江蘇省無錫市錫山高級(jí)中學(xué)2023年中考五模語文試題含解析

2024年2月25日發(fā)(作者：水資源調(diào)查報(bào)告)

2022-2023中考語文模擬試卷

注意事項(xiàng)：

1． 答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。

2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。

3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。

4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、積累

1．選出下列各項(xiàng)詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（ ）

A．鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與清風(fēng)流水應(yīng)和著。

B．讀書時(shí)不可以存心劫難作者，不可盡信書上所言，亦不可尋彰摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思。

C．這三種情感就像颶風(fēng)一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來吹去，吹到頻臨絕望的邊緣。

D．幾年過去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。

2．將下列句子組成一段意思連貫的話，語序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

①我們只能迎難而上，努力向前方挺進(jìn)。

②因?yàn)橥丝s解決不了問題。

③人走在路上，是可以停歇一下，卻不可能停一輩子。

④縱使前路布滿荊棘，卻也不能退縮。

⑤前方的路還是需要自己去探索，去經(jīng)歷。

A．④②①③⑤ B．③⑤④②① C．③⑤①④② D．①④②⑤③

3．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）

A．瑞典科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了新的耐藥基因，可使細(xì)菌具備對(duì)抗當(dāng)前最強(qiáng)力抗生素的功能。

B．作文寫好以后，我們要學(xué)會(huì)把不正確的錯(cuò)別字改正過來。

C．學(xué)習(xí)成績的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。

D．人們常常在意自己失去了什么，卻往往忽略自己擁有了什么。

4．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）

A．純粹 鐫刻 貿(mào)然 神彩奕奕

B．拖沓 敦實(shí) 偵緝 顛沛流離

C．戮穿 捷報(bào) 斟酌 出類拔萃

D．屏障 彌蔓 搖曳 雕梁畫棟

5．補(bǔ)寫下列名篇名句中的空缺部分。山舞銀蛇，原馳蠟象，_______________。（毛澤東《沁園春?雪》）__________________，上有黃鸝深樹鳴。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）李白在《行路難》中用“____________，___________”

兩句詩來表達(dá)實(shí)現(xiàn)人生理想的堅(jiān)定信念。《陋室銘》中描寫陋室環(huán)境優(yōu)美的句子是：“_____________，________________。”

6．運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成下列小題。下面文字選自《朝花夕拾》中的______，這個(gè)篇目中給父親治病的醫(yī)生叫______。

“父親！！！”我還叫他，一直到他咽了氣。我現(xiàn)在還聽到那時(shí)的自己的這聲音，每聽到時(shí)，就覺得這卻是我對(duì)于父親的最大的錯(cuò)處。保爾的一生中有兩位非常重要的女性，一位是他的初戀女友______，另一位是他的妻子______。

二、閱讀

7．閱讀下面的文言文，完成下面小題。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣之所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。

1．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

夙夜憂嘆（_____________） 庶竭駑鈍（_____________）

．．．．恐托付不效（_____________） 斟酌損益（_____________）

．．2．翻譯下列句子。

①此臣之所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。

②故五月渡滬，深入不毛。

3．對(duì)諸葛亮向劉禪上《出師表》的目的，有如下幾種看法，最正確的一種是（ ）

A．向劉禪表示自己對(duì)劉氏父子的忠心。

B．此文寫在他北伐之前，所以目的是讓劉禪治理好國家，讓他放心去北伐，使北伐的計(jì)劃得以實(shí)現(xiàn)。

C．讓劉禪做到親賢遠(yuǎn)佞，修明政治。

D．此“表”開頭就寫蜀國形勢(shì)危急，讓劉禪修明政治，治理好國家，其目的只在挽救蜀國的危難。

4．閱讀（鏈接材料），結(jié)合選文，聯(lián)系你所了解的有關(guān)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)諸葛亮這一人物的評(píng)價(jià)。（只談一點(diǎn)即可）章武三年的春天，劉備在永安病重，傳命召見當(dāng)時(shí)還在成都的諸葛亮。對(duì)諸葛亮說：“您的才能超過曹丕十倍，一定能使國家安定，最后統(tǒng)一全國。如果我的繼承人劉禪能夠輔助的話，就輔助他。如果他不具備君主的才干，你可以自己取代他的帝位。”諸葛亮哭泣著說：“我當(dāng)用盡自己輔助的能力，獻(xiàn)出忠君不二的氣節(jié)，一直到死！”劉備又下詔書命令劉禪：“你和丞相一起處理事務(wù)，要像對(duì)待父親一樣侍奉他”。

8．閱讀下面文字，完成下列小題。

若夫淫雨靠霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼.登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦游泳；岸芷汀蘭，郁都青青。而或長煙一空，皓

月千里，浮光躍全，靜彩沉璧，漁歌互答，此樂何板！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂.然則何時(shí)而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？

——（節(jié)選自《岳陽樓記》）

歐陽修，幼敏悟過人，讀書輒成誦。及冠，嶷然有聲①。得唐韓愈遺稿于廢書簏中，讀而心慕焉。修始在滁州，號(hào)醉翁，晚更號(hào)六一居士。天資剛勁見義勇為，雖機(jī)阱在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也。方貶夷陵時(shí)，無以自遣，因取舊案反復(fù)觀之，見其枉直乖錯(cuò)不可勝數(shù)，于是仰天嘆曰：“以荒遠(yuǎn)小邑且如此，天下固可知。”自爾，遇事不敢忽也學(xué)者求見，所與言，未嘗及文章惟談吏事。謂文章止以潤身，政事可以及物。凡歷數(shù)郡，不見治跡，不求聲譽(yù)，寬簡而不擾，故所至民便之。或問：“為政寬簡而事不弛廢，何也？”曰：“以縱為寬，以略為簡，則政事弛廢而民受其弊，吾所謂寬者，不為茍急；簡直不為繁碎耳。

