2023年廣西梧州市中考模擬語文試題(含解析)

2024年3月1日發(作者：自什么自什么的四字詞語)

2023年廣西梧州市中考模擬語文試題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、基礎知識綜合四月春光好，又到讀書月。一本好書，就如同那漫長黑夜中的一盞明燈，照亮了人類前進的道路。（一）讀書使人奮進讀書是奮進的金鑰匙。一個人如果不讀書就會知識淺薄、目光短淺，讀書則可以開tuò（

）視野、增長才干。呂蒙是一員大將，戰場上所向披靡。然而，他缺乏戰略思維，不懂作戰策略，輕視讀書的重要性。孫權以親身經驗告誡他說：“孤常讀書，自以為大有所益。”此后，呂蒙開始讀書學習，研讀兵書，并將其所學運用到實戰中。麥城之戰的勝利完美體現了呂蒙讀書的成果。他的戰略思想、長遠眼光都令人刮目相看，其友慨嘆：“非復吳下阿蒙！”讀書，便是那把引人進取、催人奮進的金鑰匙。1．閱讀文段，根據拼音寫漢字，給加點字注音。（1）開tuò( )

（2）慨( )嘆（二）讀書要有選擇讀書是要有選擇的。選擇得好，“開卷”可收事半功倍之效；選擇得不好，也可能事倍功半，甚至可能給自己帶來危害。為了“開卷”有益，面對汗牛充棟的圖書，首先當然是選好書。所謂的好書，是指思想健康，內容正確，讀后能增長知識，開闊視野，陶冶情操的書。具體地說，就是多讀經典，多讀名著，多讀價值高的書。其次，要選擇內容深淺、難易適當的書。也就是說根據你的知識基礎選擇你所需要并能夠讀懂的書，來激發興趣，增長知識。另外，選擇圖書，既要范圍寬一點，又要有重點。最好文學、藝術、自然、社會各類書都涉獵，并在博覽群書的基礎上，確定自己主攻的目標，然后圍繞目標選擇有關的書籍。2．以上兩個文段中，有不少成語，請寫出其中的三個。3．請結合語境解釋語段中加點的詞語。（1）開卷：

（2）涉獵：

（三）讀書有法可循讀書是有法可循的。書籍浩如煙海，讀書如在大海中遨游。圈點批注、歸類整理，讓讀書不再如過眼云煙看過即忘；理論指導實踐應用，讓讀書不再如紙上談兵空想泛談；學思結合、啟迪發現，讓讀書不再如霧里看花不知所云。讀書給人的滋養是持久的，它試卷第1頁，共10頁

是土壤，是養料，是雨露，滋潤我們健康成長。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，讀書要在實踐中發揮效用，在生活中潛移默化。因此，讀書不是空讀，而是要讀以致用，要浸潤日常生活。4．下面從以上幾個文段中選出來的句子，屬于病句的一項是（

）A．一個人如果不讀書就會知識淺薄、目光短淺。B．麥城之戰的勝利完美體現了呂蒙讀書的成果。C．為了“開卷”有益，面對汗牛充棟的圖書，首先當然是選好書。D．讀書給人的滋養是持久的，它是土壤，是養料，是雨露，滋潤我們健康成長。二、語言表達5．班級需要一副能勉勵同學們讀書學習的對聯，請根據對聯的要求，從以下句子中選出來，并按上下聯順序，將序號填寫在橫線上。①學問深時意氣平

②清廉處世家風正

③遨游書海聞書香

④踏實做人品德高⑤書山萬仞志可攀

⑥傳家有道唯存厚

⑦處世讓一步為高

⑧闊步詩叢覓詩意上聯：

下聯：

三、情景默寫6．詩詞的風雅，詩詞的沉香，讓我們一起吟誦古詩文名篇，感受歷代文人的情懷。根據下表提供的信息填寫內容。作題目者譚①

嗣同杜《望岳》甫王勃《送杜少府之任蜀④

州》巴山楚水凄涼地，二十三年試卷第2頁，共10頁讀出了人生的坎坷⑤

讀出了離別時的寬慰與達觀②

③

讀出了青年人的志存高遠《潼關》解平，山入潼關不讀出了少年人的勇往直前詩文名句批注⑥

《酬樂天揚州初逢

席上見贈》秋《滿江紅》瑾文棄置身四面歌殘終破楚，⑦

讀出了人生的困境人生自古誰無死，留取丹心天祥辛《破陣子·為陳同甫棄賦壯詞以寄之》疾諸葛亮《出師表》?

?

