中考填報志愿中的批次含義是什么

2023年12月25日發(作者：苗木采購合同)

中考填報志愿中的批次含義是什么

中考填報志愿的批次，是指高中錄取時，按各高中的類別、辦學質量水平、特色、聲譽等因素，分批錄取。下面是小編給大家帶來的中考填報志愿中的批次含義，歡迎大家閱讀參考，我們一起來看看吧!

中考填報志愿中的批次是什么意思

中考填報志愿批次

中考填報志愿時，每批次可填報2-3所學校。

如廣州市分為提前獨立批、提前批、第一批、第二批、第三批。

提前獨立批，是各高中的特色班，各外國語學校，和廣州市美術中學。

提前批，是華南師范大學附屬中學、廣東省實驗中學等示范性高中。

第一批，是各區的重點中學。

第二批，是各區的普通公辦中學。

第三批，是普通民辦中學。

2021廈門中考志愿設置

不設錄取批次，考生可根據招生范圍和填報條件選報35個志愿，其中，至少填報5個中等職業學校志愿。

樂山2021年中考志愿填報設置

普通高中志愿第一批志愿：設置一個志愿(不論公民辦學校)，報考樂山一中、五通橋中學、峨眉二中、犍為一中，樂山外國語學校、四川博睿特外國語學校、樂山市市中區海棠實驗中學、樂山市立志達高級中學、犍為外國語實驗學校、樂山市五通橋區東辰外國語學校，草堂高中美術班、牛華中學美術班、樂山二中藝術班在第一批填報志愿。其中，報考五通橋中學、峨眉二中和犍為一中的五通橋區、峨眉山市、犍為縣本地考生在第二批志愿一欄填報。第二批志愿：

設置五個志愿，市級以上示范性普通高中限學校所在縣(市、區)域內考生按志愿依次填報。各縣(市、區)填報樂山市更生學校和峨眉文旅綜合高中學校的考生在此欄內填報。第三批志愿：

設置一個志愿，填報牛華中學、夾江一中的五通、夾江本地考生在此批次填報志愿。

彝區“9+3”志愿

設置三個志愿，報考樂山一職中、樂山計算機學校、四川質量技術監督學校、夾江云吟職中、峨眉山市職業技術學校5所招收彝區“9+3”學校的考生在此批次填報志愿。同時，可以兼報其他中職學校和普通高中志愿。“9+3”志愿填報原則上要求志愿數不得少于3所。

普職融通實驗班志愿

設置一個志愿，凡報考普職融通實驗班志愿的考生在此批次填報。

三年制中職志愿

設置三個志愿，第一、二志愿分別設一個學校志愿，兩個專業志愿;第三志愿設兩個平行學校志愿，每個學校志愿設兩個專業志愿。凡報考三年制中職志愿的考生在此批次填報。

五年制高職

五年制高職志愿填報時間和要求另行通知。

2021年中考生必讀：十大高效聽課技巧

一、聽視并用法

大多數學生聽課是一邊聽，一邊看。聽覺和視覺并用，比只聽不抬頭看的聽課效果要好。聽是接受聲音信息，看是接受圖象信息。

又聽又看，在通過聲音傳遞來記憶抽象的概念的同時，又可結合圖象直觀，來強化具體的知識印象。聽和看的內容應保持同一性，不能聽此視彼，分散聽課的注意力。

聽，一般指聽錄音、聽范讀、聽提問、聽講解;看，主要是指看板書、看掛圖、看熒屏或銀幕上的多媒體畫面，看教師的教態，如教師的舉手投足、神情姿態。因為教師要借助這些板書、畫面、手勢，化抽象為具體、變繁復為簡明、變陌生為熟悉。這種方法，以聽為主，以看促聽，效果很好。

二、聽思并用法

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”邊聽邊思考也是一種有效的聽課方法。聽一般是被動地吸收，思則是主動地思考。

