簡(jiǎn)筆畫活動(dòng)總結(jié)

2024年3月3日發(fā)(作者：社區(qū)矯正管理)

百度文庫 - 讓每個(gè)人平等地提升自我

簡(jiǎn)筆畫活動(dòng)總結(jié)

篇一：《簡(jiǎn)筆畫總結(jié)》

簡(jiǎn)筆畫總結(jié)

在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，簡(jiǎn)筆畫小組的成員能掌握簡(jiǎn)筆畫的基本要領(lǐng)，能用簡(jiǎn)單的線條組合成一個(gè)完整事物圖形，在活動(dòng)中增強(qiáng)了動(dòng)手能力，團(tuán)結(jié)合作能力，提高了審美水平。現(xiàn)將本學(xué)期簡(jiǎn)筆畫小組的活動(dòng)情況總結(jié)如下:

1、加強(qiáng)本小組成員對(duì)簡(jiǎn)筆畫的認(rèn)識(shí)。通過適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的作品展示，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)筆畫，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、簡(jiǎn)筆畫是通過繪畫知識(shí)和技能的訓(xùn)練有意識(shí)地培養(yǎng)和引導(dǎo)兒童開動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象并獲得獨(dú)立思考能力的一種直觀而形象、鮮明而生動(dòng)的簡(jiǎn)單繪畫形式。它作為一門藝術(shù)，不但具有特殊的審美價(jià)值，而且能使兒童小養(yǎng)成愛科學(xué)、愛藝術(shù)、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；能夠幫助兒童用靈巧的小手描繪面畫，開發(fā)大腦，啟發(fā)智慧，掀開幼稚而天真的童心。我通過講課與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生初步掌握了簡(jiǎn)筆畫的要領(lǐng)，知道了畫簡(jiǎn)筆畫的基本順序，掌握了先上后下，先左后右，先整體后局部的描畫方法。

3、簡(jiǎn)筆畫與我們平常所見的圖畫不一樣，簡(jiǎn)筆畫使用27

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盡可能少的筆劃線條，塑造簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、易懂的形象。上個(gè)學(xué)期的活動(dòng)中，主要通過示范講解，并讓學(xué)生動(dòng)手繪作，在活動(dòng)中了解簡(jiǎn)筆畫的構(gòu)成。本學(xué)期選取了更多的圖案讓學(xué)生進(jìn)一步了解簡(jiǎn)筆畫。 一.首先激發(fā)學(xué)生的興趣。

興趣是學(xué)習(xí)畫畫的基本動(dòng)力。對(duì)于小學(xué)生來說，畫畫他們特別的喜歡。他們總喜歡在課余時(shí)間拿出水彩筆在本子上涂鴉。簡(jiǎn)筆畫的學(xué)習(xí)就是奠定基礎(chǔ)的。

二.在情景化的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

根據(jù)學(xué)生易將美感與情緒體驗(yàn)相聯(lián)系；喜愛鮮明艷麗而不注意色彩協(xié)調(diào)的美感以及直接以動(dòng)作、語言與表情這些直觀的行為去表達(dá)自身的情感態(tài)度等特點(diǎn)，可以把游戲活動(dòng)與美術(shù)教學(xué)結(jié)合起來，以激發(fā)孩子的繪畫興趣。因?yàn)橛辛饲榫暗膶?dǎo)入，每個(gè)學(xué)生都畫得很投入、很認(rèn)真，使呆板的課堂演變成盡情發(fā)揮的地方，讓孩子能快樂地參與到活動(dòng)中去，收到了寓教于樂的效果。

三.營(yíng)造環(huán)境激發(fā)創(chuàng)作熱情。

學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作需要營(yíng)造一個(gè)寬松自由的環(huán)境，讓學(xué)生展開想象的翅膀，把他們所感受的事物用其特有的天真表現(xiàn)出來。如畫圓的東西，可以在教室里放上各種圓形的物品，讓學(xué)生一邊找一邊來畫，由于美術(shù)活動(dòng)氣氛寬松，形式靈活，27

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使孩子們有自由發(fā)揮的空間。自由的抒發(fā)了學(xué)生的努力和真摯的情感，因此，定期對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)點(diǎn)是必不可少的。在評(píng)點(diǎn)時(shí)，可以先聽聽各為學(xué)生的看法，再由老師當(dāng)著所有學(xué)生指出畫的可取之處，并給予鼓勵(lì)表揚(yáng)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相交流，互相促進(jìn)。

興趣小組活動(dòng)總結(jié) （XX-XX學(xué)年度第二學(xué)期）

學(xué)校：堯舜實(shí)驗(yàn)學(xué)校 班級(jí)：二年級(jí)二班

學(xué)科：簡(jiǎn)筆畫

姓名：滑雙坤

篇二：兒童簡(jiǎn)筆畫活動(dòng)總結(jié)

兒童簡(jiǎn)筆畫活動(dòng)總結(jié)

日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過去了。在學(xué)校的大力支持下，我順利地完成了本學(xué)期快樂社團(tuán)兒童簡(jiǎn)筆畫興趣活動(dòng)小組的工作。回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

本學(xué)期我們的主要目標(biāo)就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生健康、正確的審美觀念。為了這目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養(yǎng)他們感受美、27

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理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，在表現(xiàn)美的行為過程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。實(shí)踐證明，孩子們喜歡這種活動(dòng)方式。