讀出了臨危受命，盡忠職守⑨

⑩

地的愛國激情和雄心壯志；體會到詞人想為朝廷收復失⑧

照汗青。讀出了豁達的生死觀四、現代文閱讀【材料一】①中國廣西梧州，嶺南重鎮，百年商埠，是一座擁有2000多年歷史文化名城，是嶺南文化的發祥地，也是歷史名茶——六堡茶的故鄉。②梧州六堡茶的產制歷史可以追溯到一千五百多年前，因其有祛濕除燥、調理腸胃的功效，六堡茶在兩廣漸漸興盛，到清朝嘉慶年間就以其獨特的檳榔香味而被列為全國名茶之一。每年的產茶季節，六堡茶從當地碼頭裝船，沿六堡河，經梧州，入西江，通江達海，輸送至粵港澳和東南亞各國，這就是當年六堡茶著名的“茶船古道”。沿著古老的茶船古道，六堡茶滲透進人們的生活之中。③六堡茶屬黑茶類，以梧州蒼梧縣六堡鎮所產的最為有名，故稱六堡茶。六堡鎮地處北回歸線北側，年平均氣溫21.2℃，年降雨1500毫米。其屬桂東大桂山脈的延伸地帶，海拔1000～1500米，峰巒聳立，坡度較大。茶葉多種植在山腰或峽谷，那里溪流縱橫，山清水秀，日照短，終年云霧繚繞。六堡所產的茶，因其地處崇山峻嶺，樹木翳天，故所植茶樹水分充足，茶葉厚而大，味濃而香。④六堡茶是采用當地種植的茶葉為原材料，經過殺青、揉捻、漚堆、初蒸、發酵、復蒸、干燥、晾置、加壓、陳化等工藝制作手法制作而成。其中，初蒸、漚堆、復蒸是形成六堡茶獨特品質的關鍵性工序，目的是通過濕熱的作用，促進內含物質的變化，減試卷第3頁，共10頁

掉苦澀味，使其滋味變醇，消除青嗆氣，讓葉色變為深黃褐青。通過以上工序制作出來的六堡茶，外觀色澤黑褐光潤，茶湯呈琥珀黃紅之色，喝時滋味醇厚甘爽，聞有檳榔香“可以喝的古董”。味，并且耐于久藏，越陳的六堡茶飲用價值越高，因而六堡茶又被稱為⑤六堡茶從歷史名茶到成為當今茶葉市場的新寵，是和它的保健功效密不可分的。科學試驗和六堡茶愛好者品茗實踐證明，六堡茶除含有人體必需的多種氨基酸、維生素和微量元素外，其所含脂肪分解酵素高于其它茶類，故六堡茶具有更強的分解油膩、降低人體類脂肪化合物、膽固醇、三酸甘油脂的功效，長期飲用可以健胃養神、減肥健身。因此，隨著人們生活水平的提高，六堡茶愈來愈受到消費者的喜愛。⑥如今，隨著六堡茶需求量和影響力的擴大，品六堡茶、談六堡茶、藏六堡茶已成為飲茶愛好者追求的新時尚。作為歷史名茶和僑鄉外銷名茶，梧州六堡茶將在“一帶一路”的倡議推動下，走向全世界，變成新“茶馬古道”上的黑寶石。【材料二】公用品牌產六堡茶茶園面積綜合產值值2021年2022年18.15萬畝26.58萬畝2021年中國茶葉最具品牌發展力品牌2022年中國茶葉最具品牌傳播力品牌榮譽稱號110億元32.34億元160億元（計劃）37.64億元【材料三】7．下面說法與原文相符的一項是（

）A．六堡茶有一千五百多年的歷史，當年六堡茶沿著著名的“茶船古道”，滲透進了人們的生活之中。B．六堡茶因其地處崇山峻嶺，樹木翳天，終年云霧繚繞，日照很好，故所植茶樹水分充足，茶葉厚而大，味濃而香。C．六堡茶制作中的初蒸、漚堆、復蒸等工序很關鍵，有減掉苦澀味，使其滋味變醇，消除青嗆氣，讓葉色變為深黃褐青之功效。D．六堡茶具有分解油膩、降低人體類脂肪化合物、膽固醇、三酸甘油脂的功效，長期飲用后可以健胃養神、減肥健身。試卷第4頁，共10頁

