2021年語文版四年級語文上冊短文閱讀及答案(完美版)

2023年12月24日發(作者：雅思考試時間)

2021年語文版四年級語文上冊短文閱讀及答案（完美版）

一、 閱讀課內片段，完成練習。

走月亮(節選)

秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。

……

村道已經修補過，坑坑洼洼的地方已經填上碎石和新土。就要收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補一補，這是村里的風俗。秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……

從果園那邊飄來果子的甜香。是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。在坡頭那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，它旁邊，是它澆灌過的稻田。哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？春天，我們種的油菜開花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛．.....收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。哦，阿媽，我們到田埂上去吧，你不是說學校放假了，阿爸就要回來了嗎？我們采哪一塘新谷招待阿爸呢？

啊，我和阿媽走月亮……

有時，阿媽給我講月亮的故事，一個古老的傳說；有時，卻什么也不講，只是靜靜的走著，走著。走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團團的果園，走過莊稼地和菜地……啊，在我仰起臉看阿媽的時候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……

多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！

1．在文中找出下列詞語的反義詞。

平平整整——（_______） 輕飄飄——（_______）

2．怎樣理解下面的句子。

(1)每個小水塘，都抱著一個月亮！

________________________________________________

(2)細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。

_________________________________________________

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3．聯系課文內容寫出你對“走月亮”的理解。

________________________________________________

4．作者在選文中描寫了月光下的哪些景物？

_________________________________________________

5．明明是“我和阿媽走月亮”，為什么作者寫“我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在填上走著，走著……”

__________________________________________________

二、 閱讀文章，完成練習。

逾越一朵花的距離

香子蘭是一種豆科植物，它在花落后會結出豆莢形的果實。成熟的香子蘭果實曬干變黑后，就會成為散發濃郁香味的香料，這種香料被廣泛用于食品和化妝品。由于產量低，香子蘭的價格僅次于藏紅花，是世界上第二昂貴的調味“香料之王”。最初，香子蘭只生長在墨西哥，因為只有墨西哥特有的長鼻蜂才能給它授粉。因為香子蘭果實的珍貴，當地的印第安部落經常為爭奪它發生武力沖突。

1793年，南印度洋留尼汪火山島上的居民引進了香子蘭和為之授粉的長鼻蜂。那年春天，香子蘭在島上生長茂盛，并開出了淡黃色的花朵，這令留尼汪人很高興。但令人們想不到的是，那些長鼻蜂竟然出了問題：它們無法適應火山島上的生活，最后都死去了，而當地蜜蜂對這種外來的植物毫無興趣。

香子蘭的花期短暫，每朵花只開一天。沒有授粉者，就意味著這些花將全部凋謝卻結不出一顆果實。人們（ ），卻只能眼看著花謝而絕望。

一天，一個（ ）的留尼汪人偶然用手捻了一朵香子蘭花的花蕊，沒想到這一捻竟捻出了奇跡：不久以后，這株香子蘭結出了香噴噴的果實。這樣，島上的人們才知道，香子蘭是雌雄同體的植物，沒有長鼻蜂，人工也可以為它授粉。這個發現，使得香子蘭的足跡開始遍及世界。

如今，每當香子蘭開花時，人們只要隨身帶一根長長的針，刺一下花蕊，就完成了授粉任務。

香子蘭的故事告訴我們：有時，希望與我們只相隔一朵花的距離，有些人

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因為（ ）、消極等待而與其失之交臂，而有些人只是動了一下手指，奇跡就出現了。

