浙江省臺州市臨海市2022-2023學年九年級上學期期末語文試題(含答案解

2023年12月26日發(作者：保護環境句子)

浙江省臺州市臨海市2022-2023學年九年級上學期期末語文試題

學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、基礎知識綜合

1．閱讀下面文字，根據語境完成后面的題目。

閱讀，是精神的漫游，也是心靈的跋涉。一本好書就是一位良師益友，讀懂它，不為附庸風雅，也不為炫耀chěng__能，心無旁wù____地閱讀，只為汲取養分，給自己的心靈安一個家，讓它有所著落，能夠看清本質，對現實不盲從，對教條不□守，讓無所適從的生命變得堅毅篤定。

(1)根據拼音寫出相應的漢字。

①chěng_____能 ②心無旁_______wù

(2)加點字“汲”的正確讀音是（ ）

A．jí B．xī

(3)填入□處最恰當的一項是（ ）

A．默 B．墨

二、情景默寫

2．古詩文名句默寫。

人生有困境：“雞聲茅店月，（1）__________”（《商山早行》），溫庭筠背井離鄉，晨起早行；“溪云初起日沉閣，（2）____________”（《咸陽城東樓》），許渾登高望遠，悲國運不濟；（“3）__________ ，____________”《左遷至藍關示侄孫湘》），韓愈倚馬佇立，嘆英雄失路；“漢文有道恩猶薄，（4）__________”（《長沙過賈誼宅》），劉長卿溯古思今，

悲懷才不遇。

君子有傲骨：蘇軾與親人遠隔千里，但不失曠達，送“（5）__________，__________”（《水調歌頭》）的美好祝愿；李白被“賜金放還”，前途坎坷，但高歌“（6）__________，__________”（《行路難》），不減豪邁樂觀；劉禹錫被貶巴山楚水二十多年，仍堅信“（7）__________，病樹前頭萬木春”（《酬樂天揚州初逢席上見贈》），盡顯豁達襟懷；范仲淹雖遭貶謫，卻仍以“（8）__________，__________”。（《岳陽樓記》）自勉，表達遠大抱負。

三、填空題

3．解釋下列加點的文言字詞。

（1）不以物喜，不以己悲( ) （2）雜然而前陳者( )

（3）湖中焉得更有此人( ) （4）暫憑杯酒長精神( )

四、名著閱讀

班級舉行名著閱讀交流活動，請完成小題。

4．欣賞詩歌需要運用閱讀策略。請從下面三種策略中選擇一種，賞析艾青的《太陽》。

A．關注詩歌意象 B．關注“陌生化”語言 C．關注“詩中有畫”的特點。

太陽（節選）

艾青

從遠古的墓塋 它已難遮掩的光芒 當它來時，我聽見

從黑暗的年代 使生命呼吸 冬蟄的蟲蛹轉動于地下

從人類死亡之流的那邊 使高樹繁枝向它舞蹈 群眾在廣場上高聲說

話

震驚沉睡的山脈 使河流帶著狂歌奔向 它去城市從遠方

若火輪飛旋于沙丘之上 用電力與鋼鐵召喚它

太陽向我滾來…… ……

5．走進水滸人物。

（1）選擇正確的選項，填入下表橫線處。

A．元夜鬧東京 B．沂嶺殺四虎

李逵 第43回假李逵剪徑劫單人 ①黑旋風____第72回柴進簪花入禁院 ②李逵______

（2）在梁山108好漢中，宋江論武功不及盧俊義、林沖，論智謀不及吳用、公孫勝，為何卻能當上梁山首領？請結合名著內容，談談你的理解。

________________________

五、現代文閱讀

班級舉行小說品讀活動，請完成小題。

蛋糕店的盜竊案

【意大利】卡爾維諾

①德里托來到預先約定的地點時，杰蘇班比諾和沃拉已經在這里等他好半天了。像干涸的河流一樣空蕩蕩的大街上，他們三人在清冷的月光下快步向前走去。

②德里托走在最前面，他的黃眼睛不停地轉動著，鼻孔微微翕動，仿佛在嗅著什么。杰蘇班比諾身材矮壯，渾身的肌肉舒張自如，活動起

來像貓一樣輕捷、柔韌。要論攀登高處或蜷曲身子的本事，任何人都比不上他。沃拉就是望風的命，每次行動，總是站在寒冷的大街上，時時冒著被夜間巡邏警察捉住的危險，凍得渾身抖顫，牙關磕打。

③不一會，德里托帶他們拐進了一座院子。

④“沃拉，望風去！”德里托翕動著鼻孔吩咐道。沃拉悻悻地離開了，他心里明白，如果他不服從，德里托的手槍就會對準他的腦袋開火。

⑤“喏！”德里托招呼杰蘇班比諾，“你爬上去，跳進屋里，然后給我打開門?！?

⑥杰蘇班比諾非常敏捷地攀登了上去，把腦袋探進去，這時他嗅到一股氣味。他使勁吸了幾口氣頓時一種糕點的特殊甜香鉆進了他的鼻孔。此時此刻，他體驗到一種極端的沖動，這比他每回渴求盡快、盡多獲得贓物的欲望還要強烈得多。他已經有許多年，或許從戰爭爆發以前，就沒有嘗到這些應當吃到的美味點心了。

⑦他伸出一只手，在黑暗中摸索著去給德里托開門。突然，他的手縮了回來，心里感到一陣惡心，他覺得手指觸摸到一個又柔軟又黏糊的東西，很像是個海生動物。他的手停頓在半空中，把眼睛睜得大大的，但眼前依然是沉沉的黑暗，伸手不見五指。盡管兩眼一片黑，鼻子卻能聞得到氣味。他終于明白，他碰到的并不是什么動物，而是甜美的蛋糕，他手上沾的是奶油。“嘿！”他不禁驚奇地叫出了聲。

⑧杰蘇班比諾忽然聽見一陣叩門聲，這時德里托在外面已經等得不耐煩了，他趕緊躡手躡腳地向發出響聲的地方走去。門打開了，憑借手電筒的一縷光柱，他們在半明半暗中向前走去。無論電筒照到什么地

方，眼前出現的都是一排排的貨架，上面放著各種形狀、五顏六色的點心。杰蘇班比諾急不可耐地撲向貨架，狼吞虎咽地吃了起來。他每次都硬往嘴里塞進兩三塊點心，也根本顧不得品嘗什么滋味了。

