最新部編版小學(xué)語文五年級下冊 第三單元測試卷(二)含答案

2024年2月7日發(fā)(作者：愛姐妹下載)

部編版五年級語文下冊第三單元測試卷含答案

姓名：___________班級：___________考號：___________

評卷人

得分

一、基礎(chǔ)百花園。

1．看拼音，寫詞語。

rén cái bèi chū yuán yuǎn liú cháng

（ ） （ ）

tiān dì xuán huáng hán lái shǔ wǎng

（ ） （ ）

2．下列剪紙、印章、書法、匾額作品中，字體是小篆的是（ ）

A． B．

C． D．

3．給“扁”加偏旁變成新字后填空。

(1)這里雖然（ ）僻，但是（ ）地都是蔥翠、挺拔的大樹。因此，這兒吸引了許多文人墨客，他們寫下了一（ ）（ ）好文章。

(2)（ ）蝠在空中飛舞，讓我浮想聯(lián)（ ）。

4．按要求填空。

(1)如果你不認(rèn)識“韻”字，應(yīng)按（ ）查字法查字典，先查（ ），再查（ ）。

試卷第1頁，總8頁

(2)“魅”字是（ ）結(jié)構(gòu)，它的第十三筆筆畫名稱是（ ）。

(3)請你寫出“隸”字的筆順：__________________________

5．漢字排序。

五年級（1）班用“靜、競、凈、敬”四個字來當(dāng)班訓(xùn)，如果從對待老師、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)態(tài)度以及衛(wèi)生四個角度來排列這四個字，依次是______、______、______、______。

6．漢字“匪”的第二筆是（ ）

A．豎折 B．豎 C．橫 D．豎鉤

7．找出下列書法字體的特點。

篆書（ ）；金文（ ），楷書（ ），狂草（ ）。

A．字形圖畫性較強(qiáng)，字體不固定 B．字形線條粗壯，繁瑣

C．線條圓轉(zhuǎn)，粗細(xì)一致 D．字形方正，筆畫規(guī)整

8．選擇加點字的正確意思，將序號填入括號內(nèi)。

(1)冊：①冊子；②量詞，用于書籍等；③帝王封爵的命令。

A．一冊書（ ） B．紀(jì)念冊（ ） C．冊封（ ）

．．．(2)典：①標(biāo)準(zhǔn)，法則；②典范性書籍；③典禮。

A．開國大典（ ） B．引經(jīng)據(jù)典（ ） C．優(yōu)秀典范（ ）

．．．(3)韻：①好聽的聲音；②韻母；③情趣。

A．押韻（ ） B．韻味（ ） C．琴韻悠揚(yáng)（ ）

．．．9．選詞填空。

帶 代

（1）你出去時請把門（ ）上。

（2）我回老家，媽媽讓我（ ）她向爺爺奶奶問好。

漂 飄

試卷第2頁，總8頁

（3）天上（ ）著幾朵白云。

（4）河面上（ ）浮的樹葉像小船。

震 振

（5）聽說比賽馬上開始，觀眾精神一（ ）。

（6）車子（ ）動了一下，開走了。

10．下面是元元在路邊拍的招牌和提示牌，沒有錯別字的一項是（ ）

A． B．

C． D．

11．一次，考官張岳給湯顯祖出了個字謎：“半邊大，半邊小，半邊跑，半邊跳。半邊奔馳疆場上，半邊偷偷把人咬。”湯顯祖翻開愛國詩人屈原的著作，指著一首名詩的題目說：“老師，字謎便在其中。”你知道謎底是什么嗎？ ( )