——（節(jié)選自《宋史》）①嶷（yí）然有聲；人品超群而享有聲譽(yù)。②機(jī)阱：陷阱。③枉直乖錯(cuò)：枉直，冤枉正直；乖錯(cuò)，謬誤，錯(cuò)亂。意即冤假錯(cuò)案。④寬簡：寬松簡易。⑤便：安逸，安適。

1．______春和景______及______解釋下列句子中加點(diǎn)的字。去國懷鄉(xiāng) 去：明 景：冠，嶷然有聲 及：．．．方謫夷陵時(shí) 謫：______

．2．用“/”劃分句子的朗讀節(jié)奏。（限兩處）

先 天 下 之 憂 而 憂

3．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。不以物喜，不以己悲。荒遠(yuǎn)小邑，且如此，天下可知矣！

4．選出下列加點(diǎn)詞的意思不相同的一項(xiàng)（ ）

A．或問“為政寬簡……何也？” 或以為死，或以為亡（《陳涉世家》）

．．B．雖機(jī)阱在前 雖雞狗不得寧焉（《捕蛇者說》）

．．C．因取舊案反覆觀之 前人之述備矣（《岳陽樓記》）

．．D．讀書輒成誦 飲少輒醉（《醉翁亭記》）

．．5．范仲淹和歐陽修這兩位同時(shí)代的封建文人，有著相同的被貶經(jīng)歷，且都有著“心憂天下”的政治情懷，請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容分別談?wù)勊麄兊膹恼枷搿?

9．蔡襄傳

《宋史》

范仲淹以言事去國，余靖論教之，尹洙請(qǐng)與同貶，歐陽修移書責(zé)司諫高若訥，由是三人者皆坐譴。襄①作《四賢一不肖詩》②，都人士爭相傳寫，鬻③書者市之，得厚利。襄喜言路開，而慮正人難久立也。乃上疏日：“任諫非難，聽．諫為難；聽諫非難，用諫為難。君有過失不救之于未然傳之天下后世其事愈不可掩。此之謂彰君過，愿陛下察之，毋．④⑤③②

使有好諫之名而無其實(shí)。”治平四年卒，年五十六。

祭蔡端明文

[宋]歐陽修

自公之奮起徒步而名動(dòng)京師，遂登朝廷，列侍從。其年壯志銳而意氣橫出，材宏業(yè)茂而譽(yù)望偉然。使天下為子者，莫不欲其親如公之親；為父母者，莫不欲其子如公之為子也。其榮且樂，可謂盛哉！及其衰也，母夫人喪猶在殯，而公．已臥病于苫塊④之間，而愛子長而賢者遽又卒于其前，遂以奄然而瞑目。一孤藐然，以為二喪之主。嗚呼，又何其不幸．也！此行路之人聞之，皆為之出涕，況于親戚朋友乎！況如修者，與公之游最久，而相知之最深者乎！①蔡襄：北宋名臣，曾任端明殿學(xué)士，故歐陽修稱其為蔡端明。②《四賢一不肖詩》：因范仲淹被貶而作，頌揚(yáng)范仲淹、余靖、尹洙、歐陽修四人，抨擊時(shí)任朝廷副相的高若訥。③鬻：賣。④苫塊：苫，草席。塊，土塊。古禮，居父母之喪，孝子以草薦為席，土塊為枕。

1．下列句子中加點(diǎn)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

A．鬻書者市之（購買）

．B．莫不欲其親如公之親（以……為親人）

．C．愿陛下察之（希望）

．D．而愛子長而賢者遽又卒于其前（迅速地）

．2．請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷三處）

君 有 過 失 不 救 之 于 未 然 傳 之 天 下 后 世 其 事 愈 不 可 掩

3．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

①襄喜言路開，而慮正人難久立也。

②為父母者，莫不欲其子如公之為子也。

4．結(jié)合兩段文字，分析歐陽修為蔡襄撰寫祭文的原因。

10．閱讀《閱讀率與閱讀力》，回答后面小題

閱讀率與閱讀力

①每年4月23日是“世界讀書日”。今年讀書日期間，有人對(duì)“你讀了幾本書”進(jìn)行了一番調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)閱讀率明顯下降。我認(rèn)為，這樣的調(diào)查也有失偏頗，因?yàn)闀r(shí)代在發(fā)展，很多閱讀已不再依靠紙質(zhì)，而是在網(wǎng)上進(jìn)行的。紙質(zhì)閱讀率的下降并不能說明整體閱讀率的下降，也不能代表人們就遠(yuǎn)離了讀書，我們不能僅憑紙質(zhì)圖書的銷售下降就認(rèn)定現(xiàn)在的中國人不愛看書了，只能說明人們的閱讀生活正變得更加的豐富多彩。

②但是中國人的閱讀的確出了問題，而且是大問題。不管是紙質(zhì)的閱讀還是泡在網(wǎng)上的所謂“閱讀”，所花的時(shí)．．．間不少，但收獲并不大，大多是種“娛樂化、低智化”的閱讀。對(duì)很多人來說，閱讀率可能并不低，但閱讀力卻在萎縮。所以，閱讀力比閱讀率更值得關(guān)注。

③所謂閱讀力，是指對(duì)文字為主的精神產(chǎn)品識(shí)讀、理解和消化的能力。很長時(shí)間以來，魯迅著作一直是人們特別是青年學(xué)生的思想指明燈，但如今魯迅的著作在中學(xué)教材里被削減，甚至成了很多青年學(xué)子的閱讀障礙，這就反映了如今閱讀力的下降，因?yàn)轸斞钢髑∏∈切枰眯娜プx的，需要費(fèi)點(diǎn)腦力才能讀懂它。

④造成閱讀力下降的個(gè)原因，是人們認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，認(rèn)為閱讀僅僅是為了實(shí)用而已。能掌握門實(shí)用的手藝，能考上名校，能找個(gè)工作，就是閱讀的全部目的。因此，對(duì)如何從閱讀中獲取真知灼見、培養(yǎng)獨(dú)立思考能力嗤之以鼻。其實(shí)，培養(yǎng)一個(gè)會(huì)思考的腦袋，才是閱讀的最重要目的。

⑤造成閱讀力下降的另一個(gè)原因，是以微博為代表的“低智化”閱讀方式的流行。傳統(tǒng)的閱讀習(xí)慣正在慢慢消失:讀圖代替了讀文，讀屏代替了讀書，讀博客代替了讀經(jīng)典，讀故事代替了讀思想……于是，“輕閱讀”“淺閱讀”“軟閱讀”成了流行風(fēng)景。熱衷于微博閱讀的人群，除了獲得短暫的感官快感外，又能得到多少的思想升華?