本學(xué)期參加的人數(shù)很多，很多學(xué)生是剛剛報(bào)名參加，在以前并沒有經(jīng)過相應(yīng)的培養(yǎng)訓(xùn)練，只是憑著好奇心、興趣來學(xué)，其基本功并沒有得到鍛煉。這一部分學(xué)生與其他美術(shù)班學(xué)生相比有著一定的差距，還有學(xué)生的年齡差異。為了能做到讓他們學(xué)到知識(shí)，又要滿足其他學(xué)生，我們把學(xué)生分成了二個(gè)班。我們課堂活動(dòng)的內(nèi)容是兒童畫的創(chuàng)作，學(xué)生可分成兩部分：一部分學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，這部分學(xué)生在練習(xí)臨摹后，進(jìn)行了命題創(chuàng)作練習(xí)！臨摹和寫生作品都有一定的效果；另一部分學(xué)生是喜愛美術(shù)的學(xué)生，他們沒有基礎(chǔ)，多練習(xí)一些簡(jiǎn)單的內(nèi)容或者和前一部分學(xué)生畫同樣的內(nèi)容，但要求較低，這部分學(xué)生經(jīng)過練習(xí)，繪畫的簡(jiǎn)單技巧能夠了解，作品效果時(shí)好時(shí)壞，但學(xué)生勁頭很高。由于第二課堂的時(shí)間較少，不能滿足學(xué)生的繪畫愿望，有的學(xué)生當(dāng)時(shí)沒有畫完，剩一點(diǎn)，想畫完再走，基本上每次都要延長(zhǎng)！

長(zhǎng)期的奮斗目標(biāo)：我覺得美術(shù)組的活動(dòng)應(yīng)該在尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展基礎(chǔ)上,經(jīng)過教師的適當(dāng)指導(dǎo)與培養(yǎng),充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),使其形成自身的特點(diǎn)。讓他們覺得在每次活動(dòng)中都很開心,都有收獲。這才能讓學(xué)生樂于參與你興趣小組的活動(dòng)，才能真正溶入繪畫的興趣中去，使之成為學(xué)習(xí)27

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的主動(dòng)者。

總體來說，在這個(gè)學(xué)期的快樂社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生在美術(shù)教室的時(shí)間是很快樂的，每一個(gè)學(xué)生都很積極努力，在繪畫水平和審美能力上都有很大的提高。輔導(dǎo)孩子繪畫是一項(xiàng)艱難的工作，這一步訓(xùn)練雖說容易，但往往做起來是很困難的。這就要求我們要時(shí)刻注意調(diào)整自身所處的地位，細(xì)心地去了解每個(gè)孩子的潛在能力，大膽地做出新的嘗試。科學(xué)地評(píng)價(jià)每位學(xué)生的作品。這樣我們的業(yè)務(wù)水平才會(huì)不斷的提升，同時(shí)我們的孩子才能夠?qū)⑦@世界描繪得更加五彩繽紛。

篇三：簡(jiǎn)筆畫活動(dòng)總結(jié)

簡(jiǎn)筆畫活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又過了，望著五年級(jí)小朋友這個(gè)學(xué)期的進(jìn)步我感到非常的開心。簡(jiǎn)筆畫也是一種藝術(shù)的表現(xiàn)形式，它的簡(jiǎn)約、概括、夸張非常值得學(xué)習(xí)。教學(xué)中可引導(dǎo)兒童通過對(duì)照實(shí)際物體欣賞簡(jiǎn)筆畫，認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)的歸納與概括。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)孩子們的線條也日漸成熟，能夠獨(dú)立的畫出簡(jiǎn)單的一些圖形現(xiàn)總結(jié)如下：

一、 在情景化的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

根據(jù)兒童易將美感與情緒體驗(yàn)相聯(lián)系;喜愛鮮明艷麗而不注意色彩協(xié)調(diào)的美感以及直接以動(dòng)作、語言與表情這些直27

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觀的行為去表達(dá)自身的情感態(tài)度等特點(diǎn)，可以把游戲活動(dòng)與繪畫教學(xué)結(jié)合起來，以激發(fā)兒童的繪畫興趣，在有趣的故事及游戲情景中慢慢認(rèn)識(shí)了的繪畫技巧及圖形，而在操作時(shí)，因?yàn)橛辛饲榫暗膶?dǎo)入，每個(gè)學(xué)生都畫得很投入、很認(rèn)真，使呆板的課堂演變成盡情發(fā)揮的地方，讓孩子能快樂地參與到活動(dòng)中去，進(jìn)一步增強(qiáng)了兒童繪畫的興趣，收到了寓教于樂的效果。

二、實(shí)物觀察啟發(fā)兒童感知自然常規(guī)的教學(xué)方法。

兒童畫的小草，往往是草尖笨拙，筆劃單調(diào)，缺乏生命力的美感。于是我給每個(gè)學(xué)生發(fā)一兩根實(shí)物小草，指導(dǎo)學(xué)生邊觀察，邊用筆將小草描繪出來。同樣地，先讓孩子觀察肥皂泡的樣子和顏色，再讓學(xué)生畫出的泡泡就有大有小，有高有低，還有五彩繽紛的色彩呢。通過指導(dǎo)對(duì)實(shí)體物的觀察體驗(yàn)，增強(qiáng)了學(xué)生的觀察和表現(xiàn)能力。

三、營(yíng)造環(huán)境激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情

兒童的美術(shù)創(chuàng)作需要營(yíng)造一個(gè)寬松自由的環(huán)境，讓兒童展開想象的翅膀，把他們所感受的事物用其特有的天真表現(xiàn)出來。如果蔬類的學(xué)習(xí)，我就提供給孩子一些水果蔬菜。這樣，孩子在繪畫的過程中就可以有更多創(chuàng)造生成的空間。

四、展示兒童作品引導(dǎo)兒童追求成功。

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對(duì)孩子們的作品，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是孩子作業(yè)，教師給評(píng)價(jià)，其弊端是學(xué)生只知道畫的讓老師不滿意，卻不知道自己的畫不好在哪、好在哪，這樣的評(píng)價(jià)方式不利于揚(yáng)長(zhǎng)避短，追求成功。對(duì)于每一份作業(yè)，盡管顯得稚嫩甚至滑稽，但卻凝聚了每個(gè)孩子認(rèn)真的努力和真摯的情感，因此，定期對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)點(diǎn)是必不可少的。在評(píng)點(diǎn)時(shí)，可以先聽聽各個(gè)孩子的看法，再由老師當(dāng)著所有兒童指出畫的可取之處，并給予鼓勵(lì)表揚(yáng)，讓孩子互相學(xué)習(xí)，互相交流，互相促進(jìn)。

