三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文內(nèi)容填空假期作業(yè)練習(xí)專(zhuān)項(xiàng)題及答案語(yǔ)文版_

2024年2月9日發(fā)(作者：劉良華)

三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文內(nèi)容填空假期作業(yè)練習(xí)專(zhuān)項(xiàng)題及答案語(yǔ)文版

班級(jí)：________ 姓名：________ 時(shí)間：________

一、 根據(jù)本單元所學(xué)內(nèi)容填空。

1.《大青樹(shù)下的小學(xué)》中描寫(xiě)的小朋友們_____不同，_____不同，大家一起學(xué)習(xí)、生活，從中可以感受到各族小朋友之間的_________________。

2.“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。________，_______?！边@是____代詩(shī)人______的作品。此詩(shī)通過(guò)動(dòng)靜結(jié)合，描繪了______的情景，表現(xiàn)了_____________。

3.《不懂就要問(wèn)》這篇課文，讓我感受最深的一句話是“____________”。我將一直保持這個(gè)學(xué)習(xí)方法，使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。

二、 教材回放。

1．《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》中胡蘿卜先生的胡子是因?yàn)開(kāi)____________才越長(zhǎng)越長(zhǎng)的。

2．老師常用“_________，泰山移”來(lái)教導(dǎo)我們：“同學(xué)之間應(yīng)相互團(tuán)結(jié)，這樣才能辦好事情?！?

3．“______________，頂個(gè)諸葛亮”這句話告訴我們?nèi)硕噢k法多，團(tuán)結(jié)力量大。

4．“二人同心，_____________”的意思是兩個(gè)人齊心，其力量如鋒利的刀劍，能切斷金屬。這個(gè)八字成語(yǔ)說(shuō)明了______________的重要性。

三、 按課文內(nèi)容填空。

1.《賣(mài)火柴的小女孩》主要講了一個(gè)賣(mài)火柴的小女孩在富人合家歡樂(lè)、舉杯共慶的大年夜凍死在街頭的故事。通過(guò)擦燃火柴的________美好幻想與她______________的顯示生活形成了鮮明的對(duì)比。這個(gè)童話故事表達(dá)了對(duì)窮苦人民悲慘遭遇的________和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的________，無(wú)情地揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑

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暗和罪惡。

2.《那一定會(huì)很好》講述了一粒種子的一段生命歷程：

________→________→________→________→________。

3.《在牛肚子里旅行》講述了兩只蟋蟀玩捉迷藏時(shí)，________被吞進(jìn)牛肚子，________想辦法幫助________僥幸逃脫的一次驚險(xiǎn)“旅行”。

4.《一塊奶酪》是一篇童話故事，通過(guò)寫(xiě)螞蟻隊(duì)長(zhǎng)指揮螞蟻們搬運(yùn)奶酪時(shí)的________，表現(xiàn)了動(dòng)物之間的___________和________。

四、 把詩(shī)句補(bǔ)充完整。

1．__________，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，_____________。

2．__________，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，___________。

3．__________，小溪泛盡卻山行。___________，___________。

4．江南好，__________。___________，春來(lái)江水綠如藍(lán)。___________？

五、 聯(lián)系課文內(nèi)容填空。

1.“小燕子帶了它的____的尾巴，在陽(yáng)光滿地時(shí)，__于曠亮無(wú)比的天空，嘰的一聲，____，飛到那邊的高柳下了?！边@里寫(xiě)出了小燕子飛行的特點(diǎn)是______。

2.《花鐘》一文中用不同的說(shuō)法來(lái)描述鮮花開(kāi)放時(shí)的狀態(tài)：牽?；╛___，薔薇___，睡蓮__，萬(wàn)壽菊____，煙草花__，月光花___，曇花_____。