⑥我以為，閱讀力表現(xiàn)出一個(gè)人的文化素養(yǎng)，也表現(xiàn)出一個(gè)民族的精神境界。當(dāng)今社會(huì)，文化作為軟實(shí)力，已成為綜合國力的重要衡量標(biāo)志之一，而國民閱讀力作為文化軟實(shí)力的基石，直接關(guān)系到綜合國力的強(qiáng)弱，所以，最重要的不是閱讀率而是閱讀力，是怎么讀和讀什么！

1．本文的中心論點(diǎn)是什么?

2．指出下面句子所使用的論證方法。對(duì)很多人來說，閱讀率可能并不低，但閱讀力卻在萎縮。（_________）國民閱讀力作為文化軟實(shí)力的基石，直接關(guān)系到綜合國力的強(qiáng)弱。（_________）

3．第②段中加點(diǎn)詞語“大問題”在文中指的是什么?“大問題” 是如何產(chǎn)生的?

4．請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容和自己的閱讀體驗(yàn)，說說應(yīng)該如何提高自己的閱讀力?

11．現(xiàn)代文閱讀

最暖心的事

鮑勃·布勞頓

①十年前，我從得克薩斯州的鄉(xiāng)村來到紐約開出租車謀生。開的士會(huì)碰到形形色色的人，有的人幽默詼諧，有的人失意憂郁，還有的人自命不凡。但讓我印象最深的莫過于一個(gè)老太太。

②那是今年5月份第2個(gè)星期日的深夜，我接到城郊的一個(gè)要車的電話。我想，也許是一些參加完晚會(huì)的人，或是某個(gè)剛趕到這個(gè)城市過母親節(jié)的人。

③我到達(dá)目的地時(shí)是3點(diǎn)30分。一個(gè)破敗的公寓樓黑黢黢地立在我的眼前，只有一樓有一個(gè)房間透出一點(diǎn)燈光。這種情況下，大多數(shù)司機(jī)頂多只會(huì)按一兩聲喇叭，稍等片刻，然后開車走人。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間和地點(diǎn)時(shí)常會(huì)出現(xiàn)治安問題。然而，我也知道這個(gè)時(shí)間在這樣的地方打車不易，再說也許這個(gè)客人有點(diǎn)困難需要我?guī)鸵话咽帜亍Ｓ谑牵易叩搅翢舻哪菓羧思仪昧饲瞄T。

④“等一會(huì)兒。”回答我的是一個(gè)蒼老虛弱的聲音。我聽到屋內(nèi)有什么東西在地上拖動(dòng)。隔了好久，門開了，一個(gè)80多歲的瘦小的老太太吃力地拖著一個(gè)薩斯包走了出來。她身穿一件印第安大花布上衣，頭戴一頂圓桶形帽子，帽子上還罩了一條面紗，活脫脫是一個(gè)上世紀(jì)四十年代好萊塢電影里走出的人物。

⑤“你能幫我拎一下包嗎？”她說。我先將她的包拎上車子，然后又回頭攙扶著她。她走得很慢，邊走邊對(duì)我感謝不盡。

⑥“這沒什么。”我說，“我這是為我的客人服務(wù)。再說，我希望我的媽媽在外面也能得到同樣的服務(wù)。”

⑦“你真是一個(gè)好人。”她說。進(jìn)了車子，她給了我一個(gè)地址，問：“能不能從城里走？我很想再看看這座城市……”

⑧“能，不過這就不是最近的路了。”我答道。

⑨“這不要緊。”她說，“我不著急。我是菲奧娜小姐，不過人們都叫我菲奧娜太太，是去圣洛安敬老院。”

⑩我從后視鏡中看了她一眼。菲奧娜太太的眼窩里有一滴亮晶晶的東西。“我孤寡一人。”她繼續(xù)說道，“醫(yī)生說，我剩下的時(shí)間不多了。不然我不會(huì)去的。”

?我悄悄地伸手關(guān)掉了計(jì)程表。經(jīng)過城里的路程一刻鐘就能走完，然而我們卻花了足足有兩個(gè)多小時(shí)，因?yàn)樗粫?huì)兒讓我慢行，一會(huì)兒讓我停車，還不時(shí)地講著話。菲奧娜太太指著一座大樓，告訴我她曾在這兒干過電梯操作員的工作。在經(jīng)過一個(gè)居民區(qū)時(shí)，她說她和丈夫結(jié)婚的新房就是在這里。她要我將車子在一個(gè)商場(chǎng)前停了一會(huì)兒。她說這里曾是個(gè)舞廳，年輕時(shí)她在舞廳當(dāng)過舞蹈指導(dǎo)老師。有時(shí)，她會(huì)讓我在某一個(gè)地方放慢速度，然后默默凝視前方，一句話也不說。

?當(dāng)?shù)谝豢|陽光露出地平線的時(shí)候，菲奧娜太太這才說：“我累了。走吧。”

