2023年高考模擬作文“學習之道”導寫及范文

2024年3月13日發(作者：解鎖bootloader)

2023年高考模擬作文“學習之道”導寫及范

文

【原題呈現】

23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

（1）2020年12月18日，騰訊網報道，一名外國教授在一檔

訪談節目中感慨地說，中國留學生基礎知識扎實，但過于相信“課

本知識”；不會發問，很少會闡述“自我觀點”； 缺乏“批判性思

維”“創新思維”。這番話非常扎心，但又讓人覺得句句在理。

（2）2020年12月22日，在由搜狐教育主辦的“2020搜狐

教育年度盛典”上，我們看到了多條名人的學習之道，如：

“知識不是從外部輸入的，而是在人的腦袋里面慢慢建構出來

的。因此，很關鍵的一點是學生必須成為主動的學習者。”

“我們往往以為理解與實踐是先后的關系，先要理解才能實踐，

先學了才能用，但其實兩者是一起發生的。”

讀了上述材料，結合課本中荀子、韓愈等人有關學習之道的論

述，以及自己在學習過程中的體驗，談談你的感悟和認識。

要求：自選角度，自定立意，自擬標題；文體不限，不要套作，

不得抄襲；不少于800字。

【審題指導】

材料一中的外國教授指出了中國留學生三個不足：1、過于相信

“課本知識”；2、不會發問，很少會闡述“自我觀點”；3、 缺乏

“批判性思維”“創新思維”。第一點和第三點大致可以合到一塊，

就是迷信書本知識或者權威，缺少批判和創新思維。

材料二說了名人的學習之道，提到了兩點：一個是要主動學習，

一個是理解與實踐同時進行。

比較兩個材料中的觀點，我們可以明白真正的學習應該首先要

主動學習，只有真正主動學習了，你才可能不迷信書本知識，敢于

發問，積極闡述自己的觀點，積極創新，勇于批判，并且與實踐相

結合。

【參考立意】

1、主動學習，善于質疑

2、吾生而有翼，拒做匍匐之蟲蟻

3、主動學習，突破自我

4、拏云少年，怎能盲從課本？

5、追風趕月主動學，平蕪盡處是春山

6、主動學習的艱苦終究會照亮前行的道路

【作文構思】

第一段一般要做到以下幾點：

第一，用三兩句話概述材料，要讓閱卷老師知道你是看了材料

得出的觀點，千萬不要另起爐灶。

第二，在第一段的結尾一定要亮出自己的觀點。

第三，盡可能追求文采，達到先聲奪人之效。

比如用《吾生而有翼，拒做匍匐之蟲蟻》為題目嘗試寫一下第

一段：

過于相信“課本知識”；不會發問，很少會闡述“自我觀點”；

缺乏“批判性思維”“創新思維”。外國教授的話句句扎心，在我

們眼中出類拔萃的留學生竟然被外國教授這樣評價，但是捫心自問，

人家說的話又句句在理。長期以來，我們的評價機制似乎把學生引

入了誤區，導致很多學生盲從課本和權威，缺少主動學習、敢于質

疑和批判的能力。吾輩生而有垂天之翼，怎能做匍匐沒有思想之蟲

蟻？何為垂天之翼？竊以為乃是主動學習、積極探索之精神！

第二段段首句：主動學習，積極探索是拒絕盲從迷信敢于挑戰

權威的勇氣。任何書本上的東西，哪怕皆為真理，那也只是前人的

經驗總結，未必就能成為今天和未來的圭臬。

簡述事例（課本上的袁隆平就是一個很好的例子）+因果論證或

反面對比論證+照應段首句。

第三段段首句：主動學習，積極探索是不斷反思優化自己學習

之道的智慧。

這段應該不難寫了吧，就是說說如何才能不斷改善自己的學習

方法，讓自己獲得更大的進步。比如可以談談善于思考（無嘗終日

而思矣），積極發問（可以引用師說里面的話），敢于表達、合作

交流等等，這些都是一個能夠主動學習的學生的外在表現。

第四段段首句：主動學習、積極探索是在實踐中獲得新知并用