1．選擇恰當的詞語填進文中的括號里。

心有不甘 無動于衷 心急如焚

2．按短文內容填空。

（1）香子蘭香料特別珍貴是因為_________，而且最初只生長在____________。

（2）留尼汪島上的香子蘭將無法結出果實是因為__________，而且____________________。

（3）留尼汪人用手捻出奇跡是因為香子蘭是_____________的植物，________也可以為它授粉。

3．下列說法正確的一項是（ ）。

A．香子蘭的果實成熟后就是一種散發濃郁香味的香料

B．香子蘭香料是世界上第二昂貴的調味“香料之王”，只用于食品調味

C．香子蘭在留尼汪島上結不出果實是因為引進的長鼻蜂都死去了，島上再也沒有蜜蜂了

D．人工授粉的方法讓香子蘭在墨西哥以外的地方也結出果實

4．畫“ ”部分中的“動了一下手指”在文中指_______，“奇跡”指的是__________________________________。

5．這個故事給了你什么啟示？

______________________________________________________

三、 閱讀理解。

在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，（ ）有驟雨，這里（ ）立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經過仔細耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。

屋子的內部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時間，把粗糙的地

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方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥，很衛生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。

1．這兩段話選自課文《____________》，作者是法國作家_______。

2．請將恰當的關聯詞語填在文中的括號里。

3．蟋蟀不吃出口處的那叢草的原因是（ ）

A．那叢草好看。

B．那叢草遮陽。

C．那叢草可以遮蔽洞的出口。

4．蟋蟀的住宅“算是偉大的工程”，是因為（ ）

A．蟋蟀慎重地選擇住址，不肯隨遇而安。

B．蟋蟀建造住宅的工具簡單，但建造得卻很精心。

C．蟋蟀的住宅又向陽又隱蔽。

5．從畫橫線的句子中可以看出蟋蟀的住宅有_______、_______、______的特點。

6．這兩段話主要寫了什么內容？請簡要概括。

_____________________________________________________

四、 課外閱讀。

月亮的自述

我一直是人們(想往 向往)的仙境,人間流傳著嫦娥奔月、吳剛砍桂等神話故事。于是,我便被蒙上一層又一層(神秘 神奇)面紗。

人們經過幾個世紀的努力,終于實現了登月的(愿望 希望)。首次乘著宇宙飛船來拜訪我的人,一定會感到驚奇。因為在他們心目中,我一直是十分美麗的:有銀光閃閃的宮闕,有奇花異卉,到處是瓊枝玉樹。可是事實上,我僅有成片的環形山、坑坑洼洼的地面和一些地球上沒有的元素。由于缺氧氣,動植物根本不能在這里安家落戶。

有趣的是:行走在我的表面如同跳霹靂舞、太空舞。因為我的引力相當于地球的1/6,( )是最糟糕的跳高運動員,只需輕輕一躍,( )會創造出數倍于奧運會跳高紀錄的好成績。

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你們看見懸掛在空中的我,只有一個圓盤大,其實我的直徑有3476公里,大約是地球直徑的1/4,在太陽系的所有衛星中,我是老五。因為我離你們38萬公里,所以看上去才顯得那么小。

你們看見的月光,其實是我反射的太陽光。我是地球的衛星,環繞地球轉,地球又自轉,這中間平均每18年就有29次地球置身在我和太陽中間,太陽光正好被擋住不能射到我身上。不見我的影子,好像被吞噬了,這種現象叫“月食”,也就是人們所說的“天狗吃月亮”。太陽光全部被擋住叫“月全食”,部分被擋住叫“月偏食”。還有,地球上的人終生只能看到我的正面,見不到我的反面,為什么?那是因為我是地球的同步衛星,即我繞地球旋轉的周期和地球自轉的周期相同。

從1969年以來,人類已經六次實現了阿波羅載人宇宙飛船登月。聽說現在已有向月球移民的打算,我聽了真高興,( )我終日在茫茫宇宙中枯燥乏味地運動著,寂寞而孤獨。等到你們來了,就熱鬧了。熱忱(盼望 渴望)你們來做客,來定居。

1．畫掉文中括號里不恰當的詞語。

2．在文中括號里填上合適的關聯詞。

3．詞語巧搭配。

實現( ) 創造( )

( )地等 ( )的現象

4．什么是月食現象?用“ ”在文中畫出來。

5．讀了本文,你知道了月球有哪些特點?

________________________________________________________

6．如果你登上了月球,你想對月球說些什么呢?

