大班健康教案:保護牙齒(12篇)

2023年12月22日發(fā)(作者：學生翻譯)

大班健康教案：保護牙齒(12篇)

大班健康教案：愛護牙齒1

活動目標：

1、了解齲齒形成的緣由及預防齲齒的有關知識。

2、知道牙齒的作用，掌控正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。

活動預備：

1、齲齒形成的教學掛圖一幅。

2、愛護牙齒的教學掛圖；牙齒模型；牙刷。

3、事先提前兩天與幼兒找兩個蛋殼，洗凈后把其中的一個蛋殼浸醋里，一個留著備用。

4、每人一面小鏡子，一顆芝麻糖。

5、情景劇：《大老虎，你怎么了》。

6、音樂《刷牙歌》。

活動過程：

一、觀看情景表演《大老虎，你怎么了》，引出牙齒課題。

1、師：小伙伴，大老虎為什么會牙疼啊？

2、師：你們確定很想知道大老虎的牙齒到底是怎么壞掉的吧？〔幼：是〕。我們還是先來做一個試驗吧！

二、試驗對比做鋪墊。

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〔出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼〕，引導幼兒觀測爭論：

1、這兩種蛋殼有何不同？〔孩子們可能發(fā)表多種看法，對的加以確定，不恰當?shù)募右砸龑А！?

2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟？

3、師：蛋殼就像我們的'牙齒，醋就像口腔里的有害物質(zhì)，時間長了就會把我們的牙齒蛀掉。

三、找齲齒。

1、我們已經(jīng)知道蛋殼在醋里會變黑變軟，現(xiàn)在請你用小鏡子照一照，找找自己的牙齒有沒有變黑或壞掉的？

2、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。

3、觀測齲齒。〔長有齲齒的幼兒〕

四、組織幼兒爭論齲齒形成的緣由。

1、發(fā)給幼兒每人一顆芝麻糖，吃完糖后，用小鏡子觀測牙齒上有什么？

2、師：剛才小伙伴吃過芝麻糖，照過鏡子了，現(xiàn)在請你們說說牙縫里多了什么？糖什么味道？糖為什么會甜？

3、出示齲齒形成的圖片，講解食物吃到嘴里后，會有殘渣留在牙縫里，嘴里唾液中有一種酶會使食物殘渣變酸，日子久了，這些酸會使食物殘渣腐蝕蛋殼一樣，使我們牙齒表面的鈣被腐蝕掉，牙齒就會變黑，發(fā)生齲洞，變成齲齒，也就是我們常說的蟲牙。長了齲齒以后會牙疼，還要請牙科

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醫(yī)生給你治療，所以請小伙伴肯定要留意愛護好自己的牙齒。

五、預防齲齒，愛護牙齒。

1、引導幼兒爭論：如何預防齲齒。

2、鞏固練習，出示愛護牙齒的教學掛圖，讓幼兒說一說圖中的小伙伴是怎樣愛護牙齒的？

3、出示牙齒模型與牙刷，講解正確的刷牙方法，引導幼兒練習正確的刷牙動作，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。

4、在音樂《刷牙歌》中結(jié)束活動。

大班健康教案：愛護牙齒2

設計意圖

幼兒的健康成長是家長和老師共同關注的話題，讓幼兒從小懂得有健康的心理和強壯的身體才是一個健康的寶寶，并能了解一些疾病的預防知識，會進行自我愛護。現(xiàn)在的孩子甜食吃得太多，牙齒早早的就壞掉了，于是我設計了《白白的牙齒》活動，盼望通過這次活動，讓幼兒認識牙齒愛護牙齒的健康。援助幼兒了解牙齒的作用，從而掌控正確的刷牙方法，養(yǎng)成愛護牙齒的良好習慣，并能堅持早晚刷牙。睡前不吃東西的好習慣,學會愛護自己的牙齒。

問題提出

讓我們張開嘴巴用鏡子看看，我們的牙齒時什么樣的?是什么顏色的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?

前面扁扁的牙齒叫什么?切牙像什么? 它有什么作用?

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旁邊尖尖的牙齒叫什么?尖牙可以援助我們干什么?

后面方方的牙齒叫什么? 磨牙可以援助我們干什么?

活動目標：

1、認識牙齒的構(gòu)造， 能說出各種牙齒的名稱。

2、知道牙齒不僅可以咬碎實物援助消化，還能援助我們咬準字音。

3、感受牙齒的對稱美。

4、養(yǎng)成愛護牙齒的良好習慣，掌控正確刷牙的方法，情愿每天早晚刷牙。

5、了解預防牙齒疾病的方法。

活動預備：

1、每四個人一個蘋果，蝦條每人1—2根。

2、牙齒模型，蛀齒圖片。

3、錄音機，磁帶《刷牙歌》。

活動過程

1、出示大鱷魚牙齒玩具，引起幼兒愛好。

老師：這是什么?鱷魚什么最厲害?你知道這個玩具可以怎樣玩嗎?

依據(jù)玩具的多少，按小組或自選同伴游戲。

2、引導幼兒認識自己的牙齒。

老師： 讓我們張開嘴巴用鏡子看看，我們的牙齒時什么樣的?是什么顏色的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?

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出示牙齒模型 引導幼兒重點觀測，其實幼兒發(fā)覺 牙齒的對稱性。

老師小結(jié)：我們每個人都有白白的牙齒， 牙齒有上、下兩部分，左右時對稱的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒時尖尖的，后面的牙齒是方方的。

3、出示教學掛圖：《白白的牙齒》，引導幼兒了解牙齒的名稱和功能。

老師：前面扁扁的牙齒叫什么?切牙像什么? 它有什么作用?

