幼兒園中班益智區教案

2023年12月18日發(作者：公司借款合同)

幼兒園中班益智區教案

【篇一：中班區域活動教案1】

小班區域活動《我最棒》

東城幼兒園曹艷芳

設計意圖：小班的孩子經過入園兩個月的時間，已經適應了幼兒園的生活，能夠感受到自己是幼兒園、班集體的一部分，愿意與同伴進行交流、一起游戲。根據學期計劃本月的主題活動《我最棒》引導他們自己去探索知識的奧秘，體驗成功的快樂.并讓他們初步形成良好的常規習慣，體會在與人交往的過程中，會給自己帶來的快樂，我設計了本次區域活動。

本次區域活動我共設置了五個區域：建構區、益智區、生活區、美工區、游戲區、

區域總目標：

1、幼能兒按自己的意愿選擇喜歡的活動區域和活動材料進行操作，活動中遵守游戲的規則，愉快的游戲。

2、活動中，幼兒能夠積極擺弄，大膽探索，遇到問題能想辦法解決，體驗成功的快樂。

3、 不干擾別人，不大聲喊叫，不再室內跑動、打鬧。

4、 注意衛生安全，養成講衛生的好習慣。

5、 游戲結束，能將玩具收放整齊。

建構區

活動目標：

1、 對建構活動感興趣，體驗游戲過程的快樂。

2、 學習與同伴分享、合作游戲，感受與同伴一起游戲

的快樂。

投放材料：各種形狀、顏色不同的插塑類玩具。 操作要點：

1、平面玩具可以在平面上拼、擺各種造型。

2、立體玩具幼兒可以各種立體的、造型各異的幼兒喜愛的物品。

教師指導：

1、對于能力弱的幼兒可以讓孩子拼一拼、擺一擺。

2、對于能力強的幼兒可以引導插塑，鼓勵幼兒大膽想象。

3、當幼兒不知道從哪下手時，可適當給幼兒一些建議。

4、提醒幼兒和同伴分享玩具、不爭搶。區：

活動目標：

能夠認清自己的角色，和同伴用簡單的語言進行交流。 投放材料：聽診器、藥盒、小醫生的衣服、道具等。 操作要點：

1、幼兒能夠有序入區，自由選擇角色。

2、醫生和病人、護士和病人能夠進行簡單的交流。

教師指導：

1、觀察幼兒活動中安靜閱讀，學會翻看圖書講故事。

2、觀察幼兒與同伴一起合作玩手偶游戲，并耐心傾聽同伴講述。

游戲區： 活動目標：提高幼兒的交往能力，豐富幼兒的生活經驗，知道關心、愛護他人。 投放材料：醫生護士的服裝、聽診器、掛號牌、小床，藥盒子等。

操作要點：

1、幼兒自主選擇扮演的角色，穿好衣服。

2、幼兒扮演醫生，護士，病人等不同角色進行游戲。

3、能和同伴大膽交流，模仿生活情節。

教師指導：

1、活動前讓幼兒觀察生活中醫院里病人找醫生看病的情景。

2、鼓勵幼兒大膽模仿生活中的情景，和同伴大膽友好交流，關愛他人。

益智區：

活動目標：能眼手協調地進行操作。

材料投放：魚竿、各種小魚、小桶等。

操作要點：

1、 幼兒自由選擇魚具，調整合適的位置。

2、幼兒想辦法把小魚釣起來，放在魚框里。 教師指導：提醒幼兒自己選擇，在釣魚時，把魚線調到適當的長度，兩個小朋友的魚竿不能碰到一塊。

生活區： 活動目標：喜歡扮演生活中的各個角色，能與同伴快樂的參與合作游戲。

投放材料：各種布娃娃、小廚房用的餐具、小桌子、椅子等。 操作要點：

1、自由分配角色。

2、能夠跟同伴合作游戲。

教師指導：

1、 指導幼兒和同伴分享玩具、不爭搶。

2、 指導幼兒給娃娃喂飯、穿衣服時要有耐心。

3、 提醒幼兒不亂扔玩具、不大聲說話、不影響別的小

朋友。 美工區：

活動目標：

練習手指點畫，養成講衛生的好習慣。

投放材料：印泥、濕紙巾、各種成品、半成品作品。 操作要點：

1、幼兒選擇自己喜歡的大樹對畫面進行裝飾。

2、鼓勵幼兒大膽操作、運用不同顏色。

教師指導：

1、根據孩子能力引導幼兒選擇成品或半成品進行裝飾。

2、鼓勵幼兒大膽用色。

3、教育幼兒作畫完畢要用濕紙巾把小手擦干凈，養成講衛生的好習慣。

活動過程：

一、 導入主題：

1、師幼一起做律動，集中幼兒注意力。

2、談話活動：小朋友們，新的一天開始了，又到了我們的區域活動時間了，在上次的區域活動中，有的小朋友把我們的玩具亂扔，小玩具可不高興了，今天我們在玩的時候一定要注意玩具要輕拿輕放，這樣小玩具才能開心的和我們一起做游，老師相信你們都是最棒的！