________________________________________________________

五、 閱讀短文，回答問題。

老師的教誨

小學的學習生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學；更忘不了鄭老師對我的教誨。

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記得有一段時間，由于我連續幾次考出好的成績，受到老師和同學的稱贊，有些飄飄然了，產生了驕傲的情緒。于是，我上課為專心了，作業也馬虎了。

有一次 上活動課時 我們正玩著拐腳捉人的游戲 鄭老師忽然把我叫到她跟前 領我到操場邊坐下 “怎么，最近是不是有些自滿啦？”鄭老師親切地問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。中國有句古話：‘滿招損，謙受益’，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜的呀！”

聽了老師語重心長的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘。”此后，“虛心使人進步，驕傲使人落后”的道理永遠銘刻在我心中。

1．在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。

“教誨”的近義詞是（______） ，“驕傲”的反義詞是（_______） 。

2．用波浪線在文中劃出一個排比句。

3．給文中第三自然段中沒有標點符號的地方加上標點符號。

4．寫出文中第二自然段的段落大意。

_____________________________________________________

5．與第一自然中“更忘不了鄭老師對我的教誨”相照應的句子是哪一句？請用“—”在文中畫出。

6．為什么我終生難忘老師的教誨？

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六、 閱讀下列課文（片段），完成后面各題。

走月亮

秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。

是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……

這時候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著……啊，我和

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阿媽走月亮！

細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。

啊，我和阿媽走月亮……

村道已經修補過，坑坑洼洼的地方已經填上碎石和新土。就要收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補一補，這是村里的風俗。秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，波剌聲里銀光一閃……從果園那邊飄來果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。在坡頭那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響看。是啊，它旁邊，是它澆灌過的稻田。哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？春天，我們種的油萊開花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。哦，阿媽，我們到田埂上去吧，你不是說學校放假了，阿爸就要回來了嗎？我們采哪一塘新谷招待阿爸呢？

啊，我和阿媽走月亮……

有時，阿媽給我講月亮的故事，一個古老的傳說；有時，卻什么也不講，只是靜靜地走著，走著。走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋，走過月影的果園，走過莊稼地和菜地……啊，在我仰起臉看阿媽的時候，我突然看見，麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……

多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！

1．文中第一自然段中兩個“升起來了”，我們能從中體會到作者___________的心情。

2．說說“我”和阿媽走過了哪些地方？看到了哪些景物？

_______________________________________________________

3．“多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮”為什么說這是一個“多么奇妙的夜晚”？

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4．課文一共出現了幾次“我和阿媽走月亮”？為什么這樣寫？

_________________________________________________________

5．明明是“我和阿媽走月亮”，為什么作者寫“我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……？

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七、 課外閱讀。

神奇的納米(節選)

納米科技作為21世紀科技界一顆放射著璀璨光芒的巨星，其輝煌的前景已被世界公認。美國密歇根大學生物納米技術中心展示了“納米炸彈”，其大小只有針尖的1/5000，其作用是炸毀危害人類的各種微小敵人，其中包括流感病毒和皰疹、大腸桿菌、沙門氏菌或者李氏桿菌等。科學家們預計，如果能夠成功地把納米管紡織成更粗的絲絨，所得到的材料將比鋼鐵結實100倍，導電性比銅好，而導熱性比寶石好。用這種纖維做成的薄膜能夠給人類帶來功率極高而體積極小的充電電池。人們有可能用納米技術制造出帶有陳年佳釀味道的新酒，或者帶有開關的忠誠的生物機器狗。超強輕型新材料還有可能使太空旅行變得便宜且容易。

然而，納米技術的潛在威脅也是可怕的。有專家對市場上打著的高科技名目的“納米美容品”和“冰雹用納米清潔劑”等產品提出警告，說這些產品可能對身體造成危害，誘發癌癥。科學家解釋說，納米是一米的十億分之一，是絕對微觀世界的概念，以上這些產品如果真是納米產品，那么這些納米微粒是飄浮和運動的，要按照物理學上的布朗運動進入食品和人體，進而進入人體細胞內。而這些產品的成分中含有氧化硅、氧化鈦、氧化錳，或者含有銀，這些成分在人體內如同“幽靈一樣飄浮”，如果潛伏在細胞內，容易誘發細胞病變，進而可能導致癌癥。

