限組之“廢塑料袋的處理”。

1、指導創作組學生想象力要豐富。

陳偉皓講述他畫的機器人的創作圖各部分功能。學生們提出建議，幫他改進機器人的構造。老師建議機器人實用性要強。

（五）我有一雙巧巧手組之“制作布袋子”。

1．這一組學生展示他們自制的布袋子。

2. 我展示了我親手做的一個布袋子，是用不穿的裙子做成的，保留了裙子上原有的繡花圖案，孩子們很是新鮮，于是動手實踐的熱情高漲起來。

教師小結：在中期匯報指導課中，同學們把初期的部分成果展示出來，同學們給予了評價與建議。

（三）成果展示課 師：我們開展的綜合實踐活動《購物用布袋，拒絕塑料袋》已經一個月了，同學們在活動中都表現的很積極，下面就是我們向大家展示匯報我們的活動成果的時候了。

（一）請第一組同學展示。

葉安祥講述他的調查表及他的調查總結。

同學們觀看再次采訪的視頻，王競宇等講述兩次采訪的過程與收獲，同學們進行評議。

第二組展示：丁祥講述電子版報紙主要內容以及制作過程。

全組同學展示手抄報，同學評議，老師采訪同學們做手抄報的感受。

師生評議：這一組同學表現得很棒，我們班的班報編輯整理工作可以試著做一做了。

第三組展示：盧德坤講述修改倡議書的過程，再次宣讀倡議書。 井鈺萱等寫下了她散發倡議書的過程以及感受。

我鼓勵學生：看來干成一件事還真不容易！你們在環保行動上已經邁出了可喜的第一步，我覺得還要繼續走下去，你們覺得呢？請問接下來你們打算怎么做？有想法嗎？

孩子們說把倡議書送給環保局、報社、市政府，讓這些有權力的部門也參加進來。

第四組展示：陳偉皓介紹他在中期匯報時畫的第一個機器人的基礎上改進的第二個機器人各部分的功能。

孩子們七嘴八舌補充建議：把太陽能電池板換成光電能的，只要有光線就行，下雨天也能用；變成用二氧化碳發電的，就能把空氣中的二氧化碳廢物利用了。 師評價：陳偉皓把同學們的奇思妙想集合在一起設計了出來，現在畫的還只是個設想，離制造出真正的機器人還有很大的距離，因為這么多功能還需要很多的科學技術，不過只要有這種精神，將來肯定有一天能制造出這樣的機器人來！沒有做不到，只有想不到！ 希望他們能成為科學幻想之父——儒勒﹒凡爾納。

第五組展示：李雙雙等向同學們介紹了布袋子的制作方法及過程。 同學們評選出了制作的精品布袋子。

他們接下來想要把這些作品在全校展覽，讓更多的同學及家長參與進環保行動中來。 師評價：看著你們的一雙雙巧手，我真是又高興又羨慕。希望你們繼續努力，制作出更精美的作品來。

拓展延伸

第一組的同學準備把采訪記錄整理好，在板報上刊登，并且加入第二組的發放倡議書的行動中。

第二組同學肩負起班報的編輯整理工作，減輕老師的負擔。

第三組同學準備把倡議書送給環保局、報社、市政府，讓這些有權力的部門也參加進來。 第四組同學的機器人還要進一步改進，讓它離我們的現實生活越來越近。

第五組的同學準備在全校范圍內展覽他們自制的布袋子，希望引起更多師生對環境保護問題的關注。還要開發一些廢物利用的作品，把環保活動做的更深入些。

我把四年級上冊《門前的小樹死了》這篇調查報告給學生們看了，他們也寫出了關于塑料袋的調查報告。

由塑料袋對環境的危害孩子們又想到電池對環境的危害，于是想就電池搞一個綜合實踐活動。從這里看出孩子們的環保意識增強了許多，社會責任感也強了很多。

教師小結:這個活動雖然接近尾聲，可是我們的環保行動才剛剛開始。讓我們都多用一份心，多出一份力，讓我們的環保行為真正的有價值，有意義，因為我們只有一個地球，共有一個家園。

活動反思

在活動中，孩子們表現出的積極與智慧令我感動、激動，他們克服了多種困難，把一項項活動進行到底。原先不敢在人前說話的孩子變得大膽了；不怎么關心身邊事物的孩子也睜大了眼睛在看這個世界；在與人交流中，他們學會了禮貌，學會了表達自己的心聲；學會了留心觀察身邊的事物；學會了采訪以及整理采訪記錄；學會了上網查找資料，不再把玩游戲當做電腦的唯一功能；活動中他們的想象力得到了充分發揮，真是達到了“創造無限”的境界；他們的小手變得靈巧起來，不再只是張著手要東西的孩子了??

一次活動，一次歷練，一次成長，我想我們的孩子會在這樣的一次次活動中收獲許多課堂上學不到的知識、能力，他們對待生活的態度會越來越認真，他們對社會的責任感也會不斷增強的。

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