輔導(dǎo)兒童繪畫是一項(xiàng)艱難的工作，這一步訓(xùn)練雖說容易，但往往做起來是很困難的。這就要求我們要時(shí)刻注意調(diào)整自身所處的地位，細(xì)心地去了解每個(gè)學(xué)生的潛在能力，大膽地做出新的嘗試。科學(xué)地評(píng)價(jià)每位學(xué)生的作品。這樣我們的業(yè)務(wù)水平才會(huì)不斷的提升，同時(shí)我們的孩子才能夠?qū)⑦@世界描繪得更加五彩繽紛。

篇四：簡(jiǎn)筆畫興趣活動(dòng)總結(jié)

簡(jiǎn)筆畫興趣活動(dòng)小組總結(jié)

日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我們順利地完成了本學(xué)期簡(jiǎn)筆畫興趣活動(dòng)小組的工作。回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

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一、在情景化的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

根據(jù)小學(xué)生易將美感與情緒體驗(yàn)相聯(lián)系、喜愛鮮明艷麗而不注意色彩協(xié)調(diào)的美感以及直接以動(dòng)作、語言與表情這些直觀的行為去表達(dá)自身的情感態(tài)度等特點(diǎn),可以把游戲活動(dòng)與簡(jiǎn)筆畫教學(xué)結(jié)合起來,以激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣。如《蘋果樹》《造房子》《放煙火》《向日葵》等等的一系列活動(dòng),學(xué)生在有趣的故事及游戲情景中慢慢認(rèn)識(shí)了一些簡(jiǎn)單的繪畫技巧及圖形,而在操作時(shí),因?yàn)橛辛饲榫暗膶?dǎo)入,每個(gè)孩子都畫得很投入、很認(rèn)真,使呆板的課堂演變成盡情發(fā)揮的地方,讓孩子能快樂地參與到活動(dòng)中去,進(jìn)一步增強(qiáng)了孩子繪畫的興趣,收到了寓教于樂的效果。

二、實(shí)物觀察啟發(fā)學(xué)生感知自然常規(guī)的教學(xué)方法是由老師示范、學(xué)生仿畫,而有的孩子就是不會(huì)動(dòng)手,效果不太理想。孩子們畫的小草,往往是草尖笨拙,筆劃單調(diào),缺乏生命力的美感。于是我給每個(gè)孩子發(fā)一兩根實(shí)物小草,指導(dǎo)他們邊觀察邊用筆將小草描繪出來。同樣地,先讓孩子觀察肥皂泡的樣子和顏色,再讓他們

畫出的泡泡就有大有小,有高有低,還有五彩繽紛的色彩呢。通過指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)體物的觀察體驗(yàn),增強(qiáng)了學(xué)生的觀察和表現(xiàn)能力。

三、營(yíng)造環(huán)境激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情

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小學(xué)生的簡(jiǎn)筆畫創(chuàng)作需要營(yíng)造一個(gè)寬松自由的環(huán)境,讓孩子們展開想象的翅膀,把他們所感受的事物用其特有的天真表現(xiàn)出來。如畫圓的東西,可以在教室里放上各種圓形的物品,讓孩子們一邊找一邊來畫。由于美術(shù)活動(dòng)氣氛寬松,形式靈活,使孩子們有自由發(fā)揮的空間。在以后的活動(dòng)中,時(shí)常讓學(xué)生拿出一些有新意有動(dòng)感的畫來，如用圖形組合粘貼房子的活動(dòng)中,我們就提供給孩子多種形狀的屋頂。這樣,孩子在組合的過程中就可以有更多創(chuàng)造生成的空間。

四、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在簡(jiǎn)筆畫創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語言；鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己獨(dú)特的見解。在簡(jiǎn)筆畫教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。擺脫以往簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。

長(zhǎng)足的奮斗目標(biāo)：我覺得簡(jiǎn)筆畫組的活動(dòng)應(yīng)該在尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展基礎(chǔ)上,經(jīng)過教師的適當(dāng)指導(dǎo)與培養(yǎng),充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),使其形成自身的特點(diǎn)。讓他們覺得在每27

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次活動(dòng)中都很開心,都有收獲。這才能讓學(xué)生樂于參與你興趣小組的活動(dòng)，才能真正溶入繪畫的興趣中去，使之成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。

總體來說，在這個(gè)學(xué)期的課堂小組活動(dòng)中,學(xué)生是很快樂的，每一個(gè)學(xué)生都很積極努力,在繪畫水平和審美能力上都有很大的提高。當(dāng)然，我們的工作還存在許多不足，我期待著自己的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的思想，更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

篇五：簡(jiǎn)筆畫教學(xué)工作總結(jié)

簡(jiǎn)筆畫教學(xué)工作總結(jié)

第三小學(xué) 宋修麗

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又過了，望著二年級(jí)小朋友這個(gè)學(xué)期的進(jìn)步我感到非常的開心。簡(jiǎn)筆畫也是一種藝術(shù)的表現(xiàn)形式，它的簡(jiǎn)約、概括、夸張非常值得學(xué)習(xí)。教學(xué)中可引導(dǎo)兒童通過對(duì)照實(shí)際物體欣賞簡(jiǎn)筆畫，認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)物體形的歸納與概括。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)孩子們的線條也日漸成熟，能夠獨(dú)立完成作品現(xiàn)總結(jié)如下：

一、 在情景化的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

根據(jù)兒童易將美感與情緒體驗(yàn)相聯(lián)系;喜愛鮮明艷麗而27

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不注意色彩協(xié)調(diào)的美感以及直接以動(dòng)作、語言與表情這些直觀的行為去表達(dá)自身的情感態(tài)度等特點(diǎn)，可以把游戲活動(dòng)與繪畫教學(xué)結(jié)合起來，以激發(fā)兒童的繪畫興趣，在有趣的故事及游戲情景中慢慢認(rèn)識(shí)了的繪畫技巧及圖形，而在操作時(shí)，因?yàn)橛辛饲榫暗膶?dǎo)入，每個(gè)學(xué)生都畫得很投入、很認(rèn)真，使呆板的課堂演變成盡情發(fā)揮的地方，讓孩子能快樂地參與到活動(dòng)中去，進(jìn)一步增強(qiáng)了兒童繪畫的興趣，收到了寓教于樂的效果。