老師：旁邊尖尖的牙齒叫什么?尖牙可以援助我們干什么?

老師：后面方方的牙齒叫什么? 磨牙可以援助我們干什么?

老師小結(jié)：扁扁的牙齒叫切牙，它像刀一樣可以切碎食物; 尖尖的牙齒叫尖牙，可以撕碎食物;方方的牙齒叫磨牙，能量最大，可以壓碎食物。它們各有各的作用，共同幫我們把食物咬碎、嚼碎。

4、使幼兒懂得愛護牙齒的重要性。

(1)讓幼兒吃蘋果，初步認識牙齒的用處，體驗不同牙齒的作用。

①今日請小伙伴吃點蘋果，請你們漸漸地吃，邊吃邊動腦筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去的?(引導幼兒大膽說

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出自己的體驗，知道是用牙齒援助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。)

②讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用。

老師小結(jié)：飯后漱口,早晚刷牙,睡覺前不吃糖和其它食物,不吃過硬的東西等,牙齒才不會發(fā)黃,不發(fā)黑,不生病。讓我們的牙齒一貫都是白白的,每天為我們服務。

(2)爭論：牙齒除了可以援助我們吃食物，它還有什么用呢?

讓幼兒練習發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等老師著重強調(diào)發(fā)這些音時上下牙齒分開、并攏等狀況。知道牙齒還可以援助我們正確發(fā)音，使我們講話清晰。

老師小結(jié)：牙齒除了援助我們吃東西,還可以援助我們正確發(fā)音,使我們講話清晰。

5、引導幼兒爭論怎樣愛護牙齒。

師：牙齒有許多用處，那么我們應當怎樣愛護自己的白白的牙齒呢?

(1)幼兒爭論溝通;

(2)老師小結(jié)：堅持早晚刷牙;少吃甜食;飯后漱口;睡前不吃食物;不用牙咬硬物，牙齒就會健康。

6、學習正確的刷牙方法。

(1)老師：小伙伴會刷牙嗎?

請幼兒依據(jù)自己的閱歷談談，老師與幼兒共同爭論正確的刷牙方法。(老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動的主

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體，發(fā)表自己的看法。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達。老師請幼兒用動作示范，老師以語言引導。)

(2)老師示范講解正確的刷牙方法。

①刷牙是先要做什么預備?(提示幼兒在刷牙時要做一些預備。)

7、請幼兒吃蘋果，念繞口令，體驗和感受不同牙齒的作用。

請幼兒用鏡子看看自己的牙齒是怎樣援助嚼碎蘋果的。

請幼兒相互看看牙齒是怎樣援助嚼碎蘋果的。

爭論：牙齒 出了援助我們嚼食物，它還有什么作用?

帶領小伙伴年繞口令《四和十》，引導幼兒感受牙齒分開、合攏時發(fā)音的改變。

老師小結(jié)： 牙齒可以援助我們咬碎食物，援助消化，還可以援助我們要準字音，使我們說話清晰，它的'用處真大。

8、念兒歌，學刷牙。邊念兒歌邊做動作。

9、師生爭論并小結(jié)：牙齒有許多用處，那么我們應當怎樣愛護自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等，牙齒才能不發(fā)黃，不發(fā)黑，讓我們的牙齒一貫是白白的，每天為我們服務。

活動結(jié)束：

1、 結(jié)合進餐活動，讓幼兒談談怎樣用牙齒吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確運用牙齒進

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食的習慣。

2、 利用日常活動，讓幼兒談談這些問題：你的牙齒為什么發(fā)黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減削疾病。

活動延伸：

1、請幼兒吃午飯時認真體會不同部位牙齒的不同作用。請爸爸媽媽督促在家早晚刷牙。

2、督促、提示幼兒飯后漱口，實時了解幼兒在家的護牙狀況，請家長訂正幼兒不良的生活習慣。

活動反思

幼兒的健康成長是家長和老師共同關注的話題，引導幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣，有基本的生活自理技能;有初步的安全和健康知識，知道關懷和愛護自己。

通過此次活動，幼兒知道了刷牙的作用和構(gòu)造，掌控了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了愛護牙齒的良好習慣，達到了本節(jié)課的活動目標。考慮到衛(wèi)生的緣由，在課堂上我并沒有讓幼兒徑直用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手指做動作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學的目的是相同的，那就是讓幼兒掌控正確的刷牙方法。整個課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍，能夠仔細精確的回答我的問題。我想假如在講授牙齒不一樣作用這一環(huán)節(jié)中能夠再細致再全面些，課堂效果會更好。

活動中，讓幼兒預備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利

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用實物去實踐，對掌控正確的刷牙方法有很大的援助。活動中老師也不是簡約的說教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動的去學習。教案在班級實施后，效果很好。

大班健康教案：愛護牙齒3

活動目標：

1、知道牙齒的功能，初步了解愛護牙齒的方法，加強愛護牙齒的意識。

2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習慣。

3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

4、培育良好的衛(wèi)生習慣。

活動預備：

錄像資料、圖片等活動過程：

一、創(chuàng)設情境，引入主題——小伙伴，今日老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡迎嗎?(圖片)——她們長得像嗎?可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看?為什么?

小結(jié)：看來，小伙伴們都喜愛姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副雪白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課，我們就來學習《愛護牙齒》。

二、活動探究，了解正確的刷牙方法爭論：在換牙后，為什么有的小伙伴牙齒長得那么好，而有的卻長得那么難看呢?