?車子來到了她要去的圣洛安敬老院前。敬老院的兩個(gè)工作人員正在等著我們，工作人員說：“這位老太太一直不肯來敬老院，現(xiàn)在她患了肺癌，才同意來敬老院，而且必須在今年的母親節(jié)來敬老院。”工作人員說著給她推來了輪椅。

?“我應(yīng)該付給你多少錢？”菲奧娜太太取出錢包問我。

?“不要錢。”我答道。

?“你也要養(yǎng)家。”菲奧娜說。

?“還有其他客人呢。”我說，接著幾乎是不假思索地彎下腰擁抱了她。她緊緊地抱住我。“你給了一個(gè)老太太一小會(huì)兒快樂的時(shí)光。”她說，“謝謝你。”

?我最后握了一握她的手，然后走向暗淡的晨曦。我的身后響起了關(guān)門的聲音。這是一個(gè)即將結(jié)束的生命發(fā)出的聲音。一路上，我在想，如果今天帶菲奧娜太太的是一個(gè)脾氣急躁沒有耐心的司機(jī)，如果我在公寓樓前按一二聲喇叭后就把車開走，又會(huì)是怎樣一種情形呢？

?我做的這件事情似乎微不足道，但是現(xiàn)在想起來，卻是我一生中最暖心的一件事情。

1．根據(jù)提示，用簡潔的語言將下列空項(xiàng)補(bǔ)充完整。

起因：_________________________

經(jīng)過：我花了兩個(gè)小時(shí)時(shí)間將她送往敬老院，我送她到她想去的每一個(gè)地方，我不收她的車費(fèi)，我給了她擁抱。

結(jié)果：________________________

2．結(jié)合第?段相關(guān)語句談?wù)劮茒W娜太太去敬老院路上的這兩個(gè)多小時(shí)的心理感受。

3．任選角度，對(duì)下面句子分別加以賞析。

①她身穿一件印第安大花布上衣，頭戴一頂圓桶形帽子，帽子上還罩了一條面紗，活脫脫是一個(gè)上世紀(jì)四十年代好萊塢電影里走出的人物。

②“還有其他客人呢。”我說，接著幾乎是不假思索地彎下腰擁抱了她。

4．文章題目為“最暖心的事”，結(jié)合全文談?wù)勀銓?duì)“暖心”的理解。

三、應(yīng)用

12．下邊這則表揚(yáng)稿，在表達(dá)和格式上共有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出來并將其修改在題后橫線上。

表揚(yáng)信

紅旗中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)：

去年8月以來，我縣進(jìn)入創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市關(guān)鍵期。貴校初中二年級(jí)學(xué)生簡靈、胡小東同學(xué)一直堅(jiān)持在綠都小區(qū)清理雜草垃圾等。他們?cè)谛^(qū)入口處掛了一個(gè)標(biāo)語，號(hào)召小區(qū)住戶人人都是創(chuàng)衛(wèi)者.過了一段時(shí)間，他們發(fā)現(xiàn)小區(qū)沒有意料中的好，小廣告還是隨處可見.意識(shí)到這可能是由于所有的居民意識(shí)不到創(chuàng)城的責(zé)任.于是他們定期在小區(qū)內(nèi)舉行“創(chuàng)城人人有責(zé)”宣傳活動(dòng)，用貼近生活的事實(shí)和活潑的圖片向大家說明。在他們的不懈努力下，目前小區(qū)居民不但養(yǎng)成了及時(shí)清理自家門前衛(wèi)生作風(fēng)，而且在走在大街上也能隨手拾起垃圾。

希望貴校對(duì)簡靈、胡小東同學(xué)愛護(hù)環(huán)境的事跡給予表揚(yáng)。

此致敬禮！

綠都小區(qū)管委會(huì)

2019年5月30日

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

13．閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇文章。

我相信我就是我/我相信明天/我相信青春沒有地平線/在日落的海邊/在熱鬧的大街/都是我心中最美的樂園/我相信自由自在/我相信希望/我相信伸手就能碰到天……

上面的文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)以《我相信》或《我不相信》為題目，寫一篇文章。

要求：①聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫作；②自選文體（詩歌除外），字?jǐn)?shù)不少于500字；③不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

參考答案

一、積累

1、D

【解析】

A項(xiàng)，“清風(fēng)流水”改為“輕風(fēng)流水”；B項(xiàng)，“劫難”改為“詰難”，“尋彰摘句”改為“尋章摘句”；C項(xiàng)，“頻臨”改為“瀕臨”。

2、B

【解析】

試題分析：解答此題，先要熟悉所給句子，弄清每句話的意思，明確句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系，然后正確排序。這幾句話圍繞人生之路來寫，先寫不能停一輩子，再寫不能停的原因，然后將人生路上挫折多，我們應(yīng)如何應(yīng)對(duì)。據(jù)此順序?yàn)椋孩邰茛堍冖伲蔬xB。

3、D

【解析】

本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因，可以從內(nèi)容角度、詞義角度分析病因，也可從語法角度分析病因，更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。A項(xiàng)缺少賓語，在句末加上“的能力”；B項(xiàng)語義重復(fù)，刪去“不正確的”或“錯(cuò)別”；C項(xiàng)前后不一致，將“是否”改為“的”。

【點(diǎn)睛】

辨析或修改病句時(shí)，如果句子比較長，就要分析句子的結(jié)構(gòu)，再判斷其存在的問題。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。

4、B

【解析】

B詞語中沒有錯(cuò)別字。A神采奕奕。C戳穿。D彌漫。

5、

（1）欲與天公試比高

（2）獨(dú)憐幽草澗邊生

（3）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)