1．文中畫線句子沒有運用的說明方法是（ ）。

A．打比方 B．列數字 C．作比較

2．選文介紹了納米技術的________和________這兩方面的內容。

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3．體會說明文語言的準確性：下面的句子中，關于加點詞的作用，說法正確的是( )

超強輕型新材料還有可能使太空旅行變得便宜且容易。

．．A．表示這種設想不確定，只是推測的情況。

B．表示這種情況一般不可能出現。

C．表明這種材料還需進行再研究。

4．針對“納米技術的潛在威脅也是可怕的”，你有什么看法？

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八、 課內閱讀。

就在這時候，池里劃來了一只小船，捉魚的金奎叔從船里跳上岸。金奎叔是個結實的漢子，他伸出胳臂來比我的腿還粗。他飛快地走了過來，一把wò( )住了鵝的長脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他，可是金奎叔的力氣是那么大，他輕輕地把鵝提了起來。老雄鵝害怕了，好不容易掙脫束縛，張開翅膀，連飛帶跳“啪啪啪”地落到了池中。這一下，別的鵝也怕了，紛紛張開翅膀，跳進池里，逃命了。

金奎叔給我穿上鞋，拾起書包，用大手摸摸我的頭說：“鵝有什么可怕的！會把你嚇成這樣。” 我說：“鵝，因為鵝把我們看得比他小呀！”

金奎叔說：“讓它這樣看好了！可是，它要是pínɡ( )這點來欺負人，那咱們可不答應，就得qiā( )住它的脖子，把它shuǎi( )到池塘里去。記著，下次可別再怕它們了。”

我記著金奎叔的話，以后一直不怕鵝了。有什么可怕的！它雖然把我們看得比它小，可我們實在比它強呀！怕它干嗎？果然，我不怕它，它便不敢咬我，碰到了只是“吭吭”叫幾聲，扇幾扇翅膀，就搖搖擺擺走開了。看到牛，我也不再無緣無故欺負它了，盡管它把我們看得比它大。

直到現在，我還記著金奎叔的話。

1．根據拼音把生字寫在括號里。

2．寫出下列詞語的近義詞。

頑皮（ ）束縛（ ） 答應（ ） 欺負（ ）

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3．無緣無故： _____________________

4．“掙脫”“連飛帶跳”“落”等詞表現了什么？_______________________

5．用“ ”畫出金奎叔說的話，并說說你的理解。

6．理解句子含義。

有什么可怕的！它雖然把我們看得比它小，可我們實在比它強呀！怕它干嗎？

九、 閱讀短文，回答問題。

“成”與“功”

失敗者對于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個大胖子。殊不知成功是由“成”與“功”兩字組成的，成是功的積累，叫做“功到自然成”。

晉代大書法家王羲之，20年臨池習書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎，一個人（ ）想取得成功，（ ）必須經過艱苦的奮斗，這個過程也就是功的積累過程。

一滴水從檐楣上掉下來，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。（ ），經過一年，兩年……堅硬的石頭終于被水滴滴穿了。

如果成功很容易，無需奮斗就能達到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會變得廉價，失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嘛？

李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數十年如一日地搜集、整理資料，筆耕不息，才有藥學巨著《本草綱目》的問世；司馬遷游歷名山大川，博覽經典秘籍，遭受宮刑，忍辱負重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。

在通向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以（ ）坐著羨慕別人“成”，倒（ ）站起來積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應的代價。成功是自私的，它絕不會將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會毫無保留地將滿

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天的燦爛星光照在堅持不懈的奮斗者身上。

1．“須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育”，“鮮花的盛開”是指____________，“花苞長期孕育”是指________。