8．下面對文本的分析有誤的一項是（

）A．材料一第②段加點詞“之一”這個詞語體現了說明文語言的準確性。B．材料一第④段主要運用了作詮釋、打比方的說明方法。C．材料一采用了邏輯順序來說明六堡茶的歷史、生長的地理環境、制作工藝等特點。D．材料二用列圖表的形式，清晰顯示了六堡茶產業呈現產銷兩旺高速發展的勢頭。9．為更好推廣梧州六堡茶這張“茗”片，電視臺將制作一期六堡茶宣傳片，請你從【材料三】中為宣傳片選擇一個最合適的特有標志，并說明理由。駱駝刺陳忠實①列車在沉沉夜幕中進入柴達木。已是滿天星斗，我渾然沒有察覺，就已經置身于地理課本上用沙點標示著的這片大戈壁了。②早晨起來，睜開眼睛就感受到裹入柴達木巨大的、無邊無沿的蒼茫與蒼涼之中了。上邊是藍天和白云，天的藍讓人萌生一種喜歡，飄蕩的白云令人無限遐思；下邊是一望無際的沙礫，沒有遮掩也沒有騷擾，沒有一縷響聲和一絲動靜。天地間便平靜到如同死亡了一般，唯有寂靜。③無論把眼光投向哪里，火車剛剛駛過的來處和正在奔去的前方，車輪下路軌所枕伏的一綹直到目力所及的遠處，灰青色或灰白色的沙礫無窮無盡。沙漠的顏色變化著，一會兒是望不透的青灰色，一會兒又轉換成灰白色的了，可無論怎么變幻，構成的主旋律依舊單調。在這無邊無沿無法望盡的灰白色的沙的世界里，看不見一只飛翔的鳥兒，甚至連一只小蟲都不存在。在感受寬闊、浩瀚、博大、雄奇的同時，柴達木投射給人心理的蒼茫和蒼涼同樣是切實的、刻骨銘心的。偌大的火車在柴達木的腹地上奔馳，恰如一只節狀的油蜈蚣在緩緩地蠕動，總是讓人產生沒有指望走出去的疑慮……④生命在這荒漠里呈現出異常簡單的景象。沙漠的顏色所營造的單調令人生畏，整個世界簡單到只剩下一種兩種綠色植物：駱駝刺和芨芨草。一株一株的駱駝刺，形似球狀，零零散散撒落在沙礫上，沒有簇聚，單株單個，據地自生。在這里，看不到印象中草地上的植物的那種或擁擠、纏繞的復雜，以及勾肩搭背、倚桿爬高的姿勢，或交頭接耳、唾沫相濺的喧嘩。干旱和寒冷的嚴酷使一切綠色生命望而卻步，只有駱駝刺以最簡單的形式生存下來，形成柴達木的唯一點綴。⑤駱駝刺短而細的枝和針狀的葉，無媚無嬌，只是一個綠色的生命體。它開一種細小到幾乎看不出的花，顏色和孕育它的沙地一樣，應該是花中最不起眼的色彩了。然而它的功能卻與任何花相比毫不遜色，授粉，結籽，在沉靜的等待中迎接雨水，便發芽了。試卷第5頁，共10頁

⑥遠處是昆侖山，寸綠不見，鐵打鋼鑄似的擺成一道屏障。白如棉絮的云團，在或高聳或低緩的峰巔和峰谷間纏綿。⑦一條泥漿似的河出現了。名曰飲馬河，再恰切不過的好名字，卻使人感到徒具虛名。赭紅色的水，幾乎看不見流動，細小到無法與河的概念聯系起來，充其量只算得小河溝罷了。然而畢竟有水，便是理直氣壯的河了。有水，不管赭紅色也罷，渾如泥漿也罷，就能孕育繁衍出綠色的生命，各色水草，就可以圍繞著水的走向蓬勃起來，蜿蜒出荒漠戈壁上一道惹人眼熱的綠色。于是，擁擠和纏繞、簇聚和繡集、勾肩搭背和攀爬倚仗便如任何草地一樣不可避免地形成了。在蒼茫而又蒼涼的柴達木，飲馬河畢竟流出來這一縷生動和活潑，以及讓人遏止不住想要擁抱的綠色。⑧但最使人難忘的還是駱駝刺。在毫不留情地虐殺一切綠色生命的干旱、暴風和嚴寒里，只有駱駝刺存活下來了。駱駝刺接受了嚴酷，承受了嚴酷，適應了嚴酷，保持而且繁衍著龐大的家庭，便可驕傲于所有的嚴酷，成為點綴和相伴柴達木的唯一秀色。（選自《陳忠實文集》）10．閱讀全文，了解文章是從哪些方面來描寫駱駝刺的。請在下表A、B兩處補寫相關內容。項目形狀顏色生存方式生命力特征①如沙地一樣單株生長②11．請從修辭的角度賞析文中第③段加橫線的句子。偌大的火車在柴達木的腹地上奔馳，恰如一只節狀的油蜈蚣在緩緩地蠕動，總是讓人產生沒有指望走出去的疑慮……12．文末寫道：“駱駝刺接受了嚴酷，承受了嚴酷，適應了嚴酷，保持而且繁衍著龐大的家庭，便可驕傲于所有的嚴酷，成為點綴和相伴柴達木的唯一秀色。”你如何理解這句話的含義？13．班里準備舉行“陳忠實作品朗誦會”，有同學打算朗讀文中的第⑦段，你覺得應該選用以下哪一種朗讀基調？請做選擇，并從內容和語言兩個方面來陳述理由。A溫和喜悅

B．熱烈贊揚

C．深沉堅定選擇：

理由：

試卷第6頁，共10頁

五、詩歌鑒賞閱讀下面這首唐詩，完成各題。行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。14．下面對詩歌的理解和分析，不正確的一項是（

）A．詩人面對美酒佳肴，卻“停杯投箸”“拔劍四顧”，表現極大的郁悶之情。B．詩人用“冰塞川”“雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻，具有比興意味。C．詩中運用姜尚、伊尹的故事，含蓄地表達了詩人盼望得到朝廷重用的心理。D．整首詩籠罩在苦悶、惆悵的情緒中，最后兩句表明詩人對前途仍有所期待。15．如果李白剛寫完這首詩就發布在自己的微博里，網名為路人甲的網友跟帖留言說：“詩仙太白擅長于以浪漫筆法抒寫人生況味，此詩可見一斑。”請你舉例說說本詩浪漫筆法的運用。六、對比閱讀閱讀下面的文言文，完成各題。（甲）送東陽馬生序余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。試卷第7頁，共10頁