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試驗：品嘗黑芝麻糖，相互觀測牙齒表面的改變。漱口，觀測杯子里的漱口水的改變。

小結(jié)：我們發(fā)覺漱口以后，牙縫里還會留有殘渣，那怎么辦呢?刷牙是愛護牙齒的另一種好方法。

三、深入爭論，全面護牙——小伙伴，你們覺得愛護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎?再想一想，愛護牙齒，還有哪些方面也要留意?

小結(jié)：

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能亂咬硬物。

3、愛護牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。

4、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱，從而會留下容貌上的終身缺憾。

活動反思：

《愛護牙齒》這一課的教學主要要援助同學認識牙齒的重要性，加強同學愛牙，護齒的意識，讓同學掌控正確的刷牙方法，培育他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習慣。了解愛護牙齒的小常識，會用正確的`方法愛護牙齒。

現(xiàn)在學校低班級同學中，牙病問題是同學中普遍存在

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的問題，大多數(shù)同學沒有掌控正確的刷牙方法，對牙齒防護常識掌控的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經(jīng)成為了不少家長很頭疼和急待解決的問題。在備課的時候我發(fā)覺其實本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識的教育，需要收集形象直觀的資料，圖片，護牙常識，才能把“如何愛護牙齒和掌控正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣”這些教學重點問題一一解決。

大班健康教案：愛護牙齒4

活動目標：

1、了解牙齒的重要性。

2、通過活動使幼兒了解蛀牙形成的緣由。

3、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、了解換牙的常識，學會愛護恒牙，養(yǎng)成堅持每天刷牙的習慣。

活動預備：

1、牙模、牙刷；

2、蛀牙形成的圖片兩張；

3、事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過的蛋殼；

活動重點：

了解牙齒的重要性，學會正確的刷牙方法。

活動難點：

蛀牙形成的緣由。

活動過程：

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〔一〕以猜謎語的形式引出主題

1、師：今日老師請小伙伴猜一個謎語，我請小伙伴們猜到的小伙伴上來輕輕的告知老師，健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。〔牙齒〕

2、出示牙模，請幼兒爭論牙齒的作用師：小伙伴們真棒呀，一下子就猜到答案了，看，這個就是我們的牙齒的模型，哪位小伙伴能告知我牙齒有什么作用呢？"〔引導幼兒發(fā)散思維，對積極回答的幼兒予以確定表揚〕

〔二〕查找蛀牙的緣由及蛀牙的危害

1、師：我們牙齒的本事還真是大，可以磨碎食物，今日老師還帶來一張圖片，我請小伙伴們當小醫(yī)生來幫忙，看看牙寶寶怎么了？〔出示圖片1，幼兒回答〕

2、師：原來可惡的`細菌正在損害損害牙寶寶呢！我們再來看看受傷的牙寶寶變成什么樣子了？〔出示圖片2及圖片3，幼兒回答〕

3、師：原來我們健康的牙寶寶受到了細菌的損害后，變得黑黑的，而且黃黃的，很快受到損害的牙寶寶就變成了蛀牙。

4、觀看試驗，做出比較師：老師桌上有兩杯液體，請你們來辨別一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢？

〔幼兒上臺來辨別〕師：小伙伴們真棒，一下子就找出來了，你是怎么來辨別的呢？〔醋的味道是酸酸的。〕師：

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說的真好，老師前幾天不當心把一個蛋殼掉到了酸酸的醋里面去了，小伙伴們看看，這個蛋殼變成什么顏色了呢？〔黑色〕師：我這里呀，還有一個蛋殼放在了水里，我請一個小伙伴上來用手指輕輕地敲敲，感覺怎么樣？〔醋里的蛋殼軟軟的，沒泡到醋里的蛋殼是硬硬的〕。

師：你們想想看為什么蛋殼會變得又黑又軟呢？〔醋是酸的，細菌讓蛋殼變黑變軟了。〕

師：原來酸酸的醋會讓硬硬的蛋殼變軟變黑，那我們嘴巴里的牙齒就像蛋殼一樣，原來是硬硬的，但是吃完東西以后就會有食物的殘渣留在我們的口腔中，那這些殘渣時間久了就會變成一種酸的細菌，這些細菌就會像醋把蛋殼變黑一樣，把我們牙齒上的愛護膜鈣質(zhì)也變黑，這樣我們原來的小白牙就會變黑了，漸漸的變黑的牙齒就會變成蛀牙，還會有蛀牙洞呢。

師：那你們想想，要是我們的小白牙變成了蛀牙，會有什么樣的危害呢？〔牙齒掉了、不能吃東西、咬不動東西了、牙齒疼。〕

〔三〕師生共同查找愛護牙齒的方法

1、幼兒相互觀測牙齒師：

那我們現(xiàn)在請小伙伴來相互幫忙檢查下，看看你有沒有小黑牙和小蛀牙？

師：原來有許多小伙伴都有小黑牙和小蛀牙了，怎么

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樣才能不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙呢？〔睡覺前不吃東西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的〕

2、了解乳牙和恒牙師：

小伙伴們說的都很好，老師發(fā)覺許多小伙伴開始換牙了，你們知道嗎，掉了的牙齒我們叫它乳牙，新長出來的牙齒我們叫它恒牙，那現(xiàn)在小伙伴的乳牙假如已經(jīng)是蛀牙了就要千萬當心了，不能再讓新長出來的恒牙受到細菌的損害了，由于恒牙要是變成了蛀牙，那就不會再有牙齒長出來了。