二、 營(yíng)造環(huán)境激發(fā)兒童創(chuàng)作熱情

兒童的美術(shù)創(chuàng)作需要營(yíng)造一個(gè)寬松自由的環(huán)境，讓兒童展開想象的翅膀，把他們所感受的事物用其特有的天真表現(xiàn)出來。如用圖形組合，我就提供給孩子多中形狀的物體。這樣，孩子在組合的過程中就可以有更多創(chuàng)造生成的空間。

三、 展示兒童作品引導(dǎo)兒童追求成功

對(duì)孩子們的作品，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是孩子作業(yè)，教師給評(píng)價(jià)，其弊端是學(xué)生只知道畫的讓老師不滿意，卻不知道自己的畫不好在哪、好在哪，這樣的評(píng)價(jià)方式不利于揚(yáng)長(zhǎng)避短，追求成功。對(duì)于每一份作業(yè)，盡管顯得稚嫩甚至滑稽，但卻凝聚了每個(gè)孩子認(rèn)真的努力和真摯的情感，因此，定期對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)點(diǎn)是必不可少的。在評(píng)點(diǎn)時(shí)，可以先聽聽各個(gè)孩子的看法，再由老師當(dāng)著所有兒童指出畫的可取之處，27

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并給予鼓勵(lì)表揚(yáng)，讓孩子互相學(xué)習(xí)，互相交流，互相促進(jìn)。

輔導(dǎo)兒童繪畫是一項(xiàng)艱難的工作，這一步訓(xùn)練雖說容易，但往往做起來是很困難的。這就要求我們要時(shí)刻注意調(diào)整自身所處的地位，細(xì)心地去了解每個(gè)學(xué)生的潛在能力，大膽地做出新的嘗試。科學(xué)地評(píng)價(jià)每位學(xué)生的作品。這樣我的業(yè)務(wù)水平才會(huì)不斷的提升，同時(shí)我們的孩子才能夠?qū)⑦@世界描繪得更加五彩繽紛。

篇六：簡(jiǎn)筆畫美術(shù)小結(jié)

簡(jiǎn)筆畫美術(shù)小結(jié)

1、小班簡(jiǎn)筆畫教學(xué)工作小結(jié)

輔導(dǎo)幼兒繪畫是一項(xiàng)艱難的工作，這一步訓(xùn)練雖說容易，但往往做起來是很困難的。這就要求我們要時(shí)刻注意調(diào)整自身所處的地位，細(xì)心地去了解每個(gè)幼兒的潛在能力，大膽地做出新的嘗試。科學(xué)地評(píng)價(jià)每位幼兒的作品。這樣我們的業(yè)務(wù)水平才會(huì)不斷的提升，同時(shí)我們的孩子才能夠?qū)⑦@世界描繪得更加五彩繽紛。

通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們都能夠很開心的參加美術(shù)活動(dòng)，涂色的方面也有了很大的進(jìn)步，大部分的孩子都能夠?qū)㈩伾鶆虻耐吭谥付ǖ牡胤健：⒆觽兊木€條也日漸成熟，能夠獨(dú)立的畫出簡(jiǎn)單的一些圖形。首先我重點(diǎn)在激發(fā)幼兒的27

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興趣方面下功夫：

一、在情景化的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣

根據(jù)幼兒易將美感與情緒體驗(yàn)相聯(lián)系；喜愛鮮明艷麗而不注意色彩協(xié)調(diào)的美感以及直接以動(dòng)作、語言與表情這些直觀的行為去表達(dá)自身的情感態(tài)度等特點(diǎn)，可以把游戲活動(dòng)與美術(shù)教學(xué)結(jié)合起來，以激發(fā)小班幼兒的繪畫興趣。如《蘋果樹》《造房子》《放煙火》《向日葵》等等的一系列活動(dòng)，幼兒在有趣的故事及游戲情景中慢慢認(rèn)識(shí)了一些簡(jiǎn)單的繪畫技巧及圖形，而在操作時(shí)，因?yàn)橛辛饲榫暗膶?dǎo)入，每個(gè)幼兒都畫得很投入、很認(rèn)真，使呆板的課堂演變成盡情發(fā)揮的地方，讓幼兒能快樂地參與到活動(dòng)中去，進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒繪畫的興趣，收到了寓教于樂的效果。

二、實(shí)物觀察啟發(fā)幼兒

感知自然常規(guī)的教學(xué)方法是由老師示范、幼兒仿畫，而有的幼兒就是不會(huì)動(dòng)手，效果不太理想。小班幼兒畫的小草，往往是草尖笨拙，筆劃單調(diào)，缺乏生命力的美感。于是我每個(gè)幼兒發(fā)一兩根實(shí)物小草，指導(dǎo)幼兒邊觀察，邊用筆將小草描繪出來。同樣地，先讓孩子觀察肥皂泡的樣子和顏色，再讓幼兒畫出的泡泡就有大有小，有高有低，還有五彩繽紛的色彩呢。通過指導(dǎo)幼兒對(duì)實(shí)體物的觀察體驗(yàn)，增強(qiáng)了幼兒的觀察和表現(xiàn)能力。

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三、營(yíng)造環(huán)境激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情

幼兒的美術(shù)創(chuàng)作需要營(yíng)造一個(gè)寬松自由的環(huán)境，讓幼兒展開想象的翅膀，把他們所感受的事物用其特有的天真表現(xiàn)出來。如畫圓的東西，可以在教室里放上各種圓形的物品，讓幼兒一邊找一邊來畫，由于美術(shù)活動(dòng)氣氛寬松，形式靈活，使孩子們有自由發(fā)揮的空間。在以后的活動(dòng)中，時(shí)常讓幼兒拿出一些有新意有動(dòng)感的畫來。如用圖形組合粘貼房子的活動(dòng)中，我們就提供給孩子多中形狀的屋頂。這樣，孩子在組合的過程中就可以有更多創(chuàng)造生成的空間。

