2023學年福州市初中畢業質量檢查語文試卷及答案

2024年2月10日發(作者：pen怎么讀)

2022-2023學年第二學期福州市初中畢業班適應性練習語文試題（本卷共6頁，四大活動，18小題；滿分150分；完卷時間：120分鐘）友情提示：請將所有答案填寫到答題卡上！請不要錯位、越界答題！學校開展“弘揚文化?賡續文脈”語文學習活動，邀請同學們參加。文化內涵?積淀【活動一】學校計劃布置文化長廊，邀你參與策劃。（19分）1.長廊需要展示先賢名句，請你補全。（10分）主題先賢名句博學而篤志，①，仁在其中矣。（《論語》十二章）修身正己茍全性命于亂世，②。（諸葛亮《出師表》）予獨愛③，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說》）夕陽西下，④。（馬致遠《天凈沙·秋思》）故園之思⑤？⑥。（王灣《次北固山下》）安得廣廈千萬間，⑦。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）⑧。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）愛國濟世了卻君王天下事，⑨？⑩。（文天祥《過零丁洋》）2.長廊的展板需要擬寫前言，請你參與文稿內容的修改討論。（9分）“海納百川，有容乃大”，這是福州的城市精神。受江海的【甲】，福州自然環境優越，早已是生態宜居家園。受山水人文的陶①（yě），福州包容和吸納天下人才，倡導容納世界的宏大氣量和向外開拓的進取精神。茉莉花是福州的市花，它平實、實用、內②（liǎn）、樸素，這正如福州城市的氣韻。榕樹是福州的市樹，它胸懷寬廣、生命力③（wán）強，象征著福州人扎根四海、【乙】的精神力量。閩江水從武夷山來，在獨特的咸淡交沖中“奔流到海還回頭”。源遠流長的閩江，即使孕育了底蘊深厚的閩都文明，而且哺育了勤勞樸實的福州兒女。在當今，福州肩負著開放先行【丙】改革發展的歷史使命，在厚積的基礎上，繼續勃發有為，做新時代的先鋒。（1）根據拼音，依次寫出相應的漢字（正楷字或行楷字）。（3分）（2）填入【甲】【乙】處的詞語，【丙】處的標點，最恰當的一項是（3分）A.滋潤生生不息C.潤色生生不息D.潤色川流不息（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（3分）A.源遠流長的閩江，即使哺育了勤勞樸實的福州兒女，也養育了底蘊深厚的閩都文明。B.源遠流長的閩江，即使孕育了底蘊深厚的閩都文明，也哺育了勤勞樸實的福州兒女。C.源遠流長的閩江，不僅哺育了勤勞樸實的福州兒女，而且孕育了底蘊深厚的閩都文明。D.源遠流長的閩江，不僅養育了底蘊深厚的閩都文明，而且哺育了勤勞樸實的福州兒女。、，B.滋潤川流不息、，1

文化血脈?傳承【活動二】學校開展系列讀書活動，邀你品鑒經典之美。（50分）（一）品讀經典名著3.請根據要求完成表格。（6分）閱讀方法閱讀任務（1）《西游記》中孫悟空三調芭蕉扇遇到阻礙，仔細閱讀回敘，你發現“借扇”的艱難與（）有關。（2分）A.降伏紅孩兒B.真假美猴王C.三打白骨精D.女兒國遇險（2）結合下面任意一部名著的具體內容，談談你對“人心齊，泰山移”這句話的理解。（4分）A.《水滸傳》B.《紅星照耀中國》C．《海底兩萬里》學會精讀評注思考（二）體悟名家情懷閱讀以下古詩文，完成4~9題。（24分）甲：登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。乙：安石少好讀書，一過目終身不忘。其屬文動筆如飛，初若不經意，既成，見者皆服其精妙。友生曾鞏攜以示歐陽修，修為之延譽。擢①進士上第，簽書淮南判官。舊制，秩滿②，許獻文求試館職，安石獨否。再調鄞縣起堤堰決陂塘為水陸之利尋召試館職，不就。修薦．為諫官，以祖母年高辭。時嘉佑三年，安石為度支判官。安石議論高奇，能以辨博濟其說，果于自用，慨然有矯世變俗之志。于是上萬言書，其．所注措，大抵皆祖③此書。二年二月，拜參知政事。謂上曰：“變風俗，立法，正方今之所急也。”上以為然。安石令其黨呂惠卿預其事。而農田水利、青苗、均輸、保甲、免役、市．易、保馬、方田諸役相繼并興，號為新法，遣提舉官四十余輩，頒行天下。．（節選自《宋史?王安石》）［注］①擢：選拔。②秩滿：官吏任期屆滿。③祖：效法。4.對甲、乙詩文的理解和分析不正確的一項是（3分）．．．A.甲詩首句概括峰和塔的高度，“千尋”一詞極言塔的高峻。B.“不畏浮云遮望眼”“浮云游子意”二者意象及情感相同。C.乙文歐陽修欣賞王安石所寫的文章，并且為他傳揚好名聲。D.乙文王安石被任命為參知政事，執政期間他提拔眾多官員。5.參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。（4分）加點詞語方法提示解釋（填寫文字）尋召試館職關聯教材．尋病終，后遂無問津者。（《桃花源記》）（1）尋：慨然有矯世變俗之志．燕雀安知鴻鵠之志哉！（《陳涉世家》）（2）志：安石令其黨呂惠卿預其事．方田諸役相繼并興．使用詞典選擇義項預：①參與；②牽連；③預定。關聯成語百廢待興（3）預：（4）興：2

