幼兒園家園共育計劃

2024年3月12日發(作者：蝴蝶伊人)

幼兒園家園共育計劃

家園共育使幼兒健康成長的基礎，是班級工作的重要環節。

下面是我收集整理的幼兒園家園共育計劃，歡迎閱讀。

幼兒園家園共育計劃篇一

在新的學期， 依據新頒布的《綱要》，我們三位老師經過了

討論制定了一系列的家長工作計劃，具體如下：

一、充分利用家長園地

1、制作主題活動網，展示主題名稱、主題教育目標、分題

的名稱、各分題目標。目的是使家長能夠對多元只能創意課程的

主題活動的性質有個初步的了解。

2、設立名為“家園面對面”的展板，在展板中設立“心心橋”、

“活動分題網”、“溫馨小貼士”、“今日活動”四個欄目。 其中“心

心橋”是幼兒園與家長聯系的窗口， 設立這個欄目的目的是向家

長開放的一個窗口，在這個窗口中我們向家長配合主題活動的一

些要求，例如配合分題活動或主題活動家長需要做的事，帶的材

料等等?！盎顒臃诸}網”是以生動活潑的配有圖片的分題網絡圖向

家長展示我們整個分題活動所要進行的活動的名稱以及各個活

動的目標?！皽剀靶≠N士”是科學育兒的一個宣傳的欄目?！敖袢?