3、教師逐一介紹區域，主要強調安全、衛生、玩具輕拿輕放及幼兒之間要用普通話進行交流（希望小朋友在活動的時候能大膽的交流探索，大膽的想象和創作，遇到困難的時候不怕失敗，不輕易放棄）。

二、幼兒自主活動：

1、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區。

2、教師觀察幼兒的活動，鼓勵幼兒大膽嘗試，探索，

【篇二：區域活動教案中班】

活動一

選擇性區域活動：好玩的區角

活動目標：1、幼兒能按自己的醫院參與活動，并按自己的興趣選擇活動區域；

2、遵守活動區規則，在所選擇區域內根據老師提供的材料，大膽操作。 活動準備；1、供選擇開放區（建構區、益智區）的材料

2、建構圖紙

活動過程；一、教師介紹區域，交代區域活動規則。

建構區：1、每次進區5人，進區時插入進區卡；

2、 與同伴交流時聲音要輕；

3、 大家一起合作，向別人要建筑材料時要有禮貌。

4、 玩好后將積木整理好放回原處，取出進區卡。

益智區：1、每次進區5人，進區時插入進區卡；

2、會根據老師的材料進行操作。

3、遇到困難能與同伴協作完成；

4、活動借宿后將材料收拾整齊放歸原處，取出進區卡。

二、幼兒選擇區域

1、教師對幼兒提出要求

建構區：完成老師提供的“建構圖紙”上形狀的搭建。

益智區：____________________________-（可根據本班實際操做材料設計）

三、幼兒活動，教師觀察引導。

四、活動結束，幼兒按標示分類將材料放回相應位置，拿回進區卡。

上面這個是我第一周上過的，下面這個是我備的這周的，那個建構圖紙我這里有畫好的。

活動二：

活動名稱：我是小工人

活動目的：1、在搬運、取放、堆疊平衡積木的過程中，發展手眼協調能力。

2、在把積木堆、圍合的過程中，獲得理解空間的關鍵經驗。

3、在與同伴相互協作的過程中體驗與同伴合作的快樂。

一、請小朋友們做小工人，搭建一個我們的大家園。

上次我們已經搭建了周老師圖紙上的小樓房，今天請小朋友們一起合作用建構區的積木材料搭建一個大家園。（大家園些有什么？）

房子、汽車、火車、道路、橋、圍墻、小樹??

二、教師交代區域規則，活動要求

5、 進區時插進區卡；

6、 與同伴交流時聲音要輕

7、 大家一起合作，向別人要建筑材料時要有禮貌。

8、 玩好后將積木整理好放回原處，取出進區卡。

三、幼兒進區操作，教師巡回指導觀察。

四、教師與幼兒一起欣賞搭建的家園，請幼兒介紹，分享成功的喜悅。

五、活動結束，幼兒按標示分類將材料放回相應位置，拿回進區卡。

【篇三：幼兒園小班、中班、大班智力游戲教案】

小班智力游戲

1

游戲名稱：分類

適合年齡：3-4歲

游戲目標：發展思維能力

游戲準備： 食品、玩具的實物卡片若干套

游戲方法：

分給每個幼兒一套實物（或卡片），提問：“這里有些什么東西，它們有什么用？請你把它們分成兩堆，該怎么分？”引導幼兒將它們分成吃的、玩的各一堆。

指導建議：

剛開始游戲時，分類的材料應選擇食品、玩具等幼兒熟悉的物品，種類以兩種為宜，待幼兒熟悉游戲后，可以將分類的材料增加到三、四種。

2

游戲名稱：請你照我這樣做

適合年齡：3—4歲

游戲目標：發展觀察力與模仿能力

游戲方法：

1、先教會幼兒能與教師對答：“請你照我這樣做?！薄拔揖驼漳@樣做?！?

2、教師一邊做幼兒熟悉的動作（如刷牙、洗臉、洗手等動作），一邊說：“請你照我這樣做”，讓幼兒邊模仿教師的動作，邊說“我就照您這樣做。”