直掛云帆濟(jì)滄海

（4）苔痕上階綠

草色入簾青

【解析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫錯(cuò)的字是：幽，痕。

6、（1）《父親的病》

陳蓮河（葉天士）

（2）冬妮婭

達(dá)雅

【解析】

（1）本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。本段文字選自《父親的病》，作者為自己在父親臨終前大聲呼喚他而增加他的痛苦感到愧疚，悔恨。其中寫到了一個(gè)紹興城里的“名醫(yī)”，他道貌岸然，拿藥引作為欺詐手段，貪婪而又謹(jǐn)小慎微，時(shí)時(shí)變換花樣，置醫(yī)德、醫(yī)風(fēng)于不顧，肆意敲詐，出乖露丑，騙術(shù)敗露，溜之大吉。這個(gè)人的名字叫陳蓮河。（2）保爾的一生中有三位非常重要的女性，他的初戀情人冬妮婭，在鐵路總工廠任共青團(tuán)書記時(shí)認(rèn)識(shí)的麗達(dá)，以及他妻子達(dá)雅。

二、閱讀

7、1．

早晚

比喻才能平庸

成效

增加

2．①這就是我用來報(bào)答先帝、盡忠陛下的職責(zé)。

②所以五月渡過瀘水，深入到不長莊稼的荒涼地方。

3．B

4．示例：忠心耿耿。/鞠躬盡瘁，死而后已。/足智多謀，運(yùn)籌帷幄。/古代忠良的代表，人臣的楷模。

【解析】

1．本題考查學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。注意古今異義詞，駑(nú）鈍：比喻才能平庸，這是諸葛亮自謙的話。一詞多義詞，效：成效。

2．此題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整。重點(diǎn)詞語：此：這。職分：職責(zé)本分。故：所以。毛：莊稼，苗。

3．《出師表》是諸葛亮出師伐魏臨行前寫給后主劉禪的奏章。文中以懇切的言辭，勸說后主要繼承先帝遺志，廣開言路，嚴(yán)明賞罰，親賢臣，遠(yuǎn)小人，完成興復(fù)漢室的大業(yè)。也表達(dá)了諸葛亮報(bào)答先帝的知遇之恩的真摯感情和北定中原的決心。故B項(xiàng)最符合文意。

4．本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。鏈接材料中“我當(dāng)用盡自己輔助的能力，獻(xiàn)出忠君不二的氣節(jié)，一直到死！”文中出師伐魏前向劉禪陳述意見，提出修明政治的主張，表現(xiàn)諸葛亮對(duì)劉氏父子無限忠誠，披肝瀝膽相待，為蜀漢基業(yè)“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神品質(zhì)。

【點(diǎn)睛】

翻譯：先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時(shí)把國家大事托付給我。接受遺命以來，我早晚憂愁嘆息，唯恐先帝托付給我的事不能完成，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方。現(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵(lì)、率領(lǐng)全軍將士向北方進(jìn)軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，

恢復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊日的國都。這就是我用來報(bào)答先帝，并且盡忠陛下的職責(zé)本分。至于處理事務(wù)，斟酌情理，有所興革，毫無保留地進(jìn)獻(xiàn)忠誠的建議，那就是郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的責(zé)任了。

8、1．

（1）離開

（2）日光

（3）等到

（4）降職或遠(yuǎn)調(diào)

2．先/天下之憂/而憂

3．（1）不因?yàn)橥馕锖妥约禾幘车淖兓脖?

（2）拿荒涼偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)來說，尚且像這樣，天下就可以知道是什么樣了！

4．C

5．甲文范仲淹在比較了“遷客騷人”的悲喜之后，直接道出了“不以物喜，不以已悲”的曠達(dá)胸襟，并以“先天下之憂而優(yōu)，后天下之樂而樂”展示了他以天下為己任的政治抱負(fù)（或“居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”的“憂國憂民”的政治情懷）；乙文歐陽修有一種寬而不苛，簡而不繁的從政思想，使百姓安居樂業(yè)，幸福安康。

【解析】

1．本題考查學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。注意古今異義詞，去：離開。一詞多義詞，景：日光。

2．本題考查劃分句子結(jié)構(gòu)。劃分句子的朗讀節(jié)奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開；（2）有些古今異義詞朗讀時(shí)要分開；（3）主語和謂語之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間，一般要停頓；（4）需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；（5）省略句中省略的地方一般要停頓；（6）句首語氣詞之后要要停頓；并列短語間要略作停頓；句末語氣詞前，要停頓。根據(jù)句意：在天下人憂之前先憂。故句子劃分為：先/天下之憂/而憂。

3．本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞：以：因?yàn)椤Ｈ绱耍合襁@樣。

4．A有人。B即使。C代詞，案件檔案/助詞，的。D就。

5．考查對(duì)文章中心主旨的理解。甲文，先是通過描繪岳陽樓的景色及遷客騷人登樓覽景后產(chǎn)生的不同感情，表達(dá)了自己“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟與“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。乙文，歐陽修為政“不見治跡，不求聲譽(yù)”，而是注重從百姓實(shí)際考慮，順應(yīng)百姓的愿望和要求，寬簡施治在對(duì)寬簡的具體理解上，歐陽修認(rèn)為要寬而不縱容，簡而不粗略，并不局限于教條化。

【點(diǎn)睛】

甲文，像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，（這時(shí)）登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。

到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡啊！（這時(shí)）登上這座樓，就會(huì)感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。

唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情

，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；在江湖上不做官時(shí)，就為國君擔(dān)憂。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂呢？他們一定會(huì)說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！沒有這種人，我同誰一道呢？

乙文，幼年時(shí),歐陽修就聰

敏過人,讀書過目不忘.等到成年時(shí),更是超群出眾,卓有聲譽(yù).在廢書箱里得到唐代韓愈的遺稿,一邊細(xì)細(xì)閱讀,一邊心中暗暗思慕.歐陽剛開始在滁州任職,自號(hào)為醉翁,晚年更改為六一居士.他天賦剛直不阿,見義勇為,即使有陷阱在前面,都一往無前即使身受其害都不回頭.即使被貶謫多次,他的志向也一樣不變.(歐陽修)剛被貶到夷陵的時(shí)候,沒有消遣的地方,就拿來以前的案件檔案反復(fù)察看,發(fā)現(xiàn)里邊冤假錯(cuò)案不計(jì)其數(shù),于是仰天長嘆說：“邊遠(yuǎn)人稀的小城尚且是這樣,天下的（冤假錯(cuò)案）就可想而知了”.從此,遇到案件就不敢大意了。

