周作人兒童文學主張的美學旨歸

2023年12月30日發(fā)(作者：墨香飄)

周作人兒童文學主張的美學旨歸

周作人是中國現(xiàn)代兒童文學的先驅(qū)之一，他提倡兒童文學的美學化、生活化，讓孩子們能夠在閱讀中領(lǐng)略美的魅力，同時也更好地了解生活。他認為，兒童文學應(yīng)該是與現(xiàn)實生活相聯(lián)系的，不只是一味地教育，而是在兒童的生活中尋找美的存在，以此激發(fā)孩子們的好奇心和想象力，培養(yǎng)他們對文學的興趣和鑒賞能力。

周作人兒童文學主張的美學旨歸可以歸納為以下九個方面：

1. 美學化。“美”是周作人兒童文學的中心思想。他認為，兒童文學應(yīng)該追求文學的藝術(shù)性，呈現(xiàn)富有表現(xiàn)力的形象，引領(lǐng)兒童進入美的世界。

2. 生活化。“生活”是周作人兒童文學的切入點。他主張兒童文學要從孩子們身邊的生活中提取素材，結(jié)合孩子的實際生活情況進行創(chuàng)作，讓孩子們在閱讀中能夠獲得代表生活本身的美。

3. 情感化。周作人主張兒童文學應(yīng)該能夠引發(fā)孩子對于生命的認識和掛念，情感是最好的橋梁。他認為，感性和理性要協(xié)調(diào)發(fā)展，情感和思想要統(tǒng)一起來，創(chuàng)作才能達到心靈深處。

4. 自由化。“自由”是周作人兒童文學的內(nèi)在質(zhì)量。他認為，兒童文學的創(chuàng)作不能受到任何束縛，需要有充足的想象力和創(chuàng)造精神，創(chuàng)作內(nèi)容也應(yīng)該是經(jīng)過作者獨立創(chuàng)作的自由產(chǎn)物。

5. 教育化。盡管周作人認為兒童文學需要有美的審美價值，但

他也認為兒童文學的閱讀不只是為了自我表現(xiàn)，還要起到教育的作用。作品的主題應(yīng)該是正確的，對于孩子的價值觀產(chǎn)生積極的影響。

6. 應(yīng)時化。“應(yīng)時”是周作人兒童文學的重要要求。他要求創(chuàng)作者能夠適應(yīng)當代孩子的心理需求，關(guān)注社會變遷、人生境遇和文學趨勢。時代變化之中，兒童文學的內(nèi)容也需要不斷更新。

7. 兒童化。周作人認為，兒童文學的核心是兒童。兒童文學的內(nèi)容、形式、風格等方面都要考慮兒童的特點和需要，并適當借助兒童的視角、語言和直覺進行表達。

8. 多元化。“多元”是周作人兒童文學的創(chuàng)作方向。他認為，兒童文學不應(yīng)該被局限于特定的形式和范式，而應(yīng)該是多樣化的。除了童話、寓言等故事形式，還可以有詩歌、散文、訪問等形式，以滿足兒童不同的需求和興趣。

9. 共享化。周作人主張兒童文學是需要多種人士共同參與創(chuàng)作、傳播、鑒賞的。他認為，兒童文學不是由單一的作者或純粹的編輯所能完成的，需要作者、編者、出版者、家長、教育者等多方面人士共同參與，形成完整的生態(tài)系統(tǒng)。

總之，周作人兒童文學主張的美學旨歸，不僅是對于兒童文學創(chuàng)作方向的提出，更為重要的是對于現(xiàn)代兒童文學創(chuàng)作、出版、傳播的影響。隨著社會的變化和兒童的需求不斷升級，兒童文學的美學建構(gòu)和實踐也需要不斷更新，以適應(yīng)新時代的要求。1. 美學化

該提綱強調(diào)了周作人兒童文學中美的地位和重要性。他認為，兒童文學中的美不僅僅是文學作品的藝術(shù)性，更是引領(lǐng)孩子進入美的世界。這一觀點在現(xiàn)代兒童文學中仍然具有重要意義，不僅需要追求文學作品的美感，還需要分享美感，激發(fā)孩子們的美學興趣。