新知繼續指導實踐的追尋。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

這段論證理解與實踐相結合的重要意義。參考段落：

實踐是理論的來源與基礎，在多元變化的時代中不懼風雨的關

鍵，就在于肯下苦功夫實干，用行動不斷驗證理論，得出符合實際

的真知。曾記得神農踏遍萬里山河，嘗過百種植物，整理成經流傳

后世，造福百姓；大禹摸透黃河洪災規律，親自到人民中實踐，得

出“宜疏不宜堵”的正確理論。而現在，以程相文為代表的農業基

層科技工作者堅持把論文寫在祖國的大地上，靠田野實踐收獲創新

思路；新冠疫苗研發人員反復實驗，檢驗疫苗有效性與安全性，為

人民生命健康提供堅實保障。由此觀之，不馳于空想，不鶩于虛聲，

以實干的熱情投身祖國建設事業，才能在祖國發展藍圖上留下精彩

一筆。

第五段可以反面論證，分析論證當下高中生學習存在的問題。

內容不宜過多了，因為到這里已經差不多八百字了。注意盡管作文

要求結合自己的學習體悟，但是也不要出現用“我”字開頭的句子，

因為你寫得是議論文，出現了我怎么樣之類的句子就成了記敘，直

接說作為當代高中生，我們如何如何就可以了。

第六段結尾，發出提醒和倡議，收束全文，呼應題目。

“赤日煌煌，其芒未央。”站在歷史的坐標點上，吾輩青年正

處于中華民族偉大復興的重大節點，吾輩青年應當全力舞動主動學

習，積極探索之垂天之翼，積淀真知灼識，打磨實干本領，擔當時

代大任，充分施展才干，共逐中華夢圓時！

【范文示例】

用創新思維，筑學習之路

一考生

當今快速發展的中國，在教育方面確實略有不足。在騰訊網報

道的一則新聞中，一名外國教授在訪談節目中說道：“中國留學生

基礎扎實，但過于相信課本知識”“缺乏批判性思維，創新思維”。

這之間的一字一句，深深地刺痛著我們每一個人的內心。而另一方

面，我們應該審視自己，“我們往往以為理解與實踐是先后關系，

先要理解，才能實踐，先學了才能用，但兩者其實是一起發生的。”

是的，在學習的過程中，我們應該用創新思維，學思結合，筑學習

之路。

用創新思維，勤思考多發問。在每一節課堂之中，我們都會學

習到許多的新知識，古人有云：“學而不思則罔，思而不學則殆。”

還不正是告訴我們在學習的過程中勤思考多發問的重要性嗎？青少

年就像小樹一樣，只有經過知識的灌溉，從深深地扎根尋找知識之

源，主動獲取知識之源，才能長成參天大樹。在學習新知識時，我

們應該以創新思維，多問為什么。

用創新思維，構知識善學習。在我們的學習中，課后應該善于

從自己的腦袋中建構知識。而不是外部的輸入，而創新思維便起到

了主導作用。“主動的學習才是善于學習”這是師者需要對學生說

的話。足以見得，主動善于學習的重要性。在我們的學習中也確實

如此，只有在自己想做某件事時，成功才更近。成長中的我們對知

識的理解應該深入腦子里，有創新思維，構建知識主動學習。

用創新思維，邊理解邊實踐。創新是學習之中必不可少的品質，

當我們學習時，應該對知識有自己的理解，并運用到實際的生命之

中，學用結合才能成就學習的大廈。正所謂“古今眾識，學以致用”，

我們無論在課堂上抑或是在課后皆應該學以致用，只學不用，只用

不學皆不可取。初學者必定處于半懂狀態，只有通過實踐才能出真

知。在學習之路中，理解和實踐是同步進行的。

縱觀古之學者，今之眾人，創新思維的重要性不言，我們每一

個人都應該具備創新思維，多思考，善于學習，做學習的主人。在

學習的路上，用創新思維，筑學習之路。

【評析】

做到了全面立意，論點涵蓋材料提及的三個方面，并時刻不忘

緊扣自我的學習，很好完成了寫作任務。另外，文章結構清晰，主

體部分三個分論點呈并列式布局，結尾回扣觀點，總結號召。