⑨“現在該撬保險柜了。”德里托把手電筒交給杰蘇班比諾，全神貫注地用鐵棍擋著鎖。杰蘇班比諾乘機撈起一大塊葡萄干糕餅，大口咬了起來。

⑩“把電筒舉高點！你這蠢豬干什么呢！”德里托咬牙切齒地斥責杰蘇班比諾。雖說這種行當聲名狼藉，但德里托喜歡有條不紊地去干，從來不馬馬虎虎。可這一回連他自己也禁不住欲望的誘惑，便往嘴里塞了兩塊餅干。

杰蘇班比諾陷入了狂熱的境界，他用嘴咬著果餡奶酪卷，用舌頭舔著糖漿，不久，他胃里的酸水開始往上翻騰，且伴隨著要嘔吐的感覺，但他還是不甘心也無法就此罷休。

沃拉從商店后屋走進來，嘟囔著：“我們換換，該換人了！”不斷發出“哼、哼”的聲音，來表示他對不公平待遇的憤慨。

德里托掏出手槍，對準了沃拉。“趕快滾回到你原來的位置上去，沃拉！”他命令道。沃拉眼看希望落了空，滿心沮喪，委屈地哭了起來。他剛要轉身離開，但轉念一想，何不趁機拿些糕點再走呢。于是，他雙手抓了好幾塊松子杏仁餅。杰蘇班比諾此刻心里起了厭惡他的感覺，順手抄起一盒蛋糕向沃拉擲去。沃拉本來完全來得及閃開，可他非但不愿躲避，反而乘勢把臉往前湊去，讓整個蛋糕都糊在自己的臉孔、面頰、頭發、領帶上。他快活地笑了，轉身跑了出去，忙著用舌頭舔

著粘在嘴巴四周的蛋糕，舌尖一直舔到鼻子和顴骨。

德里托終于掩開了貴重的柜子，開始往口袋里裝鈔票：他的手指沾上了果醬，黏黏糊糊，他氣得直罵娘?！翱禳c，我們該走了?！彼麑芴K班比諾說道?？墒?，杰蘇班比諾并不想把這大好時機輕易地放過去，因為這一頓美餐足夠他日后向其他同伙和瑪麗炫耀許多年的?，旣愂撬呐选?

沃拉又進來了。他的第二次出現打斷了杰蘇班比諾的遐想。德里托掏出了手槍。沃拉見狀趕緊報告說：“巡……巡警來了！”說完撒腿就往外跑。德里托撿了最后幾疊鈔票，三步并作兩步跑到門口，杰蘇班比諾落在了后面，他還在想著他的瑪麗，只是在這個時候，他才想起來，他應當帶些糕點給她吃，因為他從未送過她什么禮。他又踅了回去，偷了一些用糖、蜜餞和巧克力制成的蛋糕，塞在襯衣里面，緊貼著前胸。驀地，他瞥見商店玻璃窗上有警察的影子晃動。警察發現有人正往胡同口奔逃，其中一名警察朝著那個方向開了一槍。

杰蘇班比諾急忙藏身在椅子后面。警察們沒有擊中目標，顯得很失望，他們往路旁的商店里張望。突然，他們發現這個店鋪的門是敞開的，便都走了進來。頃刻間，店里擠滿了荷槍實彈的巡警。杰蘇班比諾貓著腰蹲著，懷里蛋糕的蜜餞水果擠了出來，為了不讓它掉下來發出響聲，他趕忙把香櫞果和甜梨吞進肚里。

巡警們查看著被竊現場和貨架上橫七豎八的糕點，下意識地不時用手捏起幾塊散落的點心放進嘴里。他們的動作格外小心，怕搞亂了破案線索。幾分鐘過后，這些本該緝拿罪犯的警察，便都無所顧忌地狼吞

虎咽起來

杰蘇班比諾也趁機大口大口咀嚼著，但警察們比他吃得還起勁，也就蓋過了他的咀嚼聲。過了好一陣他才發現通往門口的路是暢通無阻的。至于那幫警察嘛，事后自然可以編造說，他們看見一只花臉猴子，因遂迷路跑到店里來了，弄壞了盤子和蛋糕。當警察們終于清醒過來，從包圍他們的各色糕點中掙脫出來的時候，杰蘇班比諾早已無影無蹤了。

（有刪改）

【小說·人物】

6．下列表述符合文意的一項是（ ）

A．杰蘇班比諾強壯有力，身手敏捷，是他們三個人中的先鋒。

B．德里托做事目標明確，有條不紊，始終全神貫注，不受任何干擾。

C．沃拉雖然懦弱，但做事小心謹慎，考慮周全且盡職盡責，所以適合望風。

D．三個竊賊經驗豐富，各有分工，他們手法嫻熟，高度團結，配合默契。

【小說·情節】

7．卡爾維諾的小說善于運用情節的荒誕來諷刺和批判現實。文中的哪些情節是荒誕的？請用簡要的語言概括。

8．杰蘇班比諾本可以逃脫卻“又踅了回去”，請結合小說內容，探究這一情節的作用。

【小說·語言】

9．請自選一個角度，賞析文中畫線的語句。

他快活地笑了，轉身跑了出去，忙著用舌頭舔著粘在嘴巴四周的蛋糕，舌尖一直舔到鼻子和顴骨。

【小說·主題】

10．讀完本文，也許你會聯想到這些詞語：警察的瀆職、人性的貪婪、戰爭的陰影……請結合小說內容，圍繞其中兩個詞語，談談你對主題的理解。

班級舉行議論文閱讀活動，請完成小題。

談讀書

朱光潛

①歷史愈前進，人類的精神遺產愈豐富，書籍愈浩繁，而讀書也就愈不易。書籍固然可貴，卻也是一種累贅，可以變成研究學問的障礙。

②它至少有兩大流弊。第一，書多易使讀者不專精。我國古代學者因書籍難得，皓首窮年才能治一經，書雖讀得少，讀一部卻就是一部，口誦心惟，咀嚼得爛熟，投入身心，變成一種精神的原動力，一生受用不盡?，F在書籍易得，一個青年學者就可夸口曾過目萬卷，“過目”的雖多，“留心”的卻少，譬如飲食，不消化的東西積得愈多，愈易釀成腸胃病，許多浮淺虛驕的習氣都由耳食膚受所養成。第二，書多易使讀者迷方向。任何一種學問的書籍現在都可裝滿一圖書館，其中真正絕對不可不讀的基本著作往往不過數十部甚至于數部。許多初學者貪多而不易得，在無足輕重的書籍上浪費時間與精力，就不免把基本要籍耽擱了。比如學哲學的盡管看過無數種的哲學史和哲學概論，卻