A．魂 B．騷 C．歌 D．涉

12．按要求寫句子。

(1)你一定想更多地了解漢字。（改為感嘆句）

____________________________________________________

(2)我們每天都和漢字打交道，難道你沒有感覺到漢字很有趣嗎？（改為肯定句）

____________________________________________________

(3)書法是在漢字字體基礎(chǔ)上形成的獨(dú)特藝術(shù)門類。（縮句）

試卷第3頁，總8頁

____________________________________________________

(4)中國的漢字在書法家的筆下展現(xiàn)出無窮無盡的變化。（改為比喻句）

____________________________________________________

(5)王懿榮是首先第一個研究和發(fā)現(xiàn)甲骨文的人。（修改病句）

____________________________________________________

評卷人

得分

二、閱讀與欣賞。

(一)課外閱讀。

國粹漢字（節(jié)選）

我們說漢字是國粹，其一，是它載負(fù)著厚重的中華民族的歷史與文明。當(dāng)初自倉頡造字，漢族的心靈、祖先的記憶與希望以及紛繁各異的大千世界方有了著落和寄托。翻開一部《辭源》或《辭海》，風(fēng)雨日月光，各成一世界。比如一個“雨”字，古神州天顏的千變?nèi)f化、美麗的霜雪云霞、駭人的雷電霹雹等便悉在其中了。我們看到的無非是神的好脾氣與壞脾氣，氣象臺百讀不厭、門外漢百思不解的百科全書。五千多年來，多少往事都已如淡煙流水，模糊于歷史的塵埃中，唯有雍容厚重的漢字，雖幾經(jīng)磨難卻愈顯圓潤，幾經(jīng)坎坷卻更加成熟，而見證著一個古老民族的興衰，顯示著一個偉大民族的堅強(qiáng)不息的生命力。

其二，是它的形體之健美。比如一個“水”字，雨水或點點滴滴，或滂滂沱沱，或淅淅瀝瀝，一切云情雨意，就宛然其中了。視覺上的這種美感，豈是什么英文也好拉丁文也好所能勝任的？端莊工整、四滿方正的________是漢字，它點點如桃，撇撇如刀，試卷第4頁，總8頁

提、按、行、頓如松如鐘，沉著穩(wěn)重，是中華民族人格精神的象征與寫照；體勢放縱、連環(huán)回繞的________是漢字，它離合聚散大起大落，變化多端，使人如立高山之巔，心胸曠達(dá)，神情瀟灑；筆畫一波三折的________是漢字，它曲中有直，直中有曲，充滿了線條美和柔性美，且又形象豐富生動，書寫從容自然酣暢；行筆緩留、結(jié)構(gòu)緊密的________是漢字，它筆畫分布均勻?qū)ΨQ，平直安穩(wěn)，給人一種團(tuán)聚友愛的精神享受；書寫便捷、靈活多變的________是漢字，其下筆收筆起承轉(zhuǎn)合，多順勢而為，一帶而過，觀之使人賞心悅目，如飲醍醐。

其三，是它內(nèi)涵的豐富與深邃。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”，平平仄仄的音律跳躍的是“字字敲得響”的聲韻美；“柳庭風(fēng)靜人眠晝，晝眠人靜風(fēng)庭柳”，獨(dú)特的回文詩詠出的是一唱三嘆的精妙；以及“君不見黃河之水天上來”的豪爽、“夜長衾枕寒”的感傷、“長河落日圓”的凄然……總之，世間的一切情感都可以寄寓于漢字。能讓二八女子執(zhí)紅牙檀板輕唱悲歡離合、風(fēng)流韻事的是漢字；能使關(guān)西大漢執(zhí)鐵板銅琵琶吟誦黍離之悲、亡國之痛的也是漢字，試問世上有哪個國家的文字能有如此之深厚內(nèi)涵？

1．將“隸書、楷書、草書、小篆、行書”填到文中的橫線上。

2．寫出下面詞語的近義詞。

磨難—（ ） 厚重—（ ）

3．我們說漢字是國粹的原因是：___________、_________、___________。

4．文中用了許多疊音詞，請把它們找出來。

試卷第5頁，總8頁

________________________________________________________

5．讀了此文，你對書寫好漢字有了什么新的認(rèn)識？

________________________________________________________

(二)閱讀下面兩則材料，完成習(xí)題。

材料一：①位于河南安陽的中國文字博物館里，4D電影《甲骨文》向觀眾展示了甲骨文的產(chǎn)生、發(fā)展和演變歷程。甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字。它的發(fā)現(xiàn)，在中國史乃至世界史上，都是濃墨重彩的一筆。

