那些觸動(dòng)人心的溫暖,是孩子反饋給父母濃濃的愛(ài)意-觸動(dòng)人心什么意思

2024年3月14日發(fā)(作者：肉丸)

那些觸動(dòng)人心的溫暖，是孩子反饋給父母濃濃的愛(ài)意|觸動(dòng)人心什么意思

孩子雖然在父母的庇護(hù)下成長(zhǎng)，但不少孩子也會(huì)以自己的方式對(duì)父母表達(dá)愛(ài)意。小一點(diǎn)的孩

子，其實(shí)他對(duì)愛(ài)這個(gè)字很迷茫，因?yàn)樗欢脨?ài)父母究竟是什么意思，也許他只是知道愛(ài)父

母就是要懂得分享，但是孩子往往是純真的個(gè)體，正是因?yàn)樗麄儾⒉辉趺炊萌ケ磉_(dá)，往往

起到了令人感動(dòng)的效果。

我們對(duì)愛(ài)這個(gè)字定義很多，但是真真能夠表達(dá)出來(lái)的，卻只是一小部分，年齡越大，表達(dá)愛(ài)

越困難，而純真的孩子卻總是會(huì)為父母帶來(lái)不一樣的驚喜。

一．誰(shuí)說(shuō)孩子不懂得

孩子的啟蒙不光是父母，老師也起到很重要的一環(huán)，而孩子啟蒙的學(xué)校就是幼兒園，有研究

表明，孩子在兩歲半到三歲半之間上幼兒園是最佳的時(shí)間，過(guò)早或過(guò)晚都不利于孩子的成長(zhǎng)。

但是一些家長(zhǎng)因?yàn)榕c孩子難以割舍，導(dǎo)致孩子上幼兒園年齡過(guò)大，因此錯(cuò)過(guò)了最佳的時(shí)間。

而其實(shí)，家長(zhǎng)與孩子在適度的時(shí)間內(nèi)割舍，是可以鍛煉孩子的獨(dú)立能力，對(duì)于孩子的啟蒙也

有所好處。

一位母親把女兒送進(jìn)了幼兒園，但是老師發(fā)來(lái)的監(jiān)控錄像卻讓母親淚流滿(mǎn)面。這是因?yàn)槟赣H

哄孩子睡覺(jué)的時(shí)候會(huì)輕輕的拍孩子的大腿，這樣孩子就能睡著了，而在幼兒園的中午，孩子

身邊沒(méi)有母親，于是自己拍自己的腿，以便哄睡自己，像母親在旁邊一樣。誰(shuí)說(shuō)孩子不懂得，

其實(shí)他們都懂，只是在表露上有所不同。

二．小小年紀(jì)卻懂得很多

這個(gè)自己哄自己睡覺(jué)的小女孩，其實(shí)也是在表達(dá)著她對(duì)母親的愛(ài)，因?yàn)榱?xí)慣了有母親，習(xí)慣

了哄她睡覺(jué)，當(dāng)真正離開(kāi)母親時(shí)，她還是會(huì)按照母親的方法來(lái)安慰自己，這也是在側(cè)面表示，

就算離開(kāi)了母親，母親教自己的東西，依然能夠成為這份眷戀。

這個(gè)小女孩，其實(shí)她自己不懂得什么是愛(ài)，但是她的行為，卻從側(cè)面反映出了她對(duì)母親的愛(ài)。

因?yàn)橐蕾?lài)，所以學(xué)會(huì)；因?yàn)榇髳?ài)，所以懂事。還有很多孩子，以自己獨(dú)特的方式表達(dá)著自己

的愛(ài)，可能是父母下班后的一杯溫水，可能是餐桌上夾給父母的菜。無(wú)論是什么方法，小小

年紀(jì)的他們都懂得很多。

可能會(huì)有些家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆舆€小，不愿意送孩子去幼兒園，或是一些全職媽媽舍不得孩子，但

其實(shí)幼兒園是個(gè)大家庭，孩子不能過(guò)早送過(guò)去，同樣也不能過(guò)晚，在這里，他們會(huì)去鍛煉，

學(xué)會(huì)融入，讓自己適應(yīng)，也會(huì)習(xí)慣沒(méi)有父母在身旁的日子，而他們?cè)谟變簣@的這些日子，都

會(huì)成為他們?nèi)蘸蟮慕?jīng)驗(yàn)和財(cái)富。孩子可能會(huì)對(duì)愛(ài)這個(gè)字感到很迷茫，他可能不是很會(huì)去表達(dá)

愛(ài)，但是他卻會(huì)以自己的獨(dú)特方式去實(shí)踐它。

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