語言表達得體30題

2024年2月10日發(作者：貓狗鼠讀后感)

語言得體試題30道（含答案）

1．下列各句中，表達得體的一句是（3分）【新課標Ⅰ】

A．真是事出意外！舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請原諒，我們一定照價賠償。

B．他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆，但落款卻出了差錯，一時又無法彌補，只好連聲道歉：“獻丑，獻丑！”

C．他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發的回復。

D．我妻子和郭教授的人是多年的閨蜜，她倆經常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠都說不完。

2．下列各句中，表達得體的一句是（3分）【新課標Ⅱ】

A．我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了，我只好無聊地翻翻閑書，看看電視。

B．這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會盡快璧還，請您放心。

C．這種壁紙是最近才研制出來的，環保又美觀，貼在您家里會讓寒舍增色不少。

D．我們夫婦好不容易才得了這個千金，的確放任了些，以后一定對她嚴格要求。

3．下列各句中，表達得體的一句是（3分）【新課標Ⅲ】

A．他是個可憐的孤兒，小時候承蒙我父母照顧，所以現在經常來看望我們。

B．老師年過七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。

C．這篇文章是我剛完成的，無論觀點還是文字都不夠成熟，請您不吝賜教。

D．由于路上堵車非常嚴重，我趕到約定地點的時候，對方早已恭候多時。

4．下列交際用語使用不得體的一項是（）

A.還書用語：大作拜讀完畢，茲原物璧還。

B.請柬用語：6月16日是小女滿月之喜，本人略備菲酌，敬請各位光臨……

C.情景對話：“令郎貴庚？”“犬子今年14歲。”

D.回函用語：如不出意外，本人屆時定當撥冗出席。

5．一位老年婦女與世長辭，殯儀館收到多副挽聯，其中有三副分別是逝者兒子、女婿、侄子送的，均未署名，根據其容貼正確的一項（）

①我欲招魂，四五日苦雨凄風，問歸何處？情憐猶子，數十年嘉言懿，痛想生平

②夢斷北堂春雨萱花千古恨，機懸東壁秋風桐葉一天愁

③獲選昔乘龍猶記東床慚坦腹，游仙今駕鶴那堪北堂仰遺容

A．①挽伯母 ②挽岳母 ③挽母 B．①挽岳母 ②挽母 ③挽伯母

C．①挽母 ②挽伯母 ③挽岳母 D．①挽伯母 ②挽母 ③挽岳母

6．選出下面幾個話語情境中表述準確的一項是（）

A．蕭峰對段正淳說：“段王爺，令千金在此，你好好的管教吧！”說著攜起阿紫的手，走到段正淳身前，輕輕將她推過去。（小說《天龍八部》第四十一回）

B．“以自身的品性、資質和特定條件下的作為論，漢獻帝在歷代帝王中可算中上水平，如果按照大眾對賢君的慣常定義，漢獻帝也完全可以忝列其中。”（某電視節目評價漢獻帝）

C．參加中國圍棋世界冠軍爭霸賽的選手古力賽前表示：“明天的對手是江維杰，他在上屆比賽中曾把我打下了冠軍的寶座，希望他明天能承讓。” （騰訊體育消息）

D．這份購房合同是我方當事人在中介的忽悠下簽訂的，依法應認定無效。（某律師向法庭呈送的上訴狀）

7．下列交際用語使用得體的一項是（）

A．從數百里外捎來如此厚禮，推辭不了，只好笑納！

B．本月二十六日，小女舉行婚禮，屆時請務必光臨。

C．奉上剛剛草就的拙作，敬請拜讀，專候寶貴意見

D．老朽退休多年，而獲此殊榮，頗為羞愧，感謝諸位厚愛！

8．雷原本與同學約好一起去看球賽，卻因感冒發燒無法前往，于是他給同學發了條短信。下列表達得體的一項是（）

A．我今天不去看球賽了，你自己去吧！ B．我偶染貴恙，無法觀賽，深表歉意！

C．我感冒了，現在還在發燒，真糟糕！ D．我生病不能去看球賽了，實在抱歉！

9．下面是某校校慶前夕，四位校友發給聯絡辦老師的短信，其中語言表達得體的一項是（ ）

A．獲悉母校華誕，甚喜，屆時定撥冗出席慶典，特此通知。

B．因事務繁忙，恐難以按時光臨母校參與慶典，深表歉意。

C．因身體欠安，但一定準時前往母校列席慶典，謹此奉告。

D．因航班取消，故不能及時趕到母校參加慶典，敬請諒解。

10．下列通信的敬語使用正確的一項是（）

A．學生給老師寫信說：“敬頌教安。” B．長輩給侄子寫信說：“順致。”

