生活垃圾分類主題班會教案6篇

2024年2月14日發(作者：帽子英語怎么寫)

生活垃圾分類主題班會教案6篇

生活垃圾分類主題班會教案1

設計意圖：

《綱要》中指出：“幼兒的進展依靠于生存的環境，幼兒每時每刻都在與環境發生溝通，環境是幼兒進展的資源，幼兒只有與環境的交互作用，才能獲得進展。”而社會飛速進展的今日，資源的不斷開發和糜費的日益嚴峻，環境問題的嚴峻性已成了不爭的事實。如何讓幼兒從小樹立起環保的意識，增加愛護環境的責任感呢？我利用幼兒日常熟識的垃圾生成教育活動，在活動中讓幼兒通過認識各類生活垃圾，了解哪些是可以循環再用，并通過分類操作，更好地了解垃圾分類的意義，培育了環保意識，達到玩中學，玩中做的目的，從而真正發揮了孩子的主體地位和老師的主導作用。

活動目標：

1、知道垃圾與生活的關系及回收垃圾的作用。

2、嘗試給垃圾分類。

3、知道愛護環境的重要性，加強環保意識。

活動預備：

1、收集來的礦泉水瓶、可樂罐、塑料袋、廢舊電池、果皮、廢紙、樹葉等廢棄實物或照片。

2、做紙漿的工具、三個垃圾桶、白色卡紙和水彩筆。

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3、有關可回收垃圾、不可回收垃圾相關圖片和影像資料。

活動過程：

一、談話導入課題。

1、老師：“什么是垃圾嗎？環衛工人為什么每天都要清掃垃圾呢？”

2、幼兒自由結伴爭論。

老師：“假如我們的四周都是垃圾，生活會變得怎么樣？我們應當怎么辦？還有什么好方法可以處理垃圾？”

老師：“今日，我們撿來的垃圾應當怎樣處理呢？為什么？”

二、了解不同垃圾的腐化及再利用。

1、介紹可回收和不可回收的垃圾老師：“我們可以怎樣給垃圾分類呢？”

老師：“像塑料制品、玻璃、金屬、紙制品這樣還可以利用的垃圾叫作可回收垃圾，像腐敗的菜葉這樣沒有用的垃圾叫作不可回收垃圾。”

2、認識有機垃圾。

〔1〕老師：“菜葉等垃圾腐爛后會有什么用？”

〔2〕學習詞匯：有機垃圾。提問：“還有哪些也是有機垃圾？”

〔3〕看影像資料〔一〕：回憶菜葉的改變，了解菜葉

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等垃圾在土中會腐爛，這些垃圾可以漸漸變成肥料，讓其他植物長得更好。

3、認識有害、有毒垃圾。

〔1〕看影像資料〔二〕：觀測塑料袋的改變，并與菜葉的改變進行比較，得出結論：塑料袋不會腐爛，只會越積越多污染環境，動物不當心吃了會有危急，我們把這些垃圾叫‘有害垃圾’，所以要盡量不用或少用這些東西，以愛護環境。

〔2〕老師：“我們小伙伴都知道還有一種垃圾有毒，是什么？誰來說說廢電池對我們有哪些危害？”

〔3〕看影像資料〔三〕：了解廢電池的毒害，知道廢電池要作特別處理。

老師：“廢電池是有毒垃圾，亂扔能使一大片的土地不長莊稼或污染水源，我們要把它進行單獨回收，特地處理。

〔4〕閱歷擴展：“還有哪些垃圾是有害垃圾？”

4、觀測“做紙漿試驗”，認識可回收垃圾。

〔1〕提問：“老師是怎么做的？你發覺了什么？”

〔2〕小結：紙可以做成紙漿再造出新的紙，紙是可以再回收利用的，叫 ‘可回收垃，圾’，學習詞匯:‘可回收垃圾’。

三、垃圾分類。

1、看影像資料〔四〕：垃圾分類、回收的錄像片段。

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提問：“垃圾車把垃圾送到哪里去了？垃圾回收后可以制成哪些新的產品？”