②殷商時期，統(tǒng)治者信仰鬼神，上至國家大事，下至私人生活，都要用甲骨占卜，預(yù)知吉兇，并將所問之事刻于甲骨之上。這里用到的甲骨，多是烏龜?shù)母辜住⒈臣缀团５募珉喂恰＿@些刻了字的甲骨真實記錄了殷商的歷史。公元前十一世紀(jì)，殷商滅亡，甲骨文開始了3000多年的沉寂。

③十九世紀(jì)七八十年代，安陽小屯村偶有農(nóng)民耕地翻到了被刻畫過的骨頭。歷經(jīng)千年，甲骨文終于重見天日。最初，甲骨被當(dāng)成“龍骨”，作為中藥使用。直到1899年，人們才有意識地將它作為珍貴的資料收藏。而1899年也被學(xué)術(shù)界定為“甲骨文發(fā)現(xiàn)年”。

④1936年6月12日，考古人員在殷墟發(fā)掘過程中驚喜地發(fā)現(xiàn)了大量的刻字甲骨，這是殷墟發(fā)掘以來收獲最大的一次。經(jīng)統(tǒng)計和研究，考古人員共發(fā)現(xiàn)刻字甲骨17096片，其中完整的有300多片，內(nèi)容極其豐富。

⑤隨著研究者們的不懈努力，甲骨文研究從“草創(chuàng)時期”“發(fā)展時期”“繼續(xù)發(fā)展時期”到今天的“全面深入發(fā)展時試卷第6頁，總8頁

期”，成為一門國際性學(xué)問。

⑥在新時代的舞臺上，甲骨文續(xù)寫往日輝煌，中華文化煥發(fā)勃勃生機(jī)。

材料二：

圖一 圖二

1．甲骨文是刻在_________________________上的文字。

2．根據(jù)材料一和材料二的內(nèi)容判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。

（1）甲骨不曾被作為中藥使用。（ ）

（2）刻字甲骨真實記錄了殷商的歷史。（ ）

（3）1899年被學(xué)術(shù)界定為“甲骨文發(fā)現(xiàn)年”。（ ）

（4）有些漢字是從甲骨文演變而來的。（ ）

3．材料一中畫橫線的語句運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，科學(xué)準(zhǔn)確地說明了________________________________________。

4．將下面這段文字資料插入材料一中，位置最合適的是（ ）

從發(fā)掘的已識別的約1500個單字的結(jié)構(gòu)來看，象形、會意、形聲、指事等方面都已經(jīng)具備了，這充分展示了中國文字的獨(dú)特試卷第7頁，總8頁

魅力。

A．第①段后面

C．第③段后面

評卷人

得分

B．第②段后面

D．第④段后面

三、習(xí)作大舞臺。

每一個漢字都能引發(fā)我們許多遐想，每一個漢字都有一個奇妙的故事，請以“我與 ”為題寫一篇作文。

要求：在橫線上填一個漢字或詞語，可以寫習(xí)字練字的經(jīng)歷，可以寫對某一個漢字的學(xué)習(xí)認(rèn)識過程，可以寫圍繞這個漢字所發(fā)生的故事，也可以寫由某一個漢字產(chǎn)生的許多聯(lián)想……

