精選-名家名篇閱讀與賞析答案

2023年12月22日發(作者：家常食譜)

名家名篇閱讀與賞析答案

莫言《母親》

答案：19、從聽覺、視覺、嗅覺方面描寫母親捶打野菜的情景，構成了一幅有動作、有聲音、有顏色、有氣味的勞動場面。

20、1)母親不逃避困難和不幸，樂觀頑強的面對困難；2）面對苦難要堅強的活下去，表現母親的堅強和責任感；這種莊嚴的承諾，是為了消除兒子的擔憂，體現了母愛的偉大。

21、照應前文“正處于中國歷史上一個艱難的時期”，引出下文我對母親的擔憂；體現生活的艱難、人性的脆弱，反襯母親的堅強。

22、內容要圍繞人應該有骨氣、有尊嚴地活展開；語言要口語化，且符合人物身份。

23、參考實例：1）從內容上，為了更好的全面的揭示普通人身上的寶貴品質，豐富了文章內容；如果不寫父親、爺爺，內容就顯得單薄。2）從主旨上看，我的母親教育我，人要忍受苦難，不屈不撓的活下去；我的父親和爺爺又教育我，人要有尊嚴的活著，互為補充，文章有厚重感。3）從人物形象上，母親和父親、爺爺相互映襯補充，為我樹立了光輝的榜樣。4）其他方面，可以使我體驗和洞察人性的復雜和單純，不光使我認識到了人性的最低標準，也使我看透了人的本質的某些方面。

賣白菜 莫言

1.①cāo②yè③shì④shài

2.暗示了家境貧寒，明知無物可賣，卻不停地翻找，寄希望于無望之中，從而使下文賣白菜這一決定顯得順理成章，試題之語文試題:賣白菜閱讀答案。

3.過年時吃上一頓白菜餡餃子是我從春到秋的企盼，這是我貧窮中最大的奢求，現在企盼和奢求全部化為烏有，失望和委屈伴隨著淚水流下。

4.在開始將白菜掉在地上，并摔斷最小一棵白菜的根時，讓母親很生氣;

聽到我的哭訴，使母親內心頓生一種自責，兒子無過，過在貧窮.打在兒子身上，疼在母親心里。出于對兒子的憐愛，母親改變了態度，因此，她不再打我罵我了。

5.此題既可以找體現“我”家貧窮的句子，也可找體現買白菜老太太貧窮的句子。

從“我”家的角度：母親苦著臉，心事重重地在屋里走來走去，時而揭開炕席一角，掀動幾下麥草，_時而拉開那張老抽屜，扒拉幾下破布頭爛線團;買白菜老太太的角度：老太太低聲嘟噥著，從腰里摸出一個骯臟的手絹，層層地揭開，露出一沓紙票，然后將手指伸進嘴里，沾了唾沫，一張張地數著。

6.這里指我算錯帳的事情敗露了，白菜被人家退了回來，母親因此蒙受了羞辱。

7.應該發生了什么樣的事情，讀者完全可以預想得到，留有玩味的空間，勝于一覽無余;突出強化事件的結束，也就突出了本文的重點及這件事對我的教育。

8.①雖然我們在物質上一貧如洗，但做人的品質與尊嚴不可丟棄，母親不一定講出更多的做人道理，但懂得做人要誠實，要有骨氣。

②母親貧窮得幾乎一無所有了，有的是做人的臉面，而我卻讓把臉面看得重于生命的母親蒙羞，剛強、有骨氣的母親受到了恥辱，我無法彌補母親心靈的痛及對我的失望，因此心中依然沉痛。

9、考查目的

本類試題重點考查考生在具體語言環境中對關鍵詞語的意義的理解能力。

思路點撥

定位→語境→關聯→分析→概括

1

關鍵詞的理解主要包括：表現文章主旨的中心詞語；揭示課文內容或句子意義的關鍵詞語；用得貼切、富有表現力的詞語。這是離不開具體的語言環境的。所以我們需要分析語境，結合文章主旨和思想感情，去體會，并聯系上下文，分析其語境意義和表達效果，作出概括即可。本題不需要我們去找，已經給出，那么，文中寫“我”不愿意將這三棵白菜賣掉，所以幾次磨蹭，離村只三里遠，對“我”來說，每走一步都是那么痛苦，因此，這里的挨字十分形象地寫出“我”不情愿之情。這樣答案自然可以寫出。

