初中 八年級 上學(xué)期 語文 周亞夫軍細(xì)柳 對比閱讀 練習(xí)題(含解析答案

2024年1月4日發(fā)(作者：有關(guān)親情的作文)

初中語文八年級《周亞夫軍細(xì)柳》對比閱讀練習(xí)題

一、對比閱讀

閱讀甲、乙兩文，完成下面小題。

（甲）

周亞夫軍細(xì)柳

文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲候徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細(xì)柳：以備胡。

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。’”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。

（乙）

老軍校

寶元元年，黨項①圍延安七日，鄰于危者數(shù)矣。范侍郎雍②為帥，憂形于色。有老軍校③出，自言曰：“某④邊人，遭圍城者數(shù)次，其勢有近于今日者。虜人不善攻，卒不能拔。今日萬萬無虞⑤，某可以保任。若有不測，某甘斬首。”范嘉其言壯人心，亦為之小安。事平，此校大蒙賞拔，言知兵善料敵者，首稱之。或謂之曰：“汝敢肆妄言，萬一言不驗，須伏法。”校笑曰：“君未之思也。若城果陷，何暇殺我耶？聊欲安眾心耳。”

（節(jié)選自《夢溪筆談》）

（注釋）①黨項：古代北方少數(shù)民族之一。②范侍郎雍：范雍，宋代河南（今河南洛陽）人，字伯純，曾于寶元二年（1039年），受鎮(zhèn)武軍節(jié)度使，鎮(zhèn)守延州。③軍校：古代軍隊中任低級軍職的軍官。④某：我。⑤虞：憂慮，憂患。

1．解釋下面句中加點詞的意思。

（1）周亞夫軍細(xì)柳 軍：（_________）

．（2）上自勞軍 勞：（_________）

．（3）軍士吏被甲 被：（_________）

．（4）憂形于色 色：（_________）

．2．下列加點詞的意義和用法相同的一項是（ ）

A．已而之細(xì)柳軍 // 君未之思也（《老軍校》）

．．試卷第1頁，總76頁

B．請以軍禮見 // 雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（《三峽》）

．．C．成禮而去 // 聚室而謀（《愚公移山》）

．．D．天子為動，改容式車 // 行拂亂其所為（《生于憂患，死于安樂》）

．．3．下列句子節(jié)奏劃分正確的一項是（ ）

A．其將／固可襲而／虜也

C．介胄之士／不拜，請以軍／禮見

4．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

將軍約，軍中不得驅(qū)馳。

5．請你用自己的話簡要說出漢文帝稱周亞夫為“真將軍”的原因。

6．根據(jù)（乙）文文意，簡要說說老軍校立軍令狀所起的作用。

【答案】

1．

駐軍、駐扎

慰勞

同“披”，穿著

臉色

2．C

3．D

4．將軍規(guī)定，軍營中不準(zhǔn)縱馬奔馳。

5．（1）軍隊訓(xùn)練有素，周亞夫治軍有方；（2）軍紀(jì)嚴(yán)明，令行禁止；（3）周亞夫剛正不阿，恪守軍禮。

6．穩(wěn)定軍心

【分析】

1．

本題考查對文言實詞的理解能力。軍，名詞作動詞，駐軍、駐扎。勞，一詞多義，慰勞。被，通假字，同“披”，穿著。色，一詞多義，臉色。

2．

本題考查一詞多義。

A.動詞，去、往、到＼用在主謂之間，不譯；

B.介詞，用＼動詞，認(rèn)為；

C.表順承，就＼表順承，就；

D.介詞，被＼動詞，作；

故選C。

3．

考查句子停頓。

A.正確停頓應(yīng)為：其將／固可襲／而虜也；

B.正確停頓應(yīng)為：壁門士吏／謂從屬車騎／曰；

C.正確停頓應(yīng)為：介胄之士／不拜，請以軍禮／見；

故選D。

4．

試卷第2頁，總76頁

B．壁門／士吏謂從／屬車騎曰

D．鄰于危者／數(shù)矣

本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：約，規(guī)定。不得，不能，不準(zhǔn)。

5．

考查對文本內(nèi)容的理解。根據(jù)甲文中的“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿”可知周亞夫治軍有方，軍隊訓(xùn)練有素。根據(jù)“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。’”可知他治理軍隊軍紀(jì)來明，令行禁止。根據(jù)“將軍亞夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，請以軍禮見。’”可知他剛正不阿，恪守軍禮。所以漢文帝稱周亞夫為“真將軍”。

6．

考查對文本內(nèi)容的理解。根據(jù)乙文中的“范嘉其言壯人心，亦為之小安”和“聊欲安眾心耳”可知老軍校立軍令狀所起的作用是穩(wěn)定軍心。

【點睛】

譯文：

乙：宋仁宗寶元元年，黨項人（西夏族）圍攻延安城七日，好幾次瀕臨陷落，禮部侍郎范雍任統(tǒng)帥領(lǐng)軍防守，非常憂慮。有個老校頭自告奮勇去見范雍，說：“我長年住在這邊境之地，以前也曾多次遭到敵人圍攻，危急的情勢和今天差不多。黨項人不善攻城，士兵不能爬上城頭，今天絕對不會有災(zāi)禍。我可以擔(dān)保，如有任何閃失，我愿意接受死罪。”范雍贊許他的話能鼓舞人心，也能穩(wěn)定軍心不小。亂事平定后，老校頭以善于預(yù)料戰(zhàn)局發(fā)展，獲得晉升和賞賜。說能了解敵情，善于預(yù)測敵人的人，一定要先提他。有人對老校頭說：“你敢胡言亂語，萬一敵兵不退，你的腦袋就沒了。”老校頭笑著說：“我不擔(dān)心這個，假使敵兵真的破城，人人逃命不及，誰有空殺我？當(dāng)日那番話，不過是安定人心罷了。”

閱讀下面兩段文言文，完成下面小題。

已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。’”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。

（節(jié)選自《周亞夫軍細(xì)柳》）

巡①初守睢陽②時，卒僅萬人，城中居人亦且數(shù)萬，巡一見問姓名，其后無不識者。前后大小戰(zhàn)凡四百余殺賊卒十二萬人。每戰(zhàn)，將士或退散，巡立于戰(zhàn)所，謂將士曰：“我不離此， 汝為我還決之。”將士莫敢不還，死戰(zhàn)，卒破敵。又推誠待人，無所疑隱；臨敵應(yīng)變，出奇無窮；號令明，賞罰試卷第3頁，總76頁

信，與眾共甘苦寒暑，故下爭致死力。

（節(jié)選自《資治通鑒?唐紀(jì)三十六》）

[注釋]①巡：安史之亂時鎮(zhèn)守睢陽的將領(lǐng)張巡。②睢陽：唐郡名，在今河南商丘縣南。

7．解釋下列加點字。

（1）軍士吏被甲 （_________） （2）將軍約（_____）

．．（3）皇帝敬勞將軍（_________） （4）將士或退散（_____）

．．8．用“/”給下面句子劃分朗讀節(jié)奏。（標(biāo)一處）

前 后 大 小 戰(zhàn) 凡 四 百 余 殺 賊 卒 十 二 萬 人。

9．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

（1）于是上乃使使持節(jié)詔將軍。

（2）巡一見問姓名，其后無不識者。

10．周亞夫和張巡分別具有怎樣的品質(zhì)？兩篇文章共同運用了什么方法來刻畫人物的？

【答案】

7．

（1）同“披”，穿著；

（2）規(guī)定；

（3）慰勞；

（4）有的（人）。

8．前后大小戰(zhàn)凡四百余/殺賊卒十二萬人

9．（1）于是天子（或皇上）就派使臣拿著符節(jié)詔告將軍。

（2）張巡只要見一次問過姓名，在那之后沒有不認(rèn)識的。

10．周亞夫具有恪盡職守、治軍嚴(yán)明、剛直不阿的品質(zhì)；張巡具有推誠待人、身先士卒，有勇有謀、賞罰分明、與士卒同甘共苦的品質(zhì)。 兩文都運用了正面描寫和側(cè)面描寫結(jié)合的手法來刻畫人物形象。

【詳解】

1.本題考查重點文言詞語的意義。

①“軍士吏被甲”意思是：只見官兵都披戴盔甲。被，同“披”，穿著。

②“將軍約”意思是：將軍規(guī)定。約，規(guī)定、約定。

③“皇帝敬勞將軍”意思是：皇帝敬重地慰勞將軍。勞，慰勞。

④“將士或退散”意思是：將士們有的人后退離開。或，有的人。

2.本題考查學(xué)生給文言文斷句的能力。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。“前后大小戰(zhàn)凡四百余殺賊卒十二萬人”的意思是先后經(jīng)歷了大大小小的戰(zhàn)爭總共四百多次，殺掉敵軍士兵十二萬人。所以應(yīng)停頓為：前后大小戰(zhàn)凡四百余/殺賊卒十二萬人。

試卷第4頁，總76頁

3.文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。句中重點詞語：

①乃，就，便；前一個“使”，動詞，派；后一個“使”，名詞，使臣；持節(jié)，手持符節(jié)。

②其后，那之后；識，認(rèn)識。

4.考查對人物形象及刻畫人物方法的分析。分析人物形象必須與文章的具體內(nèi)容結(jié)合起來，結(jié)合人物的言行舉止，具體的事件，來分析人物具體的性格特征和精神風(fēng)貌。

【甲】文中通過正面描寫周亞夫的言行，側(cè)面描寫文帝慰勞軍隊受阻、文帝和士兵的表現(xiàn)，刻畫出周亞夫的這些品質(zhì)。從“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿”可以看出他治軍嚴(yán)明；從天子在霸上和棘門軍中策馬驅(qū)車“直馳入”，而在細(xì)柳軍營，“壁門士吏謂從屬車騎曰：‘將軍約，軍中不得驅(qū)馳。’于是天子乃按轡徐行”，由此可以看出，周亞夫治軍有方，令行禁止，即使天子也不得不遵從。從天子到霸上和棘門軍營時，“將以下騎送迎”，眾將士受寵若驚，竭盡逢迎之能事以討好漢文帝；而周亞夫卻“持兵揖曰：‘介胄之士不拜，請以軍禮見’”，相比之下更顯出周亞夫恪盡職守、剛正不阿的性格特點。從“天子為動，改容式車，使人稱謝”側(cè)面表現(xiàn)他忠于職守、治軍嚴(yán)明。

【乙】文中通過正面描寫他見過士卒一面問過姓名便記在心里，身先士卒不肯后退，以及士兵側(cè)面的反應(yīng)刻畫出他的人物形象。“巡一見問姓名，其后無不識者”，表現(xiàn)了他平易近人、關(guān)心士兵；“將士或退散，巡立于戰(zhàn)所……我不離此， 汝為我還決之”，表現(xiàn)了他身先士卒；“推誠待人，無所疑隱”，表現(xiàn)了他待人坦誠；“臨敵應(yīng)變，出奇無窮”，表現(xiàn)了他隨機應(yīng)變；“號令明，賞罰信”，表現(xiàn)了他賞罰嚴(yán)明；“與眾共甘苦寒署”，表現(xiàn)了他與士卒同甘共苦；“下爭致死力”從側(cè)面表現(xiàn)了他的品質(zhì)讓人佩服。

【點睛】

參考譯文：

【乙】張巡當(dāng)初駐守睢陽時，士兵才有一萬多人，在城中居住的也才幾萬人，張巡只要見一次問過姓名，在那之后沒有不認(rèn)識的。先后經(jīng)歷了大大小小的戰(zhàn)爭總共四百多次，殺掉敵軍士兵十二萬人。每次作戰(zhàn)時，將士中有的人后退想離開，張巡就站在作戰(zhàn)地點，對將士們說：“我不離開這里，你們?yōu)榱宋一貋頉Q一死戰(zhàn)吧。”將士們沒有敢不回來的，拼死作戰(zhàn)，最終攻破了敵陣。張巡待人誠信，對人從不懷疑或隱瞞；面對敵人能隨機應(yīng)變，出很多奇招來制勝；他賞罰嚴(yán)明，和眾士兵一起同甘共苦，所以他的部下都爭著對他以死效力。

試卷第5頁，總76頁

閱讀下面文言文，完成下面小題。

（甲）

上自勞軍，至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。’”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言：“開壁門。”壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為之動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。

（選自司馬遷《周亞夫軍細(xì)柳》）

（乙）

李將軍廣者，隴西成紀(jì)人也。廣家世世受射。廣居右北平，匈奴聞之，號曰“漢之飛將軍”，避之?dāng)?shù)歲，不敢入右北平。廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視之，石也。因復(fù)更射之，終不能復(fù)入矣。廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。廣之將兵，乏絕之處見水，士卒不盡飲，廣不近水，士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛樂為用。其射，見敵急，非在數(shù)十步之內(nèi)，度中不發(fā)，發(fā)即應(yīng)弦而倒。

（選自司馬遷《李將軍列傳》）

11．下列加點詞的意思解釋不正確的一項是（ ）

A．持兵揖曰 揖：拱手行禮

．B．乏絕之處見水 乏絕：缺水少糧

．．C．度不中不發(fā) 度：估計

．D．使人稱謝 稱謝：表達謝意

．．12．下列加點詞用法及意義相同的一項是（ ）

A．不聞天子之詔/乏絕之處見水

．．B．李將軍廣者，隴西成紀(jì)人也/稱善者久之

．．C．以為虎而射之/其將固可襲而虜也

．．D．請以軍禮見/士以此愛樂為用

．．13．下列對文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ ）

A．甲文運用對比手法和典型的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了周亞夫治軍有方，剛直不阿和恪盡職守。寫霸上和棘門軍的情形，運用了對比的手法。

B．文段兩位將軍周亞夫和李廣，治軍嚴(yán)明，帶兵有方，對士兵極其嚴(yán)厲苛刻，所以他們的部隊軍紀(jì)嚴(yán)明、作戰(zhàn)勇敢。周亞夫和李廣都是真將軍。

C．乙文通過典型的細(xì)節(jié)表現(xiàn)李廣不僅關(guān)愛士卒，而且武藝高強，精于射箭。

D．兩個文段都運用了運用側(cè)面描寫和正面描寫相結(jié)合的手法表現(xiàn)兩位將軍試卷第6頁，總76頁

的風(fēng)范。“以為虎而射之，中石沒鏃”是正面描寫。“避之?dāng)?shù)歲，不敢入右北平”是側(cè)面描寫。

14．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。

②廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。

15．結(jié)合乙文，分析概括李廣的形象特點。

【答案】

11．D

12．A

13．B

14．①官兵都披戴盔甲，手持鋒利的兵器，開弓搭箭，弓拉滿月，戒備森嚴(yán)。②李廣為官清廉，得到賞賜就分給他的部下，飲食總與士兵在一起。

15．作戰(zhàn)勇敢，忠君報國；孔武有力，箭術(shù)高超；治軍有方，深受愛戴。

【分析】

11．

考查對詞語的理解。

D．稱謝：向人致意，表示問候。故選D。

12．

A．都是助詞，的；

B．表示判斷/助詞，無實際意義；

C．表示順承關(guān)系/表示并列關(guān)系；

D．用/因為；

故選A。

13．

考查對內(nèi)容的理解。

B．“對士兵極其嚴(yán)厲苛刻”表述有誤。從乙文“寬緩不苛，士以此愛樂為用”可以看出，李廣對士兵寬厚和緩，士兵都很愛戴他。故選B。

14．

考查翻譯文言語句的能力。翻譯時，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯。

（1）重難點詞語有：被：同“披”。銳兵刃：這里指刀出鞘。彀：張開。持滿：把弓拉滿。

（2）重難點詞語有：廉：為官清廉。輒：就。麾下：部下。

15．

考查對人物形象的理解。在理解文章內(nèi)容基礎(chǔ)上分析作答。根據(jù)“廣居右北平，匈奴聞之……避之?dāng)?shù)歲，不敢入右北平”可以看出李廣作戰(zhàn)勇敢，忠君試卷第7頁，總76頁