〔四〕聽歌曲錄音，知道正確的刷牙方法

1、師：剛才我們有小伙伴說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅持做到早晚都刷牙嗎？

2、請幼兒演示刷牙動作師：我請小伙伴做做看，刷牙的動作是怎么樣的？〔幼兒上前在牙模上演示〕

師：小伙伴們的刷牙動作都不大一樣，那跟著老師一邊聽音樂，一邊做刷牙操吧！本節(jié)活動抓住了幼兒日常生活當中的健康問題，用課件小故事講解的方法充分

教學反思

通過學習，幼兒了解蛀牙形成的緣由以及對人身體的危害，幼兒還掌控了正確的刷牙方法，，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習慣，收到良好的效果，整個教學活動層層遞進，從材料，形成到組織的各個環(huán)節(jié)，老師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是性格化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動

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探究主動學習發(fā)覺知識的一次活動。總之，是把枯燥的科學活動和其他領域有機的結(jié)合在一起，達到了整合的目的。

大班健康教案：愛護牙齒5

活動目標：

1、初步了解蛀牙形成的緣由。

2、使幼兒知道愛護牙齒的方法，積累幼兒的生活閱歷。

3、初步了解健康的小常識。

4、初步了解預防疾病的方法。

活動重點：

使幼兒知道愛護牙齒的方法，培育良好的習慣。

活動預備：

巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙表、筆、裝物品的小籃子五個、多媒體課件、刷牙記錄卡。

活動過程：

一、吃點心〔餅干〕引出課題。

1、師：小伙伴，今日讓我來猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干？〔師走近一幼兒，觀測該幼兒的牙齒〕哦，我知道了！你們剛剛吃的是巧克力餅干，對嗎？請你們猜一猜，我是怎么知道的呀？〔讓幼兒自由猜〕我請你們也來看一看好伙伴的牙齒。

2、幼兒相互看牙齒，提問：你們看到了什么呀？

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3、師小結(jié)：哦，你們看到了牙齒上有餅干屑。原來，餅干沒有全部吃到你們的肚子里，還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉，有一個小伙伴叫東東，他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來看一看會發(fā)生什么事情？

二、了解蛀牙形成的緣由

1、師放課件《牙齒的奧秘》。

提問：

〔1〕他是誰呀？他在東東的牙齒上干什么呀？

〔2〕東東的牙齒怎么了？變成什么樣啦？

〔3〕你們在錄像里還看到了什么呀？

〔據(jù)幼兒的回答，逐步追問〕

2、觀測記錄蛀牙。

自由觀測：那我請你們相互看看你們有沒有蛀牙？

3、記錄蛀牙。〔先記錄好的幼兒讓師檢查，師再記錄在蛀牙表上〕

4、記錄完。先請個別有蛀牙的小伙伴上來講講自己的蛀牙狀況。

5、爭論：蛀牙好不好呀？他會給我們帶來什么壞處？

6、師小結(jié)蛀牙的壞處。

7、再請個別沒有蛀牙的小伙伴上來，請他說說是怎樣愛護自己的牙齒的？

三、知道怎樣愛護牙齒

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1、幼兒自由爭論怎樣來愛護好我們的牙齒。〔請幼兒回答〕

2、師小結(jié)愛護牙齒的方法。

四、活動延伸：

發(fā)《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒，師：這是小伙伴在家里刷牙的記錄卡，這個太陽呢表示早上，月亮表示晚上，你們回家以后啊，假如早上刷牙了，你就在太陽的下面打個“√”，假如晚上刷牙了，就在月亮的下面打個“√”，我要看看小伙伴們能不能做到堅持每天早上晚上都刷牙。我還要告知你們，刷牙是有正確方法的，那我下一次再教你們，好嗎？

活動反思：

《愛護牙齒》這一課的教學主要要援助同學認識牙齒的重要性，加強同學愛牙，護齒的意識，讓同學掌控正確的刷牙方法，培育他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習慣。了解愛護牙齒的小常識，會用正確的方法愛護牙齒。

現(xiàn)在學校低班級同學中，牙病問題是同學中普遍存在的問題，大多數(shù)同學沒有掌控正確的刷牙方法，對牙齒防護常識掌控的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經(jīng)成為了不少家長很頭疼和急待解決的問題。在備課的時候我發(fā)覺其實本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識的'教育，需要收集形象直觀的資料，圖片，護牙常識，才能把“如何愛護牙齒和掌控正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣”這些教學重點問題一一解決。

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于是，在教學時我設計了一下幾個環(huán)節(jié)：

一、了解牙齒的作用。

讓同學溝通自己課前收集到得有關牙齒的知識，說說牙齒能夠幫我們做哪些好事？這個環(huán)節(jié)同學能夠初步體會到牙齒的重要性。

二、指導實踐，延伸生活

本環(huán)節(jié)主要通過結(jié)合同學自己收集到的資料共同探究護牙的常識，并創(chuàng)設同學喜歡的游戲“我是小牙醫(yī)”，讓同學在游戲中訂正一些不良的行為。

三、掌控正確的刷牙方法

老師示范正確的刷牙方法，最末讓同學聽聽唱唱《刷牙歌》，在開心的氛圍中結(jié)束活動。

在這課的教學中也存在一些不足，雖然“我是小牙醫(yī)”的游戲同學玩得很快樂，但是他們對護齒的知識了解得不多，“小牙醫(yī)”的建議顯得有點蒼白。

大班健康教案：愛護牙齒6

活動目標：

1.參觀四周牙科診所，和牙科醫(yī)生溝通愛護牙齒、正確運用牙刷的方法。

2.關注幼兒在牙科診所里的新發(fā)覺，引發(fā)新的探究問題。

活動預備：

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1．聯(lián)系牙科診所及牙科醫(yī)生，事前與牙科醫(yī)生溝通好活動內(nèi)容。

