第4課八國聯軍侵華戰爭【教案】【北師大版

2024年1月4日發(作者：心與心的距離)

備課時間：8月21日 教案序號：4

課題：第4課 八國聯軍侵華戰爭

課型：新授課 課時安排：一課時 第 1課時

教材與學情分析：

1、教材：隋唐時期是我國封建制度創新的一個重要時期，其科舉制的創立與逐步完善影響極其深遠。科舉制度是一種以王朝設科而士人投考為特點的官員錄用制度，其歷史達一千三百多年之久，在中華帝國的政治文化結構中，該制度始終處于中心地位的制度之一。科舉制煥發出的活力，影響著唐人的生活，顯示出昂揚進取的社會風貌。

2、學情：學生對于科舉制以及唐朝時期的衣食住行通過影視作品有簡單的了解。利用這些初步的印象，結合課本中的資料史實，充分發揮學生的想象能力，去體會盛唐的社會風貌。

教學目標：

1、知識與能力目標：

○1了解隋唐朝科舉制度的主要內容。

○2通過對唐朝衣食住行的時尚和博大宏放的精神風貌的了解，感知制度創新對社會進步的推動作用。

○3通過想像唐人的生活，培養豐富的想像力。

2、情感態度與價值觀：

通過想像唐人的生活情況，體會盛唐時代生機勃發的活力和博大宏放的精神風貌，以增強對民族的自豪感，發揚奮發向上的精神及塑造自信大度的氣質。

教學重點：隋唐科舉制的主要內容。

教學難點：如何通過本課的學習培養學生奮發向上的良好氣質。

教學創意：通過閱讀課文及討論，想像自己作為一個唐朝考生參加科舉考試的情況，以此了解唐朝科舉制度的基本內容。

通過閱讀課文及討論，想像自己作為一個唐人時的衣食住行情況，借此體會盛唐博大宏放的精神風貌。

課后記：

教學過程與方法：

【導入新課】：（3分鐘）

首先引導學生復習：近代以來有哪些國家發動過侵略中國的戰爭？大規模的戰爭有哪幾次？結果怎樣？都簽訂了哪些不平等條約？（英法俄日；三次——鴉片戰爭、第二次鴉片戰爭、中日甲午戰爭；《南京條約》、《北京條約》、《馬關條約》。）

然后導入新課：歷史進入20世紀，中國的主權和國家尊嚴再一次遭到破壞。八國聯軍的侵華使中國完全淪為半殖民地半封建社會，《辛丑條約》的簽訂也使中國人民陷入了苦難的深淵。

【講授新課】：（25分鐘）

一、八國聯軍攻占北京：

1、八國聯軍侵華借口——義和團：

首先，對于“八國聯軍”要讓學生進行識記：“英俄德法，美日意奧”（因禍得福，美日依靠）。同時，提出問題讓學生進行思考：“八國聯軍為什么要發動侵華戰爭？他們的借口是什么？”（列強在華掀起瓜分狂潮后，經濟、政治和精神上的侵略引起了中國人民的反抗，其中以義和團運動最具代表性。因此，1900年八國借口義和團運動損害了他們的在華利益，發動了又一次的侵華戰爭。）

其次，對于“義和團”指導學生通過讀書了解以下幾個問題即可。①義和團是個什么組織？成員有哪些？（民間秘密組織、農民和手工業者；）②義和團的興起原因是什么？（清末的階級矛盾）③義和團的壯大原因是什么？（民族矛盾的激化）④它為什么要提出“扶清滅洋”的口號？（在民族矛盾激化的情況下，被清政府利用。）⑤你認為應當如何看待在當時情況下的“義和團運動”。（它是一支比較松散、落后的團體，可以一時抵抗侵略，但最終要失敗；但是，它體現出了中國人民不畏強暴、英勇抵抗的巨大力量。）

2、八國聯軍侵華過程：

對于八國聯軍的侵華過程，引導學生利用地圖冊從兩個階段來掌握。

第一階段：從1900年6月發動戰爭到廊坊阻擊戰。侵略數：2000多人，西摩爾（英）；進攻路線：大沽——天津——廊坊；中國人民的抗擊：廊坊、楊村等地阻擊戰；結果：侵略軍狼狽敗回天津。

第二階段：從1900年7月到8月攻陷北京。侵略數：2萬人；進攻路線：天津——北京；結果：7月攻陷天津，8月攻陷北京；原因：侵略軍準備充分，在京各國使館衛兵和傳教士積極配合。中國人民的抗擊：義和團和清軍圍困西什庫教堂和外國使館。