四、展示幼兒作品引導(dǎo)幼兒追求成功

對(duì)孩子們的作品，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是孩子作業(yè)，教師給評(píng)價(jià)，其弊端是幼兒只知道畫的讓老師不滿意，卻不知道自己的畫不好在哪、好在哪，這樣的評(píng)價(jià)方式不利于幼兒揚(yáng)長(zhǎng)避短，追求成功。對(duì)于每一份作業(yè)，盡管顯得稚嫩甚至滑稽，但卻凝聚了每個(gè)幼兒認(rèn)真的努力和真摯的情感，因此，定期對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)點(diǎn)是必不可少的。在評(píng)點(diǎn)時(shí)，可以先聽聽各個(gè)幼兒的看法，再由老師當(dāng)著所有幼兒指出畫的可取之處，并給予鼓勵(lì)表揚(yáng)，還可以掛上墻，讓幼兒互相學(xué)習(xí)，互相交流，互相促進(jìn)。

小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境，其繪畫發(fā)展水平正處于“涂鴉期”，肌肉發(fā)展都不很完善。所以，在最初階段，27

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我們只是讓幼兒先嘗試著畫一些簡(jiǎn)單的點(diǎn)和線條(包括橫線、豎線、斜線、曲線等)。然后根據(jù)幼兒的掌握情況在慢慢發(fā)展到畫各種比較簡(jiǎn)單的圖形(包括圓形、方形和三角形)。盡量讓幼兒畫一些大快面的圖形。還有就是在玩色活動(dòng)時(shí)，也只讓幼兒用手指來按點(diǎn)子。通過一學(xué)期的鍛煉，幼兒的進(jìn)步是很大的，對(duì)于簡(jiǎn)單的圖形，他們都能很好的表現(xiàn)出來，還能在簡(jiǎn)單圖形的基礎(chǔ)上加以變形，使之成為另一個(gè)圖形。

此外，幼兒在認(rèn)知方面的水平還不夠全面。此時(shí)，幼兒不能像大孩子那樣，正確處理畫的整體和局部、形象和色彩以及畫的構(gòu)思和表達(dá)等比較復(fù)雜的關(guān)系。有一次，我讓幼兒畫蘋果，因?yàn)槲沂孪日J(rèn)為幼兒對(duì)于蘋果肯定是很熟悉的，所以對(duì)于蘋果的色彩我并沒有著重指出，后來在幼兒繪畫過程中，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別的孩子把蘋果畫成了藍(lán)色、黑色和咖啡色，這時(shí)我意識(shí)到雖然幼兒對(duì)蘋果經(jīng)常接觸，但在真正繪畫時(shí)，他們就不會(huì)去考慮太多的因素，而是只憑著自己興趣來選擇顏色。在我發(fā)現(xiàn)我的失誤后，我也沒有指責(zé)幼兒，只是在講評(píng)時(shí)，我說也許是幼兒看到了不好的蘋果是這種顏色的，并鼓勵(lì)幼兒下次畫個(gè)好吃的蘋果，新鮮的蘋果，幼兒也很樂意的點(diǎn)頭表示同意。小班幼兒的學(xué)習(xí)興趣不夠穩(wěn)定。

小班幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)有其天性的愛好，常常感到新奇有興致，但由于他們的注意力不能持久，經(jīng)不起挫折，因而27

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幼兒學(xué)畫的效果我沒有以成人的心態(tài)去評(píng)判，而是看是否體現(xiàn)了幼兒的天真實(shí)在的情感。尤其是當(dāng)幼兒的作品不能令人滿意時(shí)，我都沒有批評(píng)他們，而是采用鼓勵(lì)的形式。所以孩子們都很開心家長(zhǎng)也非常的放心。

2、簡(jiǎn)筆畫教學(xué)小結(jié)

俗話說：“興趣是最好的老師”，在英語教學(xué)中，教師如何盡最大努力，采取各種方法最大范圍地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為語言技能，是衡量教學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn)之一。在幾年的教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)為簡(jiǎn)筆畫是使語言活起來的一種好方法，其幽默、栩栩如生的畫面，常令學(xué)生興趣大增，注意力一下便集中在有趣的畫面中。既能活躍課堂氣氛，又能提高學(xué)生記憶力，有利于促進(jìn)運(yùn)用語言能力的形成。

因此，這學(xué)期我和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)筆畫。首先，我們一起照著書上的順序去畫，把一些我們學(xué)到的物品仿照書上的順序去畫，畫完后，自己標(biāo)上英語單詞，這樣既學(xué)會(huì)了畫這個(gè)物品，又復(fù)習(xí)了英語單詞。這中間我們畫了一些簡(jiǎn)單的文具用品，服飾、家具等，讓學(xué)生首先從簡(jiǎn)單的開始，以免他們產(chǎn)生畏難情緒。然后我們?cè)囍撾x書本，老師說出單詞，自己去回憶筆畫的順序，把學(xué)過的畫出來，這樣就真正學(xué)會(huì)了畫這個(gè)東西。這不僅僅是為了讓學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，同時(shí)也讓他們學(xué)到了一種技能。最后，我們挑選一27

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些相對(duì)較簡(jiǎn)單的事物讓學(xué)生去自己創(chuàng)作，看誰畫得更簡(jiǎn)易生動(dòng)。

3、簡(jiǎn)筆畫小結(jié)

在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，簡(jiǎn)筆畫小組的成員能掌握簡(jiǎn)筆畫的基本要領(lǐng)，能用簡(jiǎn)單的線條組合成一個(gè)完整事物圖形，在活動(dòng)中增強(qiáng)了動(dòng)手能力，團(tuán)結(jié)合作能力，提高了審美水平。現(xiàn)將本學(xué)期簡(jiǎn)筆畫小組的活動(dòng)情況總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)本小組成員對(duì)簡(jiǎn)筆畫的認(rèn)識(shí)。通過適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的作品展示，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)筆畫，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、簡(jiǎn)筆畫是通過繪畫知識(shí)和技能的訓(xùn)練有意識(shí)地培養(yǎng)和引導(dǎo)兒童開動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象并獲得獨(dú)立思考能力的一種直觀而形象、鮮明而生動(dòng)的簡(jiǎn)單繪畫形式。它作為一門藝術(shù)，不但具有特殊的審美價(jià)值，而且能使兒童小養(yǎng)成愛科學(xué)、愛藝術(shù)、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；能夠幫助兒童用靈巧的小手描繪面畫，開發(fā)大腦，啟發(fā)智慧，掀開幼稚而天真的童心。我通過講課與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生初步掌握了簡(jiǎn)筆畫的要領(lǐng)，知道了畫簡(jiǎn)筆畫的基本順序，掌握了先上后下，先左后右，先整體后局部的描畫方法。

