技術設計作品設計方案(通用4篇)

2024年2月16日發(作者：雅思作文評分標準)

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本有用新型是這樣實現的，它包括筒套、筒身、底座，其特征在于，筒套為倒圓臺形，筒套底部通過筒身連接底座，筒身為軟性的

長方形的板材，所述筒身左側從上到下勻稱分布有假設干個突子，筒【篇1】技術設計作品設計方案

身右側從上到下勻稱分布與突子相匹配的插槽，筒身通過滑槽分別連 背景技術：

接筒套和底座，所述筒身上設有假設干張相互粘連的印刷紙。

在人們工作中需要用到各種筆，一般各種筆都是放置在筆筒中， 所述筒套、筒身和底座同軸。

這樣一來方便人們拿取，但是現有的筆筒上端開口較小，人們在拿取的 所述筒套左右兩側設有用于掛文具的掛鉤。

過程中，易不當心帶倒筆筒，而且現有的筆筒不能標記重要事務的時間 所述筒套外壁上設有用于防滑的凸起。

點和詳細內容，人們需要購置筆記本將重要事務記錄下來，但是人們忙 所述筒套上端倒有圓角，防止用戶劃傷手指。

于工作時，會忘卻查看筆記本，這是由于筆記本不在人們視野范圍內， 本有用新型的技術效果是：大大方便人們拿取各種筆，有效防所以需要一種既能放置各種筆，又能記錄事務的筆筒。

止人們拿取筆時不當心將筆筒帶倒，而且人們可以在筆筒上記錄各種 技術實現要素：

重要的事務，使得人們可以高效的完成工作。

本有用新型的目的在于提供一種多功能筆筒，大大方便人們拿取 詳細實施方式

各種筆，有效防止人們拿取筆時，將筆筒帶倒，而且人們可以在筆筒上 結合圖1-5來詳細說明本有用新型，多功能筆筒，它包括筒套記錄各種重要的事務，使得人們可以高效完成工作。

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技術設計作品設計方案(通用4篇)

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1、筒身2、底座3，筒套為倒圓臺形，筒套底部通過筒身連接底座，筒身為軟性的長方形的板材，所述筒身左側從上到下勻稱分布有假設干個突子5，筒身右側從上到下勻稱分布與突子相匹配的插槽6，筒身通過滑槽7分別連接筒套和底座，所述筒身上設有假設干張相互粘連的印刷紙4。

所述筒套、筒身和底座同軸。

所述筒套左右兩側設有用于掛文具的掛鉤8。

所述筒套外壁上設有用于防滑的凸起。

所述筒套上端倒有圓角，防止用戶劃傷手指。

運用前，筒身2上的突子5與插槽6相互連接將筒身2卷成為圓柱形，之后通過滑槽7插入筒套1和底座3上，這樣一來構成筆筒；當用戶需要拿取各種筆時，捏住筆的一端后，向左或向右拿起筆即可，由于筒套1為倒圓臺形，所以用戶拿取筆的范圍比現有的筆筒大，有效防止筆筒被筆帶倒，而在用戶工作時，可以將鋼筆、毛筆、文具掛在掛鉤8方便拿取；當用戶需要記錄重要事務時，手握住筆身，在印刷紙4上記錄即可，當最上方印刷紙寫滿后，撕下即可，大大方便人們拿取各種筆，有效防止人們拿取筆時，將筆筒帶倒，而且人們可以在筆身2上記錄各種重要的事務，使得人們可以高效的完成工作。

以上所述的實施例僅僅是對本有用新型的優選實施方式進行描述，并非對本有用新型的范圍進行限定，在不脫離本有用新型設計精神的前提下，本事域一般技術人員對本有用新型的技術方案作出的各種變形和改進，均應落入本有用新型權利要求書確定的愛護范圍內。

【篇2】技術設計作品設計方案

一、基本狀況

1、作品名稱:Sunshine

2、設計人員:張檸棋、趙蘊寧、侯昊澤、李思清、姚睿

3、同學班級:少27(1班)

4、設計時間:2022年5月

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二、作品簡介:

1、作品功能:本作品是一款特地為同學設計的"文具之家'筆筒。

內部可以放筆、直尺、圓規及橡皮擦等文具

2、作品歸屬的課程模塊:技術與設計1模塊

三、設計報告

前言:同學在運用文具時不能歸在一起，有時會丟三落四，甚至看不見。于是設計了一個筆筒，他自身輕巧，外觀黏上了裝飾，非常漂亮，運用時心情可以放松，猶如沐浴陽光，這就是這個作品的寓意所在，故取名Sunshine。

材料:廢棄的一次性筷子及白紙

加工制造過程:

