2021年高三小說閱讀經(jīng)典練習(xí)《角兒》附答案

2023年12月28日發(fā)(作者：小學(xué)二年級語文試卷)

2021年高三小說閱讀經(jīng)典練習(xí)《角兒》附答案

閱讀下面的文字，完成下面小題。

角兒

郭孟收

論排場，于天貴算得上十足的“角兒”。“角兒”吃肉，跟包的喝湯，打下旗兒的活遭殃。說起于天貴，戲班里的人只有這無奈的感嘆，梨園行的人都知道，梆子戲講究高門大嗓的天賦，要祖師爺“賞飯”才能入行。因此，唱梆子想成“角兒”著實(shí)不易。而成為“銀達(dá)子”那祥蜚聲梨園界的梆子戲“名角兒”，更是多少人一輩子的夢想。

于天貴梆子唱得好。其嗓音高亢嘹亮，一板一眼模仿起“銀達(dá)子”來惟妙惟肖。俗話說，腔好唱、味兒難磨。拖腔、夯音、噴口，“銀達(dá)子”獨(dú)創(chuàng)的“達(dá)子腔"的味兒，于天貴學(xué)得還真有幾分樣子。他自己也將“銀達(dá)子”視為了平生至高的追求，連做夢都想著有朝一日能一睹大師的風(fēng)采。后來就干脆打出了“小達(dá)子”的藝名。兵荒馬亂的年月，戲班子多生意慘淡。但只要“小達(dá)子”的水牌一掛出來，那絕對是座無虛席。有了這塊金字招牌，于天貴上到班主，下到龍?zhí)纂s役沒一個(gè)放在眼里的。還隔三岔五喝多了酒耽誤上臺。就為這，班主不知道里里外外賠了多少好話。沒辦法，誰讓人家是“角兒”呢。

眼看到了年根底下。這天，外邊突然來了一位自稱叫王老三的人。只說是出門行李丟了，要在戲班幫兩天工，湊個(gè)回家的盤纏。

“你都會干什么呀？”班主上下打量著眼前這個(gè)清瘦的漢子。

“檢場、打簾子、拉大幕、打下旗兒都干過?！蓖趵先粡堊炀谷灰豢诘睦鎴@腔。

“嗬，行家呀!照你這么說還是個(gè)全活啦!”班主驚異地問道。

“正好今晚《艷陽樓》還缺個(gè)龍?zhí)祝銇淼昧??！?

王老三點(diǎn)頭笑了笑，算是答應(yīng)了。

“全活能混成他這德行？又是個(gè)騙吃騙喝的主兒吧!”于天貴一手拎著酒壺，歪斜著坐在一只木箱子上接過了話茬。

“那大衣箱裝的可是咱吃飯的行頭，是供奉老郎神祖師爺牌位的地方，你怎么能坐在上面!”王老三頓時(shí)收斂了臉上的笑容。

“臭要飯的，也輪得著你來說三道四!告訴你，小子，啥時(shí)候混成了‘角兒’，你也愛坐哪兒就坐哪兒。”于天貴紅著眼珠子，滿嘴噴著酒氣。

王老三只搖了搖頭，沒再說話。

《艷陽樓》，于天貴飾演高登。起霸、云手、山膀……臺上一招一式干凈利索，不時(shí)贏得臺底下一兩聲喝彩。

于天貴演的高登跟王老三有一場對手戲。高登一抬腳，這邊就地一個(gè)滾翻，這一折就算過了?？傻韧趵先搅烁?，于天貴卻悄悄將腳向前挪了半步。一出腿，這腳可就奔著王老三的面門去了。這一腳要是踢上，鼻青臉腫不說，那戲就算演砸了?？蓻]想到王老三反應(yīng)非常迅捷，順勢一個(gè)后翻，腳尖擦著鼻子就過去了。臺底下觀眾看得真切，拼命叫好。大家都知道那“好”是給王老三喊的。可于天貴臉上掛不住，越想就越來氣。下臺后，又獨(dú)自喝起了悶酒。

第二天，戲班開演封箱大戲《轅門斬子》?？捎谔熨F卻是爛醉如泥，

任大家怎么喊也不醒。挑大梁的不上，這戲可怎么唱啊。一年到頭，可就指望著這一回露臉呢。班主搓手跺腳，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