2．在文中括號里填上適當的關聯詞。

3．“水滴石穿”最恰當的解釋是（ ）

A．水滴能穿透石頭。

B．水不停地滴，石頭能被滴穿。

C．水不停地滴，石頭能被滴穿。比喻只要有信心，有恒心，不斷努力，事情就一定能成功。

4．請結合自己學習、生活的真實體驗，圍繞“成功是什么”的話題簡單談談看法。（100——150字）

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十、 閱讀下文，回答問題

老牛

可愛的故鄉的許多景物，一直留在我的記憶里，特別是我家那頭瘦骨嶙峋的老牛，更使我不能忘懷。

它以牛的耐性與沉靜，許多年來任重務勞，沒有一點怨言，后來它老了，衰弱了。我父親看著它從一只小小的牛犢長到壯大，轉到老弱，知道它一生辛苦，就不再把工作交給它了，讓它安逸地度過它的余年。

老牛過了一段安逸的生活以后，突然病倒了。它一天比一天瘦弱。一天，它好像比往常精神一些，走出門去。老牛走到河邊喝了些水，站了一會兒，它破例地不往回走，卻走到近旁的田里。它站在麥田邊，靜靜地看著，像望著熟人似的。忽然，它站不穩了，全身搖晃，呻吟一聲，就倒在地上。

那曾經出過力的老牛，那不說話的朋友，就這么死了。我們在田邊，在它從前工作過并且休息過的田邊，埋葬了它。

而今，我每次回家鄉去，總不忘去看看老牛的墳。

1．從第二自然段中，我們知道老牛的“一生”是指________→________→________。

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2．“余年”的意思是________。“讓它安逸地度過它的余年”表達了作者一家對________思想感情。

3．文章用________、________、________等詞語贊揚老牛的精神，實際上是贊美________。

4．讀句子，選擇正確答案。

它破例地不往回走，卻走到近旁的田里。這是因為：________

A．老牛不再按原來的路線散步了，它要走新的路線。

B．老牛走到近旁的田里，像是向它出過力的地方告別。

C．老牛神志不清，不認識往回走的路了。

十一、 課外閱讀。

魯 班 造 鋸

相傳有一年,魯班接受了一項建造一座巨大宮殿的任務。這座宮殿需要很多木料,他和徒弟們只好上山用斧頭砍樹,效率非常低。

一次上山的時候,魯班無意中抓了一把山上長的野草,一下子將手劃破了。魯班很奇怪: 于是他摘下一片葉子來細心觀察,發現葉子兩邊都長著許多小細齒,用手輕輕一摸,這些小細齒非常鋒利。他明白了,他的手就是被這些小細齒劃(huá huà)破的。后來,魯班又看到一條大蝗蟲在一株草上啃食葉子,兩顆大板牙非常鋒利,一開一合,很快就吃下一大片,這同樣引起了魯班的好奇心,他抓住一只蝗蟲,仔細觀察蝗蟲牙齒的結構,發現蝗蟲的兩顆大板牙上同樣排列著許多小細齒,蝗蟲正是靠這些小細齒來咬斷草葉的。

這兩件事給了魯班很大啟發。于是他就砍來一支大毛竹,用斧頭削(xiāo

xuē)成一條帶有小鋸齒的竹片,然后到小樹上去做試驗,結果果然不錯,幾下子就把樹干劃出一道深溝,魯班非常高興。但是由于竹片比較軟,強度比較差,這怎么能長久使用呢?拉了一會兒,小鋸齒就有的斷了,有的變鈍了,需要更(gēng gèng)換竹片。魯班立刻想到了鐵片,便請鐵匠幫助制作帶有小鋸齒的鐵片。不久的功夫,鐵片做好了,魯班和徒弟各拉一端,在一棵樹上做試驗,只見他倆一來一往拉了起來,不一會就把樹鋸斷了,又快又省(shěng xǐng)力。魯班有了鋸的幫助,按時完成了宮殿的建造任務。

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1．把文中不正確的音節畫掉。

2．根據短文內容填空。

魯班在建造宮殿時的煩惱是 。他從

和 那里得到啟發,最終發明了 。

3．聯系上下文,在文中的橫線上填上合適的句子。

4．用“ ”畫出文中的一個反問句,并改為陳述句。

5．讀了《魯班造鋸》這則故事,你受到了什么啟發?