活動”是向家長出示一日活動計劃和主題活動的教案， 目的

是向家長宣傳多元智能創意課程，使家長了解主題活動進行的過

程和活動的方式也是向家長進行宣傳的一種手段。

1 / 6

3、設立“與孩子一起飛”的展板，其中有“誰最棒”、“大家都

來學”、“小小意見箱”。其中“誰最棒”是表揚家園配合工作做得好

的家長，在這里會有一些表揚信，家長作業做得好的作業展等等。

“大家都來學”是向家長宣傳科學的教育方法、多元智能的解釋、

課題的說明等等?！靶⌒∫庖娤洹笔钦故炯议L對我們工作的意見和

我們對家長提出的建議或意見的一個欄目。

二、填寫幼兒進餐情況記錄表、幼兒飲水情況登記表、并及

時向家長反映幼兒午睡情況。通過這些手段使家長了解幼兒在園

的生活情況。

三、幼兒檔案的設立

我們對幼兒檔案的設立有了初步的想法， 那就是依據時間

的順序積累材料。 材料的內容可以是幼兒的作品、幼兒活動的

照片、老師對幼兒的評價、家長對幼兒的評價等等。那么開學之

初“幼兒情況調查表”就是幼兒的第一份的檔案材料。

幼兒檔案的使用方面，我們也打算把它充分的應用到家園聯

系的工作中，可以向家長開放，使家長了解到自己孩子的變化。

為我們家園工作的順利地開展奠定基礎， 也是對幼兒進行學期

末和學年末總評估的依據。

四、家園聯系冊的填寫

改變家園練習冊以往地填寫方式，做到隨時填寫，其中可以

是隨時觀察到的幼兒的進步、幼兒在幼兒園的表現、提醒家長應

注意的事項等等。

2 / 6

以上是我們大一班目前制定的家園工作計劃，我們在工作的

過程中將認真細致地完成計劃內的內容。但是一切都是在摸索中，

有許多的情況是我們所沒有預料到的，所以我們會根據實際情況

對計劃做出調整。但是任何工作的原則是：以孩子為中心，通過

各種方式與家長取得共識，為孩子創造一個更加良好的發展空間。

幼兒園家園共育計劃篇二

一、現狀分析：

三歲之前，孩子生活在家里，與家長如影隨形。孩子學做人

是從家長身上開始的，孩子除了接受家長的人格感染之外，還可

以學習生活知識和經驗，但是，在當今這樣一個充滿競爭壓力的

社會里，不少父母求助于金錢的積累或事業的發展，而忽視了對

孩子的早期教育，他們不是把孩子放在老人身邊，就是請保姆帶，

少數放在身邊帶的也無暇去顧及，上了幼兒園更是把教學任務一

股腦的丟給幼兒園，認為這些都是幼兒園的事，要知道，父母對

孩子的教育職能，是義不容辭的，是永無假期的。我班許多家長

也存在這樣的問題，有的家長甚至到現在還認為幼兒園只是關關

孩子的，上不上幼兒園無所謂，三年了，至今有幾位幼兒的爸爸

從來沒來過幼兒園，針對這些情況，為了使這一學期的工作更有

效地開展，我們制定了一些目標措施及具體活動，希望通過我們

的努力，家長的觀念能有所改變，孩子們能在家園雙方的密切配

合下，快樂成長，健康發展。

二、工作目標及措施

3 / 6

1、建立與家長聯系的多層橋梁，做好幼兒園與家長之間的

溝通工作。

措施：

(1)通過家園宣傳欄、召開家長會，個別交流、電話聯系、親

子活動、觀摩半日活動、發放親子單等多種形式，與家長共同學

習幼兒教育、切磋育兒經驗，了解教育新動向，使家長了解一些

與時代相符的教育思想觀念。

(2)通過教師的真誠、熱情、對孩子的關心、愛心換取家長對

我們工作的理解、支持。如：關注體弱幼兒，幼兒缺課電話詢問

等。

2、建立家長資源信息庫，發揮家長專長，做好家長的助教

及親職工作。

措施：

(1)通過召開家長會，了解家長的專長，建立家長資源信息庫，

呼吁家長來園報名參加助教和義工活動。

(2)讓家長及時了解幼兒園的教育教學動態，與家長共同探討

班內主題活動的開展，通過助教、親子小制作、親子游戲等形式，

給予家長一定的實踐指導，引發家長積極體驗、主動參與，讓家

長人人參與主題活動的開展，充分發揮家長資源及家長的積極性。

三、具體活動安排

2—3月份

召開家長會、建立家長資源信息庫

4 / 6

發放親子手冊，家長委員參加會議、親子制作

4—5月份

家長來園助教、家長撰寫心得、個別幼兒家長會

家長觀摩半日活動、親子活動：黃山湖沙雕秀

6—7月份

家長來園助教、家長義工活動、親子制作

家長撰寫心得投稿、家長參加幼兒畢業典禮、評出優秀家長

幼兒園家園共育計劃篇三

孩子能夠茁壯成長，也是老師和家長的共同愿望。家庭和幼

兒園是影響幼兒身心發展的兩大方面,這兩大方面對幼兒的影響

必須同方向、同步調才能達到成倍的效果。不少家長說：“孩子

在幼兒園各方面表現都不錯，但回家后就另一樣了。”這種現象

表明，家園在教育上存在著不一致，孩子若在家和幼兒園表現不

一致，就不能算成功。為了達到家園同步的配合教育，家園雙方

要圍繞著孩子的發展經常聯系，相互溝通，讓家長了解具體教育

目標及幼兒各方面的發展，與幼兒園取得共識，從而使家園同步

教育更有效地促進孩子的發展。因此，教師如何和家長溝通就成

了我們工作中的重要內容。本學期我班家園共育主要做以下幾方

面工作：

三月份：

1、向家長介紹本學期教育教學任務。

2、相互介紹幼兒的表現。

5 / 6

3、學會感恩，利用“三八”婦女節指導幼兒做一件感恩之事。

四月份：

1、反饋幼兒近一個月的表現，征求意見及建議。

2、家長來園和幼兒共同讀一本有益的書。

五月份：

1、向家長展示讀書、學拼音情況。

2、相互交流。

3、帶領幼兒走出校園，走進大自然，尋找春天。

六月份：

1、向家長匯報幼兒進餐及午睡情況。

2、和幼兒一起歡度“六一”或共同登臺表演。

6 / 6