3.“_____，春江水暖鴨先知?！边@兩句詩(shī)出自____代蘇軾的《惠崇春江晚景》。描寫(xiě)春天的詩(shī)句我還知道：____，____。

4.《鹿角和鹿腿》講述了一只鹿從獅口逃生的故事，這個(gè)故事告訴我們：________。

六、 按要求填空。

1.古詩(shī)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。詩(shī)中，我們可以看到“________，沙暖睡鴛鴦”的春日風(fēng)光，也可以聽(tīng)到“綠陰不減來(lái)時(shí)路，________”的清脆鳥(niǎo)鳴，還可以感受到“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，________”的新春氣象。

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2.蘇軾說(shuō)：“________，________。”我們要勇于改正錯(cuò)誤、聽(tīng)從善言。

3.俗話說(shuō)：“________，________?！笨陀^環(huán)境對(duì)人的影響不可忽視。

七、 根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。

1．《夜書(shū)所見(jiàn)》一詩(shī)中，描寫(xiě)風(fēng)景的詩(shī)句是______________，______________。

這兩句詩(shī)的意思是___________________________________

2．《鋪滿金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”是指________，課文主要描寫(xiě)了

________（季節(jié)）水泥道的美，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)季節(jié)還有______________、______________等美景。

八、 課文回顧，積累運(yùn)用。

1.《秋天的雨》一文，秋雨帶給大地的是一曲____________的歌?！洞笞匀坏穆曇簟芬晃模L(fēng)和水都是大自然的_____________，動(dòng)物是大自然的____________。《司馬光》一文，告訴我們___________________。學(xué)了《不會(huì)叫的狗》一文，我知道了________________。

2.艷陽(yáng)高照，微風(fēng)徐徐，杉木湖波光粼粼：可不一會(huì)兒卻下起了雨，湖四周的山上云霧迷蒙，此情此景，你會(huì)吟誦：水光瀲滟晴方好，______________________。夜晚，一輪明月高掛空中，湖面很平靜，走在杉木湖邊，你會(huì)吟誦：湖光秋月兩相和，___________________。

3.尊重他人并不代表盲目地相信他人的一切看法。要善于思考，敢于說(shuō)出不同的看法，因?yàn)椋ㄌ钌锨‘?dāng)?shù)闹V語(yǔ)）：__________________，__________________。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作，跳“8”字繩比賽取得了第一名，你想用“________________________”這句諺語(yǔ)來(lái)夸贊他們。

九、 知識(shí)積累，完成練習(xí)。

1．一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是________。

2．課文《蜜蜂》節(jié)選自____國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾的《______》。

3．____________________，野渡無(wú)人舟自橫。

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4．通過(guò)放蜜蜂的實(shí)驗(yàn)，作者得出結(jié)論：蜜蜂能夠飛回來(lái)，靠的不是超常的記憶力，而是一種“我”無(wú)法解釋的_________。

十、 課文直通車(chē)。

這個(gè)學(xué)期，我們隨著課文走遍了祖國(guó)的大江南北：

1．當(dāng)我們?cè)陂L(zhǎng)江上順流而下，看到天門(mén)山時(shí)，便會(huì)吟誦______寫(xiě)的《望天門(mén)山》：“天門(mén)中斷楚江開(kāi)，______”詩(shī)中寫(xiě)到的楚江是指_______。

2．蘇軾的《飲湖上初晴后雨》主要描繪的是_____的景色，詩(shī)的后兩句是“______，______”。

3．我們還一起去湖南省，與詩(shī)人劉禹錫欣賞秋夜月光下的_____，別有一番情趣。還有南海的______，北國(guó)的______，都是那樣______、______，連廣東的海濱小城，也是個(gè)可愛(ài)的地方。

4．課文還讓我們認(rèn)識(shí)了一些溫暖有愛(ài)的人：砸缸救人的______，冷靜又沉著；用______鼓勵(lì)殘疾同學(xué)的孩子們；炮火中把生死置之度外的偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士______。是他們讓我們感受愛(ài)的溫暖。愛(ài)，是那樣富有力量，給人以無(wú)限的希望。