十二、 閱讀闖關。

《走月亮》節選

從果（園 圓）那邊飄來了果子的甜香。是雪梨，還是火把梨？還是紫葡萄？都有，月光下，在坡頭上那片果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意的（響 想）著。 是啊，旁邊就是它澆灌過的田地。在這片地里我們種過油菜，種過蠶豆。我在豆田里找過兔草。我把蒲公英吹得飛啊飛，飛得好高。收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸的，稻穗低著頭。現在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。哦，阿媽，我們到田埂上去吧！你不是說中秋節放假了，阿爸就要回來了嗎？我們用哪一塘新谷招待阿爸呢？

1．劃掉括號里用錯的字。

2．寫出下面詞語的近義詞。

滿意——（________） 招待——（________）

3．請用“﹏﹏”畫出文中的一個比喻句。

4．請用“ ”畫出文中的一個擬人句。

5．這段課文主要寫了什么內容？請用一兩句話概括出來。

_______________________________________________

十三、 課內閱讀。

蟋蟀的住宅（節選）

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在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經過仔細耙掃，收拾得很（平穩 平坦）。這就是蟋蟀的平臺。當四周很（安靜 平靜）的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。

屋子的內部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥、很衛生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。

1．用“√”畫出選文中括號里使用恰當的詞語。

2．這兩個自然段是按從_______到_________的順序寫的。

3．讀選文第一自然段畫橫線的句子，概括蟋蟀住宅外部的三個特點。

_______________________

4．為什么說“這座住宅真可以算是偉大的工程了？

______________________

十四、 課外閱讀。

姥姥家的小院

今年暑假，我的生活真是豐富多彩，最有趣的是到農村的姥姥家居住的日子。我最喜歡姥姥家的小院。

早晨，一輪紅日漸漸升起，給小院涂上了一層金黃色。鮮艷的花朵上掛著晶瑩的露珠，晨風夾帶著香味迎面撲來。

院子西面，幾根長竹竿架子上，爬滿了瓜藤，稠密的綠葉襯著紫紅色的花朵，又嬌，又鮮艷，遠遠望去，好像一匹美麗的花布。

東北角是由金瓜架搭起的棚子，光溜溜的金瓜像吊燈似的掛在藤上。瓜棚下面有幾張桌子。晚上，燈亮了，孩子們在這里嬉戲、下棋，大人們在這里乘涼、閑談。

院子東面有幾株像巨人一樣高的白楊，還有幾株果實累累的果樹。白楊樹挺著高大的軀干，碧綠的葉子被風吹得嘩嘩直響，在響聲中，可以聞到旁邊果

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樹上果子的清香。

院子南面是一片碧綠的小園，里面種著各種各樣的蔬菜。韭菜綠油油的，茄秧上掛滿了嫩茄子，半紅半綠的辣椒像害羞似的，藏在茂密的綠葉中，還有西紅柿、黃瓜……

姥姥家的小院，多么富有詩情畫意啊！

1．根據意思從文中找出相應的詞語。

（1）形容內容豐富，種類多樣。（_________）

（2）指詩畫一般的美好意境。（________）

2．“韭菜綠油油的，茄秧上掛滿了嫩茄子，半紅半綠的辣椒像害羞似的，藏在茂密的綠葉中，還有西紅柿、黃瓜……”文中最能概括這句話的一個詞語是__________，寫出了小菜園的蔬菜種類之多。從“_______”一詞可以看出這句話運用了擬人的修辭手法。

3．短文是圍繞哪句話寫的？（ ）

A．我的生活真是豐富多彩。

B．最有趣的是到農村的姥姥家居住的日子。

C．我最喜歡姥姥家的小院。

4．“姥姥家的小院，多么富有詩情畫意啊！”表達了作者怎樣的思想感情？

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十五、 課外閱讀。

不知道什么時候，出現了一位神通廣大的女神，名叫女媧。有一天，女媧行走在這片莽(mǎnɡ)莽榛(zhēn)榛的原野上，看著周圍的景象，感到非常孤獨。她覺得在這天地之間，應該添一點兒什么東西進去，讓它生氣蓬勃起來才好。

添一點兒什么呢?