邊聽邊思，可以在由被動轉化為主動的過程中，逐步加深對知識的認識和理解。只聽不思考，錄音機式的聽課，囫圇吞棗，談不上真正掌握知識，更談不上培養創造性思維能力。

一般可從這些方面思考：教材的重、難點在什么地方，老師為什么這樣處理教材，老師講的自己是否真正懂了，老師講的與自己想的有什么不同，這篇課文與其他課文有何異同?……

以思促聽，能知其然也能知其所以然。

三、五到聽課法

“五到”就是指耳、眼、口、手、腦都要動起來，多種感覺器官并用，多種身體部位全部參與聽課活動。同時調動這些感官所獲得的感受是一種綜合的、立體的感受。

耳到：聽老師講，聽同學發言、提問，不漏聽、不錯聽。

眼到：看課本、看老師的表情、看板書、看優秀同學的反應。

口到：口說，包括復述、朗讀、回答問題。

手到：做筆記、圈重點、批感想、做練習。

腦到：動腦筋，心力集中、積極思維。

“五到聽課法”要求聽課者全神貫注，靈活地根據課堂情境和老師要求，適時調整聽課方法。這種聽課方法，是效率最高的聽課方法之一。

四、符號助記法

無論記憶力多么強的人，不可能把老師所講的話全部記住，聽課必須記筆記。

無論書寫速度多么快的人，也不可能把老師所講的話全部記錄下來，這就必須借助符號幫助自己記錄，以利長期記憶。如重點語句可打著重號、波浪線或加三角號，疑難問題可打問號，只要自己懂得、自己習慣用的各種有利于記憶的符號都可運用。

五、要點記取法

有些成績優秀的學生聽課，覺得有必要聽的就認真聽;覺得對自己益處不大或自己早已懂了的，就不怎么用心聽，而做自己的練習。

老師講課，傳遞給學生的信息是多方面的、多層次的，有時候是

與教材無關的。作為學生不可能也沒必要全盤接收。只記重點，只記難點，去掉無用信息是應該的、必要的。抓住要點聽和記，比毫無重點地全部聽和記，效果要好得多。

有人曾做過實驗，分三組學生同時收聽同一內容的錄音帶，規定A組全部記錄，B組只聽不記，C組只記講授要點。結果A、B兩組的學生只記住全部內容的37%，C組學生卻記住了58%，可見抓要點，適當做筆記，效果最好。

六、主動參與法

實踐證明，凡積極舉手發言的學生，學習進步特別快、成績好。一部分學生只是被動地接受，老師講學生聽，學得很被動。課堂聽課，一定要積極參與，主動地學，隨老師的教學思路轉，這樣也可以保證注意力高度集中，聽課效果好。

七、聽懂新知識法

聽懂，就是把知識的概念或結論搞明白，即把新、舊知識的內在聯系搞明白。

依據聽懂的標準，研究運用聽懂的規律，主要是研究學習概念的規律。掌握舊概念是學習新概念的基礎;搞清概念的由來，是概念學習之本。概念的表述(定義、定理、定律等)是概念之末，概念的形成是概念之本。舍本逐末，是死知識，亦非真知，于發展智力、形成能力無益;掌握概念表述的科學性，是概念學習的關鍵。關鍵在于正確理解概念各部分的準確含義及內在聯系，從抽象到具體，由具體到抽象，最后實現由感性認識上升到理性認識的飛躍;充分發揮心理因素的積極作用，是概念學習的保證。這是新課標下聽好課的最重要的方法。

八、目標聽課法

上新課前預習時，發現不懂的問題記錄下來，上課時帶著這些問題聽課，目標明確，針對性強。預習時弄懂了的，聽一遍等于復習了一遍，加深了印象。預習時不懂的就應特別認真地聽、仔細地聽。

如果老師講了還是沒有弄懂，你還可以在課堂上及時提問讓老師再講。有一定目標的聽課，往往比漫無目的聽課效果好，能幫助你解決疑難大問題。

九、質疑聽課法

“質疑”即提出疑問。古人說：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。”人們知識的獲得，能力的發展，都是在不斷的質疑中實現的。

聽課時，對經過自己思考過，但未聽懂的問題可以及時舉手請教，對老師的講解，同學的回答，有不同看法的，也可以提出疑問。

這種方法，也可保證聽課者始終集中注意力。會提出問題的學生往往也是會學習的學生。

十、存疑聽課法

聽課時，對疑難問題，不一定馬上打斷老師講課，可以暫時記下來，待下課后再思考或再請教同學、老師。這樣做，一是不影響老師的教學計劃，也不會因個人糾纏某個問題而耽誤大家的時間，還可以促使自己深入鉆研問題，養成獨立思考的好習慣。