2、認識“回收利用”標記。

〔1〕出示“回收利用”的標識，讓幼兒依據圖意猜想該標識的'含義，并說說在哪些地方看到過這一標識。

〔2〕講解“回收利用”標識含義。

提問：“垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？”〔紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經過加工處理，可以制造出新的產品。〕

〔3〕啟發幼兒設計“不能回收利用”的標識圖。

提問：“垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應當怎樣處理這些垃圾？”〔焚燒或深埋。〕

〔4〕將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不能回收利用分成兩類，老師檢查幼兒分類狀況。

〔5〕老師小結：假如我們能回收利用這些物品，就能凈化環境，愛護資源。

3、引導幼兒將垃圾分類。

〔1〕老師：“怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？”

〔2〕游戲：看誰做得對。老師說出某一垃圾的名稱，假如是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作；假如是不能回收利用的，就做形似“Ｘ”的動作。

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〔3〕出示貼有標識的三只垃圾分類裝桶〔可回收、不可回收、廢舊電池回收〕，請個別幼兒將垃圾按標識分類。

〔4〕組織幼兒戴上手套清理北京市的垃圾，并進行分類。

四、 學習制作垃圾標記及分類垃圾桶。

〔1〕出示垃圾桶，提出制作標記來區分垃圾桶。

老師：“老師這兒的垃圾桶都一樣怎么辦呢？我們該做什么樣的標記呢？”

〔2〕幼兒分組進行設計垃圾桶標記，在白紙卡片上畫標記。

〔3〕展示各組幼兒設計的標記，請幼兒介紹為什么要這樣設計標記。

〔4〕老師給每組幼兒提供垃圾桶，請幼兒粘貼標記。

〔5〕師幼共同觀賞彼此設計的標記并說出其含義。

〔6〕觀賞兒歌：

小伙伴 講衛生 廢棄物 不亂扔

歸好類 可再生 節資源 保環境

活動延伸：

1、將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾。

2、開展“大手拉小手”活動，向父母宣揚垃圾分的意義，做個“環保小衛士”。

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活動評析：

通過本次教學活動，幼兒知道了更多關于垃圾的知識，了解了不同垃圾的處理方法，同時學會了簡約的分類。活動中，運用的錄像和試驗的教學方法使課堂氣氛非常活躍，幼兒的思維積極，發言大膽，而分組教學給了幼兒更多的發言機會。垃圾分類標識圖的設計更給了幼兒主動參加及繼續思索的機會，教學效果較好！

生活垃圾分類主題班會教案2

目標：

1.懂得“垃圾分類”的意義，樹立環保意識。

2.培育觀測、分析、比較、分類等技能。

預備：

1.用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的“北京市”和“天津市”，其中“北京市”里散亂地放著一些垃圾。

2.各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。

3.5只垃圾分裝桶，上貼5種標識

4.錄像機以及有關垃圾處理的錄像帶。

5.磁性圖片假設干，一次性塑料手套假設干。

過程：

一、評比“衛生城市”

1.引導幼兒觀測、比較北京市和天津市的環境，啟發

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幼兒說說：你喜愛哪座城市？這什么？假如你住在北京市感覺怎樣？

2.請幼兒用貼五角星的形式評比“衛生城市”。

3.引導幼兒爭論：為什么你們不選北京市？假如你住在北京市會有什么感覺？

4.老師小結：北京市滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜愛。而天津市干凈有序，受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來看錄像。

二、了解垃圾分類與回收的方法

1.老師配解說詞，讓幼兒觀看有關垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產品。

2.認識“回收利用”標識。

①出示“回收利用”的標識，讓幼兒依據圖意猜想該標識的含義，并說說在哪些地方看到過這一標識。

②講解“回收利用”標識含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？〔紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經過加工處理，可以制造出新的產品。〕

③啟發幼兒設計“不能回收利用”的標識圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應當怎樣處理這些垃圾？〔焚燒或深埋。〕