6.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.再調/鄞縣起堤/堰決陂塘為/水陸之利/B.再調/鄞縣起堤/堰決陂塘/為水陸之利/C.再調鄞縣/起堤堰決/陂塘為水/陸之利/D.再調鄞縣/起堤堰/決陂塘/為水陸之利/7.根據語境，把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）（1）既成，見者皆服其精妙。（3分）（2）修薦為諫官，以祖母年高辭。（3分）8.有人說高度決定眼界。請結合生活實際，談談你對“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的理解。（4分）9.《登飛來峰》為何被喻為“改革家”王安石的戰斗宣言，請結合甲、乙詩文簡要分析。（4分）（三）領略文化魅力閱讀下面的文字，完成10~13題。（20分）卞毓方??閑來重溫陶淵明的《桃花源記》。“林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光”，五柳先生的想象力使我豁然開朗，我沒有跟他“舍船，從口入”，而是折回頭，走進另一條時間隧道。??那年頭，我五歲半。??此前不久，祖父帶我看過一出京戲《失空斬》。當時懵懵懂懂，不明白啥叫“京”，啥叫“戲”，三國人物為啥長成、穿成那個模樣，講話為啥總裝腔作勢，平常為啥在街上看不見他們，難道是單獨住在一個叫三國的地方？??心頭癢癢，覺得太玄妙，太神秘。??很想再看一次。那是另一個桃花源，燈光燦亮，景色輝煌，人物相貌齊楚，氣宇軒昂，一動一靜、一言一語都像是在天國，絕不是我們所在的人間。祖父啥時再看戲呢，天曉得。我是小孩子脾氣，上午栽樹，下午就想吃果子。戲票分三等，我記住了，最便宜的是五分錢。??對于窮人，五分錢是什么概念？不清楚。??是日午前，天朗氣清，母親在屋后小洋河的碼頭洗衣服。??我站在后面哼：“我要五分錢，我想看戲。”??母親摸摸口袋，又縮回手，不同意。??斷念，知道這戲票是買不成了。??午后，我到底不死心，又一個人跑去劇場。??劇場在小鎮的中心，正門朝北，有人查票。大人可以免票帶一個小孩，所以已經有一幫小孩在門口混，訣竅是見人就堵，一個勁地喊“爺爺”“伯伯”，然后扯著人家的胳膊，大搖大擺闖進去。??瞅著眼熱，但學不來。??南門，即后臺，也有人把守，剛想走近瞄一眼，立刻遭到當頭棒喝。??轉來轉去，轉到西南門。那是扇木門，右側有道豎形的裂縫，約一拃長，中間像被小刀挖過，有拇指寬，狀如一只狹長的細眼，我踮起腳，還是夠不著，看來是比我高的孩子干的。??身后是處土院，堆著柴禾，碼得整整齊齊，再過去是人家的東門，半敞著，也許有人正從門后監視，我不敢隨便搬動柴禾。??劇場南邊臨河，我去河浜搜索了一圈，撿得幾塊半截磚頭。轉回去，門眼已被一個大孩子占領，也許那洞就是他挖的。??無奈，只得在一旁干站。??他故意激我，大呼好看。??我讓他講講怎么好看。他說，兩個女的站在臺上，穿的衣服好看，頭上插的簪子好看，一扭一擺好看，后面的布景也好看。3門縫里看戲