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？（乙）景公飲酒景公飲酒，七日七夜不止。弦章①諫曰：“君飲酒七日七夜，章愿君廢酒②也。不然，章賜死。”晏子入見，公曰：“章諫吾曰：愿君之廢酒也。不然，章賜死。如是而聽之，則臣為制③也；不聽，又愛④其死。”晏子曰：“幸矣，章遇君也！令章遇桀、紂者，章死久矣。”于是公遂廢酒。（取材于《晏子春秋》）[注釋]①弦章：齊國大夫。②廢酒：戒酒。③臣為制：即“制于臣”，受臣子控制。④愛：吝惜，舍不得。16．下面句子中加點詞語意義用法相同的一項是（

）A．以是人多以書假余

于是公遂廢酒B．燁然若神人

不然，章賜死C．主人日再食

意與日去D．七日七夜不止

止有剩骨17．下面對《送東陽馬生序》理解分析有誤的一項是（

）A．作者寫年少時家境貧寒，無力購書，只好向別人借書抄錄來讀，天寒手冷也不放松。B．“色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復”寫出了作者求學態度謙和，有自卑心理，以至于不敢出聲。C．在艱難的求學生活中，作者對同舍生的豪華生活毫不艷羨，是因為精神上的富足戰勝了物質上的貧困。D．選文從四個方面敘述了作者求學艱難：抄書之辛，叩問之難，奔走之艱，住讀之苦。18．將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（2）幸矣，章遇君也！試卷第8頁，共10頁

19．文中“窮冬”“烈風”“大雪”屬于什么描寫方法？有什么作用？20．無論勸學還是勸諫，都需要采用恰切的方式。閱讀以上兩文，簡要說明宋濂、晏子分別是如何“勸”的。七、綜合性學習21．今年的4月23日是第28個“世界讀書日”，為進一步推動書香校園的建設，營造愛讀書、讀好書、善讀書的校園文化風尚，校團委決定本周五下午開展“閱讀悅讀”讀書交流活動，請你參與并按要求完成以下任務。(1)薦好書。在“名著推薦”環節中，你作為本班的“好書推薦人”進行發言，請你為《駱駝樣子》寫一段推薦語，帶動更多的同學閱讀這部名著。(2)品人物。在“人物品評”環節中，你還分享了你的讀書卡片（如下表）。表格中有幾處遺漏的信息需要補充完整。塑造人物方作品重要人物典型情節形象特點法長媽媽給“我”講許多規矩和禮迷信、愚昧，但善良、《朝花夕拾》節，為“我”買來繪圖的《山海純樸、熱心經》自強不息、奮發向上，《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾瞻仰烈士公墓，思考“生命為共產主義獻身的精的意義”神除惡務盡、機智過人、豐富的想象、《西游記》②

疾惡如仇彭德懷長征途中將自己的馬讓③

給部下騎(3)論方法。在交流會上，有人對“讀書方法”提出了這樣的觀點：文學巨匠陶淵明曾提到自己“好讀書，不求甚解”，可見我們也應該效仿他“一目十行”“不求甚解”地讀書，不應過分追求對詞句的理解，只要領會大意就行了。請你對這種觀點進行反駁，要求觀點明確，有理有據，字數在80以內。吃苦耐勞、愛惜部下訪談、對話離奇的情節①

典型事例試卷第9頁，共10頁

八、作文22．閱讀下面的材料，根據要求寫作。生活中，人人需要掌聲。取得成績和榮譽，掌聲會給人以褒獎，給人以鼓勵；面對困難和考驗，掌聲會給人信心，給人勇氣。應該說掌聲是一種肯定、一種鼓勵，也是一種鞭策、一種尊重，因此我們要學會接受掌聲，也要學會鼓掌，為別人，為自己，為豐富多彩的人生而鼓掌。你的生活圍繞掌聲一定有很多動人的故事，請以“掌聲”為話題，自擬題目，寫一篇記敘文。要求：（1）擬好標題并填寫在答題卡指定的位置，不得抄襲、套作，不少于600字。（2）行文中不出現真實的校名、人名。試卷第10頁，共10頁

參考答案：1．

拓 kǎi 2．目光短淺

吳下阿蒙

刮目相看

所向披靡

事半功倍

事倍功3．

打開書本，借指讀書。

粗略地閱讀。 4．C半

汗牛充棟

博覽群書

【解析】1．本題考查字音字形。開拓，kāi tuò，擴大、發展。慨嘆，kǎi tàn，有所感慨而嘆息。2．本題考查成語。出自語段中的成語如下：目光短淺：形容缺乏遠見。吳下阿蒙：比喻人學識尚淺。刮目相看：指別人已有進步，不能再用老眼光來看待。所向披靡：比喻力量（多指軍事力量）所達到的地方，一切障礙全被掃除。事半功倍：形容費力小，收效大。事倍功半：形容花費的氣力大，收到的成效小。汗牛充棟：形容書籍極多。博覽群書：廣泛地閱讀各種書。形容讀書很多。3．本題考查詞語解釋。開卷：開，打開。卷。書卷。打開書本。聯系前句中的“讀書是要有選擇的”可知，這個詞語的意思是讀書。涉獵：前句中的“既要范圍寬一點”的意思是讀書要多而雜，適當拓展閱讀面。這樣必然不能每本書都精讀，只能是粗略地閱讀。故“涉獵”的意思是粗略地閱讀。4．本題考查病句修改。C．這個句子成分殘缺，可在“首先”前加“我們”。故選C。5．