3、簡(jiǎn)筆畫與我們平常所見的圖畫不一樣，簡(jiǎn)筆畫使27

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用盡可能少的筆劃線條，塑造簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、易懂的形象。上個(gè)學(xué)期的活動(dòng)中，主要通過示范講解，并讓學(xué)生動(dòng)手繪作，在活動(dòng)中了解簡(jiǎn)筆畫的構(gòu)成。本學(xué)期選取了更多的圖案讓學(xué)生進(jìn)一步了解簡(jiǎn)筆畫。

一、首先激發(fā)學(xué)生的興趣。

興趣是學(xué)習(xí)畫畫的基本動(dòng)力。對(duì)于小學(xué)生來說，畫畫他們特別的喜歡。他們總喜歡在課余時(shí)間拿出水彩筆在本子上涂鴉。簡(jiǎn)筆畫的學(xué)習(xí)就是奠定基礎(chǔ)的。

二、在情景化的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

根據(jù)學(xué)生易將美感與情緒體驗(yàn)相聯(lián)系；喜愛鮮明艷麗而不注意色彩協(xié)調(diào)的美感以及直接以動(dòng)作、語言與表情這些直觀的行為去表達(dá)自身的情感態(tài)度等特點(diǎn)，可以把游戲活動(dòng)與美術(shù)教學(xué)結(jié)合起來，以激發(fā)孩子的繪畫興趣。因?yàn)橛辛饲榫暗膶?dǎo)入，每個(gè)學(xué)生都畫得很投入、很認(rèn)真，使呆板的課堂演變成盡情發(fā)揮的地方，讓孩子能快樂地參與到活動(dòng)中去，收到了寓教于樂的效果。

三、營(yíng)造環(huán)境激發(fā)創(chuàng)作熱情。

學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作需要營(yíng)造一個(gè)寬松自由的環(huán)境，讓學(xué)生展開想象的翅膀，把他們所感受的事物用其特有的天真表現(xiàn)出來。如畫圓的東西，可以在教室里放上各種圓形的物品，27

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讓學(xué)生一邊找一邊來畫，由于美術(shù)活動(dòng)氣氛寬松，形式靈活，使孩子們有自由發(fā)揮的空間。自由的抒發(fā)了學(xué)生的努力和真摯的情感，因此，定期對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)點(diǎn)是必不可少的。在評(píng)點(diǎn)時(shí)，可以先聽聽各為學(xué)生的看法，再由老師當(dāng)著所有學(xué)生指出畫的可取之處，并給予鼓勵(lì)表揚(yáng)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相交流，互相促進(jìn)。

以前，我對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)也許是一種單淺而又似懂非懂的感覺，簡(jiǎn)單的說：就是可以用陌生二字來形容了，經(jīng)過我和簡(jiǎn)筆畫班同學(xué)探討與學(xué)習(xí)，我對(duì)畫畫有些開竅了。雖然我現(xiàn)在學(xué)習(xí)的只是一種簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫而已，但它同樣是一種學(xué)習(xí)美術(shù)的途徑。所以我要一步一個(gè)腳印，才會(huì)最終有所收獲。

4、簡(jiǎn)筆畫興趣活動(dòng)小組小結(jié)

日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我們順利地完成了本學(xué)期少年宮簡(jiǎn)筆畫興趣活動(dòng)小組的工作。回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

本學(xué)期我們的主要目標(biāo)就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生健康、正確的審美觀念。為了這目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，在表現(xiàn)美的行為過程中發(fā)27

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揮學(xué)生的創(chuàng)造性。實(shí)踐證明，孩子們喜歡這種活動(dòng)方式。

本學(xué)期參加的人數(shù)很多，很多學(xué)生是剛剛報(bào)名參加，在以前并沒有經(jīng)過相應(yīng)的培養(yǎng)訓(xùn)練，只是憑著好奇心、興趣來學(xué)，其基本功并沒有得到鍛煉。這一部分學(xué)生與其他美術(shù)班學(xué)生相比有著一定的差距，還有學(xué)生的年齡差異。為了能做到讓他們學(xué)到知識(shí)，又要滿足其他學(xué)生，我們把學(xué)生分成了二個(gè)班。我們課堂活動(dòng)的內(nèi)容是兒童畫的創(chuàng)作，學(xué)生可分成兩部分：一部分學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，這部分學(xué)生在練習(xí)臨摹后，進(jìn)行了命題創(chuàng)作練習(xí)！臨摹和寫生作品都有一定的效果；另一部分學(xué)生是喜愛美術(shù)的學(xué)生，他們沒有基礎(chǔ)，多練習(xí)一些簡(jiǎn)單的內(nèi)容或者和前一部分學(xué)生畫同樣的內(nèi)容，但要求較低，這部分學(xué)生經(jīng)過練習(xí)，繪畫的簡(jiǎn)單技巧能夠了解，作品效果時(shí)好時(shí)壞，但學(xué)生勁頭很高。由于第二課堂的時(shí)間較少，不能滿足學(xué)生的繪畫愿望，有的學(xué)生當(dāng)時(shí)沒有畫完，剩一點(diǎn)，想畫完再走，基本上每次都要延長(zhǎng)！

長(zhǎng)足的奮斗目標(biāo)：我覺得美術(shù)組的活動(dòng)應(yīng)該在尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展基礎(chǔ)上，經(jīng)過教師的適當(dāng)指導(dǎo)與培養(yǎng)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，使其形成自身的特點(diǎn)。讓他們覺得在每次活動(dòng)中都很開心，都有收獲。這才能讓學(xué)生樂于參與你興趣小組的活動(dòng)，才能真正溶入繪畫的興趣中去，使之成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。