首先用小刀將筷子劈開成兩半。

用雙面膠將筷子一根一根的黏在一起拼成四個面，用透亮膠在四個表面圍一圈。

將筷子砍成兩段，將頭部那段拼成底部。

剪出有關大自然的事物黏在四個面表面，將白紙簡稱適當的外形置

于筆筒內部作為隔離間。

四、設計感悟

小小的作品設計起來并不簡單，需要細心和耐煩，但是完成后心情很快樂，很有成就感，以后要多多參加這樣的活動，制作出更多有用的小作品來。

五、總結

該作品是一個筆筒，運用性很高，針對同學的需求，筆筒筒身較大，并且作品在傳統筆筒的基礎上，加入了隔間這樣的創意，讓文具各得其所。另外，作品的制作材料是廢棄的一次性筷子和白紙，選材上性價比高，符合環保和可持續進展觀念。作品在制作過程中，設計到對木材的鋸削、黏貼等的加工。在對作品的美化上也是別出心裁，

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把對大自然的美妙憧憬融入作品中，讓作品運用者擁有一個好心情。六、附錄

(一)加工圖紙

(二)作品運用說明書

筆筒運用說明書

產品簡介:這是一款特地"為同學設計的文具之家'，內部可放尺子、筆、圓規等。

構成:用一次性筷子粘成四個面及底部，用白紙作為隔板。

技術指標:筆筒高20cm，寬8cm，長8cm

試用范圍:同學

【篇3】技術設計作品設計方案

一、基本狀況

1、作品名稱:Sunshine

2、設計人員：張檸棋、趙蘊寧、侯昊澤、李思清、姚睿

3、同學班級：少27〔1班〕

4、設計時間：2022年5月

二、作品簡介：

1、作品功能：本作品是一款特地為同學設計的"文具之家'筆筒。

內部可以放筆、直尺、圓規及橡皮擦等文具

2、作品歸屬的課程模塊：技術與設計1模塊

三、設計報告

前言：同學在運用文具時不能歸在一起，有時會丟三落四，甚至看不見。于是設計了一個筆筒，他自身輕巧，外觀黏上了裝飾，非常漂亮，運用時心情可以放松，猶如沐浴陽光，這就是這個作品的寓意所在，故取名Sunshine。

材料：廢棄的一次性筷子及白紙

加工制造過程：

首先用小刀將筷子劈開成兩半。

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用雙面膠將筷子一根一根的黏在一起拼成四個面，用透亮膠在四個表面圍一圈。

將筷子砍成兩段，將頭部那段拼成底部。

剪出有關大自然的事物黏在四個面表面，將白紙簡稱適當的外形置于筆筒內部作為隔離間。

四、設計感悟

小小的作品設計起來并不簡單，需要細心和耐煩，但是完成后心情很快樂，很有成就感，以后要多多參加這樣的活動，制作出更多有用的小作品來。

五、總結

該作品是一個筆筒，運用性很高，針對同學的需求，筆筒筒身較大，并且作品在傳統筆筒的基礎上，加入了隔間這樣的創意，讓文具各得其所。另外，作品的制作材料是廢棄的一次性筷子和白紙，選材上性價比高，符合環保和可持續進展觀念。作品在制作過程中，設計到對木材的鋸削、黏貼等的加工。在對作品的美化上也是別出心裁，把對大自然的美妙憧憬融入作品中，讓作品運用者擁有一個好心情。六、附錄

〔一〕加工圖紙

〔二〕作品運用說明書

筆筒運用說明書

產品簡介：這是一款特地"為同學設計的文具之家'，內部可放尺子、筆、圓規等。

構成：用一次性筷子粘成四個面及底部，用白紙作為隔板。

技術指標：筆筒高20cm，寬8cm，長8cm

試用范圍：同學

【篇4】技術設計作品設計方案

制作材料：一把剪刀、一雙穿過的舊毛襪、飲料瓶、針線、絲綿。

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步驟一：先把飲料瓶剪開，再把襪子口朝下套進去，腳跟的地方最好在前，顯得好看。

步驟二：為了使更加立體一些將一些絲綿塞到腳跟的地方，使看起來鼓鼓的，形成臉蛋，由于瓶子輕放在桌子上簡單倒，接著為了使更穩定，可以在底部裝些大米或小麥增加重量。

步驟三：接著用針在小娃娃眼睛的部位安上眼睛，(也可以用扣子代替)

步驟四：接著用線給可愛的小人縫上嘴巴，一個筆筒就誕生了!而且是自制的哦!低碳又環保!

其實在我們的身邊，有許很多多可以值得我們去留意去探究的，就好比這次假設不是媽媽提示，我又怎能想到襪子和飲料瓶又怎能變成一個低碳環保的小筆筒呢?

在我們的生活中，不是缺乏美，而是我們缺乏一雙去觀測美的眼睛，生活中到處都能夠發覺一些不一樣的東西，只是我們沒有發覺罷了。再說，自己親自制作的筆筒，豈不是更有意義，說不定用起來的心態都不一樣了呢!

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