報國；根據(jù)“廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視之，石也”“度中不發(fā)，發(fā)即應(yīng)弦而倒”可以看出李廣孔武有力，箭術(shù)高超；根據(jù)“廣之將兵，乏絕之處見水，士卒不盡飲，廣不近水，士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛樂為用”可以看出李廣治軍有方，深受愛戴。

【點睛】

乙文譯文：

將軍李廣，隴西郡成紀(jì)縣人。李廣家世代傳習(xí)射箭之術(shù)。李廣駐守右北平，匈奴聽說后，稱他為“漢朝的飛將軍”，躲避他好幾年，不敢入侵右北平。李廣外出打獵，看見草里的一塊石頭，以為是老虎就向它射去，射中了石頭，箭頭都射進去了，過去一看，原來是石頭。接著重新再射，始終不能再射進石頭了。李廣為官清廉，得到賞賜就分給他的部下，飲食總與士兵在一起。李廣帶兵，遇到缺糧斷水的地方，見到水，士兵還沒有完全喝到水，李廣不去靠近水；士兵還沒有完全吃上飯，李廣一口飯也不嘗。李廣對士兵寬厚和緩不苛刻，士兵因此愛戴他，樂于為他所用。李廣射箭，看見敵人逼近，如果不在數(shù)十步之內(nèi)，估計射不中，就不發(fā)射。只要一發(fā)射，敵人立即隨弓弦之聲倒地。

閱讀下面兩段文言文（節(jié)選），完成下面小題。

（甲）

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。’”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。使人稱謝:“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。

（乙）

年羹堯①征青海日，營次②，忽傳令云：“明日進兵，人各攜板一片、草一束。”軍中不解其故。比次日，遇塌子溝③，令各將束草擲入，上鋪板片，師行無阻。番④人方倚此險，不意大兵驟至也。遂破賊巢。又年征西藏時，一夜漏⑤三下，忽聞疾風(fēng)西來，俄頃即寂。年急呼某參將，領(lǐng)飛騎三百，之西南密林中搜賊，果盡殲焉。人問其故，年曰：“一霎而絕，非風(fēng)也，是飛鳥振羽聲也。夜半而鳥出，必有驚之者。此去西南十里，有叢林密樹，宿鳥必多，意必賊來潛伏，故鳥群驚起也。”

（節(jié)選自《嘯亭雜錄》和《郎潛紀(jì)聞》。有刪改）

（注）①年羹堯：人名，清朝名將。②次：駐扎。③塌子溝：淤泥深坑。④試卷第8頁，總76頁

番：我國古代西南少數(shù)民族的統(tǒng)稱。⑤漏：古代計時用的漏壺。

16．解釋下列句中加點的詞語。

（1）軍士吏被甲（_______）

．（2）天子且至（_______）

．（3）居無何（_______）

．（4）一霎而絕（_______）

．17．選出加點詞意義和用法完全相同的一項（ ）

A．上自勞軍/勞其筋骨

．．B．其將固可襲而虜也/固國不以山溪之險

．．C．成禮而去/此去西南十里

．．D．己而之細(xì)柳軍/之西南密林中搜賊

．．18．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）天子為動，改容軍式。

（2）番人方倚此險，不意大兵驟至也。

19．甲文善于運用對比刻畫人物形象，試舉一例加以分析。

20．請簡要概括周亞夫和年羹堯的性格特點。

【答案】

16．

通“披”，穿著

將要

經(jīng)過

消失

17．D

18．（1）天子被感動了，表情嚴(yán)肅莊重，扶著車前橫木俯下身子，表示敬意。（2）番人正想倚仗這一險阻，沒想到大軍很快到來了

19．示例：一是文帝到前兩處軍營時暢通無阻，而在細(xì)柳營卻兩次不得入，這突出了細(xì)柳軍軍紀(jì)嚴(yán)明；二是文帝在前兩個軍營“直馳入”，而在細(xì)柳營卻“不得驅(qū)馳”，只能“按轡徐行”，這表現(xiàn)了周亞夫治軍有方，令行禁止；三是天子到前兩處軍營時，“將以下騎送迎”，而周亞夫卻“介胄之士不拜”“以軍禮見”，這突出了周亞夫恪盡職守、剛正不阿的性格特點。

20．甲文側(cè)重刻畫了周亞夫治軍有方、恪盡職守、剛正不阿的性格特點。乙文側(cè)重表現(xiàn)了年羹堯善于用兵。

【分析】

16．

本題考查對文言詞語的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。

（1）句意為：官兵都披戴盔甲。被，通假字，同“披”，穿著；

（2）句意為：皇上將要駕到。且，將要；

（3）句意為：過了不久。居，經(jīng)過；

試卷第9頁，總76頁

（4）句意為：只是一剎那就消失了。絕，消失。

17．

本題考查文言詞語的意義和用法。

A．勞：慰問，犒勞/使……勞累；

B．固：必定/鞏固；

C．去：離開/距離；

D．之：到/到；

故選D。

18．

本題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進行語序調(diào)整。重點詞語：（1）為動，被感動；式，通假字，同“軾”，這里用作動詞，扶著車前的橫木；（2）方，正；倚，倚仗；驟，突然；至，到。

19．

本題考查學(xué)生對寫作手法及其作用的理解能力。天子在霸上和棘門軍中策馬驅(qū)車“直馳入”；而在細(xì)柳軍營，“壁門士吏謂從屬車騎曰：‘將軍約，軍中不得驅(qū)馳。’于是天子乃按轡徐行”由此可以看出，周亞夫治軍有方，令行禁止，即使天子也不得不遵從；迎接漢文帝時候：天子到霸上和棘門軍營時，“將以下騎送迎”，眾將士受寵若驚，竭盡逢迎之能事以討好漢文帝；而周亞夫卻“持兵揖曰：‘介胄之士不拜，請以軍禮見。’”相比之下更顯出周亞夫恪盡職守、剛正不阿的性格特點。據(jù)此分析作答即可。

20．

本題考查把握文中人物形象的能力。甲文，在刻畫周亞夫這個人物形象上，把大量筆墨用在霸上、棘門軍與細(xì)柳軍的對比上，用在描寫細(xì)柳軍的嚴(yán)明軍紀(jì)上。這些側(cè)面描寫有力地烘托了周亞夫這個人物形象，從“軍土吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入”“上至，又不得入”“持兵揖日：介胄之士不拜，請以軍禮見”等內(nèi)容可以看出細(xì)柳軍軍紀(jì)嚴(yán)明，周亞夫是一個治軍嚴(yán)謹(jǐn)，忠于職守的真將軍。根據(jù)乙文中描述的事件，年羹堯征伐青海順利攻破敵人認(rèn)為無法越過的險阻，可見他善于分析戰(zhàn)地的環(huán)境；征伐西藏時，強風(fēng)突至又忽然消失，他能判斷出這是敵軍到來，并根據(jù)自己的經(jīng)驗?zāi)芘袛喑鰯耻娐穹谑裁次恢茫f明他不僅是善于判斷敵情，還熟悉環(huán)境，是個會指揮部隊，會作戰(zhàn)的高手。據(jù)此分析作答即可。

【點睛】

參考譯文：

乙文：年羹堯征伐青海時，軍營駐扎后，忽然傳出命令說：“明天行軍的時候，每人攜帶一塊木板，一捆草。”軍中的人都不明白其中的原因。等到第試卷第10頁，總76頁

二天，遇到了淤泥深坑時，命令將士把各自拿的那束草投入其中，上面鋪上木板，軍隊通行無阻。番人恰好倚仗淤泥深坑的險要，沒料到大軍一下子就來了。于是攻破了賊軍的巢穴。第二年征伐西藏時，一天晚上漏壺漏了三下時，忽然聽到大風(fēng)從西面吹來，不一會兒就平息了。年羹堯連忙召來一名參將，率領(lǐng)三百快騎兵，往西南一片密林里搜索賊人，果然將賊人全部殲滅。有人問其中的原因，年羹堯說：“只是一剎那就消失了，肯定不是風(fēng)，而是飛鳥受驚振動翅膀的聲音。半夜鳥會飛出，肯定有人驚擾了它。這里往西南十里的地方，有茂密的樹林，棲息的飛鳥肯定很多，我判斷肯定是賊兵來埋伏，所以驚起鳥群來。”

閱讀下面的古詩文，回容各題。

周亞夫軍細(xì)柳

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，轂弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’。”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。

（節(jié)選自《史記?絳侯周勃世家》）

項羽本紀(jì)

項籍①少時，學(xué)書不成，去學(xué)劍，又不成。項梁怒之。籍曰：“書足以記名姓而己。劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬人敵。”于是項梁乃教籍兵法。籍大喜，略知其意，又不肯竟學(xué)。項梁嘗有櫟陽逮②，乃請?zhí)I獄掾曹咎書抵櫟陽掾司馬欣，以故事得已。項梁殺人，與籍避仇于吳中。吳中賢士大夫皆出項梁下。每吳中有大繇役③及喪，項梁常為主辦，陰以兵法部勒賓客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍長八尺余，力能扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟皆已憚籍矣。

（節(jié)選自《史記?項羽本紀(jì)》）

[注釋]①項籍，即項羽；項梁，項羽的叔父。②櫟陽建，被櫟陽縣逮捕入獄的意思。③繇役，即徭役，統(tǒng)治階級強制農(nóng)民承擔(dān)的一定數(shù)量的無償勞動。

焚書坑

章碣

竹帛①煙銷帝業(yè)虛，關(guān)河空鎖祖龍居②。

坑灰未冷山東亂，劉項③原來不讀書。

[注釋]①竹房，代指書籍。②祖龍居，秦始皇的故居，指咸陽。③劉項，劉邦和項羽。

試卷第11頁，總76頁

21．請根據(jù)詞典常用義，結(jié)合語境給加點字選恰當(dāng)?shù)慕忉專瑢⑿蛱柼钤谙鄳?yīng)空格處。

加點字

（1）書足以記名姓而已

．《古代漢語常用字典》常永義 選項

A.字；B．識字，寫字；C．書

（2）乃請?zhí)I獄掾曹咎書抵櫟陽獄掾司本；D．文書，文件；E.信，．信件。

馬欣

（3）略知其意，又不肯竟學(xué)

．（4）雖吳中子弟皆已憚籍矣

．

22．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）居無何，上至，又不得入。

（2）梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。

A.完成；B。終于；C．竟然；D．究竟。

A.即使：B．雖然。

23．司馬遷用周亞夫和項羽兩人對各自皇帝的言行態(tài)度，分別來刻畫兩人的性格。請據(jù)此指出周、項二人的性格特點。

24．司馬遷在周亞夫和項羽兩人的形象塑造中，都用了側(cè)面烘托的方法。請分別舉一例，并簡要分析。

25．“坑灰未冷山東亂，劉項原來不讀書。”章碣的這一觀點有沒有依據(jù)？請結(jié)合《項羽本紀(jì)》選段內(nèi)容，說說你的理解。

26．《焚書坑》具有“明敘暗議”的風(fēng)格，有極強的諷刺批判性。請簡述你所讀到的諷刺或批判的內(nèi)容。

【答案】

21．(1)B (2)E (3)A (4)A

22．(1)

過了不久，文帝到達，又不能進入。(2)

項梁急忙捂住他的嘴，說：“不要胡說，要滿門抄斬的！”但項梁卻因此而感到項籍很不一般。

23．周亞夫：忠于職守、治軍嚴(yán)明、剛正不阿。項羽：輕視皇權(quán)，自負(fù)傲慢，有反叛精神。

24．《周亞夫軍細(xì)柳》用周亞夫軍營紀(jì)律整肅，用皇帝的獎賞來烘托周亞夫的治軍有方；《項羽本紀(jì)》用有膽識的項梁來烘托項羽的英雄氣概，也用吳中子弟來烘托項羽的初露頭角。

25．有。兩點：項羽學(xué)寫字半途而廢，學(xué)兵書又淺嘗輒止，乃一介武夫而已。

26．示例1：王朝的興替，跟國君是否重視讀書有關(guān)；示例2：一個人不讀書，不能成就經(jīng)世偉業(yè)。示例3：歷史終將會懲罰一個不讀書的人。

【分析】

試卷第12頁，總76頁

21．

本題考查詞語解釋。

（1）句意：寫字，能夠用來記姓名就行了。書：識字，寫字。故選B。

（2）句意：他就請?zhí)I縣獄掾曹咎寫了說情信給櫟陽獄掾司馬欣。書：信，信件。故選E。

（3）句意：可是剛剛懂得了一點兒兵法的大意，又不肯學(xué)到底了。竟：完成。故選A。

（4）句意：即使是吳中當(dāng)?shù)氐哪贻p人也都很敬畏他了。雖：即使。故選A。

22．

本題考查句子翻譯。注意重點詞語的翻譯要準(zhǔn)確。

（1）居：過了。無何：不久。

（2）毋：不要。妄言：胡說。族：滅族。指滿門抄斬。以此：因此。奇：以……為奇。

23．

本題考查人物性格分析。

從“天子先驅(qū)至，不得入”“上至，又不得入”可以看出，周亞夫治軍嚴(yán)明；從“將軍亞夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，請以軍禮見’”可以看出，他忠于職守、剛正不阿。

從“籍曰：‘彼可取而代也’”可以看出，項羽輕視皇權(quán)，自負(fù)傲慢，有反叛精神。

24．

本題考查側(cè)面描寫的分析。

從“已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，轂弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入”“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’”“上至，又不得入”“壁門士吏謂從屬車曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳”“天子為動”等軍士和皇帝的反映可以看出周亞夫治軍嚴(yán)明，所以皇帝也不得不聽他的命令行事，從而刻畫了一個治軍有方的將軍形象；

從“吳中賢士大夫皆出項梁下”“梁掩其口，曰：‘毋妄言，族矣！’梁以此奇籍”可看出，項梁是一個很有膽識有才氣的人，他都認(rèn)為項羽是個奇才，可見項羽確實不一般。另“雖吳中子弟皆已憚籍矣”也可見項羽水平之高。

25．

本題考查詩歌內(nèi)容分析。

首先明確回答自己的觀點：有。然后結(jié)合文本分析依據(jù)在哪。從“學(xué)書不成”“書足以記名姓而己”“籍大喜，略知其意，又不肯竟學(xué)”可以看出，項羽對讀書的認(rèn)識不夠，所以學(xué)寫字半途而廢，學(xué)兵書又淺嘗輒止，就是一介武夫而已。