C．小王給同學寫信說：“謹致鳴謝。” D．老給同事寫信說：“特此函達。”

11．下列交際用語使用得體的一項是（）

A．請柬：新居落成，我明天搬遷，為答謝您的祝賀，特于府上備下薄酒，恭請光臨。

B．書信：畢業之后，學生垂念師恩。值此春節到來之際，謹祝恩師節日快樂，萬事如意！

C．詢問：家嚴大人今年高壽？多年不見，甚為牽掛，過兩天我一定登門看望。

D．介紹信：茲介紹我校敏同學前往貴公司參加社會實踐，請予接洽為荷。

12．下面是一些常用的客套話，請選出表達準確、得體的一項是（）

A．本屆湖湘文化研討會在岳麓書院召開，推舉您忝列“湖湘文化研究會”理事。

B．我校擬籌辦150年校慶慶典，屆時歡迎各兄弟學校蒞臨指導。

C．值此中秋佳節，令女出閣之慶，聊備薄酒，以饗眾親朋好友。

D．拙作《老子補正》新成，惶恐以贈，尚祈雅正，不吝賜教。

13．下列交際語言最為得體的一項是（）

A．一位同學在討論會上說：“像老師這樣快要退休的老師仍在為培養我們而略盡綿薄之力，我們深感榮光。”

B．一位同學在班上的學習方法交流會上說：“我殷切期望方法不當的同學調整心態，改進方法，取得佳績。”

C．某報社的記者寫給一位校長的便條：您來信約我蒞臨貴校采訪，我樂意。

D．某經理在部門工作分析會上做報告，最后總結說：這只是我的淺知拙見，如有不當，敬

請批評指正。

14．下列各句中的傳統禮貌用語使用得體的一項是( )

A．你和我小學畢業時的合影我一直當作珍貴的“文物”惠存著。

B．可能是一時疏忽，你的稿子有幾個不大通暢的語句，我斗膽作了斧正。

C．你寄來的使用說明書，我有幾個地方不大明白，特去信垂詢。

D．我的一首小詩在《星星》上發表了，現抄寄給你，請雅正。

15．下列句子表達得體的一項是（）

A.“抱歉打擾您了！我想跟您垂詢一下如何解壓，盡快消除心理陰影的問題。”——記者小王采訪心理學家教授。

B.銀行營業廳服務員對小明說：“你想干什么？”——小明來到銀行營業廳，正選擇要到哪個窗口辦業務。

C.“不要兩句話說不到一塊，就動刀動槍的。”——中國政府發言人在新聞發布會上針對解決地區間矛盾問題時表達自己的意見。

D．“好吧，既然諸位如此客氣，那么這件事就由老朽做主了！”——某大學工會討論高齡退休干部活動方案時，75歲高齡的前院長偉說。

16. 下列句子措辭得體的一項是（）

A.魯迅先生不幸逝世，噩耗傳來，舉國震悼。

B.老師，我們全班同學都很賞識你的教學方法。

C.中國政府歷來主，地區間的矛盾應以和平方式加以解決，不能二句話說不到一塊兒，就動刀動槍的。

D.你既然身體欠佳，那你給老師打個，請半天假。

17．下列各句，最得體的一句是（）

A．這個問題我請教了許多人，都得不到解決，于是不恥下問，向先生您請教。

B．在座的不是董事長，就是總經理，現在請大家出錢出物，為國家盡匹夫之責。

C．護士拿著注射器說：“孩子，別哭，再哭，我就給你扎出血來了!”

D．馬老師端起酒杯說：“黃老先生，今天是您的壽誕之日，我祝您健康長壽!”

18．下列各句中，語言表達得體的一句是（）

A．老大爺遠遠看見我，遂放下趕鴨的竿子，拉起敞開的衣襟擦了擦額上的汗，笑瞇瞇地向我走來。

B．林海正在草擬“失物啟事”，他寫道：“昨天我在教室丟失了一本《名言詞典》，如有拾獲，請從速交還。”

C．黃宗英談到演員丹之死時說：“一個演員畢生塑造角色，而時代也塑造了他自己。他是在知心的觀眾歡迎的掌聲和殷切的期待中，落下生命之幕的。”

D．小明看見王大伯家失火后急沖沖跑來對母親說：“著火啦!沖天的大火!大火吞噬了太陽!遮住了大地!”