5．當(dāng)我們一起做事情遇到困難時(shí)，會(huì)用“__________”這句諺語(yǔ)來(lái)激勵(lì)自己，戰(zhàn)勝困難。

十一、 課文內(nèi)容鞏固

1.《絕句》作者是_____代詩(shī)人_____，這首詩(shī)寫(xiě)了江南_______時(shí)節(jié)的景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的________、和___________的熱愛(ài)，用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容這種景象___________。詩(shī)中描畫(huà)了江山、_____、_____、_____、_____、_____。

描寫(xiě)動(dòng)態(tài)的詩(shī)句是_________________。

2.《惠崇春江晚景》，作者是_____代詩(shī)人______，這是蘇軾為一個(gè)名叫惠崇和尚的畫(huà)《___》題的詩(shī)，描寫(xiě)的_____（季）的景色，實(shí)景有______、

______ 、_____、_____、_____；________是作者想象的，表達(dá)了詩(shī)人__________的思想感情。描寫(xiě)池塘邊景物的詩(shī)句是____________。

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十二、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

1.“宋人有耕者。田中有株。兔走_(dá)_________，__________。因釋其耒而守株，冀復(fù)得免。________________，而____________?！蔽抑馈耙蜥屍湮炊刂辍钡囊馑际莀________________。

2.從《___》這篇課文中，我知道農(nóng)夫被宋國(guó)人笑話是因?yàn)開(kāi)__________________?！短展藓丸F罐》讓我明白了________________。讀了《鹿角和鹿腿》，我懂得了__________________________________________

十三、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1．《童年的水墨畫(huà)》是張繼樓的一組詩(shī)，表現(xiàn)了_____的快樂(lè)。其中，《溪邊》描述孩子_____的事；《江上》描述了孩子在水里_____的情景；《林中》寫(xiě)孩子_______的事。

2．《剃頭大師》中的一文以“剃頭大師”為題的好處是_________。

3．《我不能失信》寫(xiě)的是舉世聞名的二十世紀(jì)的偉大女性______小時(shí)候的故事，表現(xiàn)了她______的可貴。

4．_________？過(guò)而能改，善莫大焉。

十四、 課文歡樂(lè)谷。

1．可愛(ài)的生靈，讓古詩(shī)顯得趣味盎然。你瞧，《絕句》中的詩(shī)句“___________，_________”寫(xiě)出了燕子銜泥筑巢、鴛鴦慵睡的情景；《惠崇春江晚景》中的詩(shī)句“________，________”寫(xiě)的是鴨子最先察覺(jué)了初春江水的回暖；《三衢道中》中的詩(shī)句“________，________”寫(xiě)出了黃鸝啼鳴，幽韻悅耳，渲染了舒暢愉悅的氛。

2．本單元，我們?cè)卩嵳耔I的介紹下愛(ài)上了那______的燕子，跟著葉圣陶欣賞了那一池______的荷花，和汪曾祺一起認(rèn)識(shí)了一群_________的昆蟲(chóng)。

十五、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1．__________，歌聲振林樾。__________，忽然閉口立。

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2．這時(shí)候，窗外十分安靜，_____，____，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。

3．《不懂就問(wèn)》這篇課文告訴我們遇到不懂的問(wèn)題，要敢于________。

4．《花的學(xué)?！酚昧薩______的修辭手法，向我們展示了_______。

十六、 根據(jù)課文內(nèi)容，把句子補(bǔ)充完整。

1.宋人有_________。田中有株。兔走觸株，_________而死。因_________耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。農(nóng)夫被“宋國(guó)笑”的原因是：________________________

2.《守株待兔》告訴我們_______________；《陶罐和鐵罐》告訴我們____________________；《鹿角和鹿腿》告訴我們___________________________。

十七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1．《絕句》和《惠崇春江晚景》都是描寫(xiě)的________（季節(jié)）的景色，里面描寫(xiě)的動(dòng)物有___________________________。

2．《清明》這首詩(shī)描寫(xiě)的是_____節(jié)時(shí)路上的情景，“借問(wèn)酒家何處有？”的下一句是_______________。