⑧

③【詳解】本題考查對聯。①根據“學問”可知，與學習相關；②根據“清廉”“家風”可知，與家風相關；③根據“書海”可知，與學習相關；④根據“品德高”可知，與個人修養相關；答案第1頁，共9頁

⑤根據“書山”可知，與學習相關；⑥根據“傳家有道”可知，與家風相關；⑦根據“讓一步”可知，與個人相關；⑧根據“詩叢”可知，與學習相關。由此可篩選出：①學問深時意氣平、③遨游書海聞書香、⑤書山萬仞志可攀、⑧闊步詩叢覓詩意。①“學問深時”是偏正短語，“意氣平”是主謂短語。③“遨游書海”是動賓短語，“聞書香”是動賓短語；⑤“書山萬仞”是主謂短語，“志可攀”是主謂短語；⑧“闊步詩叢”是動賓短語，“覓詩意”是動賓短語。根據對聯上下聯格式一定相同可篩選出：③遨游書海聞書香、⑧闊步詩叢覓詩意。根據上聯末字是三聲或四聲，下聯末字是一聲或二聲可知，上聯是⑧，下聯是③。6．

鄰

河流大野猶嫌束

劉禹錫

會當凌絕頂

一覽眾山小

海內存知己

了卻君王天下事

天涯若比贏得生八年風味徒思浙

《過零丁洋》

前身后名

受任于敗軍之際

奉命于危難之間【詳解】本題考查名篇背誦，注意：嫌、凌、覽、涯、禹錫、贏。7．B 8．D 9．圖二，本標志整體看是一艘船，船帆上有“茶”字標志，寓意著六堡茶這顆“茶船古道”上的黑寶石，將再次揚帆起航。【解析】7．本題考查辨析信息。A.根據材料一第②段中的“梧州六堡茶的產制歷史可以追溯到一千五百多年前”可知，“六本項堡茶有一千五百多年的歷史”有誤；C.根據材料一第④段中的“初蒸、漚堆、復蒸是形成六堡茶獨特品質的關鍵性工序”可知，本項“等”有誤；D.根據材料一第⑤段中的“故六堡茶具有更強的分解油膩、降低人體類脂肪化合物、膽固醇、三酸甘油脂的功效，長期飲用可以健胃養神、減肥健身”可知，本項缺少“更強的”的限定；故選B。8．本題考查說明方法、說明語言、說明順序。D.材料二圖表中的數據呈現出來的信息是，近兩年來，六堡茶無論是種植面積，還是綜合產值，亦或是公用品牌產值都呈現出上升趨勢。并沒有顯示出產量也有提高。本項“產銷兩旺”答案第2頁，共9頁

有誤。故選D。9．本題考查圖文轉換。圖二整體上來看是一艘船。船帆上寫著“茶”字。聯系材料一第②段中的“六堡茶從當地碼頭裝船，沿六堡河，經梧州，入西江，通江達海，輸送至粵港澳和東南亞各國，這就是當年六堡茶著名的‘茶船古道’”和末段中的“梧州六堡茶將在‘一帶一路’的倡議推動下，走向全世界，變成新‘茶馬古道’上的黑寶石”可知，選用圖二作為標志，既展現了六堡茶曾沿著茶馬古道走向世界，滲透進人們的生活的歷史，也寓意著在新的時代背景下，六堡茶這顆“茶船古道”上的黑寶石，將再次揚帆起航。10．示例：①外形如球、枝葉細小；②頑強堅忍。 11．示例：這句話運用了比喻的修辭手法，，把火車的奔跑比喻為緩緩蠕動的一只節狀的油蜈蚣，生動形象地寫出了火車在惡劣的環境中奔跑速度之慢，為駱駝刺的出現提供背景，襯托駱駝刺堅忍頑強的生命力。

12．示例：這句話的意思是，駱駝刺在惡劣環境中存活下來，生生不息，成為點綴和相伴柴達木的唯一秀色，展現了生命的頑強，綻放了生命之美，啟示人們在逆境中要活出自己的風采。 13．