19．下列各句中，語氣最委婉的一句是（）

A．只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這是不是應該引起我們認真思考呢？

B．只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這難道不應該引起我們認真思考嗎？

C．只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這無疑是應該引起我們認真思考的。

D．只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這恐怕不能不引起我們認真思考了。

20．下列各組對話中，語言表達得體的一項是（）

A.喇叭里傳出了電工收電費的通知：各位村民注意了，明天交電費，晚六點以前要是交不清，就別怪我不客氣了。

B．“這算得了什么，以后要是再有困難，可以繼續到府上來找我。”大款慷慨地說。

C王老師捧著一幅字畫湊到馬醫生跟前：“區區草字，不成敬意，請您笑納。”“如此盛情，卻之不恭，那就恭敬不如從命了。”馬醫生臉上堆滿了笑容。

D．小指著菜農錢大爺的蔬菜攤問：“大爺，您那黃瓜多少人民幣1千克?”

21．下列交際用語，正確、得體的一項是（）

A．(某老教授在詢問對方家人情況時說)令尊身體可好嗎?令弟大學畢業分在哪里?令郎小學畢業了吧?

B．(聽說朋友要來訪)老王高興得合不攏嘴：“太好了，明天我一定在府上恭候各位光臨。”

C.(某市長在看望人大代表時說)諸位代表，你們辛苦了，我代表全市人民感謝你們!

D．(某雜志社在征文通知中寫道)凡參加此次征文活動者，我社新出版的詩集《沃土》就任你挑上一本了。

22．下列句中加點的慣用詞語，使用錯誤的是（）

A.給朋友寫信，末尾用了“夏安”。

B.學生給一位剛剛病愈后的老師寫的信，最后的致敬語是：敬祝痊安。

C.有位海外游子給其祖父寫的信，落款是：××頓首。

D.有位長輩給侄兒寫信說：“此事望你鈞裁。”

23．在下列場合中，服務員的哪句話比較得體？（）

亮第一次走進建行營業大廳，不知該走向哪一個窗口存錢，正在猶豫時，在柜臺外的服務員見了問：

A.“你要存多少錢，先生？”

B.“你想取多少錢，先生？”

C.“我能為您服務嗎，先生？”

D.“你想干什么？”

24．下列句子表達得體的一項是（）

A.小王在課后捧讀小說。

B.白的詩歌因襲了前人浪漫主義風格。

C.“小姐，請給我拿一包食鹽。”我著急地說。

D.值此聯合國教科文組織舉行的世界文化政策大會召開之際，我謹代表中國政府向大會致以熱烈的祝賀。

25．下列句子用語得體的一項是（）

A．日前丟失支票，蒙您及時送回，感激不盡。明天我將于百忙中專程前來致謝，請在家等侯。

B．學生會經過調查研究，寫出了《我校食堂服務質量調查報告》，文中提出了改進意見，并且責成學校領導研究落實。

C．聽說貴公司在經營方面存在困難，你們如需要指點的話，我們將不吝賜教。

D．奉上拙著一本，鄙人才疏識淺，書中謬誤甚多，特此敬請斧正。

26．下列句子用語得體的一項是（）

A．奉上拙著一本。鄙人才疏學淺，書中謬誤在所難免，敬請斧正。

B．學生會經過調查研究，寫出了《我校食堂服務質量調查報告》，文中提出改進意見，并且責成學校領導研究落實。

C．某學校請一位全國著名的小小說作家來作報告，報告完了之后，主持人對這位作家說：“您的報告還不錯，對我們有些幫助，特此致謝。”

D．甲中學學生會致函乙中學學生會主席雪，邀請她去參加甲中學學生會工作經驗交流會，并介紹乙中學學生會工作經驗。可是開會前夕雪生病了。為此，雪寫信給甲中學學生會，說明不能到會的理由。她在信中寫道：“因病不能到會，經驗介紹作罷，深感遺憾。”