④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不能回

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收利用分成兩類，老師檢查幼兒分類狀況。

⑤老師小結：假如我們能回收利用這些物品，就能凈化環境，愛護資源。

3.游戲：看誰做得對。

老師說出某一垃圾的`名稱，假如是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作；假如是不能回收利用的，就做形似“Ｘ”的動作。

三、將可能回收利用的垃圾作進一步分類

1.組織幼兒爭論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？

2.出示貼有標識的5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標識分類。

3.組織幼兒戴上手套清理北京市的垃圾，并進行分類。

4.引導幼兒觀賞變得潔凈漂亮的“城市”。

活動延伸：

1.將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾。

2.向父母宣揚“垃圾分類”的意義，并付諸實踐。

生活垃圾分類主題班會教案3

一、設計意圖

隨著“環保小衛士”這一主題活動的深入，孩子們對如何愛護環境已有了一些了解。孩子們常常會說到：“我們

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要保持教室和幼兒園環境的干凈”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中順手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現象依舊存在。針對這些狀況我們開始關注環節，引導幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去愛護環境衛生。相信這樣的教育對幼兒的影響是很深遠的，孩子將受益終身。

二、活動目標

1、認識幾種垃圾分類標記，嘗試按標記給垃圾進行分類。

2、懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環保意識。

三、活動預備

1、布置兩個區域：“垃圾王國”和“清潔城堡”。

2、自制貼有可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾標識的垃圾桶四個。

3、課件：有關垃圾的ppt課件，垃圾分類標識卡片。

4、一次性手套假設干。

四、活動過程

1〕開始部分：參觀和溝通

1、老師帶領幼兒參觀“垃圾王國”和“清潔城堡”。

2、請每個幼兒以小市民的身份選擇自己喜愛居住的環境。

3、老師組織幼兒溝通，談談居住在“垃圾王國”和“清

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潔城堡”的感覺會有什么不同？

4、老師提問：“清潔城堡”這么潔凈，請幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了？

2〕基本部分：了解垃圾的分類

1、幼兒觀看有關垃圾的ppt課件，思索并回答以下問題：

a、垃圾是怎么分類的？〔可回收、有害、廚余和其他垃圾〕

b、哪些垃圾是可以回收的`，哪些垃圾是不能回收的？〔廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾，煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾〕

c、垃圾有哪些處理方法？〔填埋、焚燒、堆肥〕

d、哪些垃圾是有毒垃圾？〔廢電池、日光燈管、化妝品等〕

2、再次觀看ppt課件。

3、認識垃圾分類標識

4、老師出示“垃圾分類標識”卡片，幼兒猜想該標識的含義，并說說在哪里見到過這些標識。

5、請幼兒談談自己家的垃圾平常是怎樣處理的？

五、游戲

1、幼兒運用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾，讓垃圾回家。幼兒分四組：一組清理可回收的垃圾、一組清理

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有害垃圾、一組清理廚余垃圾、一組清理其他垃圾。

2、將分類后的垃圾撿到老師自制的四個垃圾桶內。〔貼可回收、有害、廚余、其他垃圾的標識〕

3、觀賞變潔凈漂亮的垃圾王國，請幼兒給它取好聽的名字。

4、老師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。

六、活動延伸

1、組織幼兒參觀垃圾收購站。

2、幼兒給自己家的垃圾桶設計四種垃圾分類標識。

3、向家人和伙伴宣揚垃圾分類的好處，并實際行動。

七、活動反思

這節課通過帶領孩子們參觀和比較“垃圾王國”和“清潔城堡”，讓孩子們發覺我們都喜愛在漂亮而潔凈的環境中居住和生活。

生活垃圾分類主題班會教案4

【教學目標】

1、知道垃圾的分類，認識垃圾分類的標識，認識垃圾分類的重要性。 2、認識垃圾是珍貴的再生資源，初步學會垃圾分類的方法。

3、樹立節省資源和愛護環境的意識，以實際行動做好垃圾的分類。

【教學重難點】

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1、學會正確地分類垃圾，合理地處理垃圾。

2、從自我做起，帶動身邊的人正確地分類垃圾。

【教學過程】

一、激趣導入，引入主題。

●同學們，你們知道嗎?我們國家一天就產生大約4億千克的生活垃圾，一年全國就會產生2億噸的生活垃圾，全世界每年約產生生活垃圾450億噸。這么多的生活垃圾假如沒有處理好，就嚴峻地影響到我們這個漂亮的`生活環境，那么用什么方法處理這些生活垃圾更好呢?——主題班會：《生活垃圾分類，從我做起》。