3．在《我變成一棵樹(shù)》一文中，英英不想回家吃飯，想的是自己變成_____________。

4．犯錯(cuò)不要緊，只要知錯(cuò)能改就是好孩子。關(guān)于“改過(guò)”的名言我知道有：___________。

十八、 知識(shí)回顧。

1.停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，________。

2.________，孤帆一片日邊來(lái)。

3.《飲湖上初晴后雨》這首詩(shī)中，運(yùn)用了比喻的修辭手法的兩句詩(shī)是“________，________。”

4.一個(gè)籬笆________，一個(gè)好漢________。

5.《金色的草地》文中，中午，草地是________色的，因?yàn)開(kāi)_______。

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6.從《在牛肚子里旅行》文中我們知道一個(gè)科學(xué)小常識(shí)：________；

從《富饒的西沙群島）文中我們知道西沙群島是一個(gè)________的地方。

十九、 回顧課文內(nèi)容填空。

1.____________，夜深籬落一燈明。

2.遠(yuǎn)上寒山石徑斜，__________________________。

3.一年好景君須記，__________________________。

4.______________，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。

以上詩(shī)句描寫(xiě)的都是_______（季節(jié)）的景色，我還能寫(xiě)出兩個(gè)描寫(xiě)這個(gè)季節(jié)的成語(yǔ)：________、__________。

5.隨著課文我們走遍了祖國(guó)大江南北，來(lái)到了南海風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的_______，去過(guò)北方美麗的___________；還認(rèn)識(shí)了破缸救人的__________，炮火中堅(jiān)守“手術(shù)臺(tái)就是陣地”的_________。

二十、 課文回顧。

1.《燕子》一文描繪了 的春景,贊美了 的小燕子,表達(dá)了作者 的心情和對(duì)小燕子的 之情。

2.“荷葉挨挨擠擠的,像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)?！边@句話中“挨挨擠擠”一詞說(shuō)明荷葉 ，“碧綠”寫(xiě)出了荷葉的 美,“ ”寫(xiě)出了荷葉的形狀。

3.《昆蟲(chóng)備忘錄》一文中,“它的甲殼多為深色,挺硬的,頭部尖端有一只犀牛一樣的角”一句寫(xiě)出了獨(dú)角仙的 特點(diǎn)。

4.《三衢道中》一詩(shī)中,“小溪泛盡卻山行”一句交代了詩(shī)人先走 ,再走

山路,“卻”的意思是 。從“ 、 、 ”

這些地方可以看出,這首詩(shī)寫(xiě)的是 時(shí)節(jié)的景色。

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答案

1、民族 服裝 友愛(ài)和團(tuán)結(jié) 意欲捕鳴蟬 忽然閉口立 清 袁枚 林中牧童想要捕捉鳴蟬 牧童的天真爛漫以及作者對(duì)田園風(fēng)光的喜愛(ài)之情 學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。

2、沾了果醬 人心齊 三個(gè)臭皮匠 其利斷金 團(tuán)結(jié)

3、美好幻想 饑寒交迫 深切同情 不滿 種子 樹(shù) 手推車(chē)

椅子 木地板 紅頭 青頭 紅頭 嚴(yán)格與自律 團(tuán)結(jié)、合作

友愛(ài)

4、遲日江山麗 沙暖睡鴛鴦 竹外桃花三兩枝 正是河豚欲上時(shí) 梅子黃時(shí)日日晴 綠陰不減來(lái)時(shí)路 添得黃鸝四五聲 風(fēng)景舊曾諳 日出江花紅勝火 能不憶江南

5、剪刀似 斜飛 已由這里的稻田上 敏捷 吹起了紫色的小喇叭

綻開(kāi)了笑臉 從夢(mèng)中醒來(lái) 欣然怒放 在暮色中蘇醒 舒展開(kāi)自己的花瓣 含笑一現(xiàn) 竹外桃花三兩枝 宋 好雨知時(shí)節(jié) 當(dāng)春乃發(fā)生

價(jià)值不能用外表來(lái)衡量，美麗的東西不一定有用，丑陋的東西可能是有用的，我們要正確對(duì)待自己的長(zhǎng)處和短處，不能以外表來(lái)衡量?jī)r(jià)值