??我已經在私塾讀了一年，剛才在正門，看到海報上寫的是鹽城淮劇團，演的是《西廂記》。好不容易等到他大發慈悲，把門眼讓給我，墊好磚頭，站上去，勉強夠到，閉上左眼，拿右眼對著，卻是一片漆黑——門里有人擋著。難怪那大孩子放棄，他看不到了。??過了一段時光，我又去了劇場，老地方，仍是西南門。謝天謝地，門眼還在，也沒有旁人，我隨身帶了兩塊泥磚，墊著正好。??這回是建湖淮劇團，劇目是《秦香蓮》。??因為縫隙太窄，角度又偏，只能看到半個戲臺，人物面對觀眾，于我僅是個側影。俗話說“門縫里看人——把人瞧扁了”，是說把人看小了，或者扁平化了。我倒不這么認為，反而覺得更聚焦，更詭秘。往小了說，有點像把兩掌并攏，從掌縫里瞧風景；往大了說，仿佛從兩壁夾峙的縫隙覷探藍天。無論如何，這是一個特殊的與眾不同的視角，你要是沒經歷過，就很難理解什么叫山阻水隔的世外桃源，什么叫讓人嘆為觀止的“一線天”。??是日我看完全場，盡興而歸。??是日我一步三跳，心花怒放。??半個世紀后，我歷盡滄桑，風塵仆仆還鄉。像武陵人重訪桃花源，我去探望那座老劇場。是它，就是它。它還屹立在那里。外形雖然蒼老，這是不可避免的，但功能完好，不時還有演出。我大喜過望，向陪同的朋友提出想看一場淮戲。這是鄉愁，這是鹽阜大地的文化結晶，另一種生命的鹽分。——沒有人知道，此刻，我又變回了那個從門縫里看戲的小男孩。（有刪改）10.下列對文章的理解和分析不正確的一項是（3分）．．．A.家境貧寒是“我”兒時無法購買門票進場看戲的主要原因。B.為讓年幼的“我”愛上戲劇，祖父一直帶“我”四處看戲。C.文中描寫“我”在劇場各門口轉悠，引出下文門縫里看戲。D.文章最后一句照應文題，同時表現“我”真摯深沉的情感。11.結合語境，按要求作答。（7分）語句?語段它還屹立在那里。是日我看完全場，盡興而歸。是日我一步三跳，心花怒放。理解?賞析（1）關注關鍵詞。從重音角度設計句子的朗讀并簡述理由。（3分）（2）關注語段。簡要分析獨句成段的表達效果。（4分）12.縫隙窄，角度偏，只能看到半個戲臺和人物的側影，但“我”為何對門縫里看戲記憶猶新，請簡要分析。（4分）13.文章為何多次提及“桃花源”，請簡要分析。（6分）文化創新?實踐【活動三】馬鞍墻頭，巷窄情深，從校園走進坊巷古街，邀你共享研學實踐之旅。（21分）材料一：近年來，隨著中華優秀傳統文化創造性轉化和創新性發展深入推進，中華文明中具有當代價值的文化精神得到大力弘揚，為我們推進中國特色社會主義偉大事業提供了強大精神動力。新征程上，我們要堅持守正創新，不斷為中華優秀傳統文化創新發展注入新動力。中華優秀傳統文化源遠流長、博大精深。在個人進取方面，《易經》中的“天行健，君子以自強不息”講的是剛健有為、自強不息的進取精神。在國家治理方面，中華優秀傳統文化強調“民惟邦本，本固邦寧”的民本思想。在國際關系方面，中華優秀傳統文化推崇“協和萬邦”“親仁善鄰”。中華優秀傳統文化蘊含著豐富的哲學思想、人文精神、價值理念、道德規范，蘊藏著解決當代人類面臨的難題的重要啟示，需要我們大力弘揚，不斷推動其創造性轉化和創新性發展。推動中華優秀傳統文化創造性轉化和創新性發展是一項系統工程，需要做好頂層設計、講究方法路徑。應當認識到，在歷史長河中積淀形成的中華優秀傳統文化并非一成不變，而4