試卷第8頁，總8頁

參考答案

一、1．人才輩出 源遠(yuǎn)流長 天地玄黃 寒來暑往

2．C

3．偏 遍 篇 篇 蝙 翩

4．部首 勻 9 半包圍 丿

5．敬 靜 競 凈

6．B

7．C B D A

8．② ① ③ ③ ② ① ② ③ ①

9．帶 代 飄 漂 振 震

10．D

11．B

12．（1）你一定想更多地了解漢字吧！

（2）我們每天都和漢字打交道，你應(yīng)該感覺到漢字很有趣。

（3）書法是獨(dú)特藝術(shù)門類。

（4）中國的漢字在書法家的筆下有時像挺拔山峰，有時像清澈的小溪展現(xiàn)出無窮無盡的變化。

（5）王懿榮是第一個研究和發(fā)現(xiàn)甲骨文的人。

二、（一）

1．楷書 草書 隸書 小篆 行書

2．困難 渾厚

3.它載負(fù)著厚重的中華民族的歷史與文明；它的形體健美；

它內(nèi)涵的豐富與深邃

4.點點滴滴 滂滂沱沱 淅淅瀝瀝 平平仄仄

試卷第9頁，總12頁

5.漢字有如此豐富的含義和作用，我們一定要把漢字寫好。

（二）1．龜甲或獸骨

2．× √ √ √

3．考古人員發(fā)現(xiàn)的刻字甲骨總數(shù)量多，其中保存完整的數(shù)量多且內(nèi)容豐富。

4．D

三、示例：

我與“愛”

我最喜歡的一個漢字是“愛”，它包含著許多意思，其中有兩種意思：一是溺愛，二是真愛。兩個意思恰恰相反。

我曾經(jīng)和爸爸比賽養(yǎng)植物，我和爸爸都種的綠蘿。當(dāng)時我第一次養(yǎng)植物，我對我的那盆精心呵護(hù)，還在旁邊插了把傘，為它遮風(fēng)擋雨，讓它不受太陽曬。可看著爸爸除了去看它的綠蘿，就對它不聞不問，天天專心致志地看著世界杯，我覺得勝利在向我走來。日月如梭，我大吃一驚，我的綠蘿和爸爸的完全不一樣。爸爸笑著對我科普了一番，我這才恍然大悟，正是我的溺愛，傷害了它。

雖然爸爸媽媽都在蘇州工作都很忙，但依然把我放在第一位，每天都不忘和我視頻，更何況爸爸媽媽今天，還能回來看我，我很開心，也很興奮，因為爸爸媽媽從來不會忘記給我買小禮物，更不會忘記給我買新衣服和鞋子。爸爸媽媽對我的愛永遠(yuǎn)是真誠的，友善的，美好的，這種是真正的愛。

世界上的愛無處不在，我們都要像這個字一樣，無論刮風(fēng)下雨，也要給對方撐起一把愛的傘。愛是亙古不變的主題，多少文試卷第10頁，總12頁

人墨客為它執(zhí)筆。

部編版五年級語文下冊

1.古詩三首 同步練習(xí)題含答案

姓名：___________班級：___________考號：___________

試卷第11頁，總12頁

一、看拼音寫詞語。

bái zhòu gēng tián gòng gēng zhī

zhì zǐ sāng shù yín zhēng

yù qìng shuǐ mǎn bēi

jìn hán yī chūn xiǎo

二、形近字組詞。

晝（ ） 耘（ ）

桑（ ） 曉（ ） 供（ ）

但（ ） 耕（ ）

嗓（ ） 澆（ ） 洪（ ）

三、按要求填空。

“盛氣凌人”的“凌”用部首查字法應(yīng)先查（ ）部，再查（ ）畫，第九筆是（ ）。“凌”在字典里的解釋有：①冰；②迫近；③侵犯；④欺凌。“盛氣凌人”的“凌”應(yīng)選第（ ）種解釋。

四、為帶點字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。

都督(dū shū) 詭計(guǐ wěi) 阻撓(ráo náo)

．．．鐫刻(xié juàn) 燕國（yān yàn） 漣漪(yī yì)

．．．試卷第12頁，總12頁

供貨(ɡōnɡ ɡònɡ) 秉持(bǐnɡ bǐn)