總而言之，內在的欲望決定了努力地程度和做事態度。心有多大，舞臺就有多大。想聽才去努力學會聽，會聽才會說，會說才會交流。每個人就像站在陽臺上觀看陽臺外的風景，街上的人也在欣賞陽臺上的表演。沒有陽臺，就是獨角戲，沒有觀眾就不是演出。故，聽課的方法很多，因人而異，只要有利于提高聽課效率的方法，就是最佳方法。

中考能不能成功 看這8點有沒有做到

一、清晰明確的目標

目標無論何時都是推動一個人前行的力量來源，尤其對于想在學業上獲得可見成績的學生，籠統地“我要好好學習才能上好高中，上好大學。”這樣的目標不能給孩子明確的指向標。

不如思考一下，自己下一階段的目標，想要去哪個高中，為什么，那個高中往年的招錄學生的標準，以及自己當前的學習情況。

雖然有一點費時間，但初中生，也要逐漸形成這樣的意識，自己是為了自己而努力，客觀評價自己是必要的，更需要把目標量化到可行的程度，再去一步步實現。

二、系統整理所學知識

這里包括了各個學科總的復習內容整理歸納，不少同學認為面臨中考，只要好好聽課，借助參考資料進行復習就足夠了。但是學習任何一門知識，通過別處獲取都沒有自己整理掌握來的牢固。

費時間、知識點太多不好整理、不會做......這些都不該成為借口，學習是思維形成的過程，對每一科進行系統化整理的過程就是鍛煉自己思維能力，強化對知識理解程度的過程，復習初期就應該有這樣的意識對所學內容進行整理歸納。

參考書上的內容終究是他人整理歸納的結果，再好也只能當做參考，想要牢牢掌握唯有自己動手更具成效。

三、關注課堂

情緒化是學習的大忌，尤其到了面臨中考的初三和準初三生，這個時候再因為個人對老師有情緒的問題影響自己的學習狀態就很得不償失。

往年中考整理數據表明，中考考點，60%-70%都是基礎知識，而說到基礎知識，那就是課本和課堂。

復習的時候不能脫離課本，也不能脫離課堂，學習計劃則需要按照老師的大方向去細化，而不是完全拋棄老師然后趕進度似地在課堂上做別的事情。

要知道，老師帶了這么多屆學生，怎么安排進度，怎么復習他們更有經驗也懂復習的要點和策略，跟緊老師的復習進度，再此基礎上做一些細節補足，中考自然不在話下。

四、適當休息

過度緊張的學習狀態會對身體和心理帶來不利影響，尤其熬夜學習十分不可取，并不是學得越晚成績就越好，身體弄壞了之后怎么堅持長久作戰。

學習的同時不要忘記關注身體健康，適當鍛煉，適當休息，保持愉悅的心情，也不要光顧著學習而忘了和身邊人的交流，保持正常的社交生活。

五、不急躁，保持專注

復習計劃提上日常，重點在于適合自己，明確每個階段需要做的

事情。不要看著別人進度別自己快就爭著趕著要追上別人的進度，也不要看有的人慢就覺得沾沾自喜。

每個人有適合自己的學習復習節奏，掌握好自己的進度，穩定地一步一個腳印走。

在學習的時候注重專注力的保持，利用好高效時間，保持良好的學習狀態。

六、不過分關注成績

成績對于結果來說是很重要，但是在復習的過程中，任何一次考試都是考前試煉而已，把每一次考試當成提高自己水平的工具，而不是糾結于分數高低。

當然，在考試過程中要有把當次考試當成最后一次的心態去認真對待。然后從考試中發現問題，解決問題。

心態也是影響考試成績的因素之一，保持良好的心態，積極應對每一次考試，過程盡力了，那結果也僅僅只是一次結果而已，不后愧對每一次努力。

七、復習過程中發現的問題及時反饋

這是不少同學會忽視的問題，復習過程中發現了問題放到一邊說后面解決，然后就放著不再處理，最后結果就是問題被遺忘，也沒有解決。

積累的問題越多，到后面想要撿起來就更難，所以發現問題之后處理期不能超過三天，最好當天的問題當天解決掉，不浪費更多的精力和時間。

八、卷面問題

考試不僅僅只是把題做完就完了，我們還需要關注考試中試題的具體得分點，重視卷面整潔，不讓自己在印象階段失分。

平時做題的時候可以在做完之后按照標準答案得分點來檢查自己的過程，另外還要注意草稿使用的整潔，每天分出一些時間來練字。