是開放的、包容的、發展的，其內涵總是隨著時代的發展而豐富發展：一方面，中華優秀傳統文化總是隨著自身所處社會的發展變化而與時俱進；另一方面，中華優秀傳統文化總是通過吸收外來文化而不斷豐富，通過與其他文化交流互鑒而創新發展。當前，新一輪科技革命和產業變革深入發展。發展科學文化，提倡科學精神，提高全民科學文化素質，不僅是大力發展科學技術的題中應有之義，也為我們推動中華優秀傳統文化創造性轉化和創新性發展提供了更寬廣的視角、更有效的路徑。還要認識到，中華優秀傳統文化與科學文化是相輔相成的：一方面，中華優秀傳統文化的創造性轉化和創新性發展需要與科學文化的思想精髓相結合，增強創造性轉化和創新性發展的動力；另一方面，科學文化也可以從中華優秀傳統文化中汲取智慧、得到滋養，更好發揮造福社會、造福人類的功能。（摘編自《為中華優秀傳統文化創新發展注入新動力》）材料二：“天妤”，一個沉睡千年的飛天少女，被神秘空間元境喚醒后，回想起千年前之事。當年，洞窟受損，壁畫脫落。如今，蘇醒過來的她，決定來到人間收集碎片，復原壁畫，重佑人間……“天妤”不是玄幻小說中的文學人物，而是一個虛擬數字人。過去一年，“天妤”以收集壁畫碎片為線索，將中國傳統文化元素進行數字化演繹，持續向世界講述中國傳統文化的故事，在海內外收獲了大量青年擁躉。所謂數字人，是指通過計算機圖形渲染、動作捕捉、深度學習、語音合成等技術打造的虛擬或仿真人物。2022年，數字人陸續涌現，除了“天妤”，還有中國文物交流中心的“文夭夭”、新華網的“筱竹”、浙江衛視的“谷小雨”、敦煌研究院的“伽瑤”、國家博物館的“艾雯雯”、中華書局的“蘇東坡數字人”……他們或化身為文博場所的導游，或成為文化短劇的主角，或擔任對外傳播的文化大使，以又潮又酷的方式講述著傳統文化的故事，引起年輕人的共鳴。（摘編自《數字人：用科技激活傳統文化之美》）材料三：第44屆世界遺產大會于7月16日在福建福州開幕。15日晚，大會重要活動《尋夢·坊巷》沉浸式演出在福州三坊七巷首次上演，通過世遺大會國際平臺，向世界展示閩都文化、講述福州故事、彰顯福州魅力。世遺大會期間，夜色下的三坊七巷化身夢劇場，這個中國都市僅存的“里坊制度活化石”“活”了——依托最新的聲光電等多媒體技術，采用3D樓體投影營造出或明清、或當代的場景，當觀眾跨過立于坊巷北口、由數字科技投射出的“大門”后，便如穿越了在歷史時空隧道中不斷切換的千百年前的三坊七巷。“一片三坊七巷，半部中國近代史”。本次演出借助三坊七巷的南后街牌坊、風雨廊、宗陶齋、愛心樹、光祿吟臺和南口等特色地標，加之與福州有關的歷史名人表演，采用朗誦、音樂、光影、舞蹈、戲曲等多種表現形式，生動還原了古代里坊制度的運行機制，將閩都民俗、生活場景和商業氛圍一一呈現。（摘編自《傳統碰上“黑科技”！》）5

