中班繪畫鸚鵡教案

2024年2月8日發(fā)(作者：一個米一個白)

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中班繪畫鸚鵡教案

活動目標(biāo)：1．根據(jù)手型展開聯(lián)想，運(yùn)用點(diǎn)、線畫出手掌鳥的美麗造型。

2、體驗(yàn)手型添畫活動帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備：1、手掌五彩鳥ppt課件2、五彩鳥裝飾進(jìn)程

畫三幅。

2. 彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份，

3. 教師事先畫好的“手掌五彩鳥”圖一幅

活動過程：

一、聽聲音導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

播放ppt課件，師：聽這是什么聲音？小鳥喳喳叫著要到森林里參加選美比賽了，它們都想成為那只最美的鳥。師：會有哪些鳥呢？

二、感受鳥兒的羽毛色彩的豐富和美麗。

播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖

看你們認(rèn)不認(rèn)識它們。鸚鵡、丹頂鶴、孔雀、貓頭鷹孔雀、燕子、

三、引出“手掌鳥”。

1、 師：小朋友你們見過這樣的鳥嗎？“它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什么不同？” “像什么？”

請你給它取個好聽的名字吧。“你認(rèn)為手掌鳥能得第2016

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一嗎?”“為什么?”幼兒討論。

師：“是呀，手掌鳥也覺得自己不美，所以它要好好打扮自己。

于是它用三角形、圓形、長方形、半圓形等裝飾身體．打扮翅膀、尾巴等。“這樣能得第一嗎?” 幼兒：“漂亮是漂亮，就是沒顏色。”

：老師提問：“是啊，這只小鳥還覺得自己不夠美，看，它又給自己穿上了五彩衣。”

“仔細(xì)看看，它的衣服上有哪些漂亮的顏色?”“請你用一個詞來形容一下!” 幼兒：五顏六色。幼兒：五彩繽紛。

2．幼兒展開想象，畫出自己心目中最美的五彩鳥。

“如果你是一只美麗的手掌鳥，你會怎樣打扮？好！現(xiàn)在“我們一起來用筆畫出我們心目中的五彩鳥!”

四、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回觀察并指導(dǎo)

“我們畫小鳥的時候啊，先畫小鳥，用左手按在畫紙上擺好造型不動，右

手拿筆沿著左手的外圍畫出鳥的外形，再添畫小鳥的嘴巴、眼睛，然后，我們用各種線條和圖案來裝飾。注意：裝飾的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。”

重點(diǎn)指導(dǎo)：用各種圖形裝飾鳥，注意色彩的協(xié)調(diào)。作品可以和老師的不一樣，漂亮就行。

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五、展示幼兒的作品，觀賞評析作品。

小結(jié)：”小朋友的手掌鳥真的很美，鳥身上的花紋都非常漂亮，誰的手掌鳥最美呢？

作畫步驟：1、是按手形畫出來的， 大拇指做鳥頭，其余四指做鳥尾，手掌做鳥身，再畫嘴巴和眼睛。

2、出示五彩鳥圖片二用各種線條和圖案來裝飾。幼兒一起說一說、用手指學(xué)一學(xué)

3、最后涂色。

“學(xué)程導(dǎo)航”課時教學(xué)計劃

1

漂亮的花紋進(jìn)行裝飾。 多媒體：像這種用夸張、簡化的方法來變化鳥的外形，并運(yùn)用點(diǎn)線面添加花紋裝飾的鳥的圖案，我們稱它為 鳥的紋樣。

二.欣賞作品，感受二.欣賞作品，感受紋樣裝飾之美

紋樣裝飾之美

師：紋樣具有很強(qiáng)的裝飾性，所以早就作為一種裝飾運(yùn)用在生活中。 1.漢代畫像磚上鳥的紋樣。漢代畫像磚簡化、夸張、添加 主要用于鑲砌、裝飾墓室。這幅畫上的鳳凰

紋樣通過夸張、簡化的方法使鳳凰更簡潔、自然、優(yōu)美、生動，添加了一些電線使紋樣更飽滿。.這幅圖是苗族織品上鳥的紋樣，紋樣運(yùn)用夸張的方法將鳳凰的翅膀、尾2016

