愛幼兒,是幼兒教育的基本師德

2024年1月10日發(作者：回憶童年)

愛幼兒，是幼兒教育的基本師德

文壇祖母冰心曾說過：“沒有愛就沒有世界?！闭f得多么精辟。師生之間，親人之間，夫妻之間，朋友之間，人與自然萬物之間都存有著愛。愛是春雨，能讓枯黃的小草發芽；愛是陽光，能融化堅冰；愛是神奇，能點石成金。葉圣陶先生也曾說過：“誰不愛學生，誰就不能教育好學生。”這是每一位教師的座右銘。幼兒教師的愛是一種積極的情感，能使幼兒精神愉快，給幼兒以動力和溫暖，是每一位幼兒都希望得到的精神雨露。作為幼兒教育工作者只有用真誠的心去愛幼兒，關心幼兒，尊重幼兒，才能促動幼兒的身心和諧發展。

一、愛幼兒，才能用心觀察、理解幼兒；才能與幼兒實行心靈溝通。

師德教育的核心是熱愛幼兒。老師有一份愛心，載著愛的眼光向幼兒一瞥，幼小的心靈就會感光顯影。假如老師的心中沒有幼兒的位置，那么幼兒在說什么，玩什么，做什么，愛什么，老師都是模模糊糊的。老師愛幼兒，心中有幼兒的位置，才會用心觀察幼兒的一顰一笑、一言一語、一舉一動；才會有去理解孩子，傾聽幼兒心靈之音的動力。如：當孩子們興致勃勃地來告訴老師：“老師、老師、你看，有一條好大的毛毛蟲在爬呢！”老師一看就說：“毛毛蟲這么丑，有什么好看的?！焙⒆觽儗π迈r事物都有好奇心，老師沒有尊重孩子的觀察，讓孩子們很掃興。假如老師看了，說：“哦，是啊，這條毛毛蟲真大。”接著與孩子們一起觀察討論毛毛蟲的形狀、顏色、怎么爬的。這樣，不但讓幼兒增長了見識，還讓幼兒覺得教師走入了他們的生活，會與他們共同面對事物。教師假如用幼兒的眼光去思考、評價；貼近幼兒的心靈去感受孩子，理解孩子，就能讓幼兒在教師的身上看到他自己。

二、愛幼兒，才能尊重幼兒；才能與幼兒建立平等的師幼關系。

《廣東省幼兒園教育指南》（試行）指出：“教師應以關懷、接納、尊重的態度與幼兒相處，建立與幼兒平等的師幼關系?！弊鳛橛變航逃ぷ髡?，要給幼兒充足的尊重，尊重幼兒的個性、心理、個體差異、觀察、體驗、想法等。做到尊重幼兒，前提是要愛幼兒。沒有了愛，還談何尊重？不但愛“小天鵝”，

也愛“丑小鴨”；愛乖孩子，也愛淘氣大王。以一顆愛心去寬容、接納和尊重他們，只要他們有一點點的進步，教師都要用語言或身體語言如：目光、微笑、點頭等給幼兒以鼓勵和贊賞。愛幼兒能使“丑小鴨”也愛干凈了變成了一只“小天鵝”，淘氣大王也能專注地參與活動。如：在繪畫活動中，老師見到孩子畫的老師，根本沒有老師的樣子，就說：“畫的真丑，都不像教師的。”孩子就會覺得很傷心，因為老師傷了他的自尊心。假如老師先聽聽孩子的想法，尊重幼兒的想法，即使孩子沒按要求畫，老師也能夠表揚孩子的顏色涂的好，或是構圖合理，或是想象豐富等一個好的方面。老師更不能當著所有孩子說他畫得很丑。老師對孩子尊重，幼兒才會有自信心，才會有進步，才會建立平等、和諧的師幼關系。

三、愛幼兒，才能為幼兒樹立良好的榜樣。

教師只有傾注了自己的情感，自己的愛，才能設身處地想著自己要為人師表。要求幼兒做到的，教師自己首先要做到；不喜歡幼兒做的，教師自己首先不做。教師要求幼兒做錯事了要承認錯誤，并且改正錯誤，那么教師有過失時，也應該坦誠地向幼兒承認自己的錯誤，還要向幼兒道歉。如：幼兒玩具后，收拾時總有一些丟到地上，假如老師每一次都是批評孩子，叫他們去收好，那孩子們仍然沒能把玩具放好。但老師每次看到玩具在地上了，就撿起來放好，老師自己的東西總是整整齊齊的。老師這個舉動會深入到幼兒的心中，幼兒再收玩具的時候就能放整齊，見到沒放好的玩具也會主動放好的。幼兒從教師的良好榜樣中通過潛移默化、耳濡目染的形式受到良好的影響。幼兒教師不能讓這些嬌嫩的花朵，初升的太陽，祖國未來的接班人受到不良的影響。

四、愛幼兒，才能促動幼兒的身心健康發展。

只有“親其師”，才能“信其道”，進而“樂其道”。所以幼兒教育中，師愛在教師教學上有著巨大的推動力。幼兒年齡小，生活經驗不夠豐富，幼兒教師的教育起到了啟蒙的作用，幼兒教育更需要教師的愛。教師愛幼兒，關心幼兒，以幼兒為本，才能花心思、動腦筋為幼兒提供良好的心理環境；營造安全、愉快的活動氣氛；準備豐富的材料；組織形式多樣的教育教學活

動。才有利于幼兒身體素質的增強；有利于幼兒智力的發展；有利于幼兒良好品格的培養；有利于幼兒初步審美觀的形成，促動幼兒的身心健康發展。假如教師的心里想的不是幼兒，組織活動沒有依據幼兒的特點，沒準備教具，用說教的方式傳授知識，以無意注意為主的幼兒心早就飛到了窗外沙沙響的樹枝上或者呼呼叫的風聲等事情上了。又怎么能讓幼兒在活動過程中感受到快樂，又怎么能讓幼兒學到該學的知識技能。

幼兒教育的靈魂就是師愛。教師的愛有別于一般的愛，她比母愛高、比友愛大、比情愛深。師愛是教育的橋梁；師愛是愛與嚴的結合；師愛是“一切為了幼兒，為了一切幼兒，為了幼兒的一切”的博大無私的愛；師愛包涵了崇高的責任感和使命感，與祖國的未來相連。幼兒教師應把愛心獻給幼兒，把癡心獻給幼兒教育事業，面向世界的幼兒教育，走向未來的幼兒教育！