有求學(xué)的人請(qǐng)求會(huì)見,歐陽修與他們交談,從來不談文章,只說政事,(歐陽修)說文章只能用來自己修身養(yǎng)性,而政事是可以用來幫別人的.(歐陽修)凡是去作過官的地方,沒有杰出的政績,不追求聲譽(yù),政策寬松不擾民,所以到過的地方人民都認(rèn)為他平易近人.有人問他：“您治理地方政策寬松簡明但辦事從不拖拉不理,為什么呢?”他回答說：“把放縱當(dāng)成寬松,把簡陋當(dāng)成簡明,那么政事就會(huì)得不到及時(shí)處理因而人民受苦,我所說的寬松,是為了不苛刻武斷；簡明,是為了不繁瑣罷了。”

9、1．B

2．君有過失/不救之于未然/傳之天下后世/其事愈不可掩

3．①蔡襄為進(jìn)諫之路開放而歡喜，同時(shí)也擔(dān)心正人君子難以長久立于朝廷。

②做父母的人，沒有不想要自己的孩子像你為人子女那祥。

4．蔡襄為人正直，為官廉潔，不論是在做人還是做官上都堪稱表率，歐陽修欽佩其品性，且敬其才干，為其做傳即是懷念，更是為彰顯其可謂天下人楷模的地位。

【解析】

1．本題考查對(duì)常見文言實(shí)詞的理解。B：親，在此處應(yīng)為名詞，父母。故選B。

2．此題考查的是文言句子的斷句。此題可以先翻譯句子，按照現(xiàn)代漢語的斷句習(xí)慣進(jìn)行斷句。“君

有

過

失

不

救

之

于

未

然

傳

之

天

下

后

世

其

事

愈

不

可

掩”意思是：君主有過失，如果不在還未發(fā)生之時(shí)補(bǔ)救，流傳于天下后代，事情就更加不可掩蓋了。據(jù)此斷句為：君有過失/不救之于未然/傳之天下后世/其事愈不可掩

3．此題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的

情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整。“襄喜言路開，而慮正人難久立也。”句中“喜”意思是“為……而喜”，“患”意思是“擔(dān)心”。“為父母者，莫不欲其子如公之為子也。”句中“莫”意思是“沒有”，“公”是對(duì)別人的尊稱，意思是“你”。兩個(gè)句子語序正常，據(jù)此翻譯。

4．此題為簡答題是考察對(duì)文章的理解，屬于變相的人物形象分析，在作答時(shí)要注意對(duì)文章的結(jié)合以及文中對(duì)人物的描寫和評(píng)價(jià)。文中“以言事去國”，“襄喜言路開，而慮正人難久立也”可以看出蔡襄為官正直，敢于直言勸諫，“襄①作《四賢一不肖詩》②，都人士爭相傳寫”寫出了他的才干。歐陽修因?yàn)榫磁宀滔宓倪@些優(yōu)秀品質(zhì)，所以為他作傳。據(jù)此作答。

譯文：

《蔡襄傳》

范仲淹因言事被貶離開京城，余靖爭論要救助他，尹洙請(qǐng)求與范仲淹一起貶謫，歐陽修上書責(zé)斥司讀諫若訥，因此三個(gè)人都受牽連被斥責(zé)。蔡襄作《四賢一不肖詩》，京城人士爭相傳遞抄寫，賣書的人買了這首詩，也獲得了厚利。蔡襄為進(jìn)諫之路開放而歡喜，同時(shí)也擔(dān)心正人君子難以長久立于朝廷，于是上書說：“任諫官不難，聽取進(jìn)諫卻是難事；聽取進(jìn)諫不難，采納諫言、按諫言辦事卻是難事。君主有過失，不在來出現(xiàn)之前去糾正，流傳于天下后代，事情愈加不能遮掩，這就叫彰揚(yáng)君主的過失，希望陛下明察，不要造成只有好諫的名聲而無實(shí)際的效果。”治平四年，蔡襄去世，終年五十六歲。

《祭蔡端明文》

自從您（指蔡襄）平步青云，名動(dòng)京城，于是登上朝廷，服侍跟從在陛下身邊。年輕力壯，志氣鋒銳，意氣橫溢，成就極高，聲譽(yù)極高。使天下做兒子的，沒有人不想他們的父母像你的父母；做父母的，沒有不想要自己的孩子像你為人子女那樣。您的榮耀和享樂，可以說是很盛大了！等到您衰敗的時(shí)候．母親尚且還在停柩待葬，您就已經(jīng)臥病在草席土塊之間，而您賢能的長子又立刻死在您的前面，竟然突然閉上眼離世了。剩下的一個(gè)孩子還很小，讓他主持兩場(chǎng)喪事。啊，這是多么不幸啊！這是路上的人聽到的，都為他流淚，更何況是親戚朋友呢！何況像我（指歐陽修），是與您游樂時(shí)間最長，而互相了解最深的人！

10、1．

閱讀力比閱讀率更值得關(guān)注。

2．

（1）對(duì)比論證

（2）比喻論證

3．

中國人的閱讀力在萎縮。產(chǎn)生：人們認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，認(rèn)為閱讀僅僅是為了實(shí)用；以微博為代表的“低智化”閱讀方式的流行。

4．

要有正確的閱讀目的和態(tài)度；要善于思考，用心去讀；多讀文、讀書、讀經(jīng)典、讀思想。(意對(duì)即可)

【解析】

1．本題考查對(duì)文章中心論點(diǎn)的提取。通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵句，必要時(shí)用自己的語言概括即可。特別是在議論文中，學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)尋找中心句的能力。本文的中心論點(diǎn)在第②段末尾句：所以，