答案：怕來到集上，因此磨磨蹭蹭，到了集上將意味著永遠失去了這三棵白菜，“挨”字表現了我的怕、無奈及不情愿，我不愿意接受這樣的現實。

易錯指津 最易出錯的是對詞語的語境意義把握不夠準確。

小 巷

賈平凹

參考答案：

27小巷盲人開推拿所轟動全城 小巷盲人推拿治好很多人的病

28.① 使用比喻的修辭手法，②生動抽象地寫出小巷盲人成了能治病的推拿師，③對小巷盲人充分贊譽之情

29.① 意志剛強，被人們久久地遺忘了，卻默默學成推拿術。②勞動賣真，他們一次一次推拿得滿頭大汗。③ 熱愛生活、樂瞧，把燈比作本人的眼眼，給別人也給本人帶來希瞧。

30.在結構上與開頭呼應（l 分），在內容上夸張小巷環境依舊，但人的精神容顏巳發生改變，表達了對盲人的贊美之情。（1分）

31.因為他們希望通過他們的行動來解除病人的痛苦，通過他們積極樂觀精神給人們帶來希望。

父親的半瓶酒

賈平凹

17．【內容概括】（6分）

①父親寫信叮嚀“我”好好寫作，勸“我”不要喝酒。

②父親帶小女兒進城，為“我”暗自擔憂。

③父親陪“我”喝酒，并鼓勵“我”。

[6分。每點2分。意思對即可給分。]

18. 【內容理解】（4分）

①難受 ②納悶 [4分。每點2分。]

19.【內容分析、人物分析】（6分）

（1）【內容分析】（2分）

動作（細節）描寫，“悄悄流淚”表現了父親對兒子的暗自擔憂，“裝著眼花”“揉”表現了他不愿意讓兒子看到自己的擔心，以免兒子難過。

[2分。動作（細節）描寫1分；對兒子的暗自擔憂或以免兒子難過1分，意思對即可給分。]

（2）【人物分析】（4分）

小女兒吵鬧時，“我”的態度是：忍不住斥責，并動手去打屁股，體現“我”的粗暴，遇事不順就遷怒孩子的性格；父親的態度是：不能打孩子，走過來抱孩子哄著出去了，襯托父親的慈愛，遇事鎮定。

[4分。“我”和“父親”的態度各1分；“我”和“父親”的性格各1分。僅答“我”和父親對小女兒的不同態度形成鮮明的對比，不給分。]

20.【內涵探究、作品鑒賞】（6分）

含義：①因為“半瓶酒”是父親擔心“我”思想壓力過大，主動為“我”買來消解煩悶2

并陪“我”一起喝剩下的。②父親的半瓶酒讓“我”從中獲得鼓勵，不再沉淪，感受到親情的慰藉。③父親的那一席話教會了“我”如何面對得失，“我”也學會了怎樣做人。④父親的半瓶酒更寄予了濃濃的父愛。

作用：①以“半瓶酒”為題，巧設懸念，激發讀者的閱讀興趣。②結尾處畫龍點睛，暗示“父愛”的中心。③“酒”是文章線索（父親一開始勸“我”戒酒，后來買酒陪“我”喝，喝剩下的半瓶酒激勵著“我”）

[6分。含義3分；作用3分。每點1分，意思對即可給分。]

我的老師

賈平凹

答案：

10.A② B③

11、相對心靈被污染的世俗成人世界，純真可愛的兒童的確有許多寶貴的品質值得我們大人學習，反復強調起到了強化主題的作用。

12、細節描寫十分生動形象傳神，表明他對大人摘花行為的不理解和強烈不滿，突出了“我的老師”的愛心。

13、外部特征：少言語，表情木然，顯得傲慢。內在品質：善良 富有愛心 坦誠 勇敢

14、作者相信意識到兒童可以作為成人老師的應該不只是作者一個人，同時表達了他的良好愿望，希望更多的人都來向兒童學習，少一些庸俗、勢利、膽怯和虛偽，多一些坦誠、愛心和勇氣。