選擇B

（1）內容上：這段話主要贊揚的是能孕育繁衍出綠色的生命的河流——飲馬河，總體朗讀語調就應該熱烈贊揚。（2）語言上：這段話運用了“理直氣壯”“綠色”“蓬勃”“生動和活潑”等一系列讀來讓人熱血沸騰的充滿活力的詞語，其朗讀基調也應該是熱烈贊揚的。【解析】10．本題考查篩選信息。第一空：根據第④段中的“一株一株的駱駝刺，形似球狀”和第⑤段中的“駱駝刺短而細的枝和針狀的葉”可得：外形如球，枝葉細小。第二空：根據末段中的“在毫不留情地虐殺一切綠色生命的干旱、暴風和嚴寒里，只有駱駝刺存活下來了。駱駝刺接受了嚴酷，承受了嚴酷，適應了嚴酷，保持而且繁衍著龐大的家庭，便可驕傲于所有的嚴酷，成為點綴和相伴柴達木的唯一秀色”可得：頑強堅忍。11．本題考查語句賞析。“恰如一只節狀的油蜈蚣在緩緩地蠕動”把火車的奔跑比喻為緩緩蠕動的一只節狀畫線句中的的油蜈蚣，這是比喻的修辭手法。聯系“偌大的火車在柴達木的腹地上奔馳，恰如一只節狀的油蜈蚣在緩緩地蠕動”可知，生動形象地寫出了火車在惡劣的環境中奔跑速度之慢。聯系后段中的“沙漠的顏色所營造的單調令人生畏，整個世界簡單到只剩下一種兩種綠色植物：答案第3頁，共9頁

駱駝刺和芨芨草”可知，為駱駝刺的出現提供背景。“總是讓人產生沒有指望走出去的疑慮”表現了沙漠環境的惡劣，從而襯托出駱駝刺堅忍頑強的生命力。12．本題考查語句理解。這句話中的“駱駝刺接受了嚴酷，承受了嚴酷，適應了嚴酷，保持而且繁衍著龐大的家庭”意思是駱駝刺在沙漠惡劣的環境中經受住了考驗，生活下來，而且還保持著旺盛的生機與活力，“成為點綴和相伴柴達木的唯一秀色”。不斷繁衍生息，展現了生命的頑強，綻放了生命之美。由物及人，駱駝刺在惡劣的環境里生存，綻放了生命的美好。人如果身處逆境，也要像駱駝刺一樣，勇敢面對困難，活出自己的風采。13．本題考查語句賞析。從內容上來看，聯系本段中的“一條泥漿似的河出現了。名曰飲馬河”“有水，不管赭紅色也罷，渾如泥漿也罷，就能孕育繁衍出綠色的生命，各色水草，就可以圍繞著水的走向蓬勃起來，蜿蜒出荒漠戈壁上一道惹人眼熱的綠色”可知，這段話主要贊揚的是能孕育繁衍出綠色的生命的河流——飲馬河。表現了作者對飲馬河滋養生命的贊美之情。從語言上來看，“理直氣壯”“綠色”“蓬勃”“生動和活潑”讓人感受到因飲馬河的存在而產生的無限的生機與活力，讓人熱血沸騰。所以朗讀基調也應該是熱烈贊揚的。14．D 15．浪漫筆法主要表現在詞語、詩句、意境的夸張上。詩句和意境的夸張往往還伴隨著浪漫而奇特的想象。用浪漫的筆法寫人生追求，表現詩人人生追求的不同尋常（扣住一點結合詩歌內容作答，意對即可。）【解析】14．本題考查詩文鑒賞。D.結尾兩句“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”意思是：堅信乘風破浪的時機定會到來，到那時，將揚起征帆遠渡碧海青天。詩人相信盡管前路障礙重重，但仍將會有一天要象劉宋時宗愨所說的那樣，乘長風破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達理想的彼岸。運用典故，表現了李白對人生前途樂觀豪邁的氣概；“整首詩始終籠罩在苦悶、惆悵的情緒中”表述有誤；故選D。15．本題考查對詩歌運用浪漫筆法的分析。這首詩以浪漫的筆法抒寫了詩人的人生感慨和精神追求，浪漫的筆法主要表現在夸張的運用上。1）詞語的夸張。本詩開篇就以夸張的手法領起，如“金樽”“玉盤”“斗十千”“直萬錢”等極寫宴會的豐盛，營造出歡樂的宴飲氣氛；答案第4頁，共9頁

2）詩句的夸張。如“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”詩人要像南朝名將宗那樣“乘長風破萬里浪”。橫渡滄海干什么呢？李白向以“濟蒼生”為己任，他無時無刻不在積極地追求著。他渴望越過大海，在彼岸尋得一片光明的地方。突出表現了詩人樂觀進取的人生態度和對理想不懈追求的堅定信念。3）意境的夸張，如“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”運用比喻手法，寫出自己因受到重重阻力而無法實現遠大理想的困境；“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”，剛剛慨嘆“冰塞川”、“雪滿山”，又恍然神游千載之上，仿佛看到了呂尚、伊尹由微賤而忽然得到君主重用。詩歌想象豐富、夸張奇特。

16．A 17．B 18．（1）因為內心有足以快樂的事（指讀書），不覺得吃的穿的不如人。19．環境描寫。通過描寫惡劣的環境，從側20．宋濂現身（2）弦章遇到您這樣的國君，真是幸運！