2. 生活化

周作人主張兒童文學從孩子們身邊的生活中提取素材，以及結(jié)合孩子的實際生活情況進行創(chuàng)作，從而讓孩子們在閱讀中能夠獲得代表生活本身的美。這一觀點強調(diào)了兒童文學和生活的緊密聯(lián)系，使孩子們能夠通過文學了解和體驗正常生活中的美妙。

3. 情感化

周作人主張兒童文學應(yīng)該能夠引發(fā)孩子對于生命的認識和掛念，情感是最好的橋梁。他認為，兒童文學應(yīng)該能夠融入感性和理性的平衡并協(xié)調(diào)發(fā)展，從而激發(fā)孩子們的內(nèi)心情感，同時讓他們具備深刻思考的能力。

4. 自由化

周作人主張兒童文學的創(chuàng)作不能受到任何束縛，需要有充足的想象力和創(chuàng)造精神，創(chuàng)作內(nèi)容也應(yīng)該是經(jīng)過作者獨立創(chuàng)作的自由產(chǎn)物。這一觀點意味著兒童文學創(chuàng)作的自由度非常高，作者可以根據(jù)自己的思想和想象力進行創(chuàng)作，如此才能制作出真正優(yōu)秀的作品。

5. 教育化

周作人認為，盡管兒童文學需要具有美的審美價值，僅通過美感的傳遞是不夠的，作品的主題應(yīng)該是正確的，對于孩子的價值觀產(chǎn)生積極的影響。他認為，兒童文學的閱讀不僅僅是為了自我表現(xiàn)，還應(yīng)該起到教育作用。這一觀點提醒我們，兒童文學創(chuàng)作不應(yīng)該忽略其教育意義的重要性。

6. 應(yīng)時化

周作人認為，兒童文學的內(nèi)容也需要適應(yīng)社會變遷、人生境遇和文學趨勢的變化。這一觀點意味著兒童文學必須緊跟時代變化，具有現(xiàn)代性和前瞻性，以適應(yīng)當代孩子的成長需求。

7. 兒童化

周作人認為，兒童文學的核心是兒童，所有內(nèi)容、形式、風格都必須根據(jù)孩子的特點、需求和興趣進行設(shè)計，周作人強調(diào)了讓孩子們能夠體驗和思考作品的重要性。這一觀點提醒了我們在兒童文學創(chuàng)作中考慮到孩子的角度和需要。

8. 多元化

周作人主張兒童文學創(chuàng)作不應(yīng)該被局限于特定的形式和范式，包括童話、寓言等故事形式之外還可以有詩歌、散文、訪問等形式。這一觀點意味著兒童文學有多種發(fā)展形式和風格，兒童作品的形式可以多種多樣，適應(yīng)不同孩子的需求。

9. 共享化

周作人主張多種人士共同參與兒童文學的創(chuàng)作、傳播和鑒賞，形成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，這一觀點強調(diào)了作者、編輯、出版者、家長和教育者等多方面人士在兒童文學領(lǐng)域的重要性。周作人是中國現(xiàn)代文學史上的重要人物之一，他在兒童文學領(lǐng)域也有著重要的地位。周作人提倡的“八個化”理論對于現(xiàn)代兒童文學的發(fā)展有著深遠的影響。其中，“美學化”、“生活化”、“情感化”、“自由化”、“教育化”、“應(yīng)時化”、“兒童化”、“多元化”這八個方面，都深刻地表達了周作人的兒童文學創(chuàng)作思想。下面將詳細闡述這八個方面的具體內(nèi)容。

1. 美學化

周作人提出，兒童文學是應(yīng)該有美的，觀眾需要通過文學獲得純粹的美，從而達到精神富足的目的。他認為，兒童文學創(chuàng)作必須以美為中心，追求藝術(shù)性、富有想象力和詩意性。兒童文學需要具有可塑性和適應(yīng)性，這并不是因為孩子們的境況逐漸變得多樣化，而是因為藝術(shù)本身的特性，詩意性和想象力，才能讓讀者感受到文學的美。因此，兒童文學創(chuàng)作需要將自己融入美學范圍，盡可能地追求美妙的感受，并將之分享給小讀者。