走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一個水池旁邊蹲下來。澄澈的池水照出了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向著她笑;她假裝生氣，池水里的影子也向著她生氣。她忽然靈機一動，世間各種各樣的生物都有了，單單沒有像自己一樣的生物，那為什么不創造一種像自己一樣的生物加入到世間呢?

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想著想著，她就順手從池邊掘起一團黃泥，摻和了水，在手里揉著，捏著，捏成了一個娃娃模樣的小東西。

她把這個小東西放到地面上。說也奇怪，這個泥捏的小家伙，剛一接觸地面，就活了起來，并且開口就喊：“媽媽!”接著一陣興高采烈的跳躍和歡呼，表達他獲得生命的快樂。

女媧看著她親手創造的這個聰明美麗的生物，又聽見“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑。

她給她心愛的孩子取了一個名字，叫做“人”。

1．給下面的多音字選擇正確答案。

摻和（huo he） 和好(huó hé)和面（huó hé）

．．．模樣（mó mú） 模仿（mó mú） 勞模（mó mú）

．．．2．聯系上下文，理解詞語。

澄澈

興高采烈：

靈機一動：

3．照樣子寫詞語。

跳躍（兩個字都是近義詞）

各種各樣（ABAC樣式的詞語）

4．文段中畫“ ”的句子寫得十分生動，這里運用了 描寫方法寫出了女媧的性格，文句寫池水的作用是 ， 作者這樣寫的目的是

。

5．“興高采烈”“眉開眼笑”這些詞語渲染了 ___________的氣氛，表現的思想感情是________________________________________

6．女媧造人前后，其心情發生了很大的變化，試從文中找出兩個體現其心情變化的詞語：_______________________________________

7．“女媧看著她親手創造的這個聰明美麗的生物，又聽見‘媽媽’的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑。”通過這個句子可看出女媧具有怎樣的特點？

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答案

一、

1． 坑坑洼洼 沉甸甸

2． 月亮倒映在每個水塘里。 山草和野花的香味摻雜在溪水里，月光也灑在水面上。

3．在月亮下行走，散步。

4．水塘，溪水，鵝卵石

5．將月亮比喻成媽媽，星星比喻成“我”，表現了媽媽對“我”的愛。

二、

1．心急如焚 心有不甘 無動于衷

2． 產量低 墨西哥 唯一能給它們授粉的長鼻蜂都死去了 當地蜜蜂對香子蘭毫無興趣 雌雄同體 人工

3．D

4． 一個留尼汪人偶然用手捻了一朵香子蘭花的花蕊 被捻過的這株香子蘭結出了香噴噴的果實

5．成功與失敗只有一步之遙，我們要勇敢地嘗試，才有機會成功。

三、

1． 蟋蟀的住宅 法布爾

2．即使 也

3．C

4．B

5． 向陽 便于排水 門洞隱蔽

6．主要寫了蟋蟀住宅的外部和內部特點。

四、

1．畫掉:想往 神奇 希望 渴望

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2．即使……也…… 因為

3．理想 奇跡 焦急 奇妙

4．我是地球的衛星,環繞地球轉,地球又自轉,這中間平均每18年就有29次地球置身在我和太陽中間,太陽光正好被擋住不能射到我身上。不見我的影子,好像被吞噬了,這種現象叫“月食”。

5．月球上有成片的環形山、坑坑洼洼的地面和一些地球上沒有的元素。由于缺氧氣,動植物根本不能在這里安家落戶;引力相當于地球的六分之一,直徑3476公里,因離地球38萬公里,看上去顯得很小;月光是反射的太陽光,由于月亮的旋轉周期等同于地球,所以,只能看到月亮的正面,見不到反面。

6．我想對月球說:“希望我能在這里探索更多你的秘密!”