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總體來說，在這個(gè)學(xué)期的課堂小組活動(dòng)中，學(xué)生在美術(shù)教室的時(shí)間是很快樂的，每一個(gè)學(xué)生都很積極努力，在繪畫水平和審美能力上都有很大的提高。

5、簡(jiǎn)筆畫階段性小結(jié)

我校有29名教師報(bào)名參加，美術(shù)教師薛麗媛老師擔(dān)任本次簡(jiǎn)筆畫培訓(xùn)活動(dòng)的班主任。本次培訓(xùn)活動(dòng)共分為六次進(jìn)行。薛老師有十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過她的講解使我們對(duì)簡(jiǎn)筆畫有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。

篇七：簡(jiǎn)筆畫班總結(jié)

美術(shù)社團(tuán)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了。在這一學(xué)期中，根據(jù)學(xué)校的需要，我擔(dān)任一年級(jí)后四個(gè)班的簡(jiǎn)筆畫社團(tuán)老師。回顧這一學(xué)期的美術(shù)教育教學(xué)工作，在工作中我享受到了收獲和喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些問題。現(xiàn)對(duì)這一學(xué)期的美術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)如下，爭(zhēng)取取長(zhǎng)補(bǔ)短，是教學(xué)工作更上一層樓。

一年級(jí)的學(xué)生剛剛適應(yīng)了我們寄宿制學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)，但依然對(duì)于學(xué)校的一切事物都感到特別的新奇，同時(shí)，美術(shù)課也給他們帶來了新的發(fā)現(xiàn)，原來只是在紙上隨意的涂鴉，可到了學(xué)校進(jìn)過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)畫筆可以畫出很多漂亮的事物27

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來，學(xué)生也就特別的喜歡上美術(shù)課了。并且除了教學(xué)生課本中的內(nèi)容，我還選取了一些適合學(xué)生學(xué)習(xí)的，同時(shí)也是學(xué)生們感興趣的教學(xué)內(nèi)容，而且在課堂當(dāng)中不規(guī)定他們畫什么，而是允許他們大膽的去畫，去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作思路，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。在美術(shù)課的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣依然是重中之重。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起。強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的特別價(jià)值。認(rèn)真上好每一節(jié)課，做好課前準(zhǔn)備，并且在課堂中認(rèn)真做好輔導(dǎo)，特別是有部分學(xué)生具有一定的基礎(chǔ)，對(duì)這些學(xué)生要更好的進(jìn)行輔導(dǎo)是他們有更大的進(jìn)步空間，經(jīng)過這樣的學(xué)習(xí)，這些學(xué)生在老師的指導(dǎo)下繪畫水平和制作水平都有了進(jìn)一步的提高。在教學(xué)當(dāng)中我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂，我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，為自己的美術(shù)作品增添一份活力。

報(bào)簡(jiǎn)筆畫班的學(xué)生一般都是對(duì)美術(shù)充滿興趣的學(xué)生。我抓住學(xué)生的這點(diǎn)特征，通過讓學(xué)生欣賞一些優(yōu)秀美術(shù)作品，讓學(xué)生聯(lián)系生活感受大自然的美好，從而激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。鼓勵(lì)他們?cè)诓粩嗟剡M(jìn)步當(dāng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，及時(shí)張貼優(yōu)秀作27

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品，進(jìn)行展示和表揚(yáng)，這樣，他們就不會(huì)失去對(duì)美術(shù)的興趣，對(duì)作品的創(chuàng)作欲望也很高。

一學(xué)期下來總結(jié)自己的工作，我發(fā)現(xiàn)在工作當(dāng)中還存在一些問題，特別是在所學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上和教學(xué)評(píng)價(jià)方式這些方面，在以后的教學(xué)工作當(dāng)中我要多學(xué)習(xí)，更具美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)有的放矢的進(jìn)行美術(shù)教育，使學(xué)生掌握更多的美術(shù)知識(shí)。

篇八：簡(jiǎn)筆畫總結(jié)

簡(jiǎn)筆畫活動(dòng)總結(jié)

6月5日上午8：30，“我愛我”心理社團(tuán)美術(shù)學(xué)院分社在南北大道舉行了簡(jiǎn)筆畫活動(dòng)。參加此次活動(dòng)的有心理社團(tuán)的干部干事以及各系院簡(jiǎn)筆畫愛好者。

此次簡(jiǎn)筆畫的主題為張揚(yáng)個(gè)性青春，開啟心靈之約。它以平面化、程式化的形式和簡(jiǎn)潔洗練的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又可識(shí)性和示意性的繪畫。同學(xué)通過手中的畫筆表達(dá)自己內(nèi)心的世界，敞開心扉與自己的心交流。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，干部干事都積極的為這次活動(dòng)做著自己的工作，大家相互幫助，就像是一個(gè)大家庭一樣。我希望大家都能把這份激情持續(xù)下去。我也相信在接下來的學(xué)期中，通過舉辦各種活動(dòng)加強(qiáng)人與人之間的交流，凝聚人心，匯聚人氣。

“我愛我”心理社團(tuán)美術(shù)學(xué)院分社

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篇九：平川一小簡(jiǎn)筆畫興趣小組工作總結(jié)

平川一小簡(jiǎn)筆畫興趣小組工作總結(jié)

（XX-----XX學(xué)年度第二學(xué)期） 張應(yīng)芳

時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又過了,望著興趣班的孩子這個(gè)學(xué)期的進(jìn)步我感到非常的開心。本學(xué)期，簡(jiǎn)筆畫興趣小組以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)，以“培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)”的特色化小學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。在提高學(xué)生身體健康的同時(shí)，提高學(xué)生的繪畫能力，豐富他們的藝術(shù)修養(yǎng)，以生為本，著重發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)。為了使下學(xué)年更好的開展簡(jiǎn)筆畫興趣小組活動(dòng)的工作，特將本學(xué)年工作總結(jié)如下：