2．收集刷牙的正確步驟圖張貼在教室，給幼兒日常學習的機會。

3．幼兒在家用小鏡子觀測并記錄自己牙齒的蛀牙狀況。

活動過程：

1.回顧蛀牙形成的`緣由，幼兒把自己記錄下的蛀牙狀況告知大家。

2.向幼兒交代今日的活動內(nèi)容，引起幼兒的愛好。

3.帶領幼兒去社區(qū)診所，要求幼兒走路留意安全。

4.幼兒觀測社區(qū)牙科診所及向牙科醫(yī)生問好。

5.請牙科醫(yī)生向幼兒介紹醫(yī)用器械和器械的用途。

6.牙科醫(yī)生向幼兒傳授正確的刷牙方法，并讓幼兒意識到愛護牙齒要從根源上清除蛀牙的產(chǎn)生。

7.活動結(jié)束向牙科醫(yī)生道謝洗手回幼兒園。

大班健康教案：愛護牙齒7

活動設計背景

因本班涌現(xiàn)幼兒不刷牙現(xiàn)象；為了培育幼兒講衛(wèi)生、愛刷牙的好習慣；結(jié)合幼兒的年齡特點，設計該活動過程。

活動目標

1、使幼兒知道細菌給我們的牙齒帶來的危害。

2、讓孩子們懂得講衛(wèi)生、愛刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習

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慣，做一個健康的孩子。

3、初步了解健康的小常識。

4、初步了解預防疾病的方法。

5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我愛護意識。

教學重點、難點

讓幼兒知道怎樣愛護我們的牙齒并養(yǎng)成愛刷牙的好習慣

活動預備

1、Flish動畫故事《熊寶寶拔牙記》，掛圖一幅

2、牙型模具一套

活動過程〔活動過程的表述不必具體到將老師、同學的全部對話、活動逐字記錄，但是應當把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)〕

1、 開始環(huán)節(jié)：放映動畫故事《熊寶寶拔牙記》，讓幼兒觀看并思索以下幾個問題

2、 基本環(huán)節(jié)：老師提問引入課題

a、 熊寶寶為什么牙痛呀？

b、 熊媽媽把熊寶寶送到哪里去了？

c、 醫(yī)生怎么處理的呢？

3、 鼓舞幼兒踴躍回答下列問題，回答下列問題結(jié)束后讓幼兒自由爭論，怎樣愛護我們的牙齒。

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4、 讓幼兒上臺演示自己平常是怎么刷牙的

5、 老師演示正確的刷牙方法

6、 結(jié)束環(huán)節(jié)：老師總結(jié)怎樣愛護我們的牙齒

7、 延伸環(huán)節(jié)：讓幼兒分組進入“娃娃家”區(qū)域角扮演牙醫(yī)和熊寶寶的角色游戲

教學反思

1.對活動過程的`反思：〔以下方面無論是與否，都應當分析是與否的緣由，從而總結(jié)閱歷或提出改進措施〕

⑴對幼兒進展的反思，本次教學活動的學習內(nèi)容幼兒很愿意并簡單接受。有適度的自由空間。能通同伴以及老師的互動，在情感、立場、技能、知識、技能等方面得到自主進展。

⑶對師幼互動的反思，師幼協(xié)作狀況欠缺，老師能夠扮演牙醫(yī)讓幼兒扮演熊寶寶教學效果會更好。

2.對活動效果的評析。本次教學活動達到了預期的效果，孩子們對牙齒的衛(wèi)生和健康有了肯定的重視。我發(fā)覺很多幼兒不用提示也會飯后漱口的習慣，早晨檢查牙齒的衛(wèi)生也改善了很多。

大班健康教案：愛護牙齒8

活動目標

1.體驗與同伴合作完成宣揚手冊的成就感。

2.能用圖畫、符號等方式表示愛護牙齒的方法。

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3.能自主與同伴分工、規(guī)劃宣揚手冊內(nèi)容并共同完成宣揚手冊。

活動預備

閱歷預備：知道愛護的牙齒的方法。

課件預備：“愛護牙齒”組圖；“宣揚手冊”圖片。

紙面教具：《護牙小衛(wèi)士》。

材料預備：彩色筆、黑色勾線筆、白紙。

活動過程

一出示組圖請幼兒說說愛護牙齒的方法

——我們的牙齒有什么作用？

——我們應當怎樣愛護牙齒？

二出示圖片引導幼兒了解宣揚手冊的內(nèi)容與作用

1.鼓舞幼兒自由爭論。

2.出示圖片“宣揚手冊”，引導幼兒了解宣揚手冊的.內(nèi)容與作用。

三引導幼兒爭論宣揚手冊內(nèi)容/表現(xiàn)方式并分工

1.將幼兒分組，4-5名幼兒為一組。

2.鼓舞幼兒爭論宣揚手冊上的內(nèi)容與表現(xiàn)方式并自主分工。

四發(fā)放教具繪畫工具鼓舞幼兒合作完成宣揚手冊

1.幼兒合作完成宣揚手冊，老師巡回指導。

2.幼兒介紹、溝通小組作品。

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大班健康教案：愛護牙齒9

一、設計意圖：

在日常活動中，我發(fā)覺幼兒對牙齒的了解并不深入，有堅持早晚刷牙習慣的幼兒并不多，蛀牙問題在幼兒中也嚴峻存在，依據(jù)本班幼兒的認知特點和愛好，我設想通過詳細的牙齒模型、幼兒日常的生活閱歷，使幼兒在活動中整理和提升自己的閱歷，并查找愛護牙齒的方法。