3、八國聯軍占領北京后的暴行：

由于此部分為小字，所以，以學生在老師的指導下自學為主。但需要學生掌握三方面：

①北京淪陷后，清朝統治者如何對待？八國聯軍占領北京后，慈禧太后攜光緒皇帝倉皇外逃西安，并在途中下達了對義和團的斬殺令，希望以此換取與侵略軍的和談。

②義和團的命運如何？在中外反動勢力的聯合鎮壓下失敗。（問：還有哪一次農民運動的命運和它相似？——太平天國運動；）

③八國聯軍占領北京后的暴行。對此教師首先指出：聯軍在攻陷北京后，在中南海設聯軍司令部，對北京實行各國分區占領，特許軍隊公開搶劫三天。然后指導學生在讀書后找出：聯軍在北京犯下了哪些罪行？（從燒、殺、搶、掠幾方面來引導學生。）

二、《辛丑條約》：

1、《辛丑條約》的簽訂：

要求學生掌握：條約簽訂的時間、代表和意義。（1901年9月；清政府全權大臣李鴻章與英俄德法美日意奧等國；八國聯軍侵略中國的最終結果，而且條約的內容和影響都是空前絕后的。）

2、《辛丑條約》的內容和影響：

作為課文的重點和難點，采用列表格的方式幫助學生掌握《辛丑條約》的內容和影響，同時訓練學生列表格的能力。因此采用以下兩個表格：

①《辛丑條約》的內容和影響：

條款 內容 影響

賠款 4.5億兩白銀，本息共計增加了人民的負擔，9.8億兩，39年還清。進一步控制了中國以海關等稅收作擔保。 的經濟命脈。

圈地 劃北京東郊民巷為使館在使館區的監控下，區，中國人不得在內居清政府的內政外交住，各國派兵保護。

打擊人民反抗

軍事

完全處于洋人的控制之下。

清政府保證嚴禁人民參中國人民受到中外加反帝活動。 反動勢力聯合鎮壓，清王朝成為洋人的朝廷。

拆毀軍事防線，允許列中國在軍事上也失強派兵駐扎沿線要地。 去自主權。

指出：《辛丑條約》的簽訂影響深遠。雖然這一條約沒有割讓領土、開放通商口岸等條款，但卻提出設立軍事據點和占領區等，表明這一時期帝國主義侵華的新特點，帝國主義全面掠奪的本質也暴露無遺，清王朝完全成為洋人統治中國的工具。這一條約的簽訂，也標志著中國半殖民地半封建社會統治秩序的完全確立，中國半殖民地半封建社會形成。

②比較：《辛丑條約》與《南京條約》、《馬關條約》

《辛丑條約》 《南京條約》 《馬關條約》

中英 中日

2億兩白銀

割占臺灣、澎湖列島、遼東半島

簽訂 中與俄英法美日國家 意德奧等國

賠款 4.5億兩白銀，本2100萬銀元

息共計9.8億兩，

土地 劃北京東郊民巷割占香港島

為使館區

其他 嚴禁人民參加反五口通商（滬通商（沙市、重帝活動；拆毀軍廈福寧廣）、慶、蘇、杭）；

事防線，允許列協商進出口在通商口岸設強派兵駐扎沿線貨物稅款；

要地。

影響 中國完全淪為半中國的主權中國的主權進殖民地半封建社開始遭到破一步遭到破壞，會。 壞，開始淪為大大加深半殖半殖民地半民地半封建社封建社會。

不平等條約都是有過之而無不及的。

思考、討論：“為什么說《辛丑條約》后，清政府變成了‘洋人的朝廷’”？

【小結】：（3分鐘）

進入20世紀后，新世紀的曙光并沒有給中國人民帶來絲毫喜悅，相反，八國聯軍侵華和《辛丑條約》的簽訂，使古老的中華民族陷入災難的深淵，雖然有義和團和部分清軍的抵抗，但由于封建制度落后于資本主義制度、清政府的腐敗等原因，這種弱勢中的反抗還是失敗了，清王朝成為洋人統治中國的代理人。中國怎樣才能不受外辱？當時的一些有識之士已開始在積極的搜尋救國之路。

【練習】：（9分鐘）

一、每課一得：

讓學生了解“半殖民地半封建國家”的定義。

二、材料閱讀：

閱讀材料后回答問題：《時局圖》；中國面臨被列強瓜分的社會狀況；《辛丑條約》。

三、自我測評：

條約名稱

《南京條約》

《馬關條約》

簽訂國家

中英

中日

廠

會的性質。

總結：無論是從政治、經濟，還是軍事和外交上，《辛丑條約》對中國的損害較之以前的割占領土

香港島

臺灣、澎湖列島、遼東半島

賠款數目

2100萬銀元

2億兩白銀

《辛丑條約》

中俄英法美日意德奧等國

4.5億兩白銀

四、目標檢測：