沒有看過一種柏拉圖的《對話集》：學經濟學的盡管讀過無數種的教科書，卻沒有看過亞當斯密的《原富》。做學問如作戰，須攻堅挫銳，占住要塞。目標太多了，掩埋了尖銳所在，只東打一拳，西踢一腳，就成了“消耗戰”。

③讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底，與其讀十部無關輕重的書，不如以讀十部書的時間和精力去讀一部真正值得讀的書；與其十部書都只能泛覽一遍，不如取一部書精讀十遍?！昂脮粎挵倩刈x，熟讀深思子自知”這兩句詩值得每個讀書人懸為座右銘。讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。少讀如果徹底，必能養成深思熟慮的習慣，優游涵泳，以至于變化氣質；多讀而不求甚解，譬如馳騁十里洋場，雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，空手而歸。世間許多人讀書只為裝點門面，如暴發戶炫耀家私，以多為貴。這在治學方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。_______A_____

④讀書必須有一個中心去維持興趣，或是科目，或是問題。以科目為中心時，就要精選哪一科要籍，一部一部地從頭讀到尾，以求對于該科得到一個概括的了解，作進一步做高深研究的準備。讀文學作品以作家為中心，讀史學作品以時代為中心，也屬于這一類。以問題為中心時，心中先須有一個待研究的問題，然后采關于這問題的書籍去讀，用意在搜集材料和諸家對于這個問題的意見，以保自己權衡去取，推求結論。重要的書仍須全看，其余的這里看一章，那里看一節，得到所要找集的材料就可以丟手。這是一般做研究工作者所常用的方法，對于初學不相宜。不過初學以科目為中心時，仍可約略采取以問題為

中心的微意。一書作幾遍看，每一遍只著重某一方面。______B______

⑤讀書要有中心，有中心才易有系統組織，一個人心里可以同時有許多系統中心，如一部字典有許多“部首”，每得一條新知識，就會依物以類聚的原則，匯歸到它的性質相近的系統里去，就如拈新字貼進字典里去，是人旁的字都歸到人部，是水旁的字都歸到水部。大凡零星片段的知識，不但易忘，而且無用。每次所得的新知識必須與舊有的知識聯絡貫書，這就是說，必須圍繞一個中心歸聚到一個系統里去，才會生根，才會開花結果。

11．下列句子中，最能概括全文觀點的一項是（ ）

A．書籍愈浩繁，讀書愈不易。

B．書籍可以變成研究學問的障礙。

C．讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。

D．讀書要有中心。

12．下面這段文字應該放在文中A、B兩處中哪一處？請簡要說明理由。

朱子嘗勸他的門人采用這個方法。它是精讀的一個要訣，可以養成仔細分析的習慣。舉看小說為例，第一次但求故事結構，第二次但注意人物描寫，第三次但求人物與故事的穿插，以至于對話、辭藻、社會背景、人生態度等等都可如此逐次研求。

我認為應該放在____處，理由：___________

13．為了評上“閃亮閱讀之星”，小林同學在短短二十天內，隨機借了三十多本書，囫圇吞棗地讀完了。請你運用文中所得的知識，指出圖

書館“活動規則”中存在的問題，并給小林提兩條有針對性的讀書建議。

臨海圖書館

臨海圖書館 2022—11—25 發表于浙江

尋找“閃亮閱讀之星”活動正式啟動

活動時間：12月1日—12月31日

活動規則：根據每位讀者綁定的讀者證的借閱書目總數，評選出20位“閃亮閱讀之星”，并發放獎品！

（1）問題：________________________

（2）建議：________________________

六、對比閱讀

班級開展古代文人風貌研讀活動，請你完成小題。

【甲】

黃溪夜泊①

歐陽修

楚人自古登臨恨，暫到②愁腸已九回。

萬樹蒼煙三峽暗，滿川明月一猿哀。

殊鄉③況復驚殘歲，慰客④偏宜把酒杯。

行見江山且吟詠，不因遷謫豈能來。

【注】①本詩是詩人于景祐四年被貶夷陵經理溪時所作。②暫到：剛到，乍到。③殊鄉：異域，他鄉，④慰客：遷客。

【乙】

歐陽修幼敏悟過人，讀書輒成誦。及冠，嶷然①有聲。舉進士，試南

宮第一，調西京推官。慶歷三年，知諫院。時仁宗更大臣，社衍、富弼、韓琦、范仲淹皆在位，增諫官員，用天下名士，修首在選中。

修論事切直②，人視之如仇，帝獨獎其敢言。奉使河東，賦斂過重，民所不堪者，奏罷十數事。使還，以為龍圖閣直學士、河北都轉運使③。方是時，杜衍等相繼以黨議④罷去，修慨然上疏曰：“枉衍、韓琦、范仲淹、富弼，天下皆知其有可用之賢。正士在朝群邪所忌謀臣不用敵國之福也。今此四人一旦罷去，而使群邪相賀于內，四夷相賀于外，臣為朝廷惜之。”于是邪黨益忌修，因其孤甥張民獄傅致以罪，左遷知制誥、知滁州。居二年，徙揚州、潁州。修平生與人盡言無所隱。及執政，雖臺諫官⑤論事，亦必以是非詰之，以是怨誹益眾。

（節選自《宋史·歐陽修傳》，有刪改）

【注】①嶷（nì）然：形容聰慧。②切直：懇切率直。③龍圖閣直學士、河北都轉運使：官名。④黨議：不同派別之間的爭論非議。⑤臺諫官：官名，主要職責是糾察監督官員，勸諫君主。

14．詩歌頷聯通過蒼煙縈繞的萬樹、幽暗的峽谷、_______、_____，營造出了蒼茫、遼闊、凄清的氛圍。

15．根據解釋下列加點的文言字詞。

（1）語境解釋下面加點的詞。

①方是時( )

②亦必以是非詰之( )

③讀書輒成誦( )

④于是邪黨益忌修( )

（2）《古漢語常用字字典》中，“徙”字有兩個義項，上文中“徙揚州、潁州”中的“徙”字的意思是_____。（寫序號）

①遷移。《周禮·地官·鄰長》：“～于他邑?！?