二、活動目標：

1、了解牙齒的重要性。

2、通過活動使幼兒了解蛀牙形成的緣由。

3、了解換牙的常識，學會愛護恒牙，養(yǎng)成堅持每天刷牙的習慣。

4、引導孩子樂于接受治療。鼓舞、培育小伙伴不怕打針的勇猛精神。

5、知道檢查身體的重要性。

三、活動預備：

1、牙模、牙刷；

2、蛀牙形成的圖片兩張。

四、活動重點：

了解牙齒的重要性，學會正確的刷牙方法。

五、活動難點：

蛀牙形成的緣由。

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六、活動過程：

〔一〕以猜謎語的形式引出主題

1、師：今日老師請小伙伴猜一個謎語，我請小伙伴們猜到的小伙伴上來輕輕的告知老師，兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。

2、切菜舂米快又快，人人吃飯離不開。〔牙齒〕

〔二〕、比一比，看一看

1、師：小伙伴們真棒呀，一下子就猜到答案了，小伙伴雪白漂亮的牙齒使人更健康，美觀。小伙伴我們的牙齒美麗嗎。我們同桌的小伙伴相互看看

2、看，這個就是我們的牙齒的模型，哪位小伙伴能告知我牙齒有什么作用呢？"〔引導幼兒發(fā)散思維，對積極回答的幼兒予以確定表揚〕

〔二〕講解并描述繪本故事《蛀牙王子》

1、看完了故事，蛀牙王子為什么會得蛀牙啊？

2、患了蛀牙之后會怎么樣啊？

〔三〕知道正確的刷牙方法

1、師：剛才我們有小伙伴說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅持做到早晚都刷牙嗎？

2、學習刷牙步驟。

3、請幼兒演示刷牙動作師：我請小伙伴做做看，刷牙的`動作是怎么樣的？〔幼兒上前在牙模上演示〕

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師：小伙伴們的刷牙動作都不大一樣，那跟著老師一邊聽音樂，一邊做刷牙操吧！

教學反思

通過學習，幼兒了解蛀牙形成的緣由以及對人身體的危害，幼兒還掌控了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習慣，收到良好的效果，整個教學活動層層遞進，從材料，形成到組織的各個環(huán)節(jié)，老師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是性格化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探究主動學習發(fā)覺知識的一次活動。總之，是把枯燥的科學活動和其他領域有機的結(jié)合在一起，達到了整合的目的。

大班健康教案：愛護牙齒10

目標

１．使幼兒知道牙齒的重要作用。

２．教育幼兒留意牙齒的清潔衛(wèi)生，愛護牙齒。

３．學會正確的刷牙方法，培育幼兒刷牙、漱口的衛(wèi)生習慣。

預備

１．每組一盤花生。

２．每個幼兒一個頭飾〔狗、ji等各假設干〕。

３．白大褂一件，貓頭飾一個。排好情境表演。

４．干凈的游戲棒〔塑料的〕，與幼兒人數(shù)相等。

過程

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一、了解牙齒的作用

１．〔請小伙伴猜謎〕上一排，下一排，整整齊齊白又白。你要猜不著，張開嘴巴就明白〔牙齒〕。

２．請幼兒品嘗花生〔嘗試自己剝花生〕。老師：你們是怎樣吃花生的？〔幼兒：剝開來吃。〕怎么剝的？〔幼兒：用牙咬。〕花生一粒一粒怎樣吃到肚子里的？〔幼兒：用牙嚼碎。〕小伙伴吃花生要用牙齒嚼碎。小兔吃蘿卜，小狗啃骨頭都需要用什么嚼啐？〔牙齒〕假如沒有牙齒，還能啃骨頭，吃蘿卜嗎？〔不能〕

３．啟發(fā)幼兒自己去想、去說牙齒的用處〔請個別幼兒答〕。老師小結(jié)：牙齒真有用，又白又堅硬，可以嚼爛食物，援助消化。

二、使幼兒懂得愛護牙齒的清潔１．請小伙伴聽故事《兔娃娃》。看情境表演：貓醫(yī)生給小兔治病〔老師扮醫(yī)生，幼兒扮小兔子〕。

２．提問：①小兔的牙齒為什么生病？②牙齒壞了會怎樣？③后來小兔怎樣做，它的牙齒就好起來了？

３．小結(jié)：小兔愛吃甜食，吃過東西又不漱口，早晨起床后和晚上睡覺前也不刷牙，時間長了，牙縫里留下的食物就會變質(zhì)，把小兔又白又整齊的牙齒損壞了。

三、通過做游戲檢查幼兒的牙齒老師戴貓頭飾，穿白大褂當“醫(yī)生”。小伙伴分別戴上自己喜歡的小狗、小兔頭

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飾當“小動物”。老師在檢查中，發(fā)覺哪位幼兒有齲齒，就告知他患了齲齒。提示他留意愛護牙齒，學會刷牙漱口。對牙齒健康的幼兒予以表揚，鼓舞他們以后繼續(xù)愛護好牙齒。

四、教幼兒刷牙

１．每人一根游戲棒當牙刷。請幼兒說說應當怎樣刷牙。

２．老師邊念兒歌《刷牙》，邊做刷牙的示范動作，教會幼兒正確刷牙的方法。最末教會幼兒《刷牙》的兒歌。

３．師：小伙伴，從今日開始，每天晚上睡覺前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口。躺在床上不吃零食。看哪位小伙伴牙齒愛護得好。

