6、新型電影

2024年3月9日發(作者：土窖)

教學課例：6 新型電影

一、教材分析

《新型電影》是一篇科學小品，是根據作家葉永烈的科幻小說《小靈通漫游

未來》中的內容改寫的。

作者以生動形象的語言和情節，向我們介紹了一種新型的電影——球幕電

影。作者首先介紹了球幕電影院特殊的構造：半球形，像一只巨大的碗反扣在地

面上，接著用生動形象的語言描繪了球幕電影的特點：看到的是全景電影，非常

逼真，觀看時猶如身臨其境；這種電影不僅有聲有色，而且還有香味，十分逼真，

給人身臨其境的感覺。

課文通過描寫兩個小朋友在電影院中的所見所聞所感，把讀者帶進當時的情

境——四周銀幕上出現的彩色畫面，天花板上飄浮的朵朵白云，白云下飛過的成

隊大雁；感覺走入森林，享受陽光沐浴；聞到蘋果的香味；聽到四周傳出的各種

動物叫聲。讀者在聽、看、聞、感受的過程中充分體會球幕電影的新奇、有趣，

對球幕電影產生濃濃的興趣，反映了科技的進步給人類生活帶來的樂趣，與作者

一起陶醉其中，產生感情上的共鳴。

二、教學設計

◆教學目標：

1、在閱讀中，認識本課生字8個“新、型、幕、拱、雁”；正確區分形近

字；能正確進行詞組（詞語）的搭配。

2、能正確、有感情地朗讀課文。能默讀課文，感受到新型電影的特點。

3、能展開想像，說一說能把哪些新奇、驚險和有趣的內容拍攝成新型電影，

進行說話練習。

4、了解新型電影院的造型新，放映的形式新，感受到科技的進步給我們的

生活帶來的樂趣。

◆教學重點：

繼續訓練良好的閱讀習慣,邊讀邊思找到反映新型電影特點的句子，段落，

有感情地朗讀后能自己概要地說一說。

◆教學難點：

1

展開想象，在學文的基礎上為新型電影創設情節說說哪些情景能拍成新型電

影,注意用詞恰當,說話連貫。

◆教學準備：多媒體課件

◆教學過程

（一）談話引入

1、板書：電影

去電影院看一場電影對我們每一個小朋友來說是一件十分平常的事情。

但是，你有沒有去過一些不同尋常的電影院，看過一些與眾不同的電影呢？

預習反饋：動感電影，立體電影，球幕電影，水幕電影……

2、今天老師要給大家介紹其中一種新型的球幕電影

補題：6、新型電影。齊讀課題（注意正音“新型”）

說明：由于球幕電影和學生生活實際還是有一定距離的。為了幫助學生

讀懂課文，感受球幕電影有聲有色、身臨其境的感覺。建議課前可以組織學生到

看一場球幕電影，使學生對它有所感受。在此基礎上的課文教學，教師便可以把

學生獲得的情感體驗遷移到本課學習中來，從而能夠深切感受文本所描述的情

景，體會球幕電影給人們生活帶來的樂趣，與作者產生共鳴。如若條件實在不允

許，教師也可以再上課伊始，補充一些新型電影的資料，以激發學生學習的興趣，

調動他們的學習積極性。

（二）初讀課文，了解特點

1、昨天我們預習了課文,對這種球幕電影有了大致的了解,那么它究竟新

在哪兒?有何特點呢?請你默讀課文,找出有關句子,讀一讀,注意默讀的要求。

2、學生自讀，交流：這電影不僅有聲有色，而且還有香味呢！

3、聽記句子。這就是這種球幕電影的新穎之處，讓我們一起來聽記這句

話。聽記：球幕電影是一種新型電影。它不僅有聲有色，而且還有香味呢！校對

出示齊讀。

說明：“新型”兩字貫穿全文的兩個中心詞。在教學時，教師可以以次為抓

手，指導學生學生通過朗讀、默讀、討論等了解了球幕電影院的新型構造和球幕

電影的新型特點，使學生輕松地掌握了課文內容。這樣也能較好地體現了教師的

“主導”作用，也充分發揮了學生自主學習的積極性，收到了較好的效果。恰巧

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