幼小銜接識字教案——花草

2024年3月4日發(作者：阿里山的大爺)

幼小銜接識字教案——花 草

活動目標：

1.認讀兩個漢字并掌握其書寫方法。

2.學會觀察字在格中的位置，合理安排間架結構，按筆順正確書寫。

活動重點：

認讀漢字并學會書寫。

活動難點：

1.合理安排各漢字在格中的位置，筆畫比例適中。

2.按筆順正確書寫。

活動準備：

1.字卡。

2.有各種花草的花園背景圖。

活動過程：

一、情境導入，激發興趣。

教師（出示花園背景圖）：春天來了，樹葉綠了，小草發芽了，各種小花盛開了，一切都欣欣向榮的。小朋友們喜歡春天嗎？請小朋友們認真觀察，看看在這幅圖里你都能看到什么。（花、草、樹、燕子）。

二、探索新知。

（一）認識漢字，組詞、造句。

1．教師：小朋友們說得真好，今天我們要認識的字寶寶就在這些事物中。

2.教師（出示字卡“花”）：這個字寶寶就念huā，“鮮花”的“花”。（教師帶領幼兒大聲誦讀）

3.教師：小朋友們喜歡美麗的花朵嗎？（喜歡）快來給“花”找朋友吧。（教師帶領幼兒組詞、造句，并給予糾正與指導）

4.教師帶領幼兒用同樣的方法認識漢字“草”，組詞并造句。

（二）書寫。

1.教師板書漢字“花”，一邊寫一邊口述書寫要領。（上下結構，上窄下寬，“艸”的短豎、短撇向內收，“亻”的豎不宜長）

教師：這個字一共由七筆組成，筆順依次是：橫、豎、撇、撇、豎、撇、豎彎鉤。小朋友在書寫這個字時請注意：這個字是上下結構，下面的“化”字又是左右結構，書寫時要緊湊，不要分家。

2.教師板書漢字“草”，一邊寫一邊口述書寫要領。（上窄下寬，“早”的最后一橫長，豎寫在豎中線上，出尖）

教師：這個字一共由九筆組成，筆順依次是：橫、豎、撇、豎、橫折、橫、橫、橫、豎。小朋友在書寫這個字時請注意：中間的“日”字時扁日，最后一筆豎是懸針豎，收筆要出尖。

三、組織游戲，鞏固所學。

教師請出兩名幼兒，分別發給幼兒“花”“草”的實物圖片，教師手持字卡。游戲開始，如果教師舉起字卡“花”，幼兒一邊說出字卡內容，一邊要舉起自己手中“花”的圖片；如果教師舉起字卡“草”，幼兒則需要一邊說出字卡內容，一邊舉起自己手

中“草”的圖片。

活動延伸：

讓幼兒在父母的協助下上網查找資料，看看都有什么花，第二天比賽，看看誰知道的花的種類多。