閱讀力比閱讀率更值得關(guān)注。

2．本題考查對(duì)論證方法的判定。議論文中常見的論證方法及其作用有：①舉例論證，通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。②道理論證，通過講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更深入。③比喻論證，通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。④對(duì)比論證，對(duì)比論證的作用是突出強(qiáng)調(diào)了論點(diǎn)。（1）由“閱讀率可能并不低，但閱讀力卻在萎縮”分析，這是對(duì)比論證；（2）由“國民閱讀力作為文化軟實(shí)力的基石”分析，這是比喻論證。

3．本題考查學(xué)生理解、歸納議論文內(nèi)容的能力。作答此類題，首先要通讀全文，理解文章內(nèi)容，進(jìn)而確定答題區(qū)間（即題干中要求閱讀的段落），仔細(xì)閱讀相關(guān)段落，找出重點(diǎn)信息，根據(jù)這些信息進(jìn)行歸納，得出答案。仔細(xì)閱讀文章，根據(jù)題干中“閱讀力下降”這一中心詞語可知應(yīng)仔細(xì)閱讀第④、⑤段，根據(jù)“造成閱讀力下降的一個(gè)原因，是人們認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，認(rèn)為閱讀僅僅是為了實(shí)用而已”和“造成閱讀力下降的另一個(gè)原因，是以微博為代表的“低智化”閱讀方式的流行”可概括出本題的答案。

4．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容進(jìn)行個(gè)性化閱讀的能力。作答此類題，首先要仔細(xì)閱讀文章，掌握文章的中心論點(diǎn)，再根據(jù)對(duì)內(nèi)容的理解進(jìn)行個(gè)性化閱讀。本文圍繞“閱讀”與“閱讀力”展開論述，指出“重要的是閱讀而非閱讀力”，論述了如何提高閱讀力根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解，可知提高閱讀力應(yīng)從閱讀目的和閱讀方式入手，要善于思考，多讀書、讀經(jīng)典，用心去讀。學(xué)生可根據(jù)以上分析寫出自己的理解。

11、1．

起因：菲奧娜太太由于患病必須要去敬老院，我接到她的要車電話。

結(jié)果：她在生命的最后時(shí)刻感受到了溫暖，而我也因?yàn)閹椭怂械綔嘏?

2．結(jié)合相關(guān)語句（菲奧娜太太一會(huì)兒讓我慢行，一會(huì)兒讓我停車，告訴我她的工作、新房、舞廳等），圍繞她對(duì)過去美好生活的眷念和對(duì)生命的不舍來談。

3．示例：①對(duì)老太太的外貌（肖像）細(xì)致描寫，寫出了老太太穿戴過時(shí)花哨，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了老太太對(duì)生活的熱愛。

②“幾乎”、“不假思索”生動(dòng)形象的寫出了我發(fā)自內(nèi)心的想給菲奧娜太太以溫暖，表現(xiàn)了我的善良和有愛心。

4．暖心：一方面指菲奧娜太太在生命結(jié)束前得到了一個(gè)出租車司機(jī)的關(guān)懷和幫助，她感到快樂和溫暖；另一方面指“我”幫助了一個(gè)生命即將結(jié)束的老太太，“我”感到溫暖。

【解析】

1．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本。按照記敘文的六要素，人物，時(shí)間，地點(diǎn)。事情的起因，經(jīng)過，結(jié)果概括即可。記敘事件最重要的是講明事件發(fā)生的起因、經(jīng)過和結(jié)果。本文講述了“我”在母親節(jié)深夜送一個(gè)即將告別生命的老人到敬老院的事件，起因是：菲奧娜太太由于患病必須要去敬老院，經(jīng)過：在去敬老院的過程中發(fā)生的每一個(gè)小事件，如我送她到她想去的每一個(gè)地方，我不收她的車費(fèi)，我給了她擁抱；結(jié)果：她在生命的最后時(shí)刻感受到了溫暖，而我也因?yàn)閹椭怂械綔嘏?

2．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀第?段，揣摩字里行間所蘊(yùn)含的情感。結(jié)合“菲奧娜太太一會(huì)兒讓我慢行，一會(huì)兒讓我停車，告訴我她的工作、新房、舞廳等”分析得出：菲奧娜太太回憶了自己過去的美好生活，表達(dá)了對(duì)生命的不舍。

3．賞析句子一般從修辭方法，人物描寫方法，遣詞造句等角度入手。然后結(jié)合具體語境分析。（1）結(jié)合“她身穿一件

印第安大花布上衣，頭戴一頂圓桶形帽子，帽子上還罩了一條面紗，活脫脫是一個(gè)上世紀(jì)四十年代好萊塢電影里走出的人物。”分析：是外貌（肖像）描寫，寫出了老太太穿戴過時(shí)花哨，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了老太太對(duì)生活的熱愛。（2）結(jié)合“還有其他客人呢。”是語言描寫，結(jié)合“接著、彎下腰擁抱”是動(dòng)作描寫。運(yùn)用語言和動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象的寫出了我發(fā)自內(nèi)心的想給菲奧娜太太以溫暖，表現(xiàn)了我的善良和有愛心。

4．要求學(xué)生在理解文本主旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合文本內(nèi)容分析。結(jié)合“她緊緊地抱住我。‘你給了一個(gè)老太太一小會(huì)兒快樂的時(shí)光。’她說，‘謝謝你。’”。分析得出：暖心是指菲奧娜太太在生命結(jié)束前得到了一個(gè)出租車司機(jī)的關(guān)懷和幫助，她感到快樂和溫暖；結(jié)合“我做的這件事情似乎微不足道，但是現(xiàn)在想起來，卻是我一生中最暖心的一件事情。”分析得出：暖心是指“我”幫助了一個(gè)生命即將結(jié)束的老太太，“我”感到溫暖。