27．下列句子中，詞語使用恰當的一句是（）

A.“三歲四歲狗也嫌。”小點點一會兒爬到床上翻跟頭，喊“我是悟空”；一會兒又在地上爬，喊“我當解放軍，母親給我買槍”。

B.洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有軟毛，花色黃，結漿果，球形或扁圓形，紅或黃色，是營養價值較高的蔬菜。

C.老村長說：“全家的二畝地，秋里收了一千五!咱都得科學種田，都弄它一千五。”

D.“我這法行不行?”老漢著急地說，“不對，你給雅正，大叔請你喝酒。”

28．下列句子中，傳統禮貌用語使用不恰當的一句是（）

A.閣下訪問寒舍，我深感榮幸。

B.非常感謝貴校師生給我的熱情款待。

C.請留步，足下就此告別。

D.回到老家，務必代我問候雙親大人。

29．下列句子中，傳統禮貌用語使用正確的一句是（）

A.咱們分別時你送我的禮物，我一直惠存著。

B.你的文稿，我已看了，對其中不妥當的幾處，我斗膽加以斧正。

C.大作已拜讀，唯幾處有疑，特致函垂詢。

D.拙作奉上，自己總覺得惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教。

30．下列各句中，表達得體的一句是 （ ）（3分）

A．學生會經過調查研究，寫出了《我校食堂服務質量調查報告》，文中提出改進意見，并責成學校領導研究落實。

B．在座的不是董事長，就是總經理，現在請大家出錢出物，為國家盡匹夫之責。

C．小指著大爺菜攤上的黃瓜問：“大爺，您那黃瓜多少人民幣1千克？”

D．值此聯合國教科文組織舉行的世界文化政策大會召開之際，我謹代表中國政府向大會致以熱烈的祝賀。

2018屆高考語文語言運用得體專練（高考真題及名校模擬題匯編）

參考答案

1.【答案】A

【試題解析】本題考查語言得體。B項，“獻丑”是謙辭，用于展示作品或演出時，表示自己技能很差的謙虛說法，不用于“落款出錯，一時又無法彌補，只好連聲道歉”這個語境。C項，“垂詢”，敬語，多用于尊稱長輩、上級對自己的行動。用于此處不得體。D項“人”：用以稱自己的妻子。此句是說郭教授的妻子。不得體。A項“舍弟”，用于自己的弟弟。“家大舍小令外人”，使用正確。

【得分要點】語言得體一般有兩種，一是文體得體，即文章或話語要符合文體的要求，主要表現為要符合文體的特殊格式和語言要求，比如口語中一般不要用文言詞語等。一是語體得體注意說話人的身份、場合，主要表現為用語的褒貶、謙敬詞語運用的的當等。

2.B

【解析】

試題分析：要分析謙敬、語體、場合等因素，故選B。

3.C

【解析】

試題分析：所謂“得體”，就是根據部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時間、地點、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等）選用恰當的語句來表情達意。表達方式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異。

4.【答案】D

【解析】試題分析：撥冗：（指對方）于繁忙中抽出時間。冗，繁忙。釋義：具有文言色彩的客套話，意思是說，請對方推開繁忙的工作，抽出時間來（做某件事情）。

5.【答案】D

6.【答案】A

【解析】試題分析：本題考查語言表達得體的能力。可根據詞語意思及具體語境分析判斷，① “令愛”或“令千金”都對；②“忝列”改為“名列”（“忝列”是一個謙詞，評說別人則有貶抑的意味，與語境不合）；③“承讓”改為“手下留情”（“承讓”是比賽時獲勝方所說的謙詞，意思是自己勝得僥幸，承蒙對方的謙讓。不能請對方“承讓”）；④“忽悠”改為“欺騙”（ “忽悠”屬于方言口語，司法文書要使用正規的書面語）。

7.【答案】D

8.【答案】D

【解析】試題分析：本題考查語言的得體性。答題的時候要注意如下問題：對話的雙方以及其地位身份的差距、說話的場合情境等。題干要求“表達得體的一項”，同時題干也說明了原因“因感冒發燒無法前往”。A項，沒有說明原因，且口氣太硬。B項，“偶染貴恙”應使用再長輩或對方身上。C項，沒有表達“無法前往”這一意思。