五、

1． 教導 虛心

2．我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學；更忘不了鄭老師對我的教誨。

3．， ， ， 。

4．總寫了我的驕傲及帶來的后果。

5．“虛心使人進步，驕傲使人落后”的道理永遠銘刻在我心中。

6．因為老師的教導像燈塔，指引著我前進的道路，使我終生受益！

六、

1．高興、興奮

2．走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團團的果園，走過莊稼地和菜地。

3．詩情畫意般的美景，同時讓我們感受到了濃濃的親情。

4．出現了4次。因為“我”和阿媽每到一個地方，都感覺到那里的景色太美了，都感覺到很愉快，所以反復地說“我和阿媽走月亮”。這樣使情感的表達更加充沛，文章更有感染力。

5．這里用了暗喻的手法，把阿媽比作美麗的月亮，牽著那些閃閃爍爍的小星星（也就是“我”）在天上走著，形象生動，寫出了阿媽對“我”的種種啟示和引導。

七、

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1．A

2．輝煌前景 潛在威脅

3．A

4．盡可能控制新型生態災難，納米科技也要“綠色”起來。

八、

1．握 憑 掐 甩

2．調皮 約束 允許 欺侮

3．沒有一點原因

4．這些詞生動地寫出了老雄鵝害怕的樣子，表現了才雄鵝對金奎叔的畏懼。

5．“鵝有什么可怕的！會把你嚇成這樣。”

“讓它這樣看好了！可是，它要是pínɡ(憑)這點來欺負人，那咱們可不答應，就得qiā(掐)住它的脖子，把它shuǎi(甩)到池塘里去。記著，下次可別再怕它們了。”

理解：鵝沒什么可怕的，不要站在鵝的角度看自己，不要怕鵝。金奎也是在教育“我”，不要在意別人怎么說、怎么看自己，對于別人無理欺負自己的行為要奮力反抗。

6．不要因為某個事物小就欺負它,也不要因它大就害怕它,要從自己的角度去觀察它。

九、

1． 成功 為獲得成功而付出的努力

2．如果……就； 可是； 與其……不如。

3．C

4．成功不是一蹴而就的，是一個奮斗努力的過程，沒有輕輕松松的成功，成功背后都有無盡的汗水。在成功面前我們要擺好心態，有時候即使非常努力，但是也未必能成功，也不要因此灰心喪氣，失敗乃成功之母，只有經歷了失敗才能知道成功的寶貴，體驗成功的喜悅

十、

1． 牛犢 壯牛 老弱

2． 指老牛臨死前不多的晚年 老年的喜愛

3．任重務勞；沒有怨言；辛苦；像老牛一樣任勞任怨、踏踏實實工作，默默奉獻的人

4．B

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十一、

1．畫掉:huà xuē gèng xǐng

2．用斧頭砍樹效率非常低 野草葉子上的細齒 蝗蟲的牙齒結構 鋸

3．示例:一株小草為什么這樣鋒利?

4．這怎么能長久使用呢? 這不能長久使用。

5．示例:我們要有一雙善于發現的眼睛和一顆愿意思考和創造的大腦,這會給我們的生活帶來很多意想不到的方便與收獲。

十二、

1．圓、想

2． 滿足 款待

3．現在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。

4．收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸的，稻穗低著頭。

5．主要寫了豐收的果園、菜園和水稻，表達了人們喜悅的心情。

十三、

1．平坦 安靜

2． 外 內

3．安全、隱蔽、平坦。

4．因為蟋蟀用來挖掘的工具非常簡單。

十四、

1． 豐富多彩 詩情畫意

2． 各種各樣 害羞

3．C

4．表達了作者對小院十分喜愛的感情。

十五、

1．huo hé huó mú mó mó

2．①清澈透明 ②興致高，情緒熱烈 ③臨時很敏捷地想出

3．珍貴 教誨 明亮 無邊無際 不聲不響 自言自語

4．神態描寫與環境 表現女媧第一次怎樣看見自己有生氣的面貌

代女媧照自己的模樣造人的原因

5． 熱烈歡快 人類新生時的喜悅感

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交

6．非常孤獨 滿心歡喜

7．充滿生命力和母性

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