6、泥融飛燕子 添得黃鸝四五聲 總把新桃換舊符 改過(guò)不吝 從善如流 近朱者赤 近墨者黑

7、蕭蕭梧葉送寒聲 江上秋風(fēng)動(dòng)客情 蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉，送來(lái)陣陣寒意，江上的秋風(fēng)吹動(dòng)了旅客的思鄉(xiāng)之情 梧桐樹(shù)葉 秋季 金色的稻田

盛開(kāi)的菊花

8、豐收 音樂(lè)家 歌手 做事情不能強(qiáng)求，要擁有智慧和方法。 人應(yīng)該找到自已的位置，找到真正的自我。 山色空蒙雨亦奇 潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨 智者千慮 必有一失 眾人拾柴火焰高

9、不同的 法 昆蟲(chóng)記 春潮帶雨晚來(lái)急 本能

10、李白 碧水東流至此回 長(zhǎng)江 西湖 欲把西湖比西子 淡妝濃抹總相宜 洞庭湖 西沙群島 小興安嶺 風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富

司馬光 掌聲 白求恩 人心齊，泰山移

11、唐 杜甫 初春 贊美 大自然 生機(jī)勃勃 遲日 春風(fēng)

花草 飛燕 鴛鴦 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦 宋 蘇軾 春江晚景 春 竹子 桃花 鴨子 蔞蒿 蘆芽 河豚欲上 熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)春天 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知

12、觸株 折頸而死 兔不可復(fù)得 身為宋國(guó)笑 于是放下耕田的農(nóng)具而去樹(shù)樁旁等候 守株待兔 他放棄勞作而存僥幸心理，希望得到意外的收獲 每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處和自己的短處

不能因?yàn)槭挛锏拈L(zhǎng)處而看不見(jiàn)它的短處，不能只看重美麗的外表，更要講究實(shí)用

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13、童年生活 釣魚(yú) 嬉戲、潛水 采蘑菇 運(yùn)用反話，幽默詼諧，增加了文章的趣味性，吸引讀者閱讀 宋慶齡 誠(chéng)實(shí)守信 人誰(shuí)無(wú)過(guò)

14、泥融飛燕子 沙暖睡鴛鴦 竹外桃花三兩枝 春江水暖鴨先知

綠陰不減來(lái)時(shí)路 添得黃鸝四五聲 活潑機(jī)靈 生機(jī)盎然（形態(tài)萬(wàn)千）

各具特點(diǎn)

15、牧童騎黃牛 意欲捕鳴蟬 樹(shù)枝不搖了 鳥(niǎo)兒不叫了 蝴蝶停在花朵上 提問(wèn)題 擬人 花的活潑可愛(ài)

16、耕者 折頸 釋其 把偶然發(fā)生的事情當(dāng)作必然來(lái)看待 不能想著不勞而獲，要想有幸福美滿的生活應(yīng)該要付出自己的努力去奮斗 要學(xué)會(huì)全面地看問(wèn)題，要多發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，要正視自己的短處 物各有所長(zhǎng)，各有所短，不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不到它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸怂拈L(zhǎng)處

17、春天 燕子、鴛鴦、鴨、河豚 清明 牧童遙指杏花村 一棵樹(shù)

見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改

18、霜葉紅于二月花 兩岸青山相對(duì)出 欲把西湖比西子 淡妝濃抹總相宜 三個(gè)樁 三個(gè)幫 金 蒲公英的花瓣是張開(kāi)的 牛有四個(gè)胃，牛吃食具有反芻現(xiàn)象 風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、可愛(ài)

19、知有兒童挑促織 白云深處有人家 正是橙黃橘綠時(shí) 湖光秋月兩相和 秋季 秋風(fēng)落葉 一葉知秋 西沙群島 小興安嶺 司馬光 白求恩

20、1.生機(jī)勃勃、如詩(shī)如畫(huà) 活潑可愛(ài) 愉悅喜愛(ài)

2.多而密 色彩 大圓盤(pán)

3.外形

4.水路 再,又 梅子黃時(shí) 綠陰不減 黃鸝四五聲 初夏

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