2. 生活化

在兒童文學中，周作人最為重視的是生活性和生活真實感。他認為，兒童文學的內(nèi)容應(yīng)該是孩子們所熟悉和理解的生活情境，

或者是能夠引導他們對生活的關(guān)注。周作人強調(diào)，文學的素材往往來源于日常生活，而兒童文學的寫作方法應(yīng)該能夠把孩子們身邊的事物、人物、事件整合起來，創(chuàng)造出生活中真正合乎孩子們觀念的故事。

3. 情感化

周作人認為，在兒童文學中，情感是最重要的元素之一。他認為，兒童文學的創(chuàng)作者應(yīng)該將自己的情感注入到作品中，而這樣的作品會更能夠打動孩子們的心靈。兒童文學中的情感表達應(yīng)該適合年齡特征和成長經(jīng)驗，可以是真誠的、直接的，而不是縮水的、無意義的。

4. 自由化

在兒童文學的創(chuàng)作上，周作人強調(diào)了自由的重要性。他認為，只有讓創(chuàng)作者自由地發(fā)揮自己天賦，創(chuàng)造出富有創(chuàng)造力的作品，才能創(chuàng)造出真正的優(yōu)秀的兒童文學作品。一個人的思想和印象可以被文學作品體現(xiàn)出來，兒童文學的作品應(yīng)該因人而異，這樣才能夠引領(lǐng)孩子們區(qū)別整體的東西與單獨的個體的東西。

5. 教育化

周作人認為，兒童文學創(chuàng)作不僅僅是需要有藝術(shù)性的和富有想象力的，還需要有良好的道德和價值觀的教育功能。他強調(diào)，關(guān)于孩子們成長的問題，兒童文學作品的主題也應(yīng)該積極、正確。一個優(yōu)秀的兒童文學作品應(yīng)該是具有故事性，刻畫人物立

體，展現(xiàn)情感，清晰的表達感情，充分反映社會生活中更廣泛的問題和問題。因此，教育化是兒童文學創(chuàng)作不能缺少的一個要素。

6. 應(yīng)時化

周作人認為，兒童文學創(chuàng)作者不能光顧自己的興趣而舍棄與當前時代的聯(lián)系。任何文學作品，都應(yīng)該反映出當代的特點和積極的思想傾向和兩性體驗，兒童文學也不例外。根據(jù)當代趨勢，引導孩子們準確的認識現(xiàn)代文化，并保持審慎和開放的方式，才能創(chuàng)造出現(xiàn)代化、市場化的兒童文學。

7. 兒童化

周作人認為，兒童文學是為孩子們而寫的。兒童文學所描述的人、事、物應(yīng)該是與兒童觀點相吻合的，讓孩子們接受并理解。從孩子的視角出發(fā)，可以翻轉(zhuǎn)故事，把孩子們感興趣的啟蒙思想，置于整體框架中來，引導孩子們潛移默化地了解更多。

8. 多元化

周作人強調(diào)，創(chuàng)作兒童文學不應(yīng)受制于任何固定的形式或風格，兒童文學可以是故事、詩歌、散文或是其他形式。只要兒童文學作品具有良好的藝術(shù)性，就應(yīng)該受到歡迎和盛贊。他認為，多元化的文學形式對于孩子們的閱讀和成長有著重要的意義。因此，兒童文學非常豐富多樣，相信會隨著時間的推移，會不斷地呈現(xiàn)更多不同的形式和內(nèi)容。

總結(jié)起來，周作人的兒童文學創(chuàng)作理念體現(xiàn)了良好的人文關(guān)懷，將文學與兒童有機鑄成一體，讓文學成為推動孩子們成長、感知生活的重要力量。他很細致地探討實現(xiàn)兒童文學的多個維度，并為后來的兒童文學創(chuàng)作和發(fā)展做出了重要貢獻。