②調職，一般指降職?！妒酚洝せ搓幒盍袀鳌罚骸啊R五信為楚。”

16．下列有關文學、文化常識的表述，錯誤的一項是（ ）

A．文中“及冠”的“冠”指男子二十羅。

B．從“舉進士”中可以看出歐陽修是被人舉薦去當官的。

C．文中的“慶歷三年”用的是年號紀年，

D．文中“左遷知制誥”的“左遷”是貶官的意思。

17．用現代漢語寫出下面句子的意思。

修論事切直，人視之如仇，帝獨獎其敢言。

18．用“/”給文中畫線的句子斷句。（限斷三處）

正 士 在 朝 群 邪 所 忌 謀 臣 不 用 敵 國 之 福 也

19．范仲淹認為古仁人有“不以物喜，不以己悲”的胸襟和憂國憂民的情懷。請結合上面兩則材料談談歐陽修有沒有達到“古仁人”的境界。

七、作文

20．閱讀下面文字，按要求寫作。

堅持是一種美德，放棄是一種智慧。

這句話引發了你怎樣的聯想和思考？請自選角度寫一篇文章，可以講述經歷見聞，可以抒發情感，也可以發表見解。

要求：①題目自擬，文體自定（詩歌除外）：②不少于600字；③文中不得出現真實的校名人名。

試卷第1頁，共3頁

試卷第1頁，共3頁

參考答案：

1．(1) 逞 騖

(2)A

(3)B

【詳解】（1）本題考查字形。

chěng——逞。逞能：顯示自己有才能，會辦事。

wù——騖。心無旁騖：專心一意而無其他念頭。

（2）本題考查字音。

汲——jí。汲取：吸??；吸收。

故選A。

（3）本題考查字形。

墨守：固執保守，不思進取。

故選B。

2． 人跡板橋霜 山雨欲來風滿樓 云橫秦嶺家何在 雪擁藍關馬不前

湘水無情吊豈知 但愿人長久 千里共嬋娟 長風破浪會有時 直掛云帆濟滄海 沉舟側畔千帆過 先天下之憂而憂 后天下之樂而樂

【詳解】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，一是要透徹理解詩文內容；二是要認真審題，找出符合題意的句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不錯字。本題需要注意“吊、嬋娟、畔”等字詞的書寫。

3． 以：因為。 陳：陳列，擺開。 更：還。 長：增長，振作。

【詳解】本題考查文言詞語的理解。

（1）句意：不因外物和自己處境的變化而喜悲。以：因為。

（2）句意：橫七豎八地擺在面前的。陳：陳列，擺開。

（3）句意：湖中哪能還有這樣的人呢！更：還。

（4）句意：暫且借這一杯美酒振奮精神。長：增長，振作。

4．示例：我選詩歌意象。詩中的“它”指的是太陽，詩人謳歌太陽這個意象，目的是來謳歌新中國這個偉大的時代，以詩人自己的情緒來感染讀者的情緒，使人們都能感到一個新的時代就要誕生了。例如“使生命呼吸/使高樹繁枝向它舞蹈/使河流帶著狂歌奔向它去/用電力與鋼鐵召喚它”，這都表現太陽來了之后產生的巨大影響。 5． B A ①出手大方，幫了不少人；②他善于收買人心；③替天行道，符合所有人的要求；④那些來到梁山的武將都贊同他的觀點，他的集團比較有實力；⑤來梁山的多數都是他招來的；⑥清除小集團實力；⑦宋江招攬了武功更高的關勝和盧俊義。（答到其中任意四點即可）

【解析】4．本題考查現代詩鑒賞，選擇其中一個角度進行賞析即可。

示例一：我選“陌生化”語言：艾青常用的陌生化語言主要有三種：稱物變人、稱人變物和虛沙非山。正常來說應該是人奔向太陽，而作者卻寫“太陽向我滾來”，一下子在讀者面前展開了恢宏的畫面，而這一句中，關鍵的又是一個“滾”字，有了這一“滾”字，其氣勢一下子出來了，也可以說這一“滾”字，是全詩的詩眼，其它詩句，不僅是圍繞著這一“滾”字展開，而且這一“滾”字也使其它詩句生輝了。這一“滾”字

用得好，前面幾句，都是為“太陽向我滾來這一句服務的。而這幾句詩，又都有一種暗喻，“太陽是從歷史的遠處滾來，不管這漫長的歷史多么黑暗，又多么艱難，“太陽”以它不可阻擋的勢，光亮亮地滾來了，詩人在這里指明，歷史是不可阻擋的，光明的到來是必然的。

示例二：我選“詩中有畫”的特點：艾青擅長繪畫，在他的詩歌創作中還明顯地表現出“詩中有畫”的特點，具有鮮明的色調，清晰的線條，素描一般的簡練、凝重。在這首詩中，詩人選取了“山脈、沙丘、太陽”“高樹、河流、蟲蛹”“群眾、城市、河畔”等幾組畫面，描繪了太陽出來之后，自然界萬物復蘇的情景，給人以生動的畫面感，具有強烈的視覺沖擊力。

5．（1）本題考查情節識記。

第43回：假李逵剪徑劫單人，黑旋風沂嶺殺四虎。主要內容如下：李逵回家搬母，途中遇李鬼冒名自己剪徑打劫，未殺，給銀十兩。后知受騙，殺了李鬼，李鬼妻逃走?；丶乙娔?，娘雙目失明，李騙娘說做了官，接娘享受。哥哥李達回家，揭穿李逵秘密，并去財主家要領人捉拿李逵。李逵給他留下一錠大銀走了。李達領人亦不去趕。李逵背娘至沂嶺，給娘取水，娘被虎吃，連殺子母四虎，被眾獵戶迎至曹太公莊上，被李鬼老婆認出，曹太公設計灌醉，報告知府。朱貴朱富救得李逵性命，李逵殺了曹太公、里正及李鬼老婆。

第72回：柴進簪花入禁苑，李逵元夜鬧東京。宋江、柴進扮做閑涼官，同戴宗、李逵、燕青來到李師師家，給錢，與之飲酒，李逵不滿而罵。宋江欲讓李師師啟奏皇上，李師師不懂；適逢此時皇上來了，