活動延伸

１．幼兒回家后朗誦刷牙兒歌給爸爸、媽媽聽。請家長督促孩子刷牙、漱口。

２．學習歌表演“刷牙歌”。玩角色游戲“醫(yī)院”、“娃娃家”活動。

３．開展評“講衛(wèi)生的好娃娃”活動。隨時提示幼兒講衛(wèi)生，飯后漱口等衛(wèi)生習慣。

評析經(jīng)檢查，發(fā)覺本班幼兒齲齒的發(fā)病率高達６５％以上，嚴峻影響了幼兒的健康發(fā)育。所以，讓幼兒懂得愛護牙齒的重要性已迫不及待。針對以上狀況，我設計并組織了愛護牙齒這項教育活動。一開始用猜謎語的方法，引起幼兒

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愛好，使幼兒產(chǎn)生一種神奇感，急于想?yún)⒓哟隧椈顒樱庇谙胫澜Y(jié)果。隨著活動的'深入，把故事里的貓醫(yī)生給小兔治病的狀況，以及牙齒發(fā)病緣由、危害、治療、愛護的方法，奇妙地告知幼兒，使幼兒懂得了牙齒好才能保證身體好，牙齒的好壞更要靠小伙伴自己來愛護。結(jié)合游戲和兒歌，讓幼兒徑直參加學習，牢記刷牙的程序和要領。使幼兒學中有樂，樂中有教，完成了目標，達到較好的教育效果。

附：兒歌《刷牙》小小牙刷手中拿，早起晚睡先刷牙。小牙刷，沙沙沙，從上往下輕輕刷。從下往上認真刷，里里外外都要刷。爸爸媽媽把我夸，是講衛(wèi)生的好娃娃。

附：故事《兔娃娃》兔媽媽有一個可愛的兔娃娃，大大的眼睛，雪白的牙。小兔很愛吃巧克力、糖塊、餅干、糕點。兔媽媽告知小白兔、吃了甜東西要漱口，可它從來不聽，還總是在睡覺前躺在床上吃零食。媽媽要它刷牙，它也不刷。媽媽告知它：“時間長了，牙就會生病的。”小白兔說：“我才不信呢！媽媽騙人，我的牙又白又厚實，什么東西都咬得動。”后來，有一天，突然小兔子牙痛起來，腮幫子腫得老高，它捂著臉又哭又叫：“痛死我了，痛死我了！”媽媽給它做了好吃的飯，它也吃不下。媽媽趕快帶小白兔去醫(yī)院看病，貓醫(yī)生給小兔做了檢查，發(fā)覺小兔的一顆牙變黑了，還有一個小洞，貓醫(yī)生說：“你得齲齒了，這顆牙變壞了，要把它拔掉。”小兔一聽要拔牙，嚇得渾身顫抖說：“我不拔

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牙！”貓醫(yī)生說：“你的牙生病了是不是總愛吃甜食，又不漱口，也不刷牙？”小兔低下頭說：“是的。”貓醫(yī)生告知小兔說：“今日不給你拔牙了，先給你上點藥，補一補，以后吃了甜食要漱口，睡覺前不要吃零食，要學會刷牙，你的牙就會好起來的。”小兔興奮地說：“我記住了，感謝貓醫(yī)生。”從今以后，小兔有了刷牙、漱口的好習慣，小兔的牙再也沒有痛過。

編注：幼兒時期乳牙釉質(zhì)、牙本質(zhì)較薄，鈣化程度低，再加上不留意口腔衛(wèi)生，很簡單發(fā)生齲齒。乳牙過早的齪壞或缺失，均可影響孩子的生長發(fā)育。本節(jié)教育活動很說明問題。望能引起老師和家長對此病的高度重視。

大班健康教案：愛護牙齒11

設計思路愛護牙齒是培智生活適應中的一課，課文內(nèi)容較為枯燥，于是我在教學形式上做了改動。一是從同學熟識的事例入手，利用可利用的教學資源，讓兒童親身體驗不刷牙的壞處，從而達到教育同學堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣的目標。一是利用實物、圖片、課件等多種操作材料來提高教學效率和效果。

教學目標

1、讓同學知道牙齒的重要作用；

2、教育同學留意牙齒的清潔衛(wèi)生，愛護牙齒

3、培育同學養(yǎng)成刷牙、漱口的良好衛(wèi)生習慣。

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4、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法

5、初步了解健康的小常識。

教學重難點

重點：知道牙齒的重要作用，學會愛護牙齒。

難點：通過本次活動引起幼兒對牙齒愛護的重視。

教學預備

教學課件、視頻動畫《牙齒的奧秘》視頻《刷牙歌》、圖片牙刷

教學過程

一、組織教學上課，師生問好

導入

1、猜謎語上一排，下一排，整整齊齊白又白，你要猜不著，張開嘴巴就明白、〔牙齒〕

2、問題導入師：牙齒美麗嗎？〔美麗〕師：那么牙齒有什么用呢？〔吃東西〕師：那沒有牙齒行不行啊？〔不行〕

師：這節(jié)課我們就來學學如何愛護牙齒。

出示課題：愛護牙齒

二、新授

1、請同學們相互看看小伙伴們的牙齒，并告知老師你們的牙齒好不好？為什么？〔指明同學回答〕

師：現(xiàn)在我們通過圖片來看一下兩位同學的牙齒。并說一說他們的牙齒好不好看？

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師：牙齒為什么會有洞？為什么會少許多呢？〔不知道〕

2、為什么牙齒會變成這樣呢？接下來我們先來聽一個故事，聽完這個故事同學們就知道了。《小熊拔牙》

師：故事看完了，同學們能回答老師幾個問題嗎？

問題一：小熊的牙齒怎么了？〔牙疼〕

問題二：小熊為什么牙疼？〔由于有小蟲牙病菌在牙齒里〕

問題三：為什么牙齒里會有牙病菌〔小蟲〕呢？〔由于小熊吃完東西不刷牙〕

師：現(xiàn)在我們知道牙齒為什么會變黑、會有小洞了嗎。〔知道〕

師：我們每天吃完東西后，牙齒縫里留下一些食物，我們飯后不漱口，不刷牙，那些留在牙齒縫里的`食物就變質(zhì)了，產(chǎn)生一種細菌，腐蝕我們的牙齒然后就變成我們同學這樣的牙齒了，它不僅會使我們的牙齒變的不美麗，而且還會影響我們的健康。