面烘托了作者從師求學的旅途之艱。（側面表現了作者不怕吃苦的精神。）

說法，以自己的求學經歷，勉勵馬生珍惜難得的學習機會，專心治學。晏子抓住君王的心理，通過正面褒揚、反面假設，使景公無路可退。【解析】16．本題考查文言詞語在句中含義。A．代詞，都是“這樣”的意思；B．形容詞詞尾，……的樣子/代詞，這樣；C．名詞，每天/名詞，時間；D．動詞，停止/副詞，僅，只；故選A。17．本題考查文章內容的理解分析。B．“色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復”意為：表情更加恭順，禮節更加周到，不敢說一個字反駁。寫出了作者對老師的尊敬之情，并無自卑心理，選項中“有自卑心理，以至于不敢出聲”理解有誤；故選B。18．本題考查文言句子翻譯。翻譯時，要做到字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主，注意重點字詞的翻譯。（1）句重點詞：以：因為；足：足以；若：及，比得上。（2）句重點詞：幸：幸運；遇：遇到；君：國君。19．本題考查環境描寫的作用。答案第5頁，共9頁

“窮冬烈風，大雪深數尺”意為：隆冬時節，刮著猛烈的寒風，雪有好幾尺深。這句話屬于對作者跟隨老師求學時的環境描寫，寫出了深冬時節，寒風猛烈，作者在這樣的環境中踩著幾尺深的積雪求學，既烘托了作者從師求學時旅途的艱辛，也從側面表現作者為求學不怕吃苦的精神。據此總結作答即可。20．本題考查文章內容的對比理解。閱讀甲文可知，宋濂之勸學，結合“余幼時即嗜學”“當余之從師也”分析，作者講述自己幼年因家庭貧困而艱難，求學、拜師學習時條件的艱苦，結合自己的親身經歷勉勵馬生要刻苦努力學習。晏子之勸諫，結合“幸矣，章遇君也”“令章遇桀、紂者，章死久矣”分析，晏子通過對景公的褒揚，并提出假設若弦章遇到昏庸的國君肯定已經被處死了，隱晦地對景公做出提醒，讓景公毫無退路，從而接受弦章的建議。【點睛】參考譯文：（甲）我年幼時就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借，親手抄錄，計算著日期按時送還。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁都結了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄錄書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學說，又苦于不能與學識淵博的老師和名人交往，曾經趕到數百里以外，拿著經書向鄉里有道德學問的前輩請教。前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和態度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側著耳朵恭敬地請教；有時遇到他大聲斥責，我的表情更加恭順，禮節更加周到，不敢說一個字反駁；等到他高興了，則又去請教。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益。當我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節，刮著猛烈的寒風，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道。回到客舍，四肢僵硬動彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅店里，旅店老板每天供應兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心。因為心中有足以快樂的事情，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學的辛勤和艱苦就是像這個樣子。如今我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當地稱頌自己的姓名，更何況才能超過答案第6頁，共9頁

我的人呢？（乙）齊景公好酒貪杯，一連喝了七天七夜。大夫弦章進諫說：“您喝了七天七夜的酒，我希望您停止！不然的話，就賜我死。”之后晏嬰朝見，景公對他說：“弦章勸誡我說：‘希望您停止飲酒！不然的話，就賜我死。’如果聽他的勸告，那我就被臣下控制了；假如不聽，我又舍不得處死他。”晏嬰回答說：“弦章遇到您這樣的國君，真是幸運！假使遇到夏桀王、殷紂王那樣的暴君，弦章早就被處死了。”于是齊景公就停止了飲酒。21．(1)示例一：同學們，我給大家推薦的是老舍的《駱駝祥子》。作者用同情的筆觸描繪了一幕悲劇：二十年代的北京，一個勤勞、壯實的底層社會小人物懷著發家、奮斗的美好夢想，卻最終為黑暗的暴風雨所吞噬。我們一起來閱讀《駱駝祥子》吧。示例二：同學們，我給大家推薦的是老舍的《駱駝祥子》。它是一個純樸的農民與現代城市文明相對立所產生的道德墮落的故事，含有對城市文明病與人性關系的思考。認真閱讀相信你一定會有所收獲的。示例三：同學們，今天我給大家推薦一部名著。作品中對北京的人情風俗、市井生活、北京人獨特的語言習慣等細致入微的描繪，無不散發著濃濃的“京味兒”。我們一起來閱讀語言大師老舍的代表作-----《駱駝祥子》吧！(2)

結合作者自身經歷，穿插人物內心獨白

示例：孫悟空三打白骨精等

《紅星照耀中國》(3)示例：我們讀書不能不求甚解。只有專注于理解書籍內容，才能將其轉化為自己的知識儲備；也不能一目十行地讀書，要注重讀書的深度而不是速度。這樣，我們才能真正領會書中的精髓。【詳解】（1）本題擬寫推薦語。開放類試題，結合相關名著的內容、主旨、寫作手法以及自己的閱讀體驗擬寫即可。如：《駱駝祥子》講述的是舊中國北平城里一個人力車夫祥子的悲劇故事。《駱駝祥子》在中國現代文學史上具有重要位置。五四以后的新文學，多以描寫知識分子與農民生活見長，而很少有描寫城市貧民的作品。老舍的出現，則打破了這種局面，他以一批城市貧民生活題材的作品，特別是長篇《駱駝祥子》，拓展了新文學的表現范圍，為新文學的發展提供了特殊的貢獻。（2）本題考查名著閱讀。答案第7頁，共9頁