宋江等三人商議要就此告一道招安赦書，未商量妥，李逵用交椅打倒楊太尉，用火燒李師師家。宋江等先自出城，吳用派人接了。李逵、燕青還在城內。

（2）本題考查人物形象分析。

第一點是因為他有權有謀，從私放晁蓋就可以看出來。在私放晁蓋里面，晁蓋偷了生辰綱。何濤等人得到消息來到鄆城，偶遇宋江。對宋江泄露了消息并讓宋江幫助抓晁蓋，宋江得知晁蓋事之后，心想，晁蓋是我兄弟，也是我的救命恩人，于是宋江表面答應，并在何濤面前假意說晁蓋活該！后來宋江把何濤安穩住后，并以家事為理由，裝出很不著急的樣子走出門外，出了東門后，快速朝東溪村跑去。從這可以看出，宋江的思想非常周密，他害怕被何濤懷疑，于是緩慢地行駛直到東門那里，才快馬加鞭，找到晁蓋，并讓其抓緊時間離開。之后，宋江回到縣城，又為晁蓋拖延了一點逃跑時間。從這就可以看出宋江的謀略和聰慧，不管是晁蓋有沒有逃跑，都對宋江有很大的利益。如果晁蓋逃跑了，晁蓋會感謝宋江，如果晁蓋沒有逃跑，朝廷之人也不會把罪名冤到宋江頭上。所以這是一個全美的計劃。從這就可以看出宋江的謀略和聰慧的政治頭腦。

第二點是宋江特別會籠絡人心，自從他上次救了晁蓋以后。兩人感情又更近了一步。晁蓋為了感謝，送宋江金子，并寫了書信表示感謝。在后來當宋江有難的時候，晁蓋也會出手相救；宋江殺了閻婆惜以后，宋江自首，政府要按罪判刑。但百姓不同意，因為百姓覺得他是一個好人，每一次百姓有難的時候，宋江都會去幫忙，所以得以得到民心。

第三，宋江經常在別人有難時拔刀相助。當有一些江湖朋友遇到困難時，宋江總是能夠慷慨解囊，所以在江湖上宋江才會有一個“及時雨”的稱號。

第四，清除小集團實力，朱貴自己收了個韓伯龍，也被李逵砍了；林沖有弒主的前科，也是元老，但是宋江來了之后，林沖莫名其妙的孤獨了，就是最好的朋友魯智深也和他陌路一樣，楊志和徐寧和他都是舊相識，竟然也不那么在一起，而且宋江也招攬了武功更高的關勝和盧俊義。

綜上，宋江之所以可以當上梁山頭領，就是因為他的謀略和聰慧的政治頭腦，還有他可以籠絡人心的偉大計謀，最后梁山也在宋江的帶領下，走上巔峰。

6．D 7．①杰蘇班比諾和同伙明明是去偷錢的，卻被甜美的糕點所誘感，完全忘記了初衷；②當同伙在撬保險柜時，他卻在琢磨著對那些蛋糕；③當同伙盜竊得手準備離開時，杰蘇班比諾想的卻是這一頓美餐可以向女友炫耀許多年；④他本已跑到門口，卻想起忘了給女友帶些點心，于是他又回去偷了一些糕點揣在懷里；⑤警察來了，杰蘇班比諾本以為在劫難逃，結果警察們并沒有進行搜查，而是坐下來吃蛋糕。 8．①結構上，呼應前文“他已有許多年……沒有嘗到美味點心了”“足夠他日后……炫耀許多年”的情節。推動故事情節發展，為下文杰蘇班比諾發現警察偷吃蛋糕的丑態埋下伏筆，為結尾的荒誕蓄勢。

②內容上，豐富了杰蘇班比諾的人物形象。

③主題上，凸顯了小說的主題。

④情節的“延遲”使文章跌宕起伏，豐富了讀者的閱讀體驗。 9．運用動作描寫和神態描寫，生動形象地寫出了沃拉被糊蛋糕之后的一種無比開心快活的樣子，體現了他對蛋糕的渴望，終于可以吃上好多年沒吃過的美味了，深刻地揭示了戰爭的罪惡，流露出一種隱隱的心酸。

10．示例：三個小偷明明是去偷錢的，在撬保險柜的時候，杰蘇班比諾卻被蛋糕吸引，“不久，他胃里的酸水開始往上翻騰，且伴隨著要嘔吐的感覺，但他還是不甘心也無法就此罷休”哪怕吃得要吐了都不肯罷休；面對沃拉拿蛋糕，杰蘇班比諾“心里起了厭惡他的感覺”，更是彰顯了他貪婪的本性；警察來了之后，并沒有對蛋糕店進行搜查，而是“不時用手捏起幾塊散落的點心放進嘴里”，幾分鐘后，警察也被蛋糕所誘惑，這些本該緝拿罪犯的警察也“無所顧忌地狼吞虎咽起來”，最后讓杰蘇班比諾有機會逃脫了，深刻地批判了警察的瀆職行為。作者借輕松愉悅的故事來體現對社會現實的批判和反思，諷刺了警察的瀆職和人性的貪婪。

【解析】6．本題考查文章內容理解。

A.根據第②段“德里托走在最前面，他的黃眼睛不停地轉動著，鼻孔微微翕動，仿佛在嗅著什么”可知，德里托是三人中的先鋒，而不是杰蘇班比諾；

B.根據第⑩段“可這一回連他自己也禁不住欲望的誘惑，便往嘴里塞了兩塊餅干”可知，德里托被蛋糕誘惑到了，故“始終全神貫注，不受任何干擾”表述有誤；

C.根據第 段“沃拉從商店后屋走進來，嘟囔著：‘我們換換，該換人了’”

可知，沃拉因為蛋糕而擅離職守，所以“考慮周全且盡職盡責”表述有誤；

故選D。

7．本題考查情節概括。

根據第⑥段“他體驗到一種極端的沖動，這比他每回渴求盡快、盡多獲得贓物的欲望還要強烈得多”，第⑧段“杰蘇班比諾急不可耐地撲向貨架，狼吞虎咽地吃了起來”可概括為：杰蘇班比諾和同伙明明是去偷錢的，卻被甜美的糕點所誘感，完全忘記了初衷；

根據第⑨段“德里托把手電筒交給杰蘇班比諾，全神貫注地用鐵棍擋著鎖。杰蘇班比諾乘機撈起一大塊葡萄干糕餅，大口咬了起來”，第⑩段“可這一回連他自己也禁不住欲望的誘惑，便往嘴里塞了兩塊餅干”，第 段“沃拉從商店后屋走進來，嘟囔著：‘我們換換，該換人了’”可概括為：當同伙在撬保險柜時，他卻在琢磨著對那些蛋糕；

根據第 段“‘快點，我們該走了?！麑芴K班比諾說道?？墒?，杰蘇班比諾并不想把這大好時機輕易地放過去，因為這一頓美餐足夠他日后向其他同伙和瑪麗炫耀許多年的”可概括為：當同伙盜竊得手準備離開時，杰蘇班比諾想的卻是這一頓美餐可以向女友炫耀許多年；