26．

試卷第13頁，總76頁

本題考查詩歌內(nèi)容分析。

這首詩的首句以秦始皇的焚書坑儒史實作為切入點，明敘暗議，用略帶夸張的手法揭示了焚書與亡國之間的矛盾。次句緊承首句，又從另一角度揭示秦王朝滅亡的教訓(xùn)，有利天險也不能守住基業(yè)。第三句在點題的同時，進一步對焚書一事做出了評判。最后一句以議論結(jié)尾，借劉邦、項羽二人不讀書之史實抒發(fā)感慨。這首詩以史家筆法，獨辟蹊徑，把“焚書”與“亡國”看似不相關(guān)的事情聯(lián)系到一起，層層推進，自然圓轉(zhuǎn)，言辭夸張，言他人所未言，巧妙地諷刺了秦始皇焚書的荒唐行為。故此可概括出批判的內(nèi)容：不重視讀書難成大業(yè)。不讀書難以長久等。

【點睛】

譯文：

項羽本紀(jì)

項籍小的時候曾學(xué)習(xí)寫字識字，沒有學(xué)成就不學(xué)了；又學(xué)習(xí)劍術(shù)，也沒有學(xué)成。項梁對他很生氣。項籍卻說：“寫字，能夠用來記姓名就行了；劍術(shù)，也只能敵一個人，不值得學(xué)。我要學(xué)習(xí)能匹敵萬人的本事。”于是項梁就教項籍兵法。項籍非常高興，可是剛剛懂得了一點兒兵法的大意，又不肯學(xué)到底了。項梁曾經(jīng)被櫟陽縣逮捕入獄，他就請?zhí)I縣獄掾曹咎寫了說情信給櫟陽獄掾司馬欣，因為這個緣故，事情才得以了結(jié)。后來項梁又殺了人，他和項籍躲避仇人逃到吳中。吳中有才能的士大夫，本事都比不上項梁。每當(dāng)吳中有大規(guī)模的徭役或大的喪葬事宜時，項梁經(jīng)常做主辦人，并暗中用兵法部署組織賓客和青年，借此來了解他們的才能。秦始皇游覽會稽郡渡浙江時，項梁和項籍一塊兒去觀看。項籍說：“那個人，我可以取代他！”項梁急忙捂住他的嘴，說：“不要胡說，要滿門抄斬的！”但項梁卻因此而感到項籍很不一般。項籍身高八尺有余，力大能舉鼎，才氣超過常人，即使是吳中當(dāng)?shù)氐哪贻p人也都很敬畏他了。

閱讀下面文言文，完成小題。

（甲）周亞夫軍細(xì)柳

司馬遷

文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細(xì)柳：以備胡。

．上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’。”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞．夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮試卷第14頁，總76頁

見。”天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。

（乙）良將李牧

司馬遷

①李牧者，趙之良將也。常居雁門，備匈奴。以便宜置吏，市租皆輸入莫．．府②，為士卒費。日擊數(shù)牛饗③士，習(xí)射騎，厚遇戰(zhàn)士。為約曰：“匈奴即入盜④，急入收保⑤，有敢捕虜者斬。”匈奴每入，烽火起，輒入收保，不敢戰(zhàn)。如是數(shù)歲，亦不亡失。然匈奴以李牧為怯，雖趙邊兵亦以為吾將怯。

趙王讓⑥李牧，李牧如故。趙王怒，召之，使他人代將。歲余，匈奴每來，．出戰(zhàn)，數(shù)不利，失亡多。復(fù)請李牧。李牧至，如故約，匈奴數(shù)歲無所得。邊士日得賞賜而不用，皆愿一戰(zhàn)。于是乃具選車得千三百乘，選騎得萬三千匹，百金之士⑦五萬人，彀者十萬人，悉勒習(xí)戰(zhàn)。李牧多為奇陣，大破殺匈奴十余騎。其后十余歲，匈奴不敢近趙邊城。

（節(jié)選自《史記·廉頗藺相如列傳》有刪改）

n）宜：依照實際情況靈活掌握。②莫府：即幕府。③饗（注釋）①便（bià（xiǎng）：用酒食招待。④入盜：入侵。⑤收保：收攏人馬物資退入營堡。“保”通“堡”。⑥讓：責(zé)備。⑦百金之士：能沖鋒陷陣的勇士。

27．選出下列語句中加點詞語意思相同的一項（ ）

A．軍細(xì)柳 上自勞軍

．．B．居無何 常居雁門

．．C．乃使使持節(jié)詔將軍 使他人代將

．．D．已而之細(xì)柳軍 趙之良將也

．．28．選出對（甲）（乙）兩文理解分析有誤的一項（ ）

A．（甲）文中有許多詞語和古代禮儀相關(guān)，如“持節(jié)””揖””拜””改容式車”等，其中“改容式車”是表現(xiàn)文帝為周將軍的威嚴(yán)整肅而動容，于是以身作則，恪守軍禮，以示君威。

B．（甲）文中漢文帝在細(xì)柳軍不僅未得到至尊待遇，而且處處都要服從軍令，他卻對周亞夫大加稱贊，體現(xiàn)了漢文帝的開明、識大體。

C．（甲）文中寫細(xì)柳軍吏全副武裝，寫軍門都尉、壁門軍士傳達將軍的指示，寫文帝及群臣的反應(yīng)，都是從側(cè)面襯托周亞夫“真將軍”的形象。

D．（乙）文中“匈奴每來，出戰(zhàn)，數(shù)不利，失亡多”從反面說明李牧之前對匈奴的用兵策略是正確的。

29．結(jié)合兩篇選文內(nèi)容，談?wù)勚軄喎蚝屠钅羶晌粚④姷墓餐攸c是什么？李牧又有什么獨到之處

【答案】

試卷第15頁，總76頁

27．C

28．A

29．共同點：治軍嚴(yán)謹(jǐn)、堅持原則。獨到之處：李牧有謀略、厚遇戰(zhàn)士。

【分析】

27．

A.駐軍/軍隊；

B.經(jīng)過/居住；

C.都譯為：派、讓、派遣；

D.到/的；

故選C。

28．

A.“改容式車”是表現(xiàn)文帝為周將軍的威嚴(yán)整肅而動容，于是以身作則，恪守軍禮，以示尊重，并非“以示君威”。

故選A。

29．

本題考查內(nèi)容理解。1）共同點：甲文中的“將軍約”和乙文中“如故約”，都表明二人治軍嚴(yán)謹(jǐn)；甲文中周亞夫說“穿戴盔甲的將士是不能行跪拜禮的，請允許我以軍禮參見”和乙文中李牧戍邊不出戰(zhàn)被罷官，后被重新任用還是按以前的方法抵御匈奴，可見二人堅持原則；2）獨特之處：乙文“防地內(nèi)城市的租稅都送入李牧的幕府，作為軍隊的經(jīng)費。他每天宰殺幾頭牛犒賞士兵”，這是李牧厚賞士兵，但甲文并未體現(xiàn)。乙文“此后一年多里，匈奴每次來侵犯，就出兵交戰(zhàn)。出兵交戰(zhàn)，屢次失利，損失傷亡很多。趙王只好再請李牧出任。李牧來到邊境，還按照原來的章程。匈奴好幾年都一無所獲”可見李牧用兵有謀略，但甲文也沒有寫周亞夫如何抵御外敵的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。所以這兩點是李牧的獨特之處。

【點睛】

譯文：

乙：

李牧是趙國北部邊境的良將。長期駐守代地雁門郡，防備匈奴。他有權(quán)根據(jù)需要設(shè)置官吏，防地內(nèi)城市的租稅都送入李牧的幕府，作為軍隊的經(jīng)費。他每天宰殺幾頭牛犒賞士兵，教士兵練習(xí)射箭騎馬，對戰(zhàn)士待遇優(yōu)厚。訂出規(guī)章說：“匈奴如果入侵，要趕快收攏人馬退入營壘固守，有膽敢去捕捉敵人的斬首。”匈奴每次入侵，烽火傳來警報，立即收攏人馬退入營壘固守，不敢出戰(zhàn)。像這樣過了好幾年，人馬物資也沒有什么損失。可是匈奴卻認(rèn)為李牧是膽小，就連趙國守邊的官兵也認(rèn)為自己的主將膽小怯戰(zhàn)。

趙王責(zé)備李牧，李牧依然如故。趙王發(fā)怒，把他召回，派別人代他領(lǐng)兵。此后一年多里，匈奴每次來侵犯，就出兵交戰(zhàn)。出兵交戰(zhàn)，屢次失利，損失試卷第16頁，總76頁

傷亡很多。趙王只好再請李牧出任。李牧來到邊境，還按照原來的章程。匈奴好幾年都一無所獲。邊境的官兵每天得到賞賜可是無用武之地，都愿意打一仗。于是李牧就準(zhǔn)備了精選的戰(zhàn)車一千三百輛，精選的戰(zhàn)馬一萬三千匹，敢于沖鋒陷陣的勇士五萬人，善射的士兵十萬人，全部組織起來訓(xùn)練作戰(zhàn)。李牧布下許多奇兵，大敗匈奴，殺死十多萬人馬。此后十多年，匈奴不敢接近趙國邊境城鎮(zhèn)。

閱讀下面的文言文，完成小題

（甲）文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細(xì)柳：以備胡。

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰:“天子且至!”軍門都尉曰:“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’。”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍:“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰:“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰:“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。使人稱謝:“皇帝敬勞將軍。” 成禮而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰:“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪!”稱善者久之。

(司馬遷《周亞夫軍細(xì)柳》)

（乙）驃騎將軍為人少言不泄，有氣敢任①。天子嘗欲教之孫吳兵法，對曰:“顧方略何如耳，不至學(xué)古兵法。”天子為治第②，令驃騎視之，對曰：“匈奴未滅，無以家為也。”由此上益重愛之。然少而侍中，貴，不省③士。其從軍，天子為遣太官赍數(shù)十乘，既還，重車余棄梁肉，而士有饑者。其在塞外，卒乏糧，或不能自振，而驃騎尚穿域蹋鞠。事多此類。

驃騎將軍自四年軍后三年，元狩六年而卒。天子悼之，發(fā)屬國玄甲軍，陳自長安至茂陵，為冢象祁連山。謚之，并武與廣地曰景桓侯。子嬗代侯。嬗少字子侯上愛之幸其壯而將之。居六歲，元封元年，嬗卒，謚哀侯。無子，絕，國除。

(司馬遷《衛(wèi)將軍驃騎列傳》)

（注釋）①任：放任，擔(dān)當(dāng)。②第：府第，宅第。③省：體恤。

30．請用“/”給下面句子斷句。(限斷三處)

嬗 少 字 子 侯 上 愛 之 幸 其 壯 而 將 之。

31．解釋下列加點的詞。

(1)已而之細(xì)柳軍

．(2)軍士吏被甲

．(3)由此上益重愛之

．試卷第17頁，總76頁

(4)天子悼之

．32．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

(1)軍中聞將軍令，不聞天子之詔。

(2)匈奴未滅，無以家為也。

33．側(cè)面描寫是刻畫人物的一種手法。（甲）文天子所說的“此真將軍矣”表現(xiàn)了周亞夫?qū)④奯__的性格特點；（乙）文的“上益重愛之”表現(xiàn)了驃騎將軍霍去病____的性格特點。

【答案】

30．嬗少/字子侯/上愛之/幸其壯而將之。

31．(1)到 (2)同“披"，穿著 (3)更加 (4)悼念

32．(1)軍營中只聽從將軍的命令，不聽從天子的命令。

(2)匈奴還沒有消滅，沒有心思顧家啊!

33．

恪盡職守，剛正不阿

以國家為重

【分析】

30．

本題考查文言斷句的能力。這句話的大意是：霍嬗年齡小，表字叫子侯，皇上喜愛他，希望長大后任命他為將軍。故停頓是：嬗少/字子侯/上愛之/幸其壯而將之。

31．

本題考查對文言實詞的理解。作答時，可先理解整句話的大意，再來推斷加點詞的含義。

（1）大意：接著到細(xì)柳軍營。之：到。

（2）大意：（細(xì)柳軍營的）軍士官吏身披鎧甲。被：同“披"，穿著。

（3）大意：從此武帝更加重視寵愛他。益：更加。

（4）大意：皇帝來悼念他。悼：悼念。

32．

本題考查翻譯文言語句的能力。翻譯時，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯。

（1）重難點詞語有：聞：聽從。詔：皇帝發(fā)布的命令。

（2）這是一個倒裝句，“無以家為也”正確語序是“無以為家也”。重難點詞語有：無以：沒有辦法。

33．

本題考查對人物形象的理解。甲文“此真將軍矣”意思是：這是真正的將軍啊！具體表現(xiàn)在“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’”“介胄之士不拜，請以軍禮見”，因此表現(xiàn)了周亞夫?qū)④娿”M職守，剛正不阿的性格特點；乙文“上益重愛之”意思是：武帝更加重視寵愛他。根據(jù)文段內(nèi)容可知，試卷第18頁，總76頁

武帝更加重視寵愛以國家為重，是因為他回答皇帝說“匈奴未滅，無以家為也”，由此表現(xiàn)了霍去病以國家為重的性格特點。

【點睛】

乙文譯文：

驃騎將軍霍去病為人少言辭不開口，有勇氣敢作敢當(dāng)。武帝曾想教他學(xué)習(xí)吳起孫武的兵法，他回答說：“(打仗)看謀略怎樣了，不必學(xué)習(xí)古代兵法。”武帝替他修了一座宅第，讓他看看，他回答說：“匈奴不消滅，沒有心思顧家啊！”從此武帝更加重視寵愛他。但(他)很小就當(dāng)上侍中，被貴寵慣了，并不關(guān)心士兵。他率軍隊出征，武帝還替他派遣太官贈送數(shù)十輛滿載食物的膳車。回來后，膳車丟棄了剩余的精米肥肉。但士兵中卻有挨餓的。在塞外(作戰(zhàn))的時候，士卒缺乏糧食，有的餓得不能爬起來，但霍去病卻還開辟場地踢球。此類事情很多。

驃騎將軍霍去病自元狩四年出擊匈奴以后三年，即元狩六年就去世了。武帝對他的死很悲傷，調(diào)遣邊境五郡的鐵甲軍，從長安到茂陵排列成陣，給霍去病修的墳?zāi)雇庑蜗笃磉B山的樣子。給他命名謚號，把勇武與擴地兩個原則加以合并，稱他為景桓侯。霍去病的兒子霍嬗接替了冠軍侯的爵位。霍嬗年齡小，表字叫子侯，皇上喜愛他，希望長大后任命他為將軍。過了六年，即元封元年，霍嬗死去，皇上封賜他哀侯的謚號。他沒有兒子，因而后代斷絕了，封國被廢除。

閱讀《周亞夫軍細(xì)柳》《張釋之執(zhí)法》，回答問題。

周亞夫軍細(xì)柳

司馬遷

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。’”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。