①根據“保爾瞻仰烈士公墓”可知，這是作者的親身經歷。根據“思考‘生命的意義’”可知，這是作者的內心獨白。故塑造人物的方法是結合作者自身經歷，穿插人物內心獨白。②開放類試題，能體現出悟空“除惡務盡、機智過人、疾惡如仇”的形象特點和“豐富的想象、離奇的情節”的手法即可。如：真假美猴王。③根據“彭德懷長征途中將自己的馬讓給部下騎”可知，相關名著是《紅星照耀中國》。（3）本題考查自由表達觀點，開放類試題，對題目中給出的觀點進行反駁，觀點明確，理由充分即可。如：我們讀書不能不求甚解。“不求甚解”是只停留在書本表面，對其精髓不做深入探究。如果這樣做就失去了讀書的意義。讀書是為了從書中汲取有助于自己成長的營養，要想達到這個目的，非精讀不可。22．例文：掌聲　　我沖出校門，在熙來攘往的人群中左躲右擠地穿過街道。街對面是一片麥田。面對起伏麥浪，我起伏的心田開始平靜下來。我向藍天呼喊：成功是我的雙翼，我將有力地鼓動我的翅膀，與雄鷹做伴，跟白云嬉戲。我向溪流傾訴：每一次成功都是能量的積累，我將化勢能為動能，跟大江大河一起歡騰奔流。　　我是個患口吃的男孩。因為口吃，便寡言少語。我愛讀書。我希望我能成為一名教師，在課堂上向學生交流我的讀書心得。我希望我能成為一名記者，采訪英雄楷模，讓他們的事跡廣為流傳。我希望我是律師，為無助的人討回法律的公道。有時候，還想當一名外交家，有周恩來的風采，有鄧小平的機智。然而，我是個口吃患者。　　今天，就在今天，在語文課上我竟然順暢朗讀了《有的人》，雖然語調平淡，速度不快，卻讀出了我心中對魯迅先生的敬仰之情。在同學們的驚詫的目光中，我還談了對“給人民汪牛馬”的理解。雖然我還有點結巴，但老師同學們給了我由衷的掌聲。　　我不想說我曾付出過多少艱辛，更不愿忍受過多少次的嘲笑。我只想說，過去的已經過去，讓我更堅定地走下一步。我知道，我的口才遠不如有些同學，但我畢竟能參與討論，發表自己的見解了。我不一定能當上教師、記者、律師、外交家，但我一定會把它們當作我心中永恒的目標。抬起頭，鳥兒正在歸巢，溪流已披上薄霧，太陽紅著臉微笑著接近地平線。回到我所居住的小市鎮時，已是華燈初上。我向每個認識的人打招呼，向不認識的人點頭，向營業員微笑。推開門，我大聲說：“媽媽，我回來了！”媽媽吃驚地望著我，我笑了。我知道媽媽等待答案第8頁，共9頁

我這么大聲地呼喚已經16年了。我說：“媽媽，我不再口吃了，你的兒子終有一天會成為一名教師、記者、律師甚至是外交家，你信嗎？”媽媽流著淚直點頭，我的眼里也噙著淚，但是在心底，我為自己今天長時間的鼓掌——這掌聲，來自我心靈的深處。【詳解】本題考查話題作文。審題立意：以“掌聲”為話題寫作。“掌聲”有形象直觀的，有抽象隱含的；有真誠的，有虛偽的……可從正面給以贊賞，可對不良的進行指責（如有的通過新聞媒體給政府機關唱贊歌、粉飾太平等）；可以從歷史文化、封閉自己方面談不給以掌聲，可以從人的精神生活、思想觀念方面點明需要給點掌聲。此話題可以從“掌聲”的內涵（尊重、善待、支持、信任、鼓勵、關愛、自信等）是什么、為什么要給以掌聲（談其作用）、怎樣給以掌聲（要把握對象、火候等，恰如其分，適時地給以掌聲）等方面進行寫作，并挖掘其深意。這是“獨詞式”的文題，我們可以運用“增補信息法”。就是在文題的前面或后面、或前后添加詞語，從而縮小寫作的范圍，找到一個小的切入口，就容易著手了。如：母親的掌聲；老師的掌聲；別人的掌聲；心靈深處的掌聲；難忘的掌聲……選材構思：可以寫自己身邊的小故事，告訴讀者，掌聲是給人鼓勵，是暖人心扉的。可以寫父母用掌聲鼓勵我的故事，表達了親情的偉大。掌聲一般是給別人的，而且掌聲通常是送給成功者的，所以以這樣的角度來構思與取材，出新意的可能性不大。相反，送給自己的掌聲少，何況這掌聲代表著特定的意義時，掌聲的意義就非同尋常了。可以寫自己為自己鼓掌，成功的人享受著很多的鮮花和掌聲，我只是一個平凡的人，沒有人給我鼓掌，但我可以給我自己鼓掌，為自己鼓掌，不要在意別人的目光，你就是你生命中最好的欣賞者。這樣的立意選材也許就相對新穎獨特。答案第9頁，共9頁