春酒讀后感(10篇)

2024年3月14日發(fā)(作者：紫磷)

春酒讀后感(10篇)

：文學(xué)詩(shī)歌散文優(yōu)美散文故鄉(xiāng)琦君家鄉(xiāng)的味道春酒思鄉(xiāng)春酒讀后感 第1篇：

每一天都在不停地忙碌，忙著一些該忙的，也干著一些似乎沒(méi)用的，總之就是很忙，

忙到自我感覺(jué)睡一個(gè)晚上都不能恢復(fù)的狀態(tài)。今日早上我剛剛在做夢(mèng)總算要睡覺(jué)了，結(jié)果

我聽(tīng)見(jiàn)樂(lè)樂(lè)撞我房門(mén)的聲音，我明白我又要起床了。關(guān)于樂(lè)樂(lè)的撞門(mén)事件下次撰文表述。

最近忙碌的事情之中，比較有價(jià)值的是由于一位教師的公開(kāi)課，令我連續(xù)聽(tīng)了數(shù)節(jié)的

《春酒》。每節(jié)課都由于學(xué)生的變換引發(fā)出新的課題，帶來(lái)新的思考。對(duì)我個(gè)人而言重讀琦

君的《春酒》令我感觸頗深的是那份時(shí)光不再的深深的無(wú)奈……

琦君作為那個(gè)時(shí)代的一份子，隨著歷史的車輪，進(jìn)入寶島臺(tái)灣與大陸相隔千山萬(wàn)水幾

十年。隔海相望不得相見(jiàn)，對(duì)家鄉(xiāng)、親情、鄉(xiāng)情的思念涌入筆端流淌在心間。琦君懷念著

母親利索親切的笑容，懷念著鄉(xiāng)親和睦溫馨的場(chǎng)景，更加懷念的是自我那無(wú)憂無(wú)慮的童年

……歷史的原因固然是使琦君久久不能回到家鄉(xiāng)，但隨著時(shí)光的流逝再回到家

鄉(xiāng)的琦君還能找到那份鄉(xiāng)情喝到那杯”春酒”么？回答是否定的。母親不在了，鄉(xiāng)親老去

了，自我也已經(jīng)不再是童年的小女孩了。物似人非的感覺(jué)或許會(huì)給人帶來(lái)更多的傷悲，而

文字中的那份思念還是能夠給人一個(gè)完美的想象的空間。時(shí)光荏苒，當(dāng)年的那個(gè)小女孩也

已經(jīng)在90歲高齡的時(shí)候作古。而當(dāng)年用葡萄酒做八寶酒的記憶是否也成為兒子心目在那

永恒的愁緒呢？

清明時(shí)節(jié)，老爸回老家去小住一段時(shí)日。家中還有三個(gè)弟弟陪同，堂弟堂妹跑前跑后

然而爸爸還是感覺(jué)到了那份陌生與孤獨(dú)。爺爺去世的近十年來(lái)老爸一向沒(méi)有回老家，他還

沒(méi)有感覺(jué)到老家沒(méi)有了父親的不一樣，還一向以為故鄉(xiāng)還是那個(gè)故鄉(xiāng)。回到老家他發(fā)現(xiàn)很

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多同齡的老人已經(jīng)逝去，很多年輕人已經(jīng)外出打工，留在家里的中年人與他有著很多隔閡，

甚至叔叔的很多生活習(xí)慣他也不能夠適應(yīng)。所以他在完成祭祖之后很快回來(lái)了，沒(méi)有聽(tīng)從

叔叔的挽留。回來(lái)還不停的向我訴說(shuō)老家的很多不適。其實(shí)我很想說(shuō)，用三個(gè)叔叔能陪他

已經(jīng)很幸福的了，如果老家只是一個(gè)村莊或幾個(gè)祖墳我回家的那份心境又該是怎樣的心酸

與悲涼……

我離開(kāi)我生長(zhǎng)的故鄉(xiāng)也有二十多年了，在沒(méi)有親人的情景下我找機(jī)會(huì)回去了兩次。固

執(zhí)地回到生活了二十年的老屋去尋找兒時(shí)的記憶，老屋還在，故人也還有繼續(xù)生活在昔日

的木屋里，但我心中的那份童年記憶已經(jīng)不復(fù)存在了，流淌在我心中的永遠(yuǎn)是那份不可磨

滅的童真與歡樂(lè)……

過(guò)去的永遠(yuǎn)留在了我心底，我今日的完美有一天也會(huì)成為我思念的過(guò)去。活在當(dāng)下，

珍惜今日是我唯一能做的事情。明天的明天我內(nèi)心還是會(huì)擁有一份溫暖的回憶滋潤(rùn)著我干

涸的心靈。

春酒讀后感 第2篇：

《春酒》富有情趣的細(xì)節(jié)描述，生動(dòng)展示出家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情和作者對(duì)童年、對(duì)母親、

對(duì)家鄉(xiāng)的深深眷戀。琦君表達(dá)的”思鄉(xiāng)懷舊”之情，不一樣于其他文人的”鄉(xiāng)愁”，她素

淡、寧?kù)o，蘊(yùn)藉、溫潤(rùn)，以一種洗盡鉛華的筆調(diào)絮絮地訴說(shuō)著對(duì)童年、家園的深情。肖教

師帶領(lǐng)在場(chǎng)的每一個(gè)人體會(huì)生動(dòng)展示民俗風(fēng)情與思鄉(xiāng)之情的寫(xiě)法，引領(lǐng)我感受民風(fēng)之美、

人情之美、生活之美。在課堂上，肖教師氤氳出溫暖、甜蜜、眷戀的情緒氛圍。

聆聽(tīng)”正道”語(yǔ)文，靜下心來(lái)讀語(yǔ)文，讀”春酒”二字。”標(biāo)題怎樣讀”這是我的課

堂從來(lái)沒(méi)有過(guò)的思考。讀出綿長(zhǎng)的思鄉(xiāng)之情;讀出自豪;用平淡之語(yǔ)讀出對(duì)家鄉(xiāng)強(qiáng)烈的愛(ài);思

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