張釋之執(zhí)法

司馬遷

上行出中渭橋，有一人從橋下走，乘輿①馬驚。于是使騎捕，屬②之廷尉③。釋之治問④。曰：“縣人來，聞蹕⑤，匿橋下。久之，以為行已過，即出，見乘輿車騎，即走耳。”廷尉奏當(dāng)，一人犯蹕，當(dāng)罰金。文帝怒曰：“此人親試卷第19頁，總76頁

驚吾馬，吾馬賴⑥柔和，令他馬，固不敗傷我乎？而廷尉乃當(dāng)⑦之罰金！”釋之曰：“法者，天子所與天下公共也。今法如是，更⑧重之，是法不信于民也。且方其時，上使⑨誅之則已。今已下廷尉。廷尉，天下之平也，一傾，天下用法皆為之輕重，民安所⑩措其手足？唯陛下察之。”上良久曰：“廷尉當(dāng)是也。”

（注釋）①輿：皇帝、諸侯坐的車。②屬：zhǔ，同“囑”，交付。③廷尉：即張釋之。④治問：審問。⑤蹕：古代帝王出行時要先清道禁止他人通行。⑥賴：幸虧。⑦當(dāng)：判決，判處。⑧更：變更，改變。⑨使：如果，假使。⑩安所：什么地方。

39．下列各組詞句中加點詞的意思相同的一項是

A．于是上乃使使持節(jié)詔將軍 廷尉當(dāng)是也 故天將降大任于是人也

．．．B．已而之細(xì)柳軍 唯陛下察之此之謂大丈夫

．．．C．但聞燕山胡騎鳴啾啾聞蹕，匿橋下 操蛇之神聞之

．．．D．于是天子乃按轡徐行久之，以為行已過行拂亂其所為

．．．40．請你翻譯下面的句子。

⑴至于亞夫，可得而犯邪！

⑵法者，天子所與天下公共也。

41．上面兩篇文章中周亞夫和張釋之有什么共同點，請結(jié)合內(nèi)容說明理由。

【答案】

39．C

40．（1）至于周亞夫，難道能夠侵犯嗎？（2）法律是天子和天下人應(yīng)該共同遵守的。

41．示例：一視同仁（不阿諛奉承、剛正不阿、法律面前人人平等），周亞夫命令軍營中要下馬慢行，即使是皇帝也要遵守。張釋之沒有因為皇帝想要嚴(yán)懲驚馬的路人而改變自己原來的處罰。

【分析】

39．

本題考查一詞多義。

A.是：表示后一事接著前一事/對，正確/這；

B.之：到/這件事/賓語前置的標(biāo)志詞；

C.聞：都是“聽見”“聽說”的意思；

D.行：走/隊伍/行為；

故選C。

40．

本題考查句子翻譯。注意重點詞語的翻譯要正確。

試卷第20頁，總76頁

⑴可得：能夠。犯：侵犯。邪：同“耶”，加強反問語氣。

⑵法：法律。天下：天下人。公共：共同遵守。注意這是一個判斷句。

41．

本題考查人物形象分析。從文中的“‘將軍約，軍中不得驅(qū)馳。’于是天子乃按轡徐行”和“至營，將軍亞夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，請以軍禮見’”可看出，周亞夫?qū)Υ实酆拖聦僖灰曂剩话⒄樂畛校粡摹搬屩唬骸ㄕ撸熳铀c天下公共也。今法如是，更重之，是法不信于民也’”可看出，張釋之面對皇帝的要求，仍然嚴(yán)格依法辦事，不更改自己的處置結(jié)果，他也是一個一視同仁，不阿諛奉承的人。

【點睛】

譯文：

張釋之執(zhí)法

皇帝出巡經(jīng)過中渭橋，有一個人突然從橋下跑了出來，皇帝駕車的馬受了驚。于是命令騎士捉住這個人，交給了廷尉張釋之。張釋之審訊那個人。那人說：“我是長安縣的人，聽到了清道禁止人通行的命令，就躲在橋下。過了好久，以為皇帝的隊伍已經(jīng)過去了，就從橋下出來，一下子看見了皇帝的車隊，馬上就跑起來。”然后廷尉向皇帝報告那個人應(yīng)得的處罰，說他觸犯了清道的禁令，應(yīng)處以罰金。文帝發(fā)怒說：“這個人親身驚了我的馬，我的馬幸虧馴良溫和，假如是別的馬，難道不得摔傷我嗎？可是廷尉竟然才判處他罰金！”張釋之說：“法律，是天子和天下人應(yīng)該共同遵守的。現(xiàn)在法律就這樣規(guī)定，卻要再加重處罰，這樣法律就不能取信于民。況且當(dāng)時，皇上您讓人立刻殺了他也就罷了。現(xiàn)在既然把這個人交給廷尉。廷尉，是天下公正執(zhí)法的帶頭人，稍一偏失，而天下執(zhí)法者都會任意或輕或重，老百姓豈不會手足無措？愿陛下明察。”許久，皇帝才說：“廷尉的判處是正確的。”

（甲）周亞夫軍細(xì)柳

司馬遷

文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細(xì)柳：以備胡。

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。’”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門試卷第21頁，總76頁

軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。

（節(jié)選自《史記·絳侯周勃世家》）

（乙）淮陰侯列傳（節(jié)選）

淮陰侯韓信者，淮陰人也。始為布衣時，貧無行，人多厭之者。常數(shù)從其下鄉(xiāng)南昌亭長寄食，數(shù)月，亭長妻患之，乃晨飲蓐食①。食時信往，不為具食。信亦知其意，怒，竟絕去。

淮陰屠中少年有侮信者，曰：“若雖長大，好帶刀劍，中情怯耳。”眾辱之曰：“信能死刺我不能死出我袴下②。”于是信孰視之，俯出袴下，蒲伏③。一市人皆笑信，以為怯。

及項梁渡淮，信杖劍從之，無所知名。漢王之入蜀，信亡楚歸漢，未得知名。信數(shù)與蕭何語，何奇之。信度何等已數(shù)言上，上不我用，即亡。何聞信亡，不及以聞，自追之。至拜大將，乃信也，一軍皆驚。

信拜禮畢，上坐。信曰：“大王之入武關(guān)，秋毫無所害，除秦苛法，與秦民約法三章耳，秦民無不欲得大王王秦者。于諸侯之約，大王當(dāng)王關(guān)中，關(guān)中民咸知之。大王失職入漢中，秦民無不恨者。今大王舉而東，三秦可傳檄而定也。”于是漢王大喜，自以為得信晚。

遂聽信計，部署諸將所擊。八月，漢王舉兵東出陳倉，定三秦。

漢二年，出關(guān)，收魏、河南，韓、殷王皆降。

（節(jié)選自《史記》有刪改）

（注釋）①蓐食：蓐讀“rù”，早晨未起身，在床席上進餐。②袴下：即為胯下。③蒲伏：同“匍匐”。

42．下列加點詞語解釋有誤的一項是（ ）

A．以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細(xì)柳軍：駐軍

．B．軍士吏被甲被：同“披”，穿著

．C．上不我用，即亡亡：死亡

．D．大王當(dāng)王關(guān)中王：稱王

．43．為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項是（ ）

A．信能死/刺我不能死/出我袴下

C．信能死刺我/不能死/出我袴下

B．信能死刺/我不能死/出我袴下

D．信能死/刺我/不能死/出我袴下

44．下列對兩文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）

A．甲文第一段，交代邊境的緊張形勢和劉禮、徐厲、周亞夫的三軍駐地。第二段，寫漢文帝勞軍的經(jīng)過，重點寫了漢文帝在細(xì)柳營被擋的一段史實，表現(xiàn)了周亞夫治軍之嚴(yán)。第三段，寫慰問軍隊后漢文帝的深明大義和對周亞夫的贊嘆。

B．甲文贊揚了周亞夫忠于職守、治軍嚴(yán)明和不卑不亢、剛正不阿的品格，同時也體現(xiàn)出漢文帝的深明大義和知人善任。

C．韓信為布衣時，很窮困而且無所事事，經(jīng)常去亭長家蹭飯，還嫌他家飯試卷第22頁，總76頁

不夠好，最后大怒而去。

D．本文在人物塑造上很有特色，運用一些典型小故事，把主人公塑造得栩栩如生。

45．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語

（1）于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”

（2）何聞信亡，不及以聞，自追之。

46．《史記》中的“真將軍”不少，除周亞夫、韓信外，再如李牧、李廣、衛(wèi)青、霍去病等都是名噪一時的“真將軍”。他們除了能保家衛(wèi)國，使外敵聞風(fēng)喪膽外，他們還各自具有自己獨特的魅力。結(jié)合甲乙兩文，你認(rèn)為周亞夫和韓信最重要的不同之處在哪里?

【答案】

42．C

43．D

44．C

45．（1）在這種情況下（見此情形）文帝就派使臣手持符節(jié)謂令將軍說：“我要進營慰勞軍隊。”

（2）蕭何聽說韓信逃跑了，來不及報告漢王，就親自去追他（回來）。

46．周亞夫：治軍嚴(yán)謹(jǐn)、恪盡職守；韓信：能屈能伸。

【分析】

42．

考查文言詞語的理解。理解文言詞語，可結(jié)合具體的語境進行解釋。還要注意通假字?古今異義詞?詞類活用?一詞多義等特殊用法的字詞。

C.句意：漢王不任用，也就逃走了。亡：逃走。

故選C。

43．

考查文言句子的斷句。給文言句子斷句，可結(jié)合句意及相關(guān)文言標(biāo)志詞語進行分析。“信能死刺我不能死出我袴下”的句意是：你要不怕死，就拿劍刺我；如果怕死，就從我胯下爬過去。據(jù)此可知這個句子正確的節(jié)奏應(yīng)為：信能死/刺我/不能死/出我袴下。

故選D。

44．

考查對文章內(nèi)容的概括和分析。

C.結(jié)合“常數(shù)從其下鄉(xiāng)南昌亭長寄食，數(shù)月，亭長妻患之，乃晨飲蓐食。食時信往，不為具食。信亦知其意，怒，竟絕去。”可知韓信是因為亭長的老婆沒有給他準(zhǔn)備飯而最后大怒而去。

故選C。

試卷第23頁，總76頁

45．

考查翻譯句子。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。

（1）重點詞語：“使①：派。使②：使臣：持節(jié)：手持符節(jié)。節(jié)：符節(jié)，皇帝派遣使者或調(diào)動軍隊的憑證。”

（2）重點詞語：“聞：聽說。亡：逃跑。不及以聞：來不及將這件事報告給漢王知道。”

46．

考查分析人物形象。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析。結(jié)合甲文內(nèi)容，從“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿”“軍中聞將軍令，不聞天子之詔”“介胄之士不拜，請以軍禮見”等語句中可知，周亞夫志軍眼睛、恪盡職守、剛正不阿；結(jié)合乙文內(nèi)容，從“于是信孰視之，俯出袴下，蒲伏。一市人皆笑信，以為怯”可看出韓信能屈能伸。據(jù)此分析他們的不同之處。

【點睛】

參考譯文：

【乙】淮陰侯韓信是淮陰人，當(dāng)初還是平民的時候，家里貧窮沒有好的品行，人們都討厭他。他曾多次到下鄉(xiāng)南昌亭亭長家里去要飯吃，一吃就是幾個月，亭長的妻子對這事也很頭疼。于是就早早地在床上把飯給吃了。到吃飯的時候韓信來了，就不再給他準(zhǔn)備飯了。韓信也明白他們的用意，很生氣，從此就和他們斷絕了關(guān)系，離開了他家。

淮陰屠戶中有個年輕人侮辱韓信說：“你雖然長的高大，喜歡帶刀佩劍，其實是個膽小鬼罷了。”又當(dāng)眾侮辱他說：“你要不怕死，就拿劍刺我；如果怕死，就從我胯下爬過去。”于是韓信仔細(xì)地打量了他一番，低下身去，趴在地上，從他的胯下爬了過去。滿街的人都笑話韓信，認(rèn)為他膽小。

等到項梁率軍渡過了淮河，韓信持劍追隨他，在項梁部下，卻沒有名聲。漢王劉邦入蜀，韓信脫離楚軍歸順了漢王，沒有什么名聲。韓信多次跟蕭何談話，蕭何認(rèn)為他是位奇才。韓信揣測蕭何等人已多次向漢王推薦自己，漢王不任用，也就逃走了。蕭何聽說韓信逃跑了，來不及報告漢王，親自追趕他。等到任命大將時，被任命的竟然是韓信，全軍都感到驚訝。

任命韓信的儀式結(jié)束后，漢王就座。韓信說：“大王進入武關(guān)，秋毫無犯，廢除了秦朝的苛酷法令，與秦地百姓約法三章，秦地百姓沒有不想要大王在秦地做王的。根據(jù)諸侯的成約，大王理當(dāng)在關(guān)中做王，關(guān)中的百姓都知道這件事，大王失掉了應(yīng)得的爵位進入漢中，秦地百姓沒有不怨恨的。如今大王發(fā)動軍隊向東挺進，只要一道文書三秦封地就可以平定了。”于是漢王特別高興，自認(rèn)為得到韓信太晚了。

試卷第24頁，總76頁

就聽從韓信的謀劃，部署各路將領(lǐng)攻擊的目標(biāo)。八月，漢王出兵經(jīng)過陳倉向東挺進，平定了三秦。

漢二年，?兵出函谷關(guān)，收服了魏王、河南王，韓王、殷王也相繼投降。

古詩文聯(lián)讀。

江城子·密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，

看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，

射天狼。

周亞夫軍細(xì)柳

文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細(xì)柳：以備胡。

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。’”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。

文帝遣馮唐

上既聞廉頗、李牧為人，曰：“嗟乎！吾獨不得廉頗、李牧?xí)r為吾將，吾豈憂匈奴哉！”唐曰：“陛下雖得廉頗、李牧，弗能用也。”上怒，起入禁中。良久，召唐曰：“公奈何眾辱①我，獨無間處②乎？”對曰：“今臣竊聞魏尚為云中守，其軍市租盡以饗③士卒，五日一椎牛④，饗賓客軍吏舍人，是以匈奴遠避。虜曾一入，尚率車騎擊之，所殺甚眾。臣愚以為陛下法太明賞太輕罰太重。且尚坐⑤上功首虜差六級。陛下下之吏，削其爵，罰作之。由此言之。”文帝說⑥，是日，令馮唐持節(jié)赦魏尚，復(fù)以為云中守。