根據第 段“他還在想著他的瑪麗，只是在這個時候，他才想起來，他應當帶些糕點給她吃，因為他從未送過她什么禮。他又踅了回去，偷了一些用糖、蜜餞和巧克力制成的蛋糕，塞在襯衣里面，緊貼著前胸”可概括為：他本已跑到門口，卻想起忘了給女友帶些點心，于是他又回去偷了一些糕點揣在懷里；

根據第 段“突然，他們發現這個店鋪的門是敞開的，便都走了進來。頃刻間，店里擠滿了荷槍實彈的巡警”，第 段“下意識地不時用手捏起幾塊散落的點心放進嘴里。他們的動作格外小心，怕搞亂了破案線索。幾分鐘過后，這些本該緝拿罪犯的警察，便都無所顧忌地狼吞虎咽起來”，第 段“當警察們終于清醒過來，從包圍他們的各色糕點中掙脫出來的時候，杰蘇班比諾早已無影無蹤了”可概括為：警察來了，杰蘇班比諾本以為在動難逃，結果警察們并沒有進行搜查，而是坐下來吃蛋糕。

8．本題考查情節作用。

從結構上看，與前文的情節構成呼應。前文第⑥段中提到“他已經有許多年，或許從戰爭爆發以前，就沒有嘗到這些應當吃到的美味點心了”，第 段寫“這頓美餐足夠他日后向其他同伙和女友炫耀許多年”，故此時杰蘇班比諾這才想起來應當帶些糕點給女友，也正因為如此，被警察堵在糕點店內，本以為必定被抓，但卻發生了令人堂目的一幕：警察也被糕點所吸引，忙著吃糕點，無心抓罪犯，結果盜竊犯安全脫逃。所以這一情節的推動故事情節發展，為下文杰蘇班比諾發現警察偷吃蛋糕的丑態埋下伏筆，為結尾的荒延蓄勢。

從內容上看，根據第⑧段“杰蘇班比諾急不可耐地撲向貨架，狼吞虎咽地吃了起來。他每次都硬往嘴里塞進兩三塊點心，也根本顧不得品嘗什么滋味了”可以看出他對于糕點喜愛和貪戀已近乎瘋狂；根據第

段“伴隨著要嘔吐的感覺，但他還是不甘心也無法就此罷休”可知，當同伙在撬保險柜時，他卻在琢磨著對那些蛋糕如何下手，當得手準備

離開時，他想的卻是這頓美餐可以向女友炫耀許多年，他本已跑到門口，卻想起忘了給女友帶些點心，于是他又回去偷了一些糕點揣在懷里。這些情節豐富了杰蘇班比諾的人物形象。

從主題上看，凸顯了小說的主題。杰蘇班比諾因“又踅了回去”，才親眼目睹警察只顧吃蛋糕，放罪犯逃走，又編造謊言掩蓋事實這些現象，強調了警察的貪婪、虛偽、瀆職。

從情節的安排上看，此處的描寫在累張的氛圍中使情節“延遲”，文章跌宕起伏，豐富了讀者的閱讀體驗。

9．本題考查句子賞析。

畫線句中“笑”是沃拉的神情，屬于神態描寫；“跑”“舔”等動詞屬于動作描寫，寫沃拉被杰蘇班比諾糊蛋糕之后一種無比開心快活的樣子，雖然沒有辦法到店里吃，被糊在臉上慢慢“舔”著吃，也是讓他滿足的；從“從舌尖一直舔到鼻子和顴骨”可見，沃拉已經很久沒有遲到過蛋糕這類美味了，連一點也不愿意放過。結合上文第⑥段“他已經有許多年，或許從戰爭爆發以前，就沒有嘗到這些應當吃到的美味點心了”可知，造成現在這種情況的原因是戰爭，戰爭讓這些人們失去了原本平靜的生活，深刻地揭示了戰爭的罪惡。沃拉在蛋糕面前越是開心，就越能體現出他們命運的悲苦，流露出作者對他們的悲憫之情。

10．本題考查主題探究。

警察的瀆職：根據第 段“頃刻間，店里擠滿了荷槍實彈的巡警。杰蘇班比諾貓著腰蹲著，懷里蛋糕的蜜餞水果擠了出來”可知，氣氛非常緊張，他在動難逃，但是，警察們并沒有進行搜查，卻“不時用手捏

起幾塊散落的點心放進嘴里，他們的動作格外小心，怕搞亂了破案線索”。幾分鐘后，這些本該緝拿罪犯的警察，便都無所顧忌地狼吞虎咽起來，杰蘇班比諾也趁機大口大口咀嚼著，但警察們比他吃的還起勁，也蓋過了他的咀嚼聲，過了好一陣他才發現通往門口的路是暢通無阻的?！爱斁靷兘K于清醒過來……蘇班比諾早已無影無蹤了”，因為警察的貪婪讓杰蘇班比諾有機會逃跑；“至于那幫警察嘛，事后自然可以編造說，他們看見一只花臉猴子，因迷路跑到店里來了，弄壞了盤子和蛋糕”，警察企圖編造謊言掩蓋事實。輕松愉悅的故事背后體現的是作者對社會現實的批判和反思，諷刺了警察的瀆職、虛偽。

人性的貪婪：杰蘇班比諾吃蛋糕的場面，他在糕點的誘感下變得瘋狂，他大吃特吃，他吃不夠還要帶些走，本來已經跑出去，想著要帶給自己的女友，又踅了回去；一向做事嚴謹有條不紊的德里托也被蛋糕所誘惑；負責望風的沃拉也想著要吃蛋糕；就連最后的警察也在蛋糕面前挺住了腳步，不僅不辦案反而吃得更瘋狂，給了杰蘇班比諾逃走的機會。他們都因為蛋糕的誘惑，因為內心的貪婪而忘記了自己的初衷，辛辣地諷刺了人性的貪婪。

戰爭的陰影：作者選擇的背景是一家蛋糕店。三個盜賊把一家普通的蛋糕店做為盜竊的目標，且在蛋糕店“喜出望外”。從第⑥段“他已經有許多年，或許從戰爭爆發以前，就沒有嘗到這些應當吃到的美味點心了”可知，他們很久沒吃過如此美味的食物了，從因害怕無法飽食而驚恐，再到狂熱以致無視自身安全，這些情節暗示折射戰爭背景下貧困、黑暗的社會現實。小說選擇底層小人物作為創作主體，盜竊犯本