陽光的香味

林清玄

13、答：（1）植物成長的聲音一般是聽不到的，用“想”比“聽”更合適；（2）這樣寫有一種品味大自然的意思，更富有表現力。

14、（1）“稻埕……光澤”一句，渲染陽光下農夫勞動成果的美好；（2）“農夫……銅色”一句，表現陽光下農夫的陽剛之美；（3）與下文曬稻 谷、對農夫決心務農的交代等內容前后呼應。

15、（1）夜來香、曇花夜間開花，其香味與陽光無關，所以稱陰香；

（2）“沒有壯懷”是擬人的說法，與農夫決心在鄉務農的行動形成對比；

（3）體現了農夫肯定陽剛之美的觀點。

16、（1）通過發現陽光的香味，肯定農夫的陽光生活、美好勞動、務農的選擇，評價夜

來香和曇花的香“沒有壯懷”，強調人的嗅覺在都市里退化 ;

(2)肯定一種貼近陽光、接近自然的生活和人生。

心里的天鵝

林清玄

11.現在天鵝不會飛的原因：人們有意縮短了水面的起跑距離，使天鵝無法起飛，久而久之，喪失了起飛能力。

12.天鵝曾經自由飛翔于天空，但現在卻淪落到乞食的地步，可憐可嘆。

13. 這句話見于《史記?陳涉世家》，是陳涉在與人傭耕時說的，表現陳涉早就有著不同一般人的遠大志向。

14. 人內心本有著自由的思想和無窮的創造力，就像天鵝本有著自由飛翔的能力一樣，但都因為受到各種因素的束縛，從而喪失了自己的思想和飛翔的能力。

15.引用道元禪師的詩，進一步說明鳥飛翔于天空，魚游于水，人自由的思想，這才是3

文明世界的基本格局，從而進一步深化了文章主旨。

野姜花 林清玄

4.買野花的人可能是愛花的，可能其中也深埋著一種甜蜜的回憶（2分）5.引用兩句詩,豐富了文章內容,使文章具有詩情畫意,富有感染力;形象地表達了作者賞秋時的傷感心情.(2分)6.深層含義:這句話運用了比喻,將記憶比成花,將溫暖的記憶比成花香,形象地寫出了記憶的美好,令人流連(1分).在孤獨寂寞抑郁的處境中,這種美麗的回憶會伴隨我們,幫助我們驅走孤寂傷感謝,帶來絲絲幸福(2分)7.我 偶然買束水仙給遠方友人,沒想到它竟成好禮物:我 買玫瑰送給女性長輩,竟讓對方感動萬分,倍加珍惜: 我 養成每天上班途中買玉蘭花的習慣,感受被敲窗戶買花的美好感覺: 我 在東澳鄉旅行時買了野百合(4分)8.(1)運用動飛字,準確生動地寫出了花香來得突然,清新馥郁,令人神清氣爽.(2)運用了比喻,比擬的手法,語言形象生動,將花香形容得富有生機,美好可愛,表現出花香的迷人持久(共6分,每小題3分)

用歲月在蓮上寫詩

林清玄

15.夢境是指不切實際的虛幻的境況，在文中指的是“我”對采蓮的勞動并不了解，其實種蓮人家自有他們的辛苦和歡樂。 解釋夢境1分，生活實際1分。

16.運用比喻、對比，生動形象地描繪了荷花與蓮花的不同，作者借蓮花來表現種蓮人生活的悲歡。手法1分，作用1分。

17.這首詩就是種蓮人書寫的人生，它呈現著成熟的美麗，充滿勞作的艱辛，洋溢著收獲的快樂。“書寫的人生”1分，“美麗、艱辛、快樂”1分。

《好雪片片》

1、“心情”是指老人對買獎券人的感激和美好祝愿。“溫暖”是老人的善良和樸素的情感給我、給周圍的人的感動、感染。

2、買獎券實質上是自己以可能的方式把同情施予老人，所以感到心安；同情老人有了一定的方式，能夠盡一點對老人的責任，這就是同情找到了“站立的地方”。可以看出“我”是一個善良、富有同情心、有一定社會責任感的知識分子。