（節(jié)選自《史記·張釋之馮唐列傳》，有刪改）

（注） ①眾辱：當(dāng)眾侮辱。②間處：私底下。③饗（xiǎng）：用酒食款待。④椎牛：殺牛。 ⑤坐：定罪。⑥說：同“悅”，愉快。

47．下列加點詞語解釋有誤的一項是（ ）

試卷第25頁，總76頁

A．上自勞軍 勞：慰問

．穿著

C．居無何 居：經(jīng)過

．B．軍士吏被甲 被：同“披”，．D．使人稱謝 稱謝：道謝

．．48．下列各組中加點詞的意義和用法相同的一項是（ ）

A．己而之細(xì)柳軍/行道之人弗受

．．C．亞夫乃傳言開壁門/乃不知有漢

．．B．天子且至/年且九十

．．D．天子為動/是焉得為大丈夫乎

．．49．下面對《江城子·密州出獵》賞析有誤的一項是（ ）

A．詞作先敘后議，上片敘寫出獵盛況，下片則討論軍情、議論國事。

B．上片首句中“狂”字為全詞之眼，既是人物性格，也是全詞風(fēng)格。

C．下片引用兩個典故，來表達作者企盼得到重用、報效朝廷的愿望。

D．詞作選材、語言、情感及人物形象都展現(xiàn)出粗獷豪放的藝術(shù)魅力。

50．下面對《周亞夫軍細(xì)柳》分析有誤的一項是（ ）

A．“不得驅(qū)馳”“按轡徐行”與前面“直馳入”對比，寫出周亞夫治軍嚴(yán)明的特點。

B．“不拜”與“將以下騎送迎”對比，表現(xiàn)周亞夫剛正不阿、恪盡職守的性格。

C．文帝“稱善者久之”與“群臣皆驚”對比，表現(xiàn)出西漢初年君臣和諧的景象。

D．全文從不同角度，采用對比手法，刻畫出一個凜然不可犯的“真將軍”形象。

51．下面對《文帝遣馮唐》理解有誤的一項是（ ）

A．本文和前文一樣，都表現(xiàn)了漢文帝深明大義、有容人之量的品格。

B．故事開頭的“怒”體現(xiàn)文帝真性情，結(jié)尾的“說”顯示文帝大胸襟。

C．文帝責(zé)怪馮唐，并不是怪他對自己大不敬，只是怪他說話不分場合。

D．馮唐認(rèn)為魏尚愛兵善戰(zhàn)，卻因小錯獲罪，委婉勸諫文帝要知錯能改。

52．請用三個“/”給《文帝遣馮唐》一文畫線處斷句。

臣 愚 以 為 陛 下 法 太 明 賞 太 輕 罰 太 重。

53．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

將軍亞夫持兵揖日：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”

【答案】

47．D

48．B

49．A

50．C

51．D

52．臣愚/以為陛下法太明/賞太輕/罰太重。

試卷第26頁，總76頁

53．將軍周亞夫手執(zhí)兵器行禮說：“穿戴著盔甲的將領(lǐng)不行跪拜禮，請允許我用行軍禮的方式拜見您。”

【分析】

47．

本題考查文言實詞，注意結(jié)合句意分析。

D．“稱謝”解釋錯誤，正確應(yīng)是“向人致意，表示問候”；

故選D。

48．

本題考查文言虛詞的意義和用法，注意結(jié)合句意分析。

之：動詞，到，往/助詞，的；

且：兩個都是副詞，將，將要；

乃：連詞，于是，就/副詞，竟然，居然；

為：介詞，被/動詞，是；

故選B。

49．

本題考查對古詩詞內(nèi)容的理解能力。

A.

《江城子?密州出獵》這首詞的上片敘事，下片抒情。上片寫出獵的壯闊場面，豪興勃發(fā)，氣勢恢宏，表現(xiàn)出作者壯志躊躇的英雄氣概。下片借出獵表達了自己強國抗敵的政治主張，抒寫了渴望報效朝廷的壯志豪情。下片并沒討論軍情、議論國事，選項錯誤；

故選A。

50．

本題考查對文章內(nèi)容的理解能力。

C．文帝“稱善者久之”與“群臣皆驚”對比，從側(cè)面表現(xiàn)了周亞夫治軍嚴(yán)明、恪盡職守、剛正不阿、凜然不可犯的“真將軍”形象，并沒有表現(xiàn)出西漢初年君臣和諧的景象，選項錯誤；

故選C。

51．

本題考查對文章內(nèi)容的理解能力。

D.

“委婉勸諫”“知錯能改”有誤，應(yīng)該是直言勸諫文帝要知人善任；

故選D。

52．

本題考查文言斷句能力。解答這類題時首先要理解句子大意，然后再可通過分析句子的語法結(jié)構(gòu)來進一步確定。畫線句的意思是：我愚蠢地認(rèn)為陛下的法令太嚴(yán)明，獎賞太輕，懲罰太重。“臣愚”是寫臣，后面有停頓，“法太明”“賞太輕”“罰太重”表并列關(guān)系，中間有停頓。

53．

試卷第27頁，總76頁

本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，注意一詞多義、古今異義、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。“揖（拱手行禮），介胄（鎧甲和頭盔，這里用作動詞，指披甲戴盔），士（將領(lǐng)）”是句中的重點詞，注意根據(jù)語境確定詞義。

【點睛】

文帝遣馮唐

參考譯文：文帝聽說了廉頗、李牧的事跡以后，說：“唉!我怎么偏偏得不到到廉頗、李牧那樣的人才來做我的將軍?(如果得到了)，我又怎會擔(dān)憂匈奴為患呢!”馮唐說：“陛下即使得到像廉頗、李牧那樣的將才，也不懂得任用啊!”文帝很生氣，站起來返入宮中。過了好一會兒，才召見馮唐，責(zé)備他說：“您為何當(dāng)眾羞辱我呢?難道沒有僻靜的地方（不能私下告訴我）嗎?”馮唐說：“現(xiàn)在我聽說魏尚做云中郡的郡守，他軍市的租稅全用來犒饗士卒，每幾天就殺一次牛，以饗賓客、軍吏及舍人，所以匈奴躲得遠遠的，不敢接近云中郡的關(guān)塞。有一次匈奴曾經(jīng)入侵，魏尚率領(lǐng)車騎出擊，殺敵甚多。我愚蠢地認(rèn)為陛下的法令太嚴(yán)明，獎賞太輕，懲罰太重。況且云中郡郡守魏尚只犯了錯報多殺敵六人的罪，陛下就把他交給法官，削奪他的爵位，判處一年的刑期。由此說來，陛下縱然得到像廉頗、李牧那樣的將才，也不懂得任用的。”文帝很高興，當(dāng)天就令馮唐拿著符節(jié)去赦免了魏尚的罪，再度任命他為云中郡守。

閱讀（甲）（乙）兩篇短文，完成各題。

（甲）文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細(xì)柳，以備胡。

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至。”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。’”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮．．見。”天子為動，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之。

．（選自《史記》）

（乙）上①以兵部郎中戴胄忠清公直，擢②為大理少卿。上以選人多詐冒資蔭③，赦令自首不肯者死。未幾，有詐冒事覺者，上欲殺之。胄奏：“據(jù)法應(yīng)流④。”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”對曰：“敕者，出于一時之喜怒；法者，國家所以布⑤大信于天下也。陛下忿選人之多詐，故欲殺．試卷第28頁，總76頁

之，而既知其不可，復(fù)斷之以法，此乃忍小忿而存大信也”上曰：“卿能執(zhí)法，朕復(fù)何憂！”胄前后犯顏⑥執(zhí)法，言如涌泉，上皆從之，天下無冤獄。

．（選自《資治通鑒》）

（注）①上：指唐太宗。②擢：提升。③資蔭：資即資格；蔭指封建時代子孫因祖先的官爵而受到封賞。④流：把犯人放還到邊遠的地方服勞役。⑤布：昭示。⑥犯顏：冒犯君主的威嚴(yán)。

58．用“/”劃分句子停頓。（劃兩處）

上以選人多詐冒資蔭敕令自首不肯者死

59．解釋下列加點詞語的意思。

（1）介胄之士不拜________ （2）其將固可襲而虜也________

．．．________ （3）陛下忿選人之多詐________ （4）天下無冤獄．．60．下列句子中加點詞語含義用法相同的一組是（ ）

A．亞夫乃傳言開壁門 勝敗乃兵家常事

．．B．居無何 居功自傲

．．C．據(jù)法應(yīng)流 據(jù)理力爭

．．D．復(fù)斷之以法 無價之寶

．．61．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上。

（2）卿欲守法而使朕失信乎？

62．（甲乙）兩文塑造的人物你更欣賞誰？結(jié)合選文內(nèi)容談?wù)勀愕睦碛伞?

【答案】

58．上以選人多詐冒資蔭/敕令自首/不肯者死

59．

盔甲和頭盔，這里用作動詞，披甲戴盔

一定

憤怒

案件

60．C

61．（1）于是，派宗正官劉禮為將軍，駐軍在霸上。（2）你想遵守法律而讓我說話不算話嗎？

62．示例一：我更欣賞周亞夫。周亞夫治軍嚴(yán)整、忠于職守。駐軍細(xì)柳營，手下將士訓(xùn)練有素，軍紀(jì)嚴(yán)明。這樣的將軍駐守邊境，才能護一國安全。

示例二：我更欣賞文帝。作為一國之君，他識人才。慰問軍隊，在受到周亞夫以軍禮待之時，不但不怒，反而從中識得周亞夫的真將軍性格，并不斷稱贊。文帝堪稱明君。

【分析】

58．

本題考查文言句讀。作答此題，先翻譯句子，再根據(jù)句意句讀。這句話的意思是：皇上因為候選人大都對自己的做官資歷造假，下令他們自首，不自首的人判處死刑。根據(jù)句意，正確的斷句為：上以選人多詐冒資蔭/敕令自首/試卷第29頁，總76頁

不肯者死。

59．

本題考查文言詞語。作答此題，在平時積累的基礎(chǔ)上，注意詞類活用現(xiàn)象及通假字、古今異義。“介胄”，名詞動用，本義盔甲和頭盔，這里用作動詞，披甲戴盔；“固”，多義詞，此處作“一定”理解；“獄”，古義異義，古義是案件，今義監(jiān)獄，這里取古義。

60．

A.才/表判斷，是；

B.經(jīng)過，表示相隔一段時間/當(dāng)，任；

C.根據(jù)/根據(jù)；

D.代詞，他/助詞，的；

故選C。

61．

本題考查文言句子翻譯。作答此題，要遵循“字字有落實，直譯意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。注意特殊句式及詞類活用。

（1）乃：于是，就；以：任命，派；為：做；軍：名詞動用，駐軍。

（2）卿：你；欲：想；守法：遵守法律；失信：失去信用，即說話不算話。

62．

本題考查人物形象及語言表達。

甲文：周亞夫，是治軍嚴(yán)整、忠于職守、剛直不阿的真將軍。文帝，是一個明君，善識人才，

知錯善改。

乙文：戴胄，是一個剛直不阿、忠誠耿直、忠于職守、嚴(yán)于執(zhí)法的人。唐太宗，是一個善于納諫、知錯善改的明君。

從以上人物中任選一個，寫出自己欣賞的原因即可。示例一：我更欣賞戴胄。他為人耿直，在太宗因憤怒候選人的作假，想要殺他時，戴胄敢于跟皇帝據(jù)理力爭，犯顏執(zhí)法，是一個剛直不阿的人。示例二：我更欣賞唐太宗。作為君王，在憤怒之時依舊能聽進臣子的勸諫，面對耿直的大臣，能克己，不動怒，是個明君。

【點睛】

乙文參考譯文：皇上因為兵部郎中戴胄為人忠心清廉公正正直，提拔為大理寺少卿。皇上因為候選人大都對自己的做官資歷造假，下令他們自首，不自首的人判處死刑。沒過多久，有偽造做官資歷的人被發(fā)現(xiàn)了，圣上想殺他。戴胄上奏說：“按照法律應(yīng)當(dāng)流放。”皇上憤怒地說：“你想遵守法律而讓我說話不算話嗎？”戴胄回答說：“下令的人只是因為一時的喜怒，而法律是國家用來向天下公布大信用的。陛下因為憤怒候選人的作假，所以想要殺他，然而既然已經(jīng)知道不可以這樣，交由法律處理，這正是忍耐小的憤怒保存大的信用。”皇上說：“你能夠執(zhí)行法律，我還有什么可擔(dān)憂的呢？”試卷第30頁，總76頁

戴胄前后多次觸犯圣顏而堅持執(zhí)行法律，言辭像泉涌一樣，皇上都聽從他的，天底下沒有冤案了。

文言文閱讀。

（甲）

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’。”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。

（節(jié)選自《史記·絳侯周勃世家》）

（乙）

侯蒙，字元功，密州高密人。未冠，有俊聲，急義好施，或一日揮千金。進士及第，調(diào)寶雞尉，知柏鄉(xiāng)縣。民訟皆決于庭，受罰者不怨。轉(zhuǎn)運使黃湜．聞其名，將推轂①之，召詣行臺白事，蒙以越境不肯往。湜怒，他日行縣，閱理文書，欲翻致其罪；既而無一疵可指，始以賓禮見，曰：“君真能吏也。”率諸使者合薦之。

西將高永年死于羌，帝②怒，親書五路將帥劉仲武等十八人姓名，敕蒙往秦州逮治。至秦，仲武等囚服聽命，蒙曉之曰：“君輩皆侯伯，無庸以獄吏辱君，第以實對。”案未上，又拜御史中丞。蒙奏言：“漢武帝殺王恢③，不如秦繆公赦孟明；子玉④縊而晉侯喜，孔明亡而蜀國輕。今羌?xì)⑽嵋欢甲o，而使十八將由之而死，是自艾其支體也。欲身不病，得乎？”帝悟，釋不問。

（節(jié)選自《宋史·候蒙傳》）

（注）①推轂（gǔ）：薦舉。②帝：宋徽宗。③王恢：漢將。元光元年設(shè)謀于雁門馬邑伏擊匈奴，單于察覺而撤軍，恢未追擊。漢武帝大怒，曰：“今不誅恢，無以謝天下！”④子玉：楚成王時為令尹。晉楚城濮決戰(zhàn)，楚軍敗，未遇赦，子玉自殺。

66．（讀史·知文義）根據(jù)《古漢語常用字字典》提供的主要義項，結(jié)合語境，分別為下面句中的“第”字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅＃ㄌ钚蛱枺?