材料四：（福州三坊七巷平面圖）14.下列對材料的理解和分析，不正確的一項是（3分）．．．A.中華優秀傳統文化彰顯剛健有為、自強不息的個人進取精神。B.發展科學技術是推動中華優秀傳統文化創新發展的有效路徑。C.近年來，虛擬數字人陸續涌現，他們的應用領域不斷拓寬。D.《尋夢·坊巷》節目向世界展示了福州深厚的歷史文化底蘊。15.中華優秀傳統文化為什么需要創新性發展，請結合材料一簡要分析。（3分）16.文化遺產是賡續中華文脈、傳承華夏文明的重要載體。在新時代，我們要讓文化遺產穿越時光、融入當下，不斷“活起來”。結合以上四則材料，簡要概括讓文化遺產“活”起來的途徑。（6分）17.福州三坊七巷為打造智慧街區，以某位歷史名人為原型，設計制作了一位名叫“小坊”的數字人。（9分）（1）結合以上四則材料，以下表述不正確的一項是（3分）．．．A.數字人“小坊”身上體現出中華優秀傳統文化創新性發展的特點。B.計算機圖形渲染、動作捕捉、語音合成的方式就可制造出“小坊”。C.在《尋夢·坊巷》節目中，“小坊”可以作為演員共同參與表演。D.“小坊”帶領游客從林則徐紀念館往北直行，可沿途參觀米家船。（2）數字人“小坊”為觀看《尋夢·坊巷》的游客提供導覽服務，請結合材料三和材料四，寫一段導覽詞。（6分）要求：①體現坊巷特色；②體現節目特點；③150字以內。文化發展?賡續【活動四】2023年4月數萬福州市民共同參與了“滿城添香”的文明實踐活動。校學生會組織征文比賽，邀你開啟真誠表達之旅。（60分）18.香，芳也。幽幽茉莉是四月榕城的春暖花香，贈人玫瑰是助人為樂的手留余香，翰墨書畫是修身養性的風雅韻香，責任擔當是“香遠益清”的高潔馨香，千古流芳是“只有香如故”的錚錚醇香……作為榕城學子，你有什么聯想或感悟？請以“添香”為題寫一篇文章參加征文比賽。要求：自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個人信息；不少于600字。6

2022—2023學年福州市初中畢業班第二次教學質量監測語文試題參考答案【活動一】（19分）1.（10分）①切問而近思②不求聞達于諸侯③出淤泥而不染④斷腸人在天涯⑤鄉書何處達⑥歸雁洛陽邊⑦大庇天下寒士俱歡顏⑧贏得生前身后名⑨人生自古誰無死⑩留取丹心照汗青2.（9分）（1）（3分）冶斂頑（2）（3分）A（3）（3分）C【活動二】（50分）3.（6分）（1）（2分）A（2）（4分）示例：人心齊，泰山移，指的是大家同心協力，就會產生強大的力量。《水滸傳》中吳用等七個好漢團結一心，在黃泥崗上里應外合，配合得天衣無縫，智取了不義之財——生辰綱。4.（3分）B5.（4分）①不久②志向③參與④興起6.（3分）D7.（6分）（1）（3分）（他)寫完后，看過的人都嘆服他的文章精妙。（2）（3分）歐陽修推薦他為諫官，他用祖母年事已高（為由）來推辭。8.（4分）①站得高，才能看得遠。掌握了正確的觀點和方法，才能不被假象所迷惑；②在生活中，面對紛繁復雜的網絡世界，我們的認知達到一定高度，就能去偽存真。9.（4分）①王安石有遠大的政治理想和抱負，以及大無畏的精神；②王安石上萬言書、立法度，志在變法革新，將理想付諸了行動。10.（3分）B11.（1）（3分）“屹立”讀重音，寫出我發現老劇院在歷經時代變遷后依舊堅挺的激動和驚喜，表現了對傳統文化保護和重視的贊賞與敬意。（2）（4分）獨句成段，節奏明快，讀起來朗朗上口，突出了“我”看完戲后愉悅、滿足的心理。12.（4分）①看戲不容易，一波三折；②因視角不同，看戲時更專注舞臺，記憶尤其深刻；③門縫看戲的體驗，更加神秘且符合兒童的新奇探險心理；④對家鄉戲的癡迷與喜愛，對美好童年時光的懷念。13.（6分）①開篇引出下文童年看戲的回憶；②狹窄的門縫如漁人進入的桃花源洞口；③“我”所見的戲里世界猶如桃花源般神秘美好；④“我”對鄉土文化的執著追尋猶如漁人對桃花源的向往。【活動三】（21分）14.（3分）B15.（3分）①中華優秀傳統文化博大精深，蘊藏著解決當代人類面臨的難題的重要啟示；②中華優秀傳統文化隨著自身所處社會的發展變化而與時俱進；③中華優秀傳統文化總是通過吸收外來文化、交流互鑒而創新發展。16.（6分）①科技賦能；②符合年輕人的審美習慣；③因地制宜，與當地文化遺產相結合。

17.（1）（3分）B（2）（6分）示例：各位游客，歡迎來到三坊七巷，這里坊巷相連，飛檐翹角，縱橫有序，眾多文人雅士和英雄名將曾居住于此。在這里上演的《尋夢·坊巷》節目，采用3D投影、聲光電等多媒體技術，演繹名人故事，還原古代閩都生活。祝您游覽愉快！【活動四】（60分）18.（60分）參照中考評分標準。