“要不我來試試!”一個(gè)陌生的聲音搭了腔。

居然是王老三。

“你能唱？這可不是打下旗兒跑龍?zhí)?！”班主差點(diǎn)把眼珠子瞪出來。

“救場如救火，我試試吧?！巴趵先f完就自顧化妝去了。

也只能如此了!大家這才回過神來，紛紛各自忙活起來。

開場鑼鼓一響，裝扮齊整的王老三“出將”登臺?！皸钛泳芭瓫_冠，不孝奴才聽父言……”一句方才唱罷聲振寰宇。“達(dá)子腔!”臺上臺下眾人不禁同時(shí)驚呼道。這聲音清冽甘甜，仿佛銀鈴碎玉從天傾瀉而下。人們只管愣愣地聽著，全然忘記了鼓掌和叫好。打鼓師傅把鼓槌舉在了頭頂，半天都沒放下來……

戲演完了，于天貴酒也醒了。

他望著眼前這位神形儒雅俊逸的長者似有所覺。

“您莫非就是……銀……銀……”

王老三擺了擺手說道:“本想找個(gè)有天分的人，把我這點(diǎn)吃飯的本事傳給他?！?

“唱戲，臺下做好人，臺上才能做好‘角兒'?！?

言罷，轉(zhuǎn)身而去。

(有刪改)

1. 下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是( )

A. 于天貴能成為“角兒”，這既源于他高門大嗓的天賦，也得益于他對“銀達(dá)子”惟妙惟肖的模仿和以“小達(dá)子”名號演出的策略。

B. 對王老三一張嘴“一口的梨園腔”，與于天貴對戲時(shí)反應(yīng)迅捷，語重心長勸誡于天貴等的描寫，展現(xiàn)出其德藝雙馨的藝人形象。

C. 小說寫王老三表演時(shí)，“人們只管愣愣地聽著”，這與《琵琶行》中寫“東船西肪悄無言”一樣，都是從反面來襯托表演的魅力。

D. 小說主要運(yùn)用懸念和沖突展開故事，于天貴會得到什么教訓(xùn)，王老三會掀起什么波瀾，兩人矛盾會如何發(fā)展，情節(jié)扣人心弦。

2. “唱戲，臺下做好人，臺上才能做好‘角兒’”，于天貴無法成為更好的“角兒”，是因?yàn)樗麨槿颂幨掠心男┤毕?？請簡要分析?

3. 小說結(jié)尾寫王老三原來就是“銀達(dá)子“，這樣寫有何好處？請簡要分析。

【答案】

【小題1】C

【小題2】（1）待人接物方面傲慢無禮、自以為是、自由散漫：不把雜役放在眼里、講排場、愛喝酒耽誤上臺，瞧不起王老三。（2）對待工作的態(tài)度方面：缺乏責(zé)任感和熱愛、敬重本職的職業(yè)操守：從初次見面對王老三的言語、以及拎著酒壺，歪斜著坐在一只木箱子上傲慢無禮自高自大的神情舉止上可見。（3）為人本性方面：不夠仁義善良、自私狹隘小氣、爭強(qiáng)好勝愛慕虛榮、行為恣肆為所欲為從：臺上演出時(shí)打算踢王老三，大

家給王老三叫好臉上掛不住、喝酒到上不了臺。

【小題3】（1）內(nèi)容上點(diǎn)明王老三角兒的身份，并消除了留給讀者的懸念。（2）結(jié)構(gòu)上照應(yīng)上文王老三兩次上臺展示的高超動作和唱功，并點(diǎn)題 “角兒”。（3）效果上，既出乎意料又在情理之中極具批評和諷刺效果并突出了中心：角兒不僅要天賦和才藝更要具備做人的人格魅力和美德，即像王老三那樣深藏不露德藝雙馨。

【小題1詳解】本題考查對文章內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞能力。學(xué)生首先應(yīng)對文本的整體內(nèi)容有所把握；然后結(jié)合題目回到文中對具體語句進(jìn)行具體分析。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語段及語句；將題目材料信息帶入選文比對理解分析，尋找細(xì)微的差別，得出正確結(jié)論。

C項(xiàng)，“都是從反面來襯托表演的魅力”錯(cuò)誤。應(yīng)該是側(cè)面間接寫，并非反面。

故選C。

【小題2詳解】本題考查對人物形象的概括分析能力。要把握人物的形象，注重分析人物的具體做法、心理以及神態(tài)、肖像等描寫手法涉及的具體內(nèi)容。注意審清題干要求，題干為：“唱戲，臺下做好人，臺上才能做好‘角兒’”，于天貴無法成為更好的“角兒”，是因?yàn)樗麨槿颂幨掠心男┤毕荩空埡喴治觥！昂喴治觥钡囊馑际谴鸢敢尸F(xiàn)“面(概括性格特征)”+“點(diǎn)(舉出例子證明)”模式。要做好此類題，首先要提取文本相關(guān)信息，力求全面；然后細(xì)心篩選，力求準(zhǔn)確；最后加以整合，力求簡潔。