第dì①次第，次序。《左傳·哀公十六年》：“楚國～，我死，令尹司馬非勝而誰？”②官僚和貴族的大住宅。《三國志·魏書·曹真?zhèn)鳌罚骸暗圩孕移洹〖病！雹劭婆e考試的等級。《宋史·王安石傳》：“?進士上～。”④表示次序的詞頭。《漢書·敘傳》：“述賈誼傳～十八。”⑤但，只管。《后漢書·賈復(fù)傳》：“大司馬劉公在河北，必能相施，～持我書往。”

試卷第31頁，總76頁

（1）進士及第（________）（2）第以實對（________）

．．67．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

（1）于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”

（2）未冠，有俊聲，急義好施，或一日揮千金。

68．（讀史·品細(xì)節(jié)）根據(jù)內(nèi)容，完成填空。

（甲）文“既出軍門，群臣皆驚”中的“驚”字內(nèi)涵豐富，既可能是群臣為______而驚。周亞夫怠慢天子，有損天子之威而驚，也可能是群臣為（1）（乙）文“帝怒，親書五路將帥劉仲武等十八人姓名”中的“親書”一詞值得玩味，從中可以看出宋徽宗（2）______。

69．（讀史·識人物）周亞夫被贊為“真將軍”，侯蒙被稱為“真能吏”。他們?yōu)槭裁茨塬@得這樣的評價？請結(jié)合內(nèi)容，分別闡述。

【答案】

66．

（1）③

（2）⑤

67．（1）于是文帝就派使者拿了天子的符節(jié)去告訴將軍：“我要入營慰勞軍隊。”

（2）（侯蒙）還不滿二十歲的時候，就有好的名聲，重情義，喜歡施舍，有時一天就花掉千金。

68．

（1）【示例1】周亞夫治軍之嚴(yán)。【示例2】文帝不僅沒生氣，反而

（2）對周亞夫致敬。【示例】對高永年之死極為憤怒，遷怒于五路將帥，親自寫下十八人的姓名，讓侯蒙去逮捕他們治罪。

69．【示例】周亞夫治軍有方，細(xì)柳營軍紀(jì)嚴(yán)明，對前來勞軍的漢文帝也以軍規(guī)加以約束，絕不奉迎媚上而松懈軍隊的戰(zhàn)備狀態(tài)，他恪守軍禮，剛正不阿，出色地履行著一個將軍的職責(zé)，所以被稱為“真將軍”。侯蒙善于處理政務(wù)，當(dāng)庭判決民訟，使受罰者不怨，檢察者無可指責(zé)，他善于勸諫，援引典故說服宋徽宗，使十八人免于蒙冤，不愧為“真能吏”。

【分析】

66．考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

（1）句意：考取進士后。據(jù)此可知“第”指的是科舉考試的等級，故選③。

（2）句意：只管按實情回答。據(jù)此可知“第”指的是但，只管，故選⑤。

67．考查翻譯句子。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。

（1）重點詞語：“使使：第一個‘使’是派，第二個‘使’是使者。持節(jié)：手持符節(jié)。節(jié)：符節(jié)，皇帝派遣使者或調(diào)動軍隊的憑證。欲：想。”句意：試卷第32頁，總76頁

于是文帝就派使者拿了天子的符節(jié)去告訴將軍：“我要入營慰勞軍隊。”

（2）重點詞語：“冠：把帽子戴在頭上（古代男子二十歲舉行冠禮，表示已成年）。俊聲：好的名聲。或：有時。”句意：（侯蒙）還不滿二十歲的時候，就有好的名聲，重情義，喜歡施舍，有時一天就花掉千金。

68．考查對文章內(nèi)容的理解。理解文章內(nèi)容，需結(jié)合上下文語境進行分析。解答第一個空，聯(lián)系上文可知，這是群臣從細(xì)柳軍營出來后的感覺，上文寫到皇上親自慰勞軍營，到了細(xì)柳軍營后，把守軍門的都尉說軍中只聽將軍的命令，不聽天子的詔令，于是皇帝不得入。周亞夫這傳令打開軍營大門后，守衛(wèi)營門的軍官對文帝的隨從車騎人員說將軍有規(guī)定，軍營中不準(zhǔn)車馬奔跑；到了軍營中心，將軍周亞夫手拿武器拱手行軍禮，而皇上不僅沒生氣，還深受感動，面容變得莊重，靠在車前橫木上向官兵致敬，且據(jù)此可知，群臣可能會因文帝不僅沒生氣，反而對周亞夫致敬感到十分震驚。同時，他們也看到了細(xì)柳軍治軍十分嚴(yán)謹(jǐn)，這是與其他軍營不一樣的，這也可能是他們震驚的一個方面。解答第二個空，“親書”的意思是親自書寫，結(jié)合上文“西將高永年死于羌，帝怒”可知此時皇上因西將高永年死于羌而十分憤怒，親自書寫五路將帥等十八人的名字，命令侯蒙去秦州逮捕他們治罪。由“親書”一詞可看出皇帝的憤怒。

69．考查對人物形象的評價。甲文中，皇上親自慰勞軍營，到了細(xì)柳軍營后，把守軍門的都尉說軍中只聽將軍的命令，不聽天子的詔令，于是皇帝不得入。周亞夫這傳令打開軍營大門后，守衛(wèi)營門的軍官對文帝的隨從車騎人員說將軍有規(guī)定，軍營中不準(zhǔn)車馬奔跑；到了軍營中心，將軍周亞夫手拿武器拱手行軍禮，由此可看出周亞夫治軍有方，細(xì)柳營軍紀(jì)嚴(yán)明，恪守軍禮，剛正不阿，因此被稱為“真將軍”。乙文中，結(jié)合“民訟皆決于庭，受罰者不怨”“ 湜怒，他日行縣，閱理文書，欲翻致其罪；既而無一疵可指”及“蒙奏言：‘漢武帝殺王恢，不如秦繆公赦孟明；子玉縊而晉侯喜，孔明亡而蜀國輕。今羌?xì)⑽嵋欢甲o，而使十八將由之而死，是自艾其支體也。欲身不病，得乎？’帝悟，釋不問。”等語句可知，侯蒙善于處理政務(wù)，當(dāng)庭判決民訟，使受罰者不怨，檢察者無可指責(zé)，他善于勸諫，援引典故說服宋徽宗，使十八人免于蒙冤，故說他不愧為“真能吏”。

【點睛】

參考譯文：

【乙】侯蒙，字元功，是密州高密縣人。還不滿二十歲的時候，就有好的名聲，為正義的事情急于奔走，喜好施救有困難的人，有時一天就花掉千金。考取進士后，調(diào)任寶雞縣尉，后來又任柏鄉(xiāng)縣知縣。百姓打官司都是當(dāng)庭判決，受罰的人都沒有任何怨言。轉(zhuǎn)運使黃浞聽到他的名聲，要推薦他，叫他到衙署稟報事情，侯蒙因越過了自己的縣境而不肯前往。黃浞很生氣，過些天來到柏鄉(xiāng)縣，審閱文書案卷，想要推翻已定的案子使他獲罪；查了一試卷第33頁，總76頁

會兒，竟沒有一點瑕疵可指摘，這才以賓客之禮接見他，說：“您真是個能干的吏員啊。”黃浞便率領(lǐng)各位使者一起推薦他。

鎮(zhèn)守西部的將領(lǐng)高永年被羌人殺死了，皇帝很生氣，親自寫了五路將帥劉仲武等十八人的姓名，命令侯蒙去秦州逮捕他們治罪。侯蒙到了秦州，仲武等穿著囚服聽候命令，侯蒙向他們說明：“你們都是一方的侯伯，無須讓獄吏侮辱你們，只管按實情回答。”案件判定的結(jié)論還沒有報上去，又提升他任御史中丞。侯蒙上奏說：“當(dāng)年漢武帝殺了王恢，不如秦繆公赦免孟明。子玉自縊而死使晉侯高興，孔明去世使蜀國的地位變輕了。如今羌人殺了我們一個都護，卻使十八員將領(lǐng)因此而死，這是自殘肢體啊。想要身體不得病，可能嗎？”皇帝醒悟了，把這件事放在一邊，不再追究。

閱讀下面文言文，完成下面小題。

（一）

文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細(xì)柳，以備胡。

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天．子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。’”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之。

（二）

禹乃遂與益、后稷奉帝命，命諸侯百姓興人徒以傅土，行山表木，定高山大川。禹傷先人父鯀①功之不成受誅，乃勞身焦思，居外十三年，過家門．不敢入。薄衣食，致孝于鬼神。卑宮室，致費於溝淢②。陸行乘車，水行乘船，泥行乘橇③，山行乘檋。左準(zhǔn)④繩，右規(guī)矩⑤，載四時⑥，以開九州，通九道，陂⑦九澤，度⑧九山。令益予眾庶稻，可種卑濕。命后稷予眾庶難得之食。食少，調(diào)有余相給，以均諸侯。禹乃行相地宜所有以貢，及山川之便利。

（節(jié)選自《史記·夏本紀(jì)》）

注釋：①鯀（gǔn）：禹的父親。②溝淢（yù）：田間溝渠。這里泛指河道。o）③橇（qià：古代在泥路上行走的一種交通工具。④準(zhǔn)：取平的工具；繩：取直的工具⑤規(guī)：劃圓的工具；矩：劃方的工具。這里“規(guī)矩”指測量高低遠近的工具。⑥四時：這里指測四時定方向的儀器。⑦陂（bēi，卑）：水邊，水岸。這里指筑堤岸的意思。⑧度（duó）：測量；勘測。

試卷第34頁，總76頁

70．下面句子閱讀節(jié)奏的劃分正確的一項是（ ）

A．于是/上乃/使使持節(jié)詔將軍

C．禹/傷/先人父鯀功之不成受誅

71．解釋文中加點字詞

（1）彀（__________） （2）勞（__________）

72．翻譯文中劃線的句子

（1）居無何，上至，又不得入。

（2）食少，調(diào)有余相給，以均諸侯。

73．結(jié)合選文內(nèi)容，概括周亞夫和禹的人物形象。

【答案】

70．C

71．

彀，動詞，拉開；

勞，形容詞作動詞，使……勞累

72．（1）過了不久，皇上駕到，也不讓入軍營。

（2）糧食匱乏時，就讓一些地區(qū)把余糧調(diào)濟給缺糧地區(qū)，以便使各諸侯國都能有糧食吃。

73．周亞夫：忠于職守、治軍嚴(yán)明、有禮有節(jié)、剛正不阿。禹：公而忘私、以天下為己任。

【分析】

70．本題考查斷句。

A.句意：于是皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將軍。應(yīng)斷句為：于是/上/乃使使持節(jié)詔將軍；

B.句意：匈奴是完全可以通過偷襲而俘虜那里的將軍。應(yīng)斷句為：其將/固可襲/而虜也；

D.句意：讓后稷賑濟吃糧艱難的民眾。應(yīng)斷句為：命/后稷/予眾庶難得之食；

故選C。

71．本題考查文言實詞。

(1)句意為：開弓搭箭。彀，動詞，拉開。

(2)句意為：就不顧勞累，苦苦的思索。勞，形容詞作動詞，使……勞累。

72．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：居，停留。無何，不久。調(diào)，調(diào)濟。均，平均。

73．題考查分析人物形象。周亞夫：根據(jù)“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿”可知他忠于職守。根據(jù)“軍中聞將軍令，不聞天子之詔”和“將軍約，軍中不得驅(qū)馳”可知他治軍嚴(yán)明。根據(jù)“介胄之士不拜，請以軍禮見”可知他有禮有節(jié)，剛正不阿。禹：根據(jù)“乃勞身焦思，居外十三年，過家門不敢入”“薄衣食，致孝于鬼神。卑宮室”可知他公而忘私。根據(jù)“左準(zhǔn)繩，右規(guī)矩，載四時，以開九州，通九道，陂九澤，度九山”可知他以天下為己任。

試卷第35頁，總76頁

B．其將固/可襲/而虜也

D．命后/稷予眾/庶難得之食

【點睛】

譯文：

（二）禹接受了舜帝的命令，與益、后稷一起到任，命令諸侯百官發(fā)動那些被罰服勞役的罪人分治九州土地。他一路上穿山越嶺，樹立木樁作為標(biāo)志，測定高山大川的狀貌。禹為父親鯀因治水無功而受罰感到難過，就不顧勞累，苦苦的思索，在外面生活了十三年，幾次從家門前路過都沒敢進去。他節(jié)衣縮食，盡力孝敬鬼神。居室簡陋，把資財用于治理河川。他在地上行走乘車，在水中行走乘船，在泥沼中行走就乘木橇，在山路上路上行走就穿上帶鐵齒的鞋。他左手拿著準(zhǔn)和繩，右手拿著規(guī)和矩，還裝載著測四時定方向的儀器，開發(fā)九州土地,疏導(dǎo)九條河道，修治九個大湖，測量九座大山。他讓益給民眾分發(fā)稻種，可以種植在低洼潮濕的土地上。又讓后稷賑濟吃糧艱難的民眾。糧食匱乏時，就讓一些地區(qū)把余糧調(diào)濟給缺糧地區(qū)，以便使各諸侯國都能有糧食吃。禹一邊行進，一邊考察各地的物產(chǎn)情況，規(guī)定了應(yīng)該向天子交納的貢賦，并考察了各地的山川地形，以便弄清諸侯朝貢時交通是否方便。

閱讀下面的文言文，完成各題。

（甲）上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰“軍中聞將軍令，不聞天子詔。”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。

（乙）信知漢王畏惡其能，常稱病不朝從。信由此日夜怨望，居常鞅鞅②，羞與絳、灌等列。信嘗過樊將軍噲，噲跪拜送迎，言稱臣，曰：“大王乃肯臨臣！”信出門，笑曰：“生乃與噲等為伍！”上常從容與信言諸將能不，各有差。上問曰：“如我能將幾何？”信曰：“陛下不過能將十萬。”上曰：“于君何如？”曰：“臣多多而益善耳。”上笑曰：“多多益善，何為為我禽？信曰：“陛下不能將兵而善將將此乃信之所以為陛下禽也。且陛下所謂天授，非人力也。”

（節(jié)選自《史記·淮陰侯列傳》）

（注）①雅陰侯，指韓信。②鞅鞅：通“怏怏”，不滿意、不服氣、郁悶失意的樣子。

74．解釋下列加點的字。

（1）上自勞軍（2）介胄之士不拜（3）何為為我禽（4）如我能將幾何

．．．．．75．用（/）給文中畫線的句子斷句，限兩處。

試卷第36頁，總76頁

陛下不能將兵而善將將此乃信之所以為陛下禽也。

76．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）將軍約，軍中不得驅(qū)馳。

（2）上常從容與信言諸將能不，各有差。

77．請結(jié)合（乙）文內(nèi)容具體分析韓信的主要性格特征。

【答案】

74．（1）勞：慰問（2）介胄：披甲戴盔（3）禽：同“擒”，捉住,捕捉（4）將：帶兵

75．陛下不能將兵/而善將將/此乃信之所以為陛下禽也

76．（1）將軍規(guī)定，軍營中不能縱馬奔馳。

（2）皇上曾經(jīng)隨意與韓信閑聊各個將領(lǐng)本領(lǐng)的高下，認(rèn)為各有長短。

77．恃才自傲、不夠謙虛。從韓信不屑與絳侯、灌嬰處于同等地位；不屑與樊噲為伍；認(rèn)為自己帶兵“多多益善”可以看出來。

【分析】

74．本題考查理解對文言實詞含義的辨析能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。注意“禽”是通假字，同“擒”，捉住，捕捉。“如我能將幾何”意思是“像我的才能能統(tǒng)率多少兵馬”，“將”解釋為“帶兵、統(tǒng)率”。

75．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。句意為：陛下不善于統(tǒng)領(lǐng)士卒而善于領(lǐng)導(dǎo)將領(lǐng)，這就是我被陛下轄制的原因；故斷句為：陛下不能將兵/而善將將/此乃信之所以為陛下禽也。

76．本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順。句中重點詞：約：規(guī)定。常，曾經(jīng)；從容，悠閑；能不，才能的高下。

77．本題考查分析人物形象。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析。結(jié)合乙文內(nèi)容，從“信知漢王畏惡其能，常稱病不朝從。信由此日夜怨望，居常鞅鞅，羞與絳、灌等列”“信出門，笑曰：‘生乃與噲等為伍！’”等語句中可知，韓信恃才自傲，驕傲自大，不夠謙虛。