一、在情景化的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

根據(jù)小學(xué)生易將美感與情緒體驗(yàn)相聯(lián)系、喜愛鮮明艷麗而不注意色彩協(xié)調(diào)的美感以及直接以動(dòng)作、語言與表情這些直觀的行為去表達(dá)自身的情感態(tài)度等特點(diǎn),可以把游戲活動(dòng)與美術(shù)教學(xué)結(jié)合起來,以激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣。如《蘋果樹》《造房子》《放煙火》《向日葵》等等的一系列活動(dòng),學(xué)生在有趣的故事及游戲情景中慢慢認(rèn)識(shí)了一些簡(jiǎn)單的繪畫技巧及圖形,而在操作時(shí),因?yàn)橛辛饲榫暗膶?dǎo)入,每個(gè)孩子都畫得很投入、很認(rèn)真,使呆板的課堂演變成盡情發(fā)揮的地方,讓孩27

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子能快樂地參與到活動(dòng)中去,進(jìn)一步增強(qiáng)了孩子繪畫的興趣,收到了寓教于樂的效果。

二、實(shí)物觀察啟發(fā)學(xué)生感知自然常規(guī)的教學(xué)方法是由老師示范、學(xué)生仿畫,而有的孩子就是不會(huì)動(dòng)手,效果不太理想。孩子們畫的小草,

往往是草尖笨拙,筆劃單調(diào),缺乏生命力的美感。于是我給每個(gè)孩子發(fā)一兩根實(shí)物小草,指導(dǎo)他們邊觀察邊用筆將小草描繪出來。同樣地,先讓孩子觀察肥皂泡的樣子和顏色,再讓他們畫出的泡泡就有大有小,有高有低,還有五彩繽紛的色彩呢。通過指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)體物的觀察體驗(yàn),增強(qiáng)了學(xué)生的觀察和表現(xiàn)能力。

三、營(yíng)造環(huán)境激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情

小學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作需要營(yíng)造一個(gè)寬松自由的環(huán)境,讓孩子們展開想象的翅膀,把他們所感受的事物用其特有的天真表現(xiàn)出來。如畫圓的東西,可以在教室里放上各種圓形的物品,讓孩子們一邊找一邊來畫。由于美術(shù)活動(dòng)氣氛寬松,形式靈活,使孩子們有自由發(fā)揮的空間。在以后的活動(dòng)中,時(shí)常讓學(xué)生拿出一些有新意有動(dòng)感的畫來，如用圖形組合粘貼房子的活動(dòng)中,我們就提供給孩子多種形狀的屋頂。這樣,孩子在組合的過程中就可以有更多創(chuàng)造生成的空間。

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四、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在簡(jiǎn)筆畫創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語言；鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己獨(dú)特的見解。在簡(jiǎn)筆畫教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。擺脫以往簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。

從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層次提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。在這學(xué)期的興趣小組活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。本學(xué)期將加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

五、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)

實(shí)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)過程中多學(xué)習(xí)欣賞的知識(shí)，從根本27

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上提升了他們的欣賞水平，從而使他們的繪畫水平有所提高。

多學(xué)習(xí)課外文化知識(shí)，參與各類文化知識(shí)的運(yùn)用，如組織學(xué)生去參觀繪畫展覽，提高課余生活中積累知識(shí)的機(jī)會(huì)，使他們擁有更多的文化知識(shí)，從而使學(xué)生積累更多的藝術(shù)文化知識(shí)，為日后的創(chuàng)作提供更多的素材。加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系。既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位，改變教師是課堂教學(xué)中唯一主角的現(xiàn)象，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。

教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。本學(xué)期加強(qiáng)了美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

當(dāng)然，我們的工作還存在許多不足，我期待著自己的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的思想，更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

XX年7月3日

篇十：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫心得體會(huì)

學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫心得體會(huì)

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)簡(jiǎn)筆畫有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，也了解了簡(jiǎn)筆畫在日常教學(xué)中的作用。針對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)談27

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談自己的心得體會(huì)。 開始老師講了簡(jiǎn)筆畫的造型理念、技法、作用及實(shí)例進(jìn)行介紹，難點(diǎn)是簡(jiǎn)筆畫的造型理念和規(guī)律、常用物體的畫法和造型。要想學(xué)好簡(jiǎn)筆畫首先要觀察，觀察事物時(shí)一定要抓住事物的主要特征是關(guān)鍵。

教師把簡(jiǎn)筆畫引進(jìn)課堂，可以把抽象的語言和生動(dòng)的形象結(jié)合起來，開拓學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生興趣，起到意想不到的效果。我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|的各種東西、動(dòng)植物、各種各樣的人以及人的各種動(dòng)作，都可以用簡(jiǎn)筆畫來表示。簡(jiǎn)筆畫的基本功要求，是用簡(jiǎn)練線條較快的勾畫出事物的主要特征，能設(shè)計(jì)并繪制簡(jiǎn)筆畫教具。簡(jiǎn)筆畫的造型原則是簡(jiǎn)潔性、可識(shí)性、生動(dòng)性、快捷性，抓住這幾個(gè)特性去進(jìn)行繪畫，是學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫的重點(diǎn)。

學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)筆畫以后，發(fā)現(xiàn)畫畫是那么的神奇，簡(jiǎn)單的線條和圖形，就可以把一件物品呈現(xiàn)于眼前，真的很是神奇！

通過學(xué)習(xí)使我懂得在學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫時(shí)，要運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫的造型原理，抓住幾個(gè)原則去進(jìn)行繪畫，是學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫的重點(diǎn)，還要肯下功夫去學(xué)習(xí)，去練習(xí)，在老師的指導(dǎo)下我們也畫出了幾幅作品，我們修改了一遍又一遍看到自己的作品還是不滿意，要想畫好簡(jiǎn)筆畫真的不是一件容易的事情，我真正領(lǐng)悟了：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”這句古訓(xùn)的深刻含義。

通過這次簡(jiǎn)筆畫培訓(xùn)活動(dòng)，我了解了簡(jiǎn)筆畫的特點(diǎn)，掌27

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握了基本技巧，提高了繪畫技能，在以后的工作中還要加強(qiáng)練習(xí)，爭(zhēng)取讓自己做得更好。

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