9.【答案】D

【解析】本題考查語言表達簡明、連貫、得體。A項“特此通知”一般用于上級對下級，單位對職工，在該句中使用不得體。B項“光臨”是一個敬辭，對對方到自己這里來表示敬意，只能用于對方，不能用于自己，該句表達不得體。C項“欠安”是對人生病的婉辭，不能用于自己。

10.【答案】A

11.【答案】D

【解析】本題考查用語是否得體。A項，“府上”是對別人的家的尊稱，應改為“寒舍”。

B項，“垂念”稱對方（多指長輩或上級）對自己的關心掛念，應改為“感念”。C項，“家嚴”對別人稱自己的父親，應改為“令堂”。D項，正確，其中“荷”常用于書信、公文等中表示感謝或客氣。

12.【答案】D

【解析】此題考查語言表達得體、準確的能力。可結合著具體語境分析，A項，“忝列”表自謙；B“蒞臨指導”指上級對下級；C“令”，敬詞，稱對方；且沒有“令女”這一說法。所以選D。

13.【答案】D

14.【答案】：D [分析] ABC均是敬辭，只用于別人對自己。

15.【答案】：D（“老朽”是老人自謙之詞，符合語境。A項，“垂詢”中的“垂”為敬語,多用于尊稱長輩、上級對自己的行動的詢問，不合語境。B項，不符合說話者的身份及所處的場合，可改為“我能幫助您嗎，先生？”。C項，語體色彩不得體,“不要兩句話說不到一塊，就動刀動槍的”是口語化的表達，不適合用于新聞發布會這種正式場合。）

16.【答案】：A（B.“賞識”用在上對下，C.應用嚴肅莊重的書面語體，D.根據容，應是家長和孩子對話，就應用口語語體，而“身體欠佳”是書面語體。）

17.【答案】：D [分析] A句“不恥下問”不能用于自己。B句“匹夫”所用的對象不當，“匹夫”指一般平民，而“董事長”“總經理”不在一般百姓之列。C護士的用語不看對象和場

合。

18.【答案】：C [分析]A．“遂”屬于文言詞匯，用于此處語體色彩不當；B．“從速交還”語氣生硬；D．感情色彩不當。

19.【答案】：A 解析本題考查語言表達得體的能力。A項中“是不是應該……呢”語氣最為委婉，且包含商量的意味；B項中“難道不應該……嗎”表反問，語氣最強，感情色彩也很強烈；C項中用“無疑”一詞加以修飾，并且又用“是……的”結構加以突出強調，強化了語句表達的語氣；D項中采用“不能不”雙重否定，語氣更為強烈。因此，只有A項符合題目要求。

20.【答案】：C [分析] A用語不禮貌；B“府上”稱對方的家或老家；D用語不看對象。

21.【答案】：A [分析] B“府上”使用對象不當；C主客倒置；D．口語與書面語混雜。

22.【答案】：D（“鈞裁”是對上級或尊長的敬辭。）

23.【答案】：C（此題考察禮貌用語。A、B太冒失，D太生硬。）

24.【答案】：D

25.【答案】：D（A項說自己“將于百忙之中專程前來致謝”不得體；B項“責成”一般用于上極要求下級做某項工作，這里說學生會“責成”學校領導，不當；C項“指點”“不吝賜教”不應該從“自己”嘴里說出。）

26.【答案】：A。B項，“責成”是用于上級對下級。C項，“還不錯”“有些幫助”不妥。D項，“經驗介紹作罷”不妥。

27.【答案】： C（本題考查用語是否符合語體。A項“母親”語體不當，應該用“媽媽”、“娘”等。B項，“洋柿子”語體不當，應該用“番茄”。D項，“雅正”語體不當，應該用“指出”。）

28.【答案】：C（本題考查用詞得體。A項，“寒舍”謙稱，指自己的家，恰當。B項“貴校”尊稱對方，恰當。D項“雙親大人”敬辭，稱父母，恰當。C“足下”是對朋友的敬稱，不能稱自己。）

29.【答案】：D（本題考查用詞得體。A項，“惠存”，敬辭，表示請(對方)保存。B項，“斧正”，敬辭，表示請別人修改文章。C項，“垂詢”，敬辭，表示別人(一般是長輩或上級)詢問自己。這三項都不當。D項，“賜教”，敬辭，表示給予指教。）

30．（3分）D （A項對校領導不能用“責成"；B項“董事長、總經理”與“匹夫”矛盾，文白相間，語體色彩不協調；C項對菜農應用口語）