【點睛】

參考譯文：

【乙】

試卷第37頁，總76頁

韓信知道漢王畏忌自己的才能，常常托病不參加朝見和侍行。從此，韓信日夜怨恨卻又希望被重用，在家悶悶不樂，和絳侯、灌嬰處于同等地位感到羞恥。韓信曾經(jīng)拜訪樊噲將軍，樊噲跪拜送迎，自稱臣子。說：“大王怎么竟肯光臨。”韓信出門笑著說：“我這輩子就是和樊噲你這般人同伍的啊！”皇上曾經(jīng)悠閑地和韓信談?wù)摳魑粚④姴拍艿母呦拢J(rèn)為各有長短。皇上問韓信：“像我的才能能統(tǒng)率多少兵馬？”韓信說：“陛下不過能統(tǒng)率十萬。”皇上說：“你怎么樣？”回答說：“我是越多越好。”皇上笑著說：“您越多越好，為什么還被我轄制？”韓信說：“陛下不善于統(tǒng)領(lǐng)士卒而善于領(lǐng)導(dǎo)將領(lǐng)，這就是我被陛下轄制的原因。況且陛下是上天賜予的，不是人力能做到的。”

閱讀下面的文言文，完成小題。

（甲）上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)．柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：．“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。’”．居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。

．既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之。

(節(jié)選自《周亞夫軍細(xì)柳》)

（乙）項羽已殺卿子冠軍①，威震楚國，名聞諸侯。乃遣當(dāng)陽君②、蒲將軍③將卒二萬渡河，救鉅鹿。戰(zhàn)少利，陳余復(fù)請兵。項羽乃悉引兵渡河，皆．沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心。于是至則圍．④王離，與秦軍遇，九戰(zhàn)，絕其甬道，大破之，殺蘇角，虜王離。涉間不降．楚，自燒殺。當(dāng)是時，楚兵冠諸侯。諸侯軍救鉅鹿下者十余壁，莫敢縱兵。及楚擊秦，諸將皆從壁上觀。楚戰(zhàn)士無不一以當(dāng)十，楚兵呼聲動天，諸侯軍．無不人人惴恐。于是已破秦軍，項羽召見諸侯將，入轅門⑤，無不膝行而前，莫敢仰視。項羽由是始為諸侯上將軍，諸侯皆屬焉。

(節(jié)選自《史記·項羽本紀(jì)》)

（注釋）①卿子冠軍，這里指宋義。宋義是上將軍，為軍中之冠，故稱“卿子冠軍”。“卿子”是尊稱。②當(dāng)陽君，指黥布(也叫英布)，后來歸了劉邦，被封為淮南王。③蒲將軍，他與當(dāng)陽君當(dāng)時都是項羽的部下。④甬道，通道。⑤轅門，古代軍營的大門。

78．解釋下列句中加點的詞。

（1）軍士吏被甲

．試卷第38頁，總76頁

（2）天子且至

．（3）項羽乃悉引兵渡河

．（4）諸將皆從壁上觀

．79．下列句子加點詞語意義和用法相同的一項是

A．已而之細(xì)柳軍/父命之 （《富貴不能淫》）

．．B．成禮而去/而山不加增（《愚公移山》）

．．C．以示士卒必死/ 以順為正者（《富貴不能淫》）

．．D．絕其甬道/帝感其誠（《愚公移山》）

．．80．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”

（2）乃遣當(dāng)陽君、蒲將軍將卒二萬渡河，救鉅鹿。

81．讀史使人明智，你從周亞夫和項羽身上分別獲得了怎樣的人生啟迪？

【答案】

78．（1）同“披”，穿著 （2）將要 （3）全，都 （4）營壘

79．D

80．（1）于是皇上就派人手持符節(jié)下詔給將軍：“朕想親自進去慰問軍士。”

（2）他就派遣當(dāng)陽君、蒲將軍率領(lǐng)二萬人渡過漳河，援救鉅鹿。

81．示例：

周亞夫：①規(guī)則或紀(jì)律面前人人平等。②人要嚴(yán)于律己，愛崗敬業(yè)。

項羽：①做成一件事必須下定決心。②在關(guān)鍵時刻要有破釜沉舟的勇氣和決心。

【分析】

78．考查理解文言實詞的能力。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。

（1）句翻譯為官兵都披戴盔甲，被：同“披”，穿著。

（2）句翻譯為皇上將要駕到，且：將要。

（3）句翻譯為項羽就率領(lǐng)全部軍隊渡過黃河，悉：全，都。

（4）句翻譯為他們都只在營壘中觀望，壁：營壘。

79．本題考查對一詞多義的理解。解答此類題目，一定要結(jié)合上下文語境解釋詞語。

A.之：動詞,去，到/人稱代詞，“他”；

B.而：承接關(guān)系，譯作“才”/但是；

C.以：用來/依據(jù)，按照；

D.其：代詞，指秦軍/代詞，指愚公；

故選D。

試卷第39頁，總76頁

80．考查文言文翻譯的能力。解答此類題目時，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的得分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。注意以下重點詞語的翻譯：（1）上：特指皇帝。（2）節(jié)：符節(jié)。（3）勞：慰問。（4）乃：于是、就。（5）將：率領(lǐng)。

81．考查對文章內(nèi)容的理解。解答時圍繞對文章的理解分析作答。甲文講述了周亞夫駐扎細(xì)柳營時，漢文帝慰問軍隊的事，通過其他軍隊和周亞夫軍隊的對比，表現(xiàn)出周亞夫忠于職守、治軍嚴(yán)明。乙文中項羽乃悉引兵渡河沉船,破釜,燒廬舍,持三日糧“及楚擊,諸將皆從壁上觀”，“無不膝行而前,莫敢仰視等從正面和側(cè)面突出了項羽不怕困難、勇往直前的英雄風(fēng)范。

示例：周亞夫：無規(guī)矩不成方圓，只有紀(jì)律嚴(yán)明才能打造一支優(yōu)秀的團隊。

項羽：要想取得成功，必須堅定目標(biāo)，不怕困難、勇往直前。

【點睛】

參考譯文：

（乙）項羽誅殺了卿子冠軍，威震楚國，名揚諸侯。他首先派遣當(dāng)陽君、蒲將軍率領(lǐng)二萬人渡過黃河，援救鉅鹿。戰(zhàn)爭只有一些小勝利，陳余又來請求增援。項羽就率領(lǐng)全部軍隊渡過黃河，把船只全部弄沉，把鍋碗全部砸破，把軍營全部燒毀，只帶上三天的干糧，以此向士卒表示一定要決死戰(zhàn)斗，毫無退還之心。部隊抵達前線，就包圍了王離，與秦軍遭遇，交戰(zhàn)多次，阻斷了秦軍所筑甬道，大敗秦軍，殺了蘇角，俘虜了王離。涉間拒不降楚，自焚而死。這時，楚軍強大居諸侯之首。前來援救鉅鹿的諸侯各軍筑有十幾座營壘，沒有一個敢發(fā)兵出戰(zhàn)。到楚軍攻擊秦軍時，他們都只在營壘中觀望。楚軍戰(zhàn)士無不一以當(dāng)十，士兵們殺聲震天，諸侯人戰(zhàn)栗膽寒。項羽在打敗秦軍以后，召見諸侯將領(lǐng)，當(dāng)他們進入軍門時，一個個都跪著用膝蓋向前走，沒有誰敢抬頭仰視。自此，項羽真正成了諸侯的上將軍，各路諸侯都隸屬于他。

閱讀下面文言文語段，完成下面小題。

（甲）

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’。”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。

試卷第40頁，總76頁

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。

（選自《周亞夫軍細(xì)柳》）

（乙）

廣廉得賞賜輒分其麾下飲食與士共之。終廣之身，為二千石四十余年①，家無余財，終不言家產(chǎn)事。廣為人長，猿臂，其善射亦天性也，雖其子孫他人學(xué)者，莫能及廣。廣訥口②少言，與人居則畫地為軍陳，射闊狹以飲③。專以射為戲，竟死。廣之將兵，乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水，士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛樂為用。其射，見敵急，非在數(shù)十步之內(nèi)，度不中不發(fā)，發(fā)即應(yīng)弦而倒。

太史公曰：“《傳》曰：'其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。’其李將軍之謂也？余睹李將軍悛悛④如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。彼其忠實心誠信于士大夫也？諺曰：‘桃李不言，下自成蹊。⑤’此言雖小，可以諭大也。”

（節(jié)選自《史記·李將軍列傳》，有刪節(jié)）

（注釋）①為二千石：做年俸二千石這一級的官。漢代的郡守、郎中令等都屬于這個等級。②訥口：說話遲鈍，口拙。③闊狹：指上句所說在地上畫的軍陣圖中，有的行列寬，有的行列窄。④悛悛（quān）：老實厚道的樣子。⑤蹊：小路。

82．用“／”給文中畫波浪線的句子斷句，限斷2處。

廣廉得賞賜輒分其麾下飲食與士共之

83．解釋下列加點的詞。

(1)上自勞軍 (2)軍士吏被甲 (3)廣不嘗食 (4)．．．口不能道辭

．84．下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是

A．居無何 居天下之廣居

．．B．若兒戲耳 若屈伸呼吸

．．C．余睹李將軍悛悛如鄙人 庭下如積水空明

．．D．廣之將兵 曉霧將歇

．．85．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

⑴軍中聞將軍令，不聞天子之詔。

⑵其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。其李將軍之謂也？

86．《周亞夫軍細(xì)柳》一文中周亞夫被文帝評價為“真將軍”，你認(rèn)為這樣的評價適合用在李廣身上嗎？請結(jié)合乙文的內(nèi)容闡述理由。

【答案】

82．廣廉／得賞賜輒分其麾下／飲食與士共之

試卷第41頁，總76頁

83．（1）慰問（2）“被”同“披”，穿著（3）吃（4）說

84．C

85．（1）軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的詔令。

（2）他本身行為端正，不下命令人們也奉行；其本身行為不端正，即使下命令人們也不遵從。大概說的就是李將軍啊。

86．合適。文中的李廣為人清廉，“得賞賜輒分其麾下”，愛士卒，“寬緩不苛”，勇猛，武藝高強，“非在數(shù)十步之內(nèi)，度不中不發(fā)”，可見他也是一個具有真性情的“真將軍”，所以是合適的。

【解析】

82．本題考查學(xué)生文言文中劃分朗讀節(jié)奏的能力。文言文斷句，要先易后難，把會斷的句子先斷開，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開，斷完后根據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對一遍。“廣廉得賞賜輒分其麾下飲食與士共之”題干要求斷兩處，其中“廣廉”“飲食與士共之”意思較好理解，大意為“李廣為官清廉”“飲食和士兵一起”，故斷句為“廣廉／得賞賜輒分其麾下／飲食與士共之”。

83．本題考查文言實詞的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。注意（2）“軍士吏被甲”中的“被”是通假字，同“披”，穿著。

84．本題考查文言實詞的用法。

A．“居無何”的“居”是“經(jīng)過”的意思，“居天下之廣居”的“居”是“居住”的意思；

“若兒戲耳”的“若”是“像”的意思，“若屈伸呼吸”的“若”是“如B．果”的意思；

C．“余睹李將軍悛悛如鄙人”和“庭下如積水空明”的“如”都是“好像”的意思；

“廣之將兵”的“將”是“帶領(lǐng)”的意思，“曉霧將歇”的“將”是“將D．要”的意思；

故選C。

85．本題考查學(xué)生對文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等方法，做到譯句文從字順。（1）注意“聞”是“聽從”的意思，而不是“聽說”。（2）注意“雖”翻譯為“即使”。

86．本題考查文言文中人物形象的分析。首先表明觀點，合適。乙文“為二千石四十余年，家無余財，終不言家產(chǎn)事”可見李廣為人清廉；“廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之”“士卒不盡飲，廣不近水，士卒不盡食，廣不嘗食”“寬緩不苛”可見李廣關(guān)愛將士；“非在數(shù)十步之內(nèi)，度不中不試卷第42頁，總76頁

發(fā)，發(fā)即應(yīng)弦而倒”可見李廣勇猛，武藝高強。綜合這些，可見李廣也是一個具有真性情的“真將軍”。

【點睛】

參考譯文：

乙文

李廣為官清廉，得到賞賜就分給他的部下，飲食總與士兵在一起。李廣一生到死，做二千石俸祿的官共四十多年，家中沒有多余的財物，始終也不談及家產(chǎn)方面的事。李廣身材高大，兩臂如猿，他善于射箭也是天賦，即便是他的子孫或外人向他學(xué)習(xí)，也沒人能趕上他。李廣語言遲鈍，說話不多，與別人在一起就在地上畫軍陣，然后比射箭，按射中較密集的行列還是較寬疏的行列來定罰誰喝酒。他專門以射箭為消遣，一直到死。李廣帶兵，遇到缺糧斷水的地方，見到水，士兵還沒有完全喝到水，李廣不去靠近水；士兵還沒有完全吃上飯，李廣一口飯也不嘗。李廣對士兵寬厚和緩不苛刻，士兵因此愛戴他，樂于為他所用。李廣射箭的方法是，看見敵人逼近，如果不在數(shù)十步之內(nèi)，估計射不中，就不發(fā)射。只要一發(fā)射，敵人立即隨弓弦之聲倒地。

太史公說：《論語》里說：“在上位的人自身行為端正，不下命令事情也能實行；自身行為不正，發(fā)下命令也沒人聽從。”這就是說的李將軍吧！我所看到的李將軍，老實厚道像個鄉(xiāng)下人，開口不善講話。可在他死的那天，天下人不論認(rèn)識他的還是不認(rèn)識他的，都為他盡情哀痛。他那忠實的品格確實得到了將士們的信賴呀！諺語說：“桃樹李樹不會講話，樹下卻自然地被人踩出一條小路。”這話雖然說的是小事，但可以用來比喻大道理呀。

文言文閱讀。

（甲）

文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細(xì)柳：以備胡。

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。’”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。

（節(jié)選自《史記·絳侯周勃世家》）

試卷第43頁，總76頁

（乙）

贄曰：孝文皇帝即位二十三年，宮室、園囿、車騎、服御無所增益。有不便，輒弛以利民。嘗欲作露臺，召匠計之，直百金。上曰：“百金，中人十家之產(chǎn)也。吾奉先帝宮室常恐羞之何以臺為！”身衣弋綈①，所幸慎夫人衣不曳地，帷帳無文繡，以示敦樸，為天下先。治霸凌，皆瓦器，不得以金、銀、銅、錫為飾，因其山，不起墳。南越尉佗自立為帝，召貴佗兄弟，以德．懷之，佗遂稱臣。與匈奴結(jié)和親，后而背約入盜，令邊備守，不發(fā)兵深入，恐煩百姓。吳王詐病不朝，賜以幾杖。群臣袁盎等諫說雖切，常假借納用焉。張武等受賄金錢，覺，更加賞賜，以愧其心。專務(wù)以德化民，是以海內(nèi)殷富，興于禮義，斷獄數(shù)百，幾致刑措。嗚呼，仁哉！

（節(jié)選自《漢書·文帝紀(jì)》）

（注釋）①弋綈：黑色粗厚的絲織物。

87．用“/”給下面句子斷句（限斷兩處）。

吾 奉 先 帝 宮 室 常 恐 羞 之 何 以 臺 為

88．據(jù)《古漢語詞典》提供的部分義項，為文中加點詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?

