6.動手制作真快樂

2024年2月15日發(作者：對女兒的生日祝福)

6、《動手制作真快樂》教學設計

課題

授課類型

班級

6、動手制作真快樂

新授課

一年級

授課人

課時

時間

1

設計理念

學情分析

教學目標

重點難點

讓學生通過認真學習、不斷嘗試、克服困難、完成作品的一系列勞作過程，感受勞動的不易、成功的喜悅,形成親近勞動、熱愛勞動的積極情感。

手工制作是兒童非常喜歡的一項活動。本主題以學生喜愛的折紙、捏泥等內容為載體,引導學生認識紙工的常用符號、泥工的基本技法，并能運用這些知識和技法來完成一件自己喜愛的手工作品。

1.認識常見的紙工符號，如山線、谷線、 箭頭、翻轉符號等。能結合自己的泥工制作經驗，總結出揉、壓、搓、 粘等泥工技法。

2.能按照符號和步驟圖折紙，在老師或同伴的幫助下， 完成簡單的折

紙作品。會根據所需捏制物品的特點，選擇合適的泥工技法， 完成泥塑作品。

3.制作手工作品要有計劃、有條理、有耐心。

1.認識常見的紙工符號，如山線、谷線、 箭頭、翻轉符號等。能結合自己的泥工制作經驗，總結出揉、壓、搓、 粘等泥工技法。

2.能按照符號和步驟圖折紙，在老師或同伴的幫助下， 完成簡單的折紙作品。會根據所需捏制物品的特點，選擇合適的泥工技法， 完成泥塑作品。

教學方法

教法：講授法、談話法

學法：討論法、小組合作法

互聯網運用

活動一：

教學助手 課件 中教云教材

授課內容

教師活動

學生活動

設計意圖

引導學生認識常見的創新點

看一看，提問： 學一學：

你認識這件紙工認識一些紙工符號 紙工符號，如山線、作品嗎？ 做一做： 谷線、 箭頭、翻轉符號等。按照符號和步驟圖折紙，完成簡單的折紙作品。

“東南西北”有按照圖示步驟折里、外兩部分，“東南西北”

外面寫方向，里練一練：

認符號學折紙

教

學

過

程

面寫游戲內容。 在折“東南西北”

介紹： 的基礎上，再做一

這個玩具叫“東些小的改變， 就南西北”，可以可以折出小衣服、

很多人一起玩。 小褲子、 小帆玩的時候把手指船......

插入小方塊下面，控制開合。

聽起來很有意思，我們快來試一試吧！

活動二：

授課內容

教師活動 學生活動 設計意圖 創新點

說一說： 匯報交流：

讓學生能結合

我們經常用彩泥彩泥的顏色非常多

自己的泥工制作經來塑造各種造型,

驗，總結出揉、有人物、動物、彩泥摸起來很光滑

壓、搓、 粘等泥捏彩泥學技法

植物、建筑……做一做：

工技法。初步懂得你能說說彩泥都在泥工制作中，為有哪些特點嗎？

制作胡蘿卜

了讓造型形象，制

1.取適量彩泥，揉成作便捷，經常會借

助一些工具。可以球狀。

用專門的工具，如

泥工刀；也可以用在彩泥制作生活中常見的工具3.刻畫出胡蘿卜上的之前我們要先想和用品，如剪刀、條紋。

好制作順序。一牙簽等，使用時要4.取適量彩泥，揉成

般情況下，要先注意安全。

球狀，再捏成葉片形

制作主體，然后

狀。

分別制作與主體5.將葉子粘在蘿卜

相連接的各部上。

分，最后將各部6.制作完成。

分與主體進行組

合。

2.搓成條狀。

板

書

設

計

作

請你捏制一個自己喜歡的作品,思考并完成下面的問題:

我想捏（ ）。我打算按照這樣的順序來塑形：先捏（ ）

設

,再捏（ ），最后捏（ ）。我使用的技法:（ ）。

業

計

課

后

反

思

年 月 日

審核簽字

確定作品內容

折紙： 泥塑：

按照步驟圖折紙, 想好制作順序和

先后順序不能錯。 技法再塑形。

小結：不論制作什么，我們都應該按一定的順序和條理來進行！