二、分小組匯報，了解生活垃圾分類的相關知識。

●老師已布置同學們利用課余時間去收集有生活關垃圾分類的知識，并在小組里進行了整理，現在分小組上來匯報你們收集到的資料。

第一小組：匯報生活垃圾分幾類，它們是哪幾類，包括哪些內容。第二小組：講垃圾分類的好處。

第三小組：介紹各種垃圾桶的顏色和標識。

三、進行垃圾分類的知識問答競賽。

●同學們，相信你們聽了大家的介紹，對垃圾的知識已了解不少，下面進行垃圾分類的知識問答競賽，比一比，看哪個同學記得牢。分兩組題，第一組是必答題，每一小組需要答一道題目，組員可以補答。答對一道題五面小紅旗，

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預備好了嗎?

第一題請第一組作答，我國城市一般把垃圾分成幾類，它們分別是什么?(4類，可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾)

第二題：四種垃圾分別應當投放到什么顏色的垃圾桶。可回收物(藍色)、有害垃圾(紅色)、餐余垃圾(綠色)、其他垃圾(灰色)

第三組：請列舉2種餐余垃圾?(骨頭、飯菜剩余物、瓜果皮等)

第四組：請列舉2種可回收物的名稱。(廢紙、玻璃、易拉罐等)??

第五組：請列舉2種有害垃圾的名稱。(有害垃圾：包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等)

四、小組爭論，商量進行垃圾分類的好點子。

●同學們，我們已掌控了不少垃圾分類的知識，讓我們都參加到垃圾分類活動中來，你們有什么好的點子呢?先進行小組爭論，后匯報。

五、師生互動，共享收獲。

●開展了垃圾分類，從我做起主題班會后，相信每個同學都有自己的收獲，請同學們談談自己的收獲。

六、總結提高。〔老師〕

●同學們，相信你們通過這節“生活垃圾分類，從我

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做起”的主題班會課，都知道怎樣對生活垃圾進行分類了。讓我們從自己做起，進行生活垃圾分類。請同學們記住：

今日生活分一分，明天我們的美非常!！！

生活垃圾分類主題班會教案5

活動目標：

1、認識垃圾分類的標識，初步掌控生活垃圾分類。

2、培育幼兒不亂扔垃圾，樹立環保意識的好習慣。

活動預備：

1、事先布置好的情境：潔凈干凈的小兔家和臟亂的小熊家。

2、動畫《垃圾分類》、垃圾分類的標識ppt。

3、各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、電池等。一次性塑料手套假設干。

4、四只自制垃圾分裝桶，貼上4種標識。

重點：

認識垃圾分類的標識

難點：

初步學會垃圾分類

活動過程：

一、情境導入，引起幼兒愛好

1、老師：小伙伴，乖乖兔和胖胖熊邀請我們去他家參

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觀，一起出發吧。〔老師先帶領幼兒參觀乖乖兔的家〕老師：乖乖兔的家看起來怎么樣？幼兒：很干凈很潔凈。

2、老師：和乖乖兔再見，去胖胖熊家吧。〔帶領幼兒來到胖胖熊家〕胖胖熊家看起來怎么樣？幼兒：很臟很亂，垃圾處處都是。小伙伴，假如常常生活在這樣的環境中，身體會怎么樣？幼兒：生病。