為偷錢，卻被美味的糕點所吸引，狂吃通又想起帶一些給女朋友，因而被警察堵在糕點店內，本以為盜竊犯必定被抓，卻發生了令人堂目的幕：警察也被糕點所吸引，忙著吃糕點無心抓罪犯，結果盜竊犯安全脫逃。小說塑造了具有小丑般喜劇特征的人物形象，鮮活有趣中透露著作者對時代小人物命運的關注和悲憫。

11．C 12． B “這個方法”指的是“一書作幾遍看，每一遍只著重某一方面”。文字內容舉看小說為例證明了“讀書必須有一個中心去維持興趣，或是科目，或是問題”這一觀點。 13． 按照閱讀總數目進行評選“閃亮閱讀之星”是不合理的。 讀書要選得精，讀得徹底。讀書要有一個系統中心。

【解析】11．本題考查觀點概括。

根據第②段“它至少有兩大流弊。第一，書多易使讀者不專精”“第二，書多易使讀者迷方向”可知，文章首先告訴我們書籍愈浩繁，至少有兩大流弊：書多易使讀書不專精、書多易使讀者迷方向。然后③段給我們提出了建議“讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底”；從④⑤段可知，“讀得徹底”的方法之一就是“讀書要有中心”；

故選C。

12．本題考查論據運用。

結合材料中“舉看小說為例，第一次但求故事結構，第二次但注意人物描寫，第三次但求人物與故事的穿插”可知，例子告訴我們每一次讀書都會有一個中心，有自己要了解的方向；這種讀書的方法與第④段“讀書必須有一個中心去維持興趣，或是科目，或是問題”“一書作幾

遍看，每一遍只著重某一方面”這種方法有異曲同工之妙。也就是材料中的讀書方法正好證明了“讀書必須有一個中心去維持興趣，或是科目，或是問題”這一觀點。況且“朱子嘗勸他的門人采用這個方法”中的“這個方法”指的就是“一書作幾遍看，每一遍只著重某一方面”，所以放在B處合適。

13．本題考查對文章內容的拓展理解分析。

①結合文章第③段內容“與其讀十部無關輕重的書，不如以讀十部書的時間和精力去讀一部真正值得讀的書；與其十部書都只能泛覽一遍，不如取一部書精讀十遍”可知：圖書館按照閱讀總數目進行評選“閃亮閱讀之星”是不合理的。

②結合第③段“與其讀十部無關輕重的書，不如以讀十部書的時間和精力去讀一部真正值得讀的書；與其十部書都只能泛覽一遍，不如取一部書精讀十遍”可得建議：讀書要選得精，讀得徹底。結合第④段“讀書必須有一個中心去維持興趣，或是科目，或是問題”、第⑤段“必須圍繞一個中心歸聚到一個系統里去，才會生根，才會開花結果”可得建議：讀書要有一個系統中心。

14． 明亮的月亮 悲哀的猿啼 15． 這 對的 就，總是 更加 ② 16．B

17．歐陽修論事切直了當，因此有些人把他看作仇敵一樣，唯獨仁宗勉勵他敢于說話。 18．正士在朝/群邪所忌/謀臣不用/敵國之福也。

19．歐陽修達到了“古仁人”的境界。甲詩：前六句表達了內心被貶的良多沉痛。后兩句筆鋒一轉，將悲情化為臨風吟詠，透出一股曠達豪邁之氣。乙文范仲淹出使河東時奏請朝廷作了減免，這樣的事情有十

幾件。杜衍等人因被誣陷私結朋黨而相繼罷去，歐陽修慨然上疏。所以都表明了范仲淹“先天下之憂而憂”和“不以物喜不以己悲”的情懷。

【解析】14．本題考查詩歌內容理解。

句意為：莽莽蒼蒼的樹木，終日不散的煙云，使三峽顯得陰霾沉沉。開闊的江面，明月高懸，不時傳來猿猴的悲鳴。詩人通過蒼煙縈繞的萬樹、幽暗的峽谷、明亮的月亮、悲哀的猿啼描繪出峽川從黃昏到靜夜的景象，營造出了蒼茫、遼闊、凄清的氛圍。

15．本題考查文言實詞。

（1）①句意為：正當這個時候。是：這；

②句意為：他也一定用是非來詰問他們。是：對的；

③句意為：讀書過目不忘。輒：就，總是；

④句意為：從此奸邪之徒更加忌恨歐陽修。益：更加。

（2）“徙揚州、潁州”的句意為：徙遷揚州、潁州?！搬恪弊值囊馑际钦{職。故選②。

16．本題考查文學文化常識。

B.“舉進士”的意思是應舉參加進士考試。結合后文“試南宮第一”可知，歐陽修進士考試第一名，被任命為西京推官；故不是被人舉薦去當官的；

故選B。

17．本題考查句子翻譯

重點字詞：切直，懇切率直；獨，只；獎，勉勵。

18．本題考查文言文斷句。

句意為：正直之士在朝，是邪惡者之大忌，謀臣置而不用，乃是敵人的福分啊。

“正士在朝”是一個完整的句子，表示一種情況，作“群邪所忌”的主語，二者之間應斷開；“謀臣不用”表示另起一種情況，和“正士在朝”并列，故應和前文“群邪所忌”斷開；同時，“謀臣不用”作“敵國之福”的主語，彼此之間應斷開，故斷句為：正士在朝/群邪所忌/謀臣不用/敵國之福也。

19．本題考查對比分析。

首先表明觀點，歐陽修達到了古仁人的境界。

“不以物喜，不以己悲”意思是：不因外物好壞，自己得失而或喜或悲。甲詩雖然前六句寫了詩人剛到黃溪時看到莽莽蒼蒼的樹木，終日不散的云煙，以及悲哀的猿鳴，在這正值年關之際，內心不免些許悲涼凄楚。但是最后兩句詩人筆鋒一轉，借酒高歌，信步閑游，感受山水美景，心境一下豁然開朗，若不是因為被貶，或許還欣賞不到如此奇山異景。所以詩人并沒有因為自己的際遇而或喜或悲。

乙文：根據“于是邪黨益忌修，因其孤甥張民獄傅致以罪，左遷知制誥、知滁州。居二年，徙揚州、潁州。修平生與人盡言無所隱。及執政，雖臺諫官論事，亦必以是非詰之”可知，歐陽修因為外甥女張氏犯罪下獄之事被羅織罪名，一而再再而三被貶官，但是在待人接物上依然秉持公心，以是非論曲直，歐陽修并沒有因為自己的遭遇而對當時的世道有所不滿，同樣做到了“不以物喜，不以己悲”，綜上可知，歐陽修是達到了古仁人的境界的。