從“有了這塊金字招牌，于天貴上到班主，下到龍?zhí)纂s役沒一個(gè)放在眼里的。還隔三岔五喝多了酒耽誤上臺。就為這，班主不知道里里外外賠了多少好話。沒辦法，誰讓人家是‘角兒’呢”中可見他耍大牌傲慢無禮目中無人剛愎自用喝酒使性耽誤事、缺乏責(zé)任感和職業(yè)操守。

從“‘全活能混成他這德行？又是個(gè)騙吃騙喝的主兒吧!’于天貴一手拎著酒壺，歪斜著坐在一只木箱子上接過了話茬”“那大衣箱裝的可是咱吃飯的行頭，是供奉老郎神祖師爺牌位的地方，你怎么能坐在上面!”“臭要飯的，也輪得著你來說三道四!告訴你，小子，啥時(shí)候混成了‘角兒’，你也愛坐哪兒就坐哪兒?！薄坝谔熨F紅著眼珠子，滿嘴噴著酒氣”等處可見他缺少對本質(zhì)的熱愛和敬重心意、霸道蠻橫粗鄙、瞧不起人。

從“可等王老三到了跟前，于天貴卻悄悄將腳向前挪了半步。一出腿，這腳可就奔著王老三的面門去了。這一腳要是踢上，鼻青臉腫不說，那戲就算演砸了?？蓻]想到王老三反應(yīng)非常迅捷，順勢一個(gè)后翻，腳尖擦著鼻子就過去了。臺底下觀眾看得真切，拼命叫好。大家都知道那‘好’是給王老三喊的。可于天貴臉上掛不住，越想就越來氣。下臺后，又獨(dú)自喝起了悶酒”“第二天，戲班開演封箱大戲《轅門斬子》。可于天貴卻是爛醉如泥，任大家怎么喊也不醒。挑大梁的不上，這戲可怎么唱啊。一年到頭，可就指望著這一回露臉呢。班主搓手跺腳，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”等處可見他自私狹隘小氣量、爭強(qiáng)好勝愛慕虛榮、為所欲為”。

【小題3詳解】本題考查結(jié)尾段的作用。一般般具有總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨（點(diǎn)明中心，揭示主題，畫龍點(diǎn)睛），首尾呼應(yīng)，結(jié)尾照題，突出中心，深化主題，升華主題等方面的作用。 解答此類題的答題模式：內(nèi)容大意+結(jié)構(gòu)思路+語言修辭。題干為：小說結(jié)尾寫王老三原來就是“銀達(dá)子“，

這樣寫有何好處？請簡要分析。

內(nèi)容上寥寥數(shù)語點(diǎn)明王老三的身份地位，情節(jié)設(shè)計(jì)上解決了上文給讀者留下的諸多懸念。

結(jié)構(gòu)上照應(yīng)上文“一句方才唱罷聲振寰宇?！_(dá)子腔!’臺上臺下眾人不禁同時(shí)驚呼道。這聲音清冽甘甜，仿佛銀鈴碎玉從天傾瀉而下。人們只管愣愣地聽著，全然忘記了鼓掌和叫好。打鼓師傅把鼓槌舉在了頭頂，半天都沒放下來……”以及題目“角兒”。

表達(dá)效果或語言修辭上，從于天貴的視覺感覺 “他望著眼前這位神形儒雅俊逸的長者似有所覺”，以及言語態(tài)度“您莫非就是……銀……銀……”揭秘王老三的身份，具有諷刺效果。對這位德藝雙馨者的仰慕不得和極盡貶損讓他自慚形穢無地自容?！巴趵先龜[了擺手說道:‘本想找個(gè)有天分的人，把我這點(diǎn)吃飯的本事傳給他?！痹臼潜豢春靡隼^承人的，結(jié)果卻是被揮手拒絕，想必于天貴會是后悔不已的?！俺獞颍_下做好人，臺上才能做好‘角兒’?！边@是對于天貴的教訓(xùn)更是給讀者的啟示?！把粤T，轉(zhuǎn)身而去”，角兒走了，文章結(jié)束了，卻是“言有盡而意無窮”，耐人尋味。這個(gè)結(jié)果既出乎意料又在情理之中，具有增強(qiáng)可讀性和吸引力的效果。