老師：我們來做環保小衛士吧，援助胖胖熊把這些垃圾送到垃圾回收站。

老師：胖胖熊的家變得真潔凈，他特別感謝你們，黃古力也來了看一看他是怎么手垃圾的，請小伙伴回到椅子上。

二、播放視頻、引出垃圾分類

老師：我們知道了生活中的垃圾應當分類處理。垃圾一共分幾類？幼兒：四類〔老師出示4個垃圾箱〕都有什么？垃圾桶都是什么顏色的？〔逐一說出〕

老師：每種垃圾分類都有不同的標識，這是可回收垃圾標識〔出示幻燈片可回收垃圾標識〕上面有什么？看起來像什么？可回收垃圾包括哪些些？幼兒自由發揮回答下列問題。

老師：看一看圖片，可回收垃圾有什么？

老師逐次帶領幼兒認識剩下的3個垃圾分類標識，并提出相應問題。每說一種就放一張幻燈片。

三、實際操作垃圾分類、檢查

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老師：生活中的垃圾需要分類，接下來你們的任務是做垃圾分揀員，將回收站里的垃圾重新歸類分揀到4個垃圾箱中，要仔細認真完成。老師隨機指導。

老師：分揀員的工作真辛苦，回收站的叔叔嘉獎給你們一個環保小衛士的標識。〔老師將標識貼到幼兒胸前〕要認真看好你的標識顏色。

老師：請到前面找到和你標識顏色一樣的垃圾箱，請檢查你組垃圾箱中的垃圾分類是否正確，發覺放錯的垃圾要把它送回正確的.垃圾箱中。

幼兒檢查垃圾箱中的垃圾，老師隨機指導。

四、小結：垃圾分類的意義

老師：今日的工作完成的特別超卓，把垃圾都送回了家，我們為什么要進行垃圾分類呢？〔節省資源，可回收垃圾集中到一起，通過綜合利用，制造出新的生活用品，污染環境，有害垃圾任意扔掉會污染環境，要進行統一處理。減削垃圾處理量，減輕環衛工人的負擔。〕小伙伴在今后的生活中要愛護環境，和爸爸媽媽一起進行垃圾分類，還要記得洗洗小手，雖然今日的垃圾老師已經處理的很潔凈了，可是回去之后還要把手洗潔凈，保證身體的健康，這樣才能做一個合格的環保小衛士。

五、結束活動

播放錄音〔小伙伴，我是山羊公公，聽說你們的工作

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很超卓，想請你們到我家，援助我收垃圾。〕我們去援助山羊公公吧。

生活垃圾分類主題班會教案6

一、活動目標：

1、通過活動，援助幼兒了解垃圾與人類的關系，知道我們可以變廢為寶。

2、學習如何進行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識

3、激發幼兒愛護環境的意識。

二、活動預備：

電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個〔紅、綠、藍、白〕、分類標簽〔金屬、玻璃、塑料，有機物〕、一袋預備扔掉的垃圾〔紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物〕。圖書、照片等。

三、活動過程：

1、出示垃圾筒，引導幼兒爭論：

這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒有用？假如我們的四周都是垃圾，生活會變得怎么樣？那我們該怎么辦？垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場工作人員的`勞動量，真是一箭雙雕的好事情。今日我們也來學一學垃圾分類吧。

2、出示一袋垃圾，通過提問引導幼兒分類。

〔1〕請小伙伴按自己的想法把這袋垃圾里的物品進行

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分類，說說分類的理由。老師依據其分類狀況予以肯有或建議。引導孩子們發覺其中哪些是易燃的？〔紙、果、殼、塑料〕哪些是不易燃的？〔玻璃瓶、易拉罐〕易燃物中哪些是對土地無危害的？〔紙、果殼〕哪些是有危害的？〔塑料〕，最末分出四種狀況：有機物、金屬、玻璃、塑料。

〔2〕請幼兒把這些垃圾和分類標簽對位。

〔3〕請幼兒談論哪些顏色的桶適合放哪類東西？老師引導幼兒發覺下面的對應關系：綠色――有機物；白色――塑料；藍色――玻璃；紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。

3、檢查幼兒對分類知識的掌控。

老師提供假設干物品，請幼兒說出應扔到哪里。大家做判斷。

4、把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做

延伸活動

在生活中嘗試進行垃圾分類。

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