因其山，不起墳。（ ）

．A．沿襲 B．原因

89．翻譯下列畫波浪線句子。

（1）介胄之士不拜，請以軍禮見。

（2）張武等受賄金錢，覺，更加賞賜，以愧其心。

90．請結(jié)合（甲）（乙）兩文，分析文帝的形象。

【答案】

87．吾奉先帝宮室/常恐羞之/何以臺為

88．C

89．（1）穿戴著盔甲之將不行跪拜禮，請允許我以軍禮參見。

（2）張武的人收受幾金錢賄賂，文帝發(fā)覺后，再增加（對他們的）賞賜，來使他們內(nèi)心感到慚愧。

90．甲文中文帝“按轡徐行”“改容式車”，在“皆驚”的群臣面前貶斥玩忽職守的霸上及棘門軍的統(tǒng)帥，稱贊周亞夫，體現(xiàn)出文帝的賢明、識大體。乙文重“宮室、園囿、車騎、服御無所增益”，因價格高昂而放棄修建露臺，皆以瓦器修建霸凌體現(xiàn)出文帝崇尚節(jié)儉；“有不便，輒弛以利民”，修建霸凌“因其山，不起墳”，不主動發(fā)兵體現(xiàn)文帝體恤百姓；巧妙化解南越尉佗自立，吳王詐病不朝，袁盎進諫，張武受賄等問題都體現(xiàn)了他的寬容、仁德。

【分析】

87．本題考查文言斷句。技巧：把握整篇文意，根據(jù)文章的分句意思斷句。吾奉先帝宮室（我繼承了先帝留下來的宮室）/常恐羞之（時常擔(dān)心有辱于試卷第44頁，總76頁

C．根據(jù) D．于是

先帝）/何以臺為（還建造露臺干什么呢）？

88．本題考查文言實詞。因其山，不起墳：依據(jù)著山勢，不修高大的墓冢。因，根據(jù)，依據(jù)。故選C。

89．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：（1）介胄之士，穿戴鎧甲的將領(lǐng)。拜，跪拜。請，請允許我。以，用。見，拜見。（2）覺，被發(fā)覺。以，來。愧，使…慚愧。

90．本題考查人物形象。1）結(jié)合“于是天子乃按轡徐行”“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”可知，面對周亞夫軍營里士兵要求其遵守軍營規(guī)矩情況，文帝沒有因為自己的身份而憤怒，而是遵守，并且稱贊周亞夫的治軍嚴(yán)明，看出文帝是一個賢明的、大度的君主。2）結(jié)合“百金，中人十家之產(chǎn)也。吾奉先帝宮室，常恐羞之，何以臺為！”等句子可知，文帝因為花費太多，不去建造自己喜歡的宮室，看出文帝比較節(jié)儉。3）結(jié)合“有不便，輒弛以利民”“因其山，不起墳”可知，文帝非常關(guān)心百姓，不因為自己給百姓帶來壓力，看出是一個愛民的君主。4）結(jié)合“南越尉佗自立為帝，召貴佗兄弟，以德懷之，佗遂稱臣”“張武等受賄金錢，覺，更加賞賜，以愧其心。專務(wù)以德化民，是以海內(nèi)殷富，興于禮義”等句子可知，文帝非常注重用德來感化臣民，是一位注重修德的君主，也是一位寬容、有智慧的君主。

【點睛】

譯文：

【乙】孝文帝在位二十三年，宮室、園林、狗馬、服飾、車駕等等，什么都沒有增加。但凡有對百姓不便的事情，就予以廢止，以便利民眾。文帝曾打算建造一座露（高）臺，召來工匠一計算，造價要值上百斤黃金。文帝說：“百斤黃金相當(dāng)于十戶中等人家的產(chǎn)業(yè)，我繼承了先帝留下來的宮室，時常擔(dān)心有辱于先帝，還建造露臺干什么呢？”文帝平時穿的是質(zhì)地粗厚的絲織衣服，對所寵愛的慎夫人，也不準(zhǔn)她穿長得拖地的衣服，所用的幃帳不準(zhǔn)繡彩色花紋，以此來表示儉樸，為天下人做出榜樣。（文帝規(guī)定）建造他的陵墓霸陵，一律用瓦器，不準(zhǔn)用金銀銅錫等金屬做裝飾，依據(jù)著山勢，不修高大的墓冢。南越王尉佗自立為武帝，然而文帝卻把尉佗的兄弟召來，（加官進爵）使他們顯貴，尉佗于是向漢朝稱臣。漢與匈奴相約和親，匈奴卻背約入侵劫掠，而文帝只命令邊塞戒備防守，不發(fā)兵深入匈奴境內(nèi)，不愿意給百姓帶來煩擾和痛苦。吳王劉濞謊稱有病不來朝見，文帝就趁此機會賜給他木幾和手杖，（以表示關(guān)懷他年紀(jì)大，可以免去進京朝覲之禮）。群臣中如袁盎等人進言說事，雖然直率尖銳，而文帝總是寬容采納。大臣中如張武等人接受別人賄賂的金錢，事情被發(fā)覺，文帝就從皇宮倉庫中取出金錢賜給他們，用這種辦法使他們內(nèi)心羞愧。文帝專心致力于用恩德感化臣民，因此天下富足，禮義興盛。斷案上百件，數(shù)次都置刑法而不用。唉，仁義呀！

試卷第45頁，總76頁

閱讀選文，回答問題。

（甲）周亞夫軍細(xì)柳

文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細(xì)柳，以備胡。

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。’”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。

（乙）留侯世家（節(jié)選）

良嘗學(xué)禮淮陽。東見倉海君①。得力士，為鐵錐重百二十斤。秦皇帝東游，良與客狙擊秦皇帝博浪沙②中，誤中副車。秦皇帝大怒大索天下求賊甚急為張良故也。良乃更名姓，亡匿下邳③。

后十年，陳涉等起兵，良亦聚少年百余人。景駒④自立為楚假王，在留⑤。良欲往從之，道遇沛公。沛公將數(shù)千人，略地下邳西，遂屬焉。沛公拜良為廄將。良數(shù)以《太公兵法》說沛公，沛公善之，常用其策。良為他人言，皆不省。良曰：“沛公殆天授。”故遂從之，不去見景駒。

（注釋）①倉海君：東夷人。②博浪沙：古代地名。③下邳：古代地名。④景駒：秦末楚國貴族。⑤留：古代地名。

91．用“/”給文中畫線的句子斷句（限斷三處）

秦 皇 帝 大 怒 大 索 天 下 求 賊 甚 急 為 張 良 故 也

92．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

①居無何，上至，又不得入。

②良數(shù)以《太公兵法》說沛公，沛公善之，常用其策。

93．對比是《史記》塑造人物形象的常用手法。請你從（甲）（乙）兩文中各舉一處對比手法并分析作用。

【答案】

91．秦皇帝大怒/大索天下/求賊甚急/為張良故也

92．①過了一會兒，漢文帝的車隊到了，（守營的衛(wèi)兵）也不讓（漢文帝的車隊）進入。

②張良多次把《太公兵法》說給沛公聽，沛公認(rèn)為這很好，常常采用里面的試卷第46頁，總76頁

計策。

93．【甲】文中文帝慰問三軍，當(dāng)“至霸上及棘門軍”時，直馳入，而至細(xì)柳軍時，天子先驅(qū)至，不得入。上至，又不得入。最后按轡徐行。細(xì)柳營沒有將軍命令任何人不得入內(nèi)，不準(zhǔn)跑馬。與霸上、棘門軍營車馬直驅(qū)形成對比，突出細(xì)柳營軍令入山、軍紀(jì)嚴(yán)明。（突出周亞夫是真將軍）【乙】文中張良將《太公兵法》說給沛公聽，沛公善之；張良把將《太公兵法》說給其他人聽，他們不思考、不理解。通過沛公和其他人的對比，體現(xiàn)出沛公善于思考，能夠虛心采納別人的意見的優(yōu)點。

【解析】

91．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。這句話的意思是：秦始皇大怒，在全國大肆搜捕，尋拿刺客非常急迫，這是為了張良的緣故。據(jù)此可知應(yīng)劃分為：秦皇帝大怒/大索天下/求賊甚急/為張良故也。

92．本題主要考查點是對句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。注意以下關(guān)鍵詞語的意思：“居”，停留；“無何”，一會兒；“上”，皇上；“數(shù)”，屢次；“以”，把；“策”，計策。

點睛：翻譯句子要把握的原則：1.語句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語賓語時要補充完整，并添加括號。）2.落實字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內(nèi)文言文，反復(fù)誦讀，熟練掌握，再適當(dāng)拓展。

93．本題考查對比手法的分析能力。甲文先寫漢文帝到霸上和棘門軍營的情況，與后面寫漢文帝在細(xì)柳軍營遇到的情況作對比，突現(xiàn)細(xì)柳軍營軍紀(jì)嚴(yán)明。再一處對比是天子到霸上和棘門軍營時，“將以下騎送迎”，眾將士受寵若驚，竭盡逢迎之能事以討好漢文帝，而周亞夫卻“持兵揖曰：‘介胄之士不拜，請以軍禮見’”，相比之下更顯出周亞夫恪盡職守、剛正不阿的性格特點。乙文中張良將《太公兵法》說給沛公聽，沛公認(rèn)為這很好，常常采用里面的計策；他把將《太公兵法》說給其他人聽，他們都不能領(lǐng)悟。通過沛公和其他人的對比，突出沛公善于思考，能虛心聽取別人的意見。

兩文均選自《史記》 作者：司馬遷 年代：西漢

參考譯文：

（乙）張良曾經(jīng)在淮陽學(xué)習(xí)禮法，到東方見到了倉海君。他找得一個大力士，造了一個一百二十斤重的鐵錘。秦始皇到東方巡游，張良與大力士在博浪沙這個地方襲擊秦始皇，誤中了副車。秦始皇大怒，在全國大肆搜捕，尋拿刺客非常急迫，這是為了張良的緣故。張良于是改名換姓，逃到下邳躲試卷第47頁，總76頁

藏起來。

過了十年，陳勝等人起兵反秦，張良也聚集了一百多個青年。景駒自立為代理楚王，駐在留縣。張良打算前去跟隨他，半道上遇見了沛公。沛公率領(lǐng)幾千人，奪取下邳以西的地方，張良便歸附了他。沛公任命張良做廄將。張良多次根據(jù)《太公兵法》向沛公獻策，沛公很賞識他，經(jīng)常采用他的計謀。張良對別人講這些，別人都不能領(lǐng)悟。張良說：“沛公大概是天授予人間的。”所以張良就跟隨了沛公，沒有離開他去見景駒。

贊將軍之品格

（甲）上自勞軍，至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏披甲，銳兵刃，彀弓駑持滿。天子先驅(qū)至，不得入，先驅(qū)曰：“天子且至。”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’。”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使，持節(jié)詔將軍：“吾欲入營勞軍。”亞夫乃傳言：“開壁門。”壁門士請車騎曰：“將軍約：軍中不得馳驅(qū)。”

于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。

既出軍門，群臣皆驚。上曰：“嗟乎，此真將軍矣！昔者霸上，棘門軍若兒戲（A），其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯（B）！”稱善者久之。月余，漢兵至邊，匈奴亦遠塞，漢兵亦罷。乃拜周亞夫為中尉。

（選自《史記·絳候周勃世家》）

（乙）孝文①且崩時，誡太子②曰：“即有緩急，周亞夫真可任將兵。”文帝崩，拜亞夫為車騎將軍。孝景三年，吳楚反③。亞夫以中尉為太尉，東擊吳楚。因自請上曰：“楚兵剽輕，難與爭鋒。愿以梁④委之，絕其糧道，乃可制。”上許之。

太尉既會兵滎陽⑤吳方攻梁梁急請救。太尉引兵東北走昌邑，深壁而守。梁日使使請?zhí)荆臼乇阋耍豢贤Ａ荷蠒跃暗郏暗凼故乖t救梁。太尉不奉詔，堅壁不出，（C）使輕騎兵弓高侯等絕吳楚兵后食道⑥。吳兵乏糧，饑，數(shù)欲挑戰(zhàn)，終不出……吳兵既餓，（D）引而去。太尉出精兵追擊，大破之。吳王濞棄其軍，而與壯士數(shù)千人亡走，保于江南丹徒。漢兵因乘勝，遂盡虜之，降其兵，購吳王千金。月余，越人斬吳王頭以告。凡相攻守三月，而吳楚破平。于是諸將乃以太尉計謀為是。

（選自《史記·周亞夫傳》）

（注）①孝文：即漢文帝劉恒．②太子：指漢文帝之子漢景帝劉啟。③吳楚反：指吳．楚等七個諸侯國叛亂，史稱“七國之亂”。④梁：梁國，西漢時期諸侯國．位于今河南省東部山東省南部。⑤滎陽：地名。⑥食道：糧道。

94．解釋文中加點的詞語。

試卷第48頁，總76頁

①將軍亞夫持兵揖曰（______）

．②天子為動，改容式車。（______）

．③羼以梁委之。（______）

．④量帝使使詔救梁。（______）

．95．請用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。

太尉既會兵榮陽吳方攻梁梁急請救。

96．把“而、耳、乃、耶”四個文言虛詞分別還原到（甲）（乙）文的A、B、C，D處。

97．翻譯文中畫橫線的句子。

①介胄之士不拜，請以軍禮見。

②于是諸將乃以太尉計謀為是。

98．（甲）文中漢文帝稱贊周亞夫為“真將軍”，（乙）文中再次用一句話表明此觀點。請寫出這句話，由漢文帝對周亞夫的行為不怒反贊的態(tài)度可以看出漢文帝是個怎樣的人?

99．結(jié)合（甲）（乙）兩個文段內(nèi)容，簡要概括周亞夫在哪些方面表現(xiàn)出了“真將軍”的特點。（不少于三點）

【答案】

94．

拱手行禮

同“軾”，

放棄，車前橫木，這里指扶軾。舍棄，拋棄

派，派遣

95．太尉既會兵滎陽/吳方攻梁/梁急/請救。

96．A（耳）B（邪）C（而）D（乃）

97．①披甲戴盔的將士不行跪拜禮拜，請允許我以軍禮參見（陛下）。

②于是諸位將領(lǐng)才認(rèn)為太尉的謀略是正確的。

98．原句：“即有緩急，周亞夫真可任將兵。”漢文帝：可以看出漢文帝是一個開明（賢明），識大體，善于用人的皇帝。（意近即可）

99．治軍有方（嚴(yán)明）；恪盡職守；剛正不阿；足智多謀

【解析】

94．考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題注意：委：舍棄，拋棄。通假字詞，式：同“軾”，車前橫木，這里指扶軾。

95．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題根據(jù)文意：周亞夫的軍隊都集合在滎陽。吳國正在攻打梁國，梁國危急，請求救援。即可試卷第49頁，總76頁