3、起到點題的作用。

4、流浪老人處于社會的最底層但不以為苦，真誠地關心、祝愿每一個向他買獎券的人。人的美在于人的好本質；美存在于人的心頭。

窗前的樹（14分） 張抗抗

12.春的洋槐，嫩芽隱綠，花香熏人。夏的洋槐，在暴風雨中巋然不動。

秋的洋槐，金色的葉子如雨飄落。冬的洋槐，全身赤裸，展示它的挺拔與驕傲。

13.洋槐可貴的品質是沉穩、堅強、自信和瀟灑。

14.運用比喻的修辭手法，從視覺，嗅覺角度描寫槐花裊娜的形態和醉人的芳香，語言表達形象而富有韻味。

15.燦爛時不失沉穩，風雨中巋然不動，告別時痛快利索，孤獨時自信瀟灑。

16.略

蘇醒中的母親

張抗抗

15. 答案示例：①母親面部萎縮變形，身上到處插著管子，頭上敷著紗布 ②焦慮而充滿希望 ③母親從意識模糊到能開口說話 （或：母親從意識模糊、不能說話到能開口說話）

④為母親感到驕傲（共4分。共4空，每空1分）

16．答案示例：第⑩段有承上啟下的作用。“媽媽來了”緊承第⑨段內容，第⑨段寫出“我”理解了初醒時的母親，在理智思維尚未恢復的狀態下的固執回答，實際上顯露出了她人性中本真純粹的母愛，此段的重復，既表達了“我”對母親回答的認可，也蘊含著母親帶4

給“我”的依戀和感動；“媽媽終于回來了”寫出了母親被搶救回來，從昏迷中蘇醒的情形，也表達了“我”如釋重負般的喜悅之情，還領起了下文，下文著重寫母親蘇醒后漸漸恢復的情形。

（共4分。“媽媽來了”的分析2分，“媽媽終于回來了”的分析2分）

17．答案示例：母親初醒時固執地復述“媽媽來了”；慚愧自己給護士帶來麻煩；靜靜忍受病痛；聽到樂曲聲說“春天來了”；途經花園感慨生活多彩并露出燦爛笑容。這些都是母親在理智思維尚未健全狀態下的行為，自然流露出母愛，體現出她天性中純真善良、堅強樂觀、熱愛生活的精神態度，這就是她心中最堅實的內核與底蘊。（共7分。舉例3分；分析3分；語言表達1分）

老海棠樹 史鐵生

1.你就不能勞駕去洗洗菜。

2. 內容上，表現“我”在老海棠樹上的快樂，借以反映奶奶對“我”的關心；結構上，為下文進一步寫“我”和奶奶的親情作鋪墊。

3.第一聲陳述的語氣寫出“我”有—點不安，知道傷了奶奶的心；第二聲感嘆的語氣寫出“我”急于想得到奶奶的原諒；第三聲無奈的語氣寫出“我”的哀求。

4. 以老海棠樹為線索，貫穿全文；含蓄、形象地表現了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。

5. 感點明確，圍繞中心，理由充分，語言流暢，8分；感點明確，理由充分，語言通順，7-6分；有感點，有理由，40字以上，5-4分；有感點，40字以下。3—1分。

沒有一棵小草自慚形穢

畢淑敏

15．（3分）①比人活的長久，但并不以此傲人；②樹絕對不傷人；③樹比人堅忍；④樹會幫助人。（每點1分，答出三點即可）

16．這句話運用了象征（托物言志、比喻）的手法，表面上說的是樹，實際上說的是人。人容易戰勝各種不幸和災難，但常常會被名利壓垮（2分）（意思正確即可）

17．（2分）虔誠、尊敬——嫉妒——自卑、傷感——自信、自強（每點0.5分）

18．（4分)文章主旨是不管身處何種環境、地位如何卑微，都沒有理由也不應該自慚形穢，而應像小草那樣坦然、快樂地生活。（2分） 文中對小草的描寫雖著墨不多，但極為細致，手法多樣，形神兼備，特點鮮明。通過刻畫小草雖纖細、柔弱、不受重視，卻依然能昂然挺立、安然生活的特點，揭示了文章的主旨。（2分）（意思正確即可）

19．（2分）自卑人人都有，但要勇于面對；人們雖然會在各個方面存在差異，但不能自慚形穢，要豁達自信，坦然快樂地生活，你就能走出自卑的泥潭，收獲屬于自己的成就。（字數不夠扣1分。）5

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