小班音樂游戲《開始和停止》公開課

2024年2月20日發(fā)(作者：校運(yùn)會(huì)開幕式作文)

小班音樂游戲《開始和停止》

一、設(shè)計(jì)意圖

小班幼兒年齡小，注意力不夠持久，在平時(shí)的活動(dòng)中也很難控制自己的行為。因此本次音樂游戲《開始和停止》我用小兔子摘果子的故事貫穿整個(gè)活動(dòng)，吸引幼兒的興趣，在活動(dòng)中也引人了木頭人的傳統(tǒng)游戲，讓幼兒通過游戲大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，提高幼兒的注意力和自我控制能力，感受音樂游戲帶來的快樂。

二、活動(dòng)目標(biāo)

（一）知道《開始和停止》這首音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點(diǎn)。

（二）能聽著音樂控制身體動(dòng)作，提高聽覺靈敏性。

（三）通過感受《開始和停止》音樂的有趣，體驗(yàn)和同伴、教師一起游戲的快樂。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：森林場(chǎng)景圖、大灰狼頭飾5個(gè)、胡蘿卜圖片若干張

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：之前玩過木頭人的游戲

四、活動(dòng)過程

（一）講述故事

1.師：有一天早上，兔媽媽讓小兔子去森林里摘果子，可是森林有一只大灰狼在睡覺，他很喜歡吃小兔子。兔媽媽告訴小兔子當(dāng)大灰狼來的時(shí)候變成木頭人站在原地不動(dòng)，這樣大灰狼就會(huì)繼續(xù)去睡覺了。

2.師：聽了媽媽的話，小兔子聽著音樂高高興興地出門摘果子去了。

（二）欣賞音樂

1.師：這就是小兔子聽的音樂，它和我們平時(shí)聽到的音樂有什么不一樣的地方嗎？

2.師：小兔子就是聽著這個(gè)音樂來躲避大灰狼的，請(qǐng)小朋友想一想哪段音樂小兔子在摘果子？哪段音樂是大灰狼來了，小兔子變成木頭人了的？

3.師：小兔子總共變成了幾次木頭人？

（三）進(jìn)行游戲

1. 師：現(xiàn)在老師是大灰狼，小朋友們都是小兔子，小兔子們聽著音樂去摘果子啦。注意仔細(xì)聽，音樂停了大灰狼我就醒來啦，我們來看看哪幾只小兔子能摘到過了沒被大灰狼吃掉。

2. 教師扮演大灰狼，小朋友扮演小兔子，聽著音樂進(jìn)行游戲。

3. 師：小兔子們都很棒，我這只大灰狼今天好餓啊什么都沒吃到。現(xiàn)在我要多請(qǐng)幾只大灰狼來跟我一起吃小兔子。音樂響的時(shí)候，大灰狼在干什么？音樂停了大灰狼就醒了要出去找小兔子了。

4. 師：這么多的大灰狼也難不倒我們的小兔子們，我給小兔子們準(zhǔn)備了很多胡蘿卜，小兔子們可以邊聽音樂邊拿胡蘿卜，但是一次只能拿一根胡蘿卜，如果音樂停了，大灰狼出來了還能拿胡蘿卜嗎？最后我們比一比哪只小兔子拿的胡蘿卜多。

5. 師：我們的小兔子們都拿到了很多胡蘿卜，小兔子們可以拿上你們的胡蘿卜回家，吃一頓豐盛的晚餐了。

小班音樂游戲《開始和停止》說課稿

一、說設(shè)計(jì)意圖

音樂《開始和停止》最大的特點(diǎn)是反復(fù)開始和突然停止對(duì)于小班幼兒來說是較簡(jiǎn)單的。小班的幼兒年齡小，注意力保持時(shí)間較短，自我控制能力也較差。結(jié)合小班幼兒的這一年齡特點(diǎn)，我以小兔子摘果子的故事貫穿整個(gè)活動(dòng)過程，以吸引幼兒的注意。木頭人這個(gè)游戲?qū)π∨笥褌儊碚f都不陌生，我把這個(gè)游戲跟我們的音樂相結(jié)合，提高幼兒的聽覺靈敏性。

二、說活動(dòng)目標(biāo)

我主要從三個(gè)維度來定我本次活動(dòng)的目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)是知道《開始和停止》這首音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點(diǎn)。這個(gè)目標(biāo)是為下面進(jìn)行的音樂游戲做鋪墊的。只有認(rèn)識(shí)該音樂反復(fù)開始和突然停止的特點(diǎn)才能更好地進(jìn)行游戲。2.技能目標(biāo)是能聽著音樂控制身體動(dòng)作，提高聽覺靈敏性。即要求小朋友能做到在音樂響的時(shí)候可以隨意擺動(dòng)，在音樂停了后就變成木頭人不能再動(dòng)了。3.情感目標(biāo)是通過感受《開始和停止》音樂的有趣，體驗(yàn)和同伴、教師一起游戲的快樂。

三、說活動(dòng)準(zhǔn)備

主要有物質(zhì)準(zhǔn)備和經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

四、說活動(dòng)過程

（一）設(shè)置情景

本次活動(dòng)我采用情景導(dǎo)入的方法導(dǎo)入活動(dòng)，一開始就創(chuàng)設(shè)了小兔子要去摘果子，森林里有一只大灰狼在睡覺，當(dāng)音樂停的時(shí)候小兔子要變成木頭人，這樣大灰狼才不會(huì)吃小兔子。

（二）欣賞音樂

這里主要讓小朋友們聽音樂感受音樂哪里是大灰狼在睡覺即音樂開始，哪里是大灰狼醒了即音樂停止。以此來讓小朋友了解這個(gè)音樂，感受這個(gè)音樂反復(fù)開始和突然停止的特點(diǎn)。這是為了后面進(jìn)行音樂游戲做準(zhǔn)備的。這里用了啟發(fā)式教學(xué)法

6. 師：這么多的大灰狼也難不倒我們的小兔子們，我給小兔子們準(zhǔn)備了很多胡蘿卜，小兔子們可以邊聽音樂邊拿胡蘿卜，但是一次只能拿一根胡蘿卜，如果音樂停了，大灰狼出來了還能拿胡蘿卜嗎？最后我們比一比哪只小兔子拿的胡蘿卜多。（操作法）提升活動(dòng)難度，小朋友要一

邊想著摘多點(diǎn)果子，一邊要注意音樂