師：〔圖片〕你們喜愛這個牙齒嗎？為什么？你們想不想也要美麗的牙齒啊？那我們就來學習一下，如何清除我們飯后留在牙齒縫里的食物。

師：首先要做到飯后正確的漱口。

師：你們飯后漱口嗎？是怎樣做的？〔找兩名同學上

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前，示范他們是怎樣漱口的〕師：指出這種漱口方法是不正確的。

〔老師示范，同學練習〕同學共同小結(jié)漱口的方法：

師：將漱口水含在嘴里，后牙咬緊，利用腮幫子的肌肉運動使漱口水通過牙縫，然后再葉出去。

師：我們牙齒在生長過程中，假如不細心地呵護它，它會生病的。我們每天除了飯后肯定要正確的漱口外，還要做到早晚正確的刷牙。

師：早晚刷牙。

4、學習刷牙方法。

師：剛才小伙伴已經(jīng)知道了不刷牙的危害。那你們知道怎樣正確刷牙嗎？今日老師請來了萱子姐姐，讓他來交我們?nèi)绾握_刷牙，大家要仔細看哦！

觀看《正確刷牙》

師：你們現(xiàn)在知道怎么刷牙了嗎？刷牙時我們需要什么？〔牙刷和牙膏〕現(xiàn)在我們就按萱子姐姐教我們的方法來刷牙好不好？

師：利用牙齒模型引導同學學習刷牙。

〔指明同學上臺，用老師發(fā)的牙刷，在牙齒模具上練習正確的，刷牙方法。〕同學共同小結(jié)刷牙方法：

板書：

1〕刷牙齒外側(cè)時，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷。

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2〕刷牙齒咬合面時，牙刷放平，前后抖動牙刷，認真把咀嚼面的牙縫刷潔凈。

3〕刷前牙內(nèi)側(cè)時，在牙刷前部來回抖動，認真溫柔把牙縫清理潔凈。

5、現(xiàn)在我們知道要想愛護好牙齒，就要飯后漱口、早晚刷牙，那么東東知道了嗎？我們一起來看一看！播放《牙齒的奧秘》

師：東東知道刷牙的好處了嗎？

師：那小伙伴，你們真的記住了嗎？

四、練習《做個健康的好孩子》

現(xiàn)在我們來做一個小游戲，看看那位同學們是否真的記住了我們今日所學知識。

五、小結(jié)這節(jié)課上我們知道了牙齒對于我們的重要，也知道了如何正確漱口和刷牙了，老師要求同學們做到早晚刷牙、飯后漱口，盼望大家能愛護好自己的牙齒，做一個健康的好孩子！

六、歌曲《刷牙歌》

最末讓我們在跟著萱子姐姐學唱《刷牙歌》

七、愛護牙齒飯后漱口：將漱口水含在嘴里，后牙咬緊，利用腮幫子的肌肉飯后漱口：將漱口水含在嘴里，后牙咬緊，利用腮幫子的肌肉運動使漱口水通過牙縫，然后再吐出去。

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早晚刷牙：

1、刷牙齒外側(cè)時，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷。

2、刷牙齒咬合面時，牙刷放平，前后抖動牙刷，認真把咀嚼面的牙縫刷潔凈。

3、刷前牙內(nèi)側(cè)時，在牙刷前部來回抖動，認真溫柔把牙縫清理潔凈。

活動反思：

《愛護牙齒》這一課的教學主要要援助同學認識牙齒的重要性，加強同學愛牙，護齒的意識，讓同學掌控正確的刷牙方法，培育他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習慣。了解愛護牙齒的小常識，會用正確的方法愛護牙齒。

大班健康教案：愛護牙齒12

活動目標：

1、知道牙齒的功能，初步了解愛護牙齒的方法，加強愛護牙齒的意識。

2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習慣。

活動預備：

材料預備：錄像資料、圖片等

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，引入主題

――小伙伴，今日老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡迎嗎？〔圖片〕

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――她們長得像嗎？可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看？為什么？

小結(jié)：看來，小伙伴們都喜愛姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副雪白又整齊的'牙齒呢？這節(jié)課，我們就來學習《愛護牙齒》。

二、活動探究，了解正確的刷牙方法

爭論：在換牙后，為什么有的小伙伴牙齒長得那么好，而有的卻長得那么難看呢？

試驗：品嘗黑芝麻糖，相互觀測牙齒表面的改變。漱口，觀測杯子里的漱口水的改變。

小結(jié)：我們發(fā)覺漱口以后，牙縫里還會留有殘渣，那怎么辦呢？刷牙是愛護牙齒的另一種好方法。

三、深入爭論，全面護牙

――小伙伴，你們覺得愛護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎？再想一想，愛護牙齒，還有哪些方面也要留意？

小結(jié)：

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能亂咬硬物。

3、愛護牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。

4、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等

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會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱，從而會留下容貌上的終身缺憾。

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