．．五、下面哪幅圖能反映“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹”這句詩的意境？（ ）

A．

B．

C．

六、“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田”描寫的是哪個季節(jié)的景色？（ ）

A．初春 B．初夏 C．盛夏 D．初秋

七、根據(jù)意思寫出詩句。

1．兒童不明白怎么耕田織布，但也在桑樹下學(xué)著大人的樣子種瓜。

____________________________________________________

2．當(dāng)欣賞者正醉心于那穿林而過的響聲時，忽然卻聽到了另一種聲音——冰塊落地，發(fā)出了水玉破碎的聲音。

____________________________________________________

3．那小牧童橫騎在牛背上，緩緩地回家去，他拿著一支短笛，隨口吹著，也沒有固定的曲調(diào)。

____________________________________________________

八、根據(jù)課文內(nèi)容和你的理解填空。

試卷第13頁，總12頁

1．《四時田園雜興》是詩人退居家鄉(xiāng)后寫的一組大型的田家詩，共六十首描寫農(nóng)村春、夏、_______、冬四個季節(jié)的景色和農(nóng)民的生活，同時也反映了農(nóng)民遭受的剝削以及生活的_________。本課所學(xué)是其中的一首描寫農(nóng)村夏日生活中的一個場景。“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。”這句表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的___________。

2．《稚子弄冰》這首詩中“敲成玉磬穿林響忽作玻璃碎地聲”運(yùn)用了___________的修辭手法，表現(xiàn)了童真童趣。全詩突出一個“_______”字。稚氣和樂趣能使兒童忘卻嚴(yán)冬的寒冷，保持他們一如既往的活力和快樂。

3．《村晚》是一首描寫農(nóng)村___________的詩。詩人即景而寫，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村_______圖。全詩有靜有動，___________，描繪出很美妙的鄉(xiāng)村傍晚美景。我們不由自主地想到了唐朝詩人王維的《春中田園作》，詩中寫道：“屋上春鳩鳴，村邊杏花白。_____________。”

九、比較閱讀古詩，選擇恰當(dāng)?shù)脑娋涮羁铡?

本課三首詩都描寫了古代兒童豐富多彩的生活，但表達(dá)的情感卻又不同。表現(xiàn)兒童熱愛勞動的詩句是_____________；表現(xiàn)童稚以冰為鉦、自得其樂的詩句是_______________；表現(xiàn)牧童自在悠閑的詩句是 __________________。

A．稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。

B．牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

C．童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

十、下面幾首詩中，（ ）是描寫春天的，（ ）是描寫夏天的，試卷第14頁，總12頁

（ ）是寫于秋天的，（ ）是描寫冬天的。（填序號）

A．《鳥鳴澗》 B．《四時田園雜興（其三十一）》

C．《稚子弄冰》 D．《秋夜將曉出籬門迎涼有感》

十一、下面是《護(hù)生畫集》中的內(nèi)文插圖示意圖，閱讀后請回答問題。

（內(nèi)文插圖示意圖）

1．“老牛亦是知音者，橫笛聲中緩步行”運(yùn)用的修辭手法是（ ）。

A．比喻 B．?dāng)M人 C．夸張

2．看了這幅圖，我會想起雷震《村晚》中的詩句：“_____________，____________。”

十二、閱讀短文。

半瓶陽光

這是春天一個明媚的早晨，樹葉上的露珠眨著眼睛，正探頭打量這個新鮮的世界。

屋前的空地上，小女兒站立著，像一棵小樹。黑色的眼睛眨巴著，她伸出手，不時往空中輕輕一拈。陽光鍍亮了她仰起的雙頰，仿佛有兩朵小紅云飄到她臉上了。

試卷第15頁，總12頁

“孩子，你在做什么？”我走過去。她向我一擺手，說：“別過來，我在捉陽光哩。”“捉陽光？”我十分好奇，“陽光捉得住嗎？”“能！ ”她手指向不遠(yuǎn)的地方，那里放著一個小玻璃瓶，在陽光下閃射著柔和的光芒。

“我捉了半瓶子陽光了 ！”說話時，女兒的眼神很亮。我走近一看，早晨的陽光剛好照亮半個瓶子，這就是女兒所捉的半瓶子陽光了。

我走到她身邊，問：“你怎么知道你抓住了陽光？”“我當(dāng)然知道。風(fēng)走過來，樹葉有 聲音；陽光走過來，水里有亮亮的波紋。”