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巴夸大、拉長，展現(xiàn)了優(yōu)美的鳥的姿態(tài)，鮮艷明亮的色塊使畫面增添了濃烈的裝飾效果。.現(xiàn)代服裝上鳥的紋樣；唐代織物上鳥的紋樣；清朝大臣官服上鳥的紋樣。文官繡鳥武官繡獸。一般綴于官服的前胸和后背。4.現(xiàn)代生活中很多地方也運(yùn)用了紋樣。三.示范引領(lǐng)，打開紋樣創(chuàng)作之門

、發(fā)現(xiàn)特征，并學(xué)會簡化和夸張。 三.示范引領(lǐng)，打開

1.出示孔雀圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說說孔雀紋樣創(chuàng)作之門

有什么特征？

2.組織學(xué)生討論：怎樣抓住孔雀的這些特征

1.學(xué)生討論：怎么樣設(shè)計成孔雀紋樣呢？ 抓住孔雀的這些特

3.出示 簡筆畫孔雀 征設(shè)計孔雀的紋

樣？ 老師已經(jīng)用簡潔的線條將孔雀進(jìn)行了變

2.孔雀有長長的尾化。簡化了它的翅膀，夸大了它的尾巴。 巴。頭頂還有漂亮的

.學(xué)會運(yùn)用點(diǎn)線面進(jìn)行裝飾

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教學(xué)用具 彩色筆、圖畫紙。

教學(xué)過程

一 圖片導(dǎo)入。

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師：小朋友，你喜歡鳥嗎？你認(rèn)識這些鳥嗎？

二、討論鳥的美

1、師：它們美嗎？

2、師：誰來說說它們美在哪里？

3、師：你覺得孔雀最明顯的特點(diǎn)是什么呢？美在哪里？

4、師：那鸚鵡美在哪里？

5、師：其他小朋友還看到什么鳥兒呢？你也說說它們的特點(diǎn)吧。

6、師：剛才我們說了這么多種鳥的特點(diǎn)，你認(rèn)為鳥兒的身體都有幾大部分組成呢？

7、師：你們的知識真豐富。

三、分析鳥的美

1、師：誰來說說這兩種鳥的外形有哪些不同？

2、師：不同種類的鳥的外形也不相同，鳥的嘴形有的寬大、有的細(xì)長、

有的帶彎鉤；有的鳥兒的眼睛黑黑亮亮、有的眼睛旁的羽毛顏色很漂亮；有的鳥兒頭頂還有美麗的羽冠，看上去特別神奇。師：它們的外形都有自己的特點(diǎn)，都很美。

3、師：鳥兒的身體接近什么形狀？

4、師：這兩只鳥正在展翅飛翔，它們給你什么感覺？

5、師：仔細(xì)觀察，翅膀外側(cè)的羽毛和靠近頭部的羽2016

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毛一樣嗎？有什么 不同？

6、師：鳥兒

飛翔時，有的翅膀平展、有的向上、向下扇動，產(chǎn)生不同 的美感。

7、師：鳥兒們有的在水里嬉戲，有的翩翩起舞，有時候又在枝頭休息、 或者和小鳥寶寶在一起，它們的動作可真美！原來鳥兒有這么多的姿態(tài)呢！

8、師：鳥兒不僅外形漂亮、姿態(tài)優(yōu)美，它們身上的顏色也美極了！有 紅的、藍(lán)的、黃的、白色的、五顏六色。

四、欣賞大師的畫

師：這幅是我國的國畫大師齊白石老人畫的《和平鴿》，在畫面中你看 到了什么？荷花、花瓶、和平鴿它們有什么關(guān)系？你覺得畫家畫這幅畫想告訴我們什么？

五、欣賞小朋友的畫師：來看看其他小朋友的畫。你覺得她畫的什么地方最漂亮？用什么 方法打扮漂亮的？

1、用了一些彩色的線條裝飾鳥兒的身體，很漂亮。

2、小鳥用嘴銜著秋千，和小朋友一起玩。告訴了我們鳥兒是人類的好 朋友。

3、和媽媽在一起，非常親密、溫馨。

4、和小朋友一起合影留念。

六、作業(yè)要求

1、在圖畫紙上畫一只有特點(diǎn)的鳥。

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2、在旁邊寫上你這樣畫的原因。

七、展示學(xué)生作品

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