3、模仿勞動與游戲中出現的動作，提高幼兒的游戲興趣。

3

游戲名稱：我的五官

適合年齡：3-4歲

游戲目標：培養幼兒的聽力，不被別人動作所干擾。

游戲準備：幼兒已能正確指認自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵

游戲方法：

老師發出口令如“眼睛”要求幼兒自己指認自己的相應部位，（同時老師也指出自己的五官中任意一部位，老師指得或對或錯，加以干擾幼兒）。

游戲規則：幼兒指認的必須是自己所聽到的，不能被老師干擾。

指導建議：

五官也可擴展為自己各身體部位。

4

游戲名稱：分彩石

適合年齡：3-4歲

游戲目標：提高辨色能力

游戲準備：三種顏色的彩石， 三種顏色空盒子

游戲方法：

將彩石按顏色的不同分別放入三種顏色空盒子，如紅色彩石放入紅色盒子中。

指導建議：

還可以進行大小的分類。

游戲名稱：找娃娃

適合年齡：3—4歲

游戲目標：發展聽覺能力

游戲準備：能發出聲音的娃娃一只

游戲方法：

請一名幼兒扮演媽媽，暫時離開集體。其余幼兒坐成圓圈，雙手放在背后。將娃娃藏在一個幼兒的背后，然后請媽媽進入圈內找娃娃。藏娃娃的幼兒手按娃娃，讓娃娃斷斷續續發出聲音。媽媽根據聲音尋找娃娃。找到了便更換角色，游戲繼續進行。

游戲規則：

1、媽媽找娃娃時其余幼兒不能提醒她。

2、娃娃必須藏好，媽媽只能根據娃娃的聲音去尋找。

6

游戲名稱：分辨食物

適合年齡：3-4歲

游戲目標：游戲時能品嘗出4種不同類型食品的味道

游戲準備：事先準備幾種味道、硬度和溫度不同的食物和飲料。

游戲方法：

準備時不讓幼兒看見，然后對孩子說：“今天請寶寶扮演盲人，嘗一些好吃的東西。但要在嘗好后說出是什么東西，是什么味道?！苯又?，就用手帕蒙住他的眼睛。

1． 吃水果：分辨甜、酸味，給幼兒吃生梨、橘子、香蕉、檸檬、蘋果、葡萄、西瓜等（根據當時季節選擇水果）。說說吃的是什么？是什么味道？

2． 吃餅干：分辨甜、咸味，給幼兒左手拿甜餅干，右手拿咸餅干。吃后舉手示意哪只手拿的是甜餅干，哪只手拿的是咸餅干。

3． 吃糖：分辨硬、軟的觸覺，可給小兒吃硬的水果糖及軟的奶糖。要求小兒說出嘗后的感覺，哪種硬，哪種軟。

4． 喝飲料：分辨冷、熱、溫的感覺，給小兒分別嘗冷開水（或冰水）、溫開水，讓小兒喝后分辨冷、熱、溫的感覺。

游戲結束時，將手帕解開，讓小兒看看嘗過的食品、飲料，并要求再說一次是何物？何味？ 7

游戲名稱：五彩帽

適合年齡：3—4歲

游戲目標：發展判斷力、推理能力、辨別顏色。

游戲準備:紙折帽子兩頂，顏色不同

游戲玩法：

全體幼兒圍成圓圈坐下，請兩名幼兒站到圈內，各拿一頂帽子戴在頭上。教師要求這兩名幼兒閉上眼睛，調換他們頭上的帽子，然后請幼兒睜開眼睛，根據同伴所戴帽子的顏色，來判斷自己所戴帽子換了沒有。

游戲規則：

教師給兩名幼兒調換頭上的帽子時，幼兒必須閉上眼睛，不偷看。

指導建議:

帽子及參與游戲幼兒的數量可隨幼兒能力的發展而增加。

游戲名稱：動物在哪里

適合年齡：3—4歲

游戲準備：畫有小森林的掛圖一張（里面藏有一些小動物的圖）

游戲方法：

讓幼兒仔細看圖，找一找森林里藏著哪幾種動物，并說出動物的名稱。

9

游戲名稱：找東西

適合年齡：3-4歲

游戲目標： 提高孩子的記憶力

游戲準備： 汽車、娃娃、小貓等玩具或杯子、框子等物品

游戲方法：

教師出示5~6樣東西，讓幼兒一一記住名稱。然后，分別請幼兒將這些玩具當著大家的面藏在桌子下、柜子里等幼兒不易發現的地方，并請幼兒記住這些東西是藏在什么地方的，然后教師帶幼兒做其他游戲或帶領幼兒散步。過一段時間后，再問幼兒剛才的東西藏在什么地方？請幼兒一一找出來。