我往遠(yuǎn)處望，前邊的一條小河真的泛起明亮的陽光。“抓到陽光時，手會暖暖的。”女兒邊說邊把手上的陽光輕輕放進(jìn)小瓶子里。我伸出手，手心果然有一點兒暖意。難道我也抓住陽光了？我童心大發(fā)，興奮地叫嚷起來：“我也捉住陽光啦——”

女兒慌忙止住我，說：“小聲點！你這一吵，會把陽光嚇跑的。”

我回屋埋頭工作，突然發(fā)現(xiàn)一束陽光正悄悄地向我靠攏。挺直腰，我看見女兒正拿一面小鏡子往屋內(nèi)反射太陽。看見我從書堆中仰頭，她沖我擺手，說：“爸爸快看，陽光走到我們屋里來了。”

她的手一顫動，鏡子里反射過來的陽光就滿屋子游動了。有幾縷頑皮的光線跳上我的書桌，倏地鉆進(jìn)我敞開的心里來了，于是我的心也暖了，感覺體內(nèi)也有一條河流在流動，波光滋鞄的。

太陽漸漸落山，陽光越發(fā)暗淡了。女兒守著那個瓶子，看見試卷第16頁，總12頁

我走過來，她幽幽地說： “陽光又流走了。我看到她手上的陽光只有淺淺的一層了。”

“爸爸，陽光滅了。”她突然向我喊了一句。“陽光滅了？'”我糾正說，“不是滅了，是太陽落山，陽光暗了。”“不！陽光是滅了。”女兒很倔強(qiáng)，“陽光是燈。”

天暗了，我拉亮了屋內(nèi)的燈，突然想起女兒所說的“陽光是燈”的話，覺得這滿屋子的燈光也是陽光了。坐在電腦前，我寫下了華茲華斯《彩虹》里的一句詩：兒童是成人的父親。

1．寫出下列詞語的反義詞。

明亮——（ ） 頑皮——（ ）

2．短文第1自然段屬于___________描寫，它在文中的作用是（ ）

A．為下文女兒捉陽光作鋪墊 B．點明短文的中心

3．從哪里可以看出“我”的小女兒捉到了陽光？用橫線畫出來。

4．仔細(xì)品味下列句中的加點字，聯(lián)系上下文說說它們的不同含義。

（1）我伸出手，手心果然有一點兒暖意。

．（2）于是我的心也暖了，感覺體內(nèi)也有一條河流在流動，波．光瀲滟的。

第（1）句中的“暖”是指 ___________________________

第（2）句中的“暖“是指____________________________

5．說一說你對“兒童是成人的父親”這句話的理解。

__________________________________________________

試卷第17頁，總12頁

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參考答案

一、白晝 耘田 供耕織 稚子 桑樹 銀鉦 玉磬 水滿陂 浸寒漪

春曉

二、晝夜 耘田 桑樹 春曉 供給 但是 耕地

試卷第18頁，總12頁

嗓子 澆水 洪水

三、冫 8 フ ②

四、dū guǐ náo juàn

yān yī ɡōnɡ bǐnɡ

五、B

六、B

七、1.童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

2.敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。

3.牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

八、1.秋 困苦 天真情趣

2.比喻 晚景

3.晚景 有聲有色 持斧伐遠(yuǎn)揚(yáng) 荷鋤覘泉脈

九、C A B

十、A B D C

十一、1.B

2. 牧童歸去橫牛背 短笛無腔信口吹

十二、1.昏暗 乖巧

2．環(huán)境 A

3．陽光走過來，水里有亮亮的波紋。抓到陽光時，手會暖暖的。

4．陽光 照到手上的溫度高，感到溫暖。小女兒的天真打動了“我”。

5．兒童對生活充滿好奇和幻想，值得成人學(xué)習(xí)。兒童的天真無邪能幫助成人看到他們發(fā)現(xiàn) 不了的東西，感悟到世界的真善試卷第19頁，總12頁

美，所以說“兒童是成人的父親”。

試卷第20頁，總12頁

答案第1頁，總1頁