【點睛】參考譯文：

【甲】楚人自來喜愛登高，抒發心中的煩悶。我才到這里，也覺得憂愁難忍。莽莽蒼蒼的樹木，終日不散的煙云，使三峽顯得陰霾沉沉。開闊的江面，明月高懸，不時傳來猿猴的悲鳴。遠離故鄉，又逢歲暮年關，怎不叫人心驚。要想安慰孤獨的靈魂，最好還是開懷痛飲。閑來信步漫游，遇見山水佳麗，不妨高聲長吟。如果不是貶官外放，又怎么能飽覽各地的奇山異景。

【乙】幼年時，歐陽修就聰敏過人，讀書過目不忘。等到成年時，更是超群出眾，卓有聲譽。進士考試，歐陽修列為第一名。被任命為西京推官。慶歷三年，兼掌諫院。當時仁宗對在朝大臣進行人事更動，杜衍、富弼、韓琦、范仲淹都參與執政，增加諫官，任用天下有名之士，歐陽修最先入選。

歐陽修論事切直了當，因此有些人把他看作仇敵一樣，唯獨仁宗勉勵他敢于說話。他奉命出使河東，賦稅征派過重百姓負擔不了的，他奏請朝廷作了減免，這樣的事情有十幾件。出使河東回京以后，又被任命為龍圖閣直學士、河北都轉運使。正當這個時候，杜衍等人因被誣陷私結朋黨而相繼罷去，歐陽修慨然上疏說:“杜衍、韓琦、范仲淹、富弼四人，天下人都知曉他們有治國的賢能，正直之士在朝，是邪惡者之大忌，謀臣置而不用，乃是敵人的福分啊。現在這四個人一旦被罷除，而讓在朝奸邪之徒彈冠相慶，四鄰蠻夷之敵振臂喝彩，臣下我真為朝廷感到惋惜呀?！睆拇思樾爸礁蛹珊逇W陽修，并借歐陽修外甥女張氏犯罪下獄之事羅織他的罪狀，致使他降職為知制誥、滁州

知州。到任二年又徙遷揚州、潁州。歐陽公平生與人暢所欲言沒有什么隱瞞的。等到在二府任職，即使是臺諫官議論國事，他也一定用是非來詰問他們，因此招致更多怨恨。

20．例文：

放棄也是一種不錯的選擇

有人認為，放棄是一種懦弱的表現，是一種不敢面對現實的行為。但我認為，有時放棄未嘗不是一種好的選擇。在人生的道路上，每個人都面臨著諸多選擇，其中，放棄也是人生路上的一個分岔路，這條路不一定就是死路，相反，對一些人來說，或許它是一條通往成功的路。因此，當你面臨選擇的困惑時，想想，或許放棄是一個很好的選擇。

每個人都有每個人的選擇，有人選擇放棄，那是因為他的志向所在改變了。譬如，大學生司占杰，他放棄考研的機會，去麻風病村幫助麻風病痊愈者走進社會，融入社會，讓他們不再對社會產生恐懼，讓其他人減少對他們的歧視感。誰能想到，司占杰會放棄一個美好的前途而去做一份沒有工資并且有可能染上麻風病的危險的工作，這是讓所有人困惑的。他選擇的這條路不但沒有讓他失敗，而且使他的自身價值得到升華，并且受到世人的贊頌，從另一個方面來說，他也是成功的。

放棄在任何時代都是適用的。在革命戰爭時期，如果毛澤東沒有放棄堅守城市，就不會有紅一軍與紅二軍的順利會師。毛澤東敢于放棄城市，將根據地從城市轉移到農村，做出了一個以退為守的選擇，這才使他建立了井岡山革命根據地，最終獲得革命的勝利。這說明放棄也

是一種很好的選，它也能讓人甚至讓一個國家走向成功。

曾有位博士放棄搞科研，選擇去中學當老師，這或許是一種正確的選擇，或許日后他在這條路上找到了人生的真諦，或許他成為了一個享譽中外的中學老師也說不定。這表明有時放棄或許不是一種錯誤的選擇，恰好它正是通往成功的墊腳石。譬如越王勾踐，他甘愿放棄自己的尊嚴，臥薪嘗膽，這不是誰都能做到的，但是后來正因為他敢于放棄尊嚴，讓他有機會回到自己的國家，重新當上了萬人之上的君主。放棄確實能讓人成功，但也要在適合的時機，如果盲目的放棄，那是一種懦弱。

放棄，對每個人來說都是一個不錯的選擇，我們不應固執地認為放棄是一種懦弱的表現，或許在這條選擇路上你會有意外的收獲，不妨你試試。

【詳解】本題考查材料作文。

第一：審題立意。這是一篇材料作文。材料說“堅持是一種美德，放棄是一種智慧”，生活中遇到事情，到底是“選擇堅持”還是“選擇放棄”？堅持是只要堅持不懈地努力，即使再難的事情也可以做到?？梢杂洈⒆约河龅降囊淮螆猿植恍傅墓适?，要考慮你遇到了怎樣的事情，在想要放棄的時候又是如何堅持下來的。放棄是軟弱的，但也可能是明智的。放棄對自己無用的東西，反而是對別人的一種成全；或放棄自己原本錯誤的堅持，及時止損，反而是明智的。選擇其中一個方面，明確中心，立意應積極向上，能夠給人以啟迪。

第二：選材構思。本文既可寫記敘文也可以寫成議論文。如果寫成議

論文，可以選擇一個角度，或者同時從兩個角度出發進行寫作。開頭可以引用材料，概括出觀點。中間部分可采用三個小標題的形式來寫，每一個小標題舉一個典型事例來論證觀點。結尾重申觀點，首尾呼應。這樣寫文章結構一目了然，條理清晰。當然無論是從哪個角度入手，采用哪個觀點，都需要緊扣主題。如果寫成記敘文，同樣選擇一個角度敘述自己因為堅持獲得成功或者因為放棄最后釋然的事件，比如：如堅持某個興趣愛好，堅持真誠待人等；或記敘一個選擇放棄的經歷，如放棄對網絡游戲的執著，放棄自己錯誤的學習方法，積極探索更適合的方法等。無論是寫記敘文還是議論文，都要選擇自己擅長的文體。可適當運用記敘、描寫、議論、抒情等多種表達方式為文章加分。