三、應(yīng)用

12、（1）將“所有居民”中“所有”改為“不少”

（2）將“目前小區(qū)居民不但養(yǎng)成了……的作風(fēng)”中的“作風(fēng)”改為“習(xí)慣”

（3）“敬禮”提行頂格

【解析】

試題分析：（1）書信的基本格式：一般書信包括五個(gè)部分：①稱呼。信紙第一行頂格寫，后面加冒號(hào)。②正文。第二行空兩格寫起，轉(zhuǎn)行頂格。可有若干段落。③結(jié)尾。正文寫完，如果正文最后一行空格比較多，可以接著寫“此致”“祝”等詞語，否則，另起一行空兩格寫“此致”“祝”等詞語。然后另起一行頂格寫“敬禮”“進(jìn)步”等祝頌語。④署名。一般寫在祝頌詞下行的后半行。⑤日期。寫在署名下一行，靠右邊寫上年月日。從格式看，“敬禮”應(yīng)該另起一行頂格寫。（2）從表達(dá)內(nèi)容來看：語句“意識(shí)到這可能是由于所有的居民意識(shí)不到創(chuàng)城的責(zé)任”中的“所有的居民”的說法太過絕對(duì)，不符合客觀實(shí)際。應(yīng)該改為“不少的居民”；語句“目前小區(qū)居民不但養(yǎng)成了及時(shí)清理自家門前衛(wèi)生作風(fēng)”，搭配不當(dāng)，“養(yǎng)成”的應(yīng)該是“習(xí)慣”，不是“作風(fēng)”。據(jù)此修改作答。

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

13、【參考例文】

我相信

在這個(gè)喧囂浮躁的社會(huì)，相信還存在嗎？我究竟該相信什么？

社會(huì)的陰險(xiǎn)漸漸滲入我的心靈，悄悄吞著我的信仰。當(dāng)社會(huì)上的人們一次次欺騙他人、自己，心中的信仰不斷消失。道德的沉淪，使我們的心中充斥著痛。2012也許并不是物理意義上的末日，但道德的喪失很有可能使2012變?yōu)榫竦哪┤铡Ｄ敲矗揖烤乖撓嘈攀裁矗?

總感覺我被無數(shù)的絕望包圍，它們一次次的來襲，使我迷茫困惑甚至麻木。當(dāng)我變得快要承受不住時(shí)，卻又給了我一絲希望。那種感覺，就好像有錢人往乞丐碗里扔了一毛錢。憑借著這微弱的希望，我茍延殘喘。相信嗎？不相信嗎？我相信！那希望即使渺茫，也讓我有了追求與等待，讓我嘗到甜，讓我于此之中感悟人生。所以我相信生活美好！

我是寂寞的，即使再親密的朋友，我也發(fā)現(xiàn)，我們之間有著隔膜。我的身邊充滿了形形色色的人，可是我的心依舊是孤單的，只是不愿承認(rèn)。不斷結(jié)識(shí)新朋友，忘記舊朋友，這似乎成了一種主旋律，來填補(bǔ)心中的孤寂。可是，我相信！我相信友情，雖然它在不斷地得到與失去，我卻在它之中仍舊看到一絲曙光。那一刻我的心每一處充滿陽光。所以我相信友情。

至今，我仍思考不出生命的意義。但我不懷疑。我們存在的目的究竟是什么？從大范圍上來講，我相信有一個(gè)偉大的使命等待人類去完成。人類進(jìn)化至今，絕對(duì)是有目的的，不然就與其他生物一樣言，湮沒在歷史長河之中。從個(gè)人來講，我們目的就是守護(hù)。守護(hù)我們愛的人，喜歡的人，關(guān)心的人，守護(hù)他們一輩子，即使一輩子的守護(hù)，只換來一聲“謝謝”，亦足夠了。但我知道，這仍舊不是生命的意義。不過，我相信生命總有意義，也會(huì)有那么一天，它的意義終會(huì)被人發(fā)現(xiàn)。

你的精神生活豐富嗎？現(xiàn)在人們過多的流于肉體的生活，忽視了精神生活的重要性，使得靈魂空虛。你想過嗎？你到底需要什么？物質(zhì)過多，終使人厭倦，精神卻會(huì)長盛不衰。梵高作畫時(shí)，他的生活費(fèi)及其不足，可以說是到了相當(dāng)貧困的地步。可是他的作品在后世卻拍賣出天價(jià)。可以說是他的一生所花的錢都不如他的一幅畫的錢多。一位是梵高，一位是拍賣梵高作品富得流油的拍賣商，你愿意成為誰？

這一次，我不相信你的答案。

【解析】

這是一道命題作文，以 《我相信》或《我不相信》為題目 為題。“我相信”和“我不相信”，題目意思相反，但是立意和主旨大致相同，一般是堅(jiān)持做某件事情、一種做法、堅(jiān)守一種信念、端正一種態(tài)度等，不動(dòng)搖、不怕失敗、不受別人的干擾等，堅(jiān)持下去終于會(huì)成功。這一命題從貼近學(xué)生生存環(huán)境的角度出發(fā)，引發(fā)對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)和生活的理性思考。可以寫讓你體會(huì)到真情的事（可以是發(fā)生在自己身上的事，可以是自己看到的或聽到的事），也可以抒發(fā)你對(duì)真情的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。首段開門見山，直接點(diǎn)明事件、緣由、心理變化等，為全文奠定感情的基調(diào)。主體部分則寫人記事，圍繞“為什么相信（不相信）”、“原因是什么”、“帶來的變化或結(jié)果是什么”記敘事件，最后一段議論或抒情點(diǎn)題，首尾圓合。本文應(yīng)主要以記敘，描寫和抒情為主要的表達(dá)方式，記敘和描寫用來敘事與刻畫人物形象，抒情用來表達(dá)情感。