10

游戲名稱：找出不大不小的東西

適合年齡：3—4歲

游戲目標：訓練觀察力和思維能力

游戲準備：大中小三種規格的衣服、盒子、杯子、盤子、書等實物或卡片若干套。

游戲方法：

逐套出示衣服、盒子、杯子、盤子、書等實物（或卡片），要求幼兒指出其中不大不小的衣服、盒子、杯子等。

11

游戲名稱：吹泡泡

適合年齡：3-4歲

游戲目標：發展觀察力

游戲準備：圖片一張，圖上畫一名幼兒正在吹泡泡。（泡泡有大小、顏色不同，其中有兩個

肥皂泡的大小與顏色都相同）

游戲方法：

出示圖片，請幼兒找出大小與顏色完全相同的兩個肥皂泡，并連上線。

12

游戲名稱：顏色對對碰

適合年齡：3-4歲

游戲目標：感知物體的顏色，能按物體的顏色進行分類。

游戲準備：紅、黃、藍三種顏色的胸牌。（每人一塊）

游戲方法：

教師按順序出示三種顏色的胸牌，讓幼兒說出顏色。每個幼兒選一個胸牌掛在脖子上，

當老師說“顏色碰碰樂”時，同種顏色的小朋友相互間碰一碰（做做鬼臉等）。游戲3—4次。 指導建議：

1、可多進行幾次游戲活動，讓幼兒熟悉三種顏色。

2、游戲時提醒沒碰對的幼兒找到“好朋友”。

13

游戲名稱：猜謎語

適合年齡：3—4歲

游戲目標：能通過各種形式辨別不同的小動物。

游戲玩法：

教師以多種形式引出不同的小動物形象。

（1）朗誦兒歌?！⊥?

小動物，耳朵長，

紅眼睛，白衣裳，

前腿短，后腿長，

愛跑愛跳本領強 。

（2）作詩畫。——小烏龜

它的膽子真正小，

出門先向四面瞧，

碰到危險把頭縮，

躲進硬殼靜悄悄。

(3)猜謎語?！∝?

三角耳朵胡子翹，

唱起歌來喵喵叫，

白天就愛睡大覺，

老鼠見它嚇地逃。

（4）模仿動作。——小猴子

（5）歌表演?！吓?

14

游戲名稱：有趣的圖形王國

適合年齡：3-4歲

游戲目標：辨認正方形，圓形，三角形。知道其名稱。

游戲準備：設置圖形王國。圖形卡，音樂。

游戲方法：

教師帶幼兒在圖形王國旅游，引起幼兒的興趣，先沿著圖形走，然后發圖形卡，每個幼兒選一個自己喜歡的圖形，找一樣圖形卡的小朋友結伴。 聽音樂，圍繞設置的相應的圖形輪廓做動作，音樂停時，

停在與自己相同的圖形內。熟悉后玩游戲狼和小羊，狼出來時，小羊躲到自己的圖形家里，可以捉躲錯的小羊。幼兒互相交換圖形卡繼續玩。

指導建議：

幼兒熟悉圖形后可以自由交換圖形。

15

游戲名稱：小小偵查兵

適合年齡：3—4歲

游戲目標：培養幼兒的觀察能力

游戲準備：草地一塊、各色紙板小人若干、紅五星頭飾10個、用大積木搭出山洞、用塑料棍棒放在地上做小河

游戲方法：

1、教師事先把紙板小人藏在草地各處，如：山洞和小河邊。教師在藏的時候可以故意留一些蛛絲馬跡。

2、讓參加游戲的小朋友帶著紅五星頭飾入場，接著教師出示手中紙板小人宣布：“今天我們要去草地上抓壞人。”

3、游戲開始，小朋友開始分頭抓“壞人”，結束時教師給抓得最多的小偵查兵獎一枚“軍功章”

16

游戲名稱：把它們找出來

適合年齡：3—4歲

游戲目標：培養幼兒認真觀察的良好習慣。

游戲準備： 各種小畫片、玩具、日用品等。

游戲方法：

教師出示小畫片、小皮球、玻璃玩具等，讓幼兒一一辨認。然后請全體幼兒閉上眼睛，教師將這幾件小物品放在與他們顏色類似的物體附近，偽裝起來。例如：小畫片掛在五顏六色的畫本上，小皮球放在塑料盒邊，玻璃玩具放在魚缸里。藏好后讓全體幼兒睜開眼睛，尋找所藏的東西。

游戲規則：

教師藏小物品時，全體幼兒不能看。

17

游戲名稱：天黑了

適合年齡：3-4歲

游戲目標：通過觀察，能夠展開合理想象。

游戲準備：各種動物圖卡一份

游戲方法：

教師出示各種動物圖卡，請幼兒模仿。老師扮演月亮媽媽，請一位幼兒扮演迷路的小朋友，路上遇到了各種各樣的動物，月亮媽媽“照”到誰（點到誰），這個小動物就做相應的動作。小朋友說出動物名稱就能通過到下一條路上，以此輪流。

指導建議：

1、如果幼兒對基本動物的特征掌握得都比較熟可請幼兒發揮想象自行表演。

2、要讓幼兒先熟悉各種動物的名稱以及相對應的特征表現方式。

18

游戲名稱：喂小動物

適合年齡：3—4歲

游戲目標：發展幼兒的判斷力

游戲準備：動物玩具數個、畫有動物愛吃的食物卡片若干，小籃數只。

游戲方法：