簡單易操作的幼兒園科學小實驗大全

2024年3月15日發(作者：馬失前蹄的意思)

簡單易操作的幼兒園科學小實驗大全

1.簡單易操作的幼兒園科學小實驗大全 篇一

《音樂瓶》

材料準備：相同高度和粗細的玻璃瓶8個、7種不同顏

色的顏棒（筷子、鼓槌等）1根。

制作方祛：

1、把瓶子排成一排，在每個瓶子里倒進不同量的水(水

量由少到多)。

2、在每個瓶子里倒入一種顏料（第一個瓶子與第八個

瓶子倒入的顏料一樣，只是瓶子里面的水量不同），制作成

彩色水，這樣既美觀又便于識別區分不同的水量。將八個瓶

子按水量由少到多依次擺好，一組音樂瓶就做好了。

操作：

（1）讓幼兒用小木棒以相同的力度依次敲擊音樂瓶，

感知聲音的變化

（2）幼兒用嘴依次對著每個瓶口吹一吹，試試能否聽

到聲音，聲音的是否一樣。

指導建議：

引導幼兒邊敲擊邊傾聽聲音的變化，并辨別哪個瓶子音

調高，哪個瓶子音調低，并引導幼兒探討原因。

提醒幼兒在敲擊不同的瓶子時力度要相同，同時不要太

用力，以免敲壞玻璃瓶。

附：科學小知識

當用小木棒敲擊玻璃瓶時，瓶子和水會發生振動，當振

動通過空氣傳到我們的耳朵時，我們就聽到了聲音。由于每

個瓶子里的水量不同，它的振動頻率不同，所發出的聲音也

不同。水越多，振動越慢，音調越低；水越少，振動越快，

音調越高。編鐘的工作原理與此類似，編鐘的鐘體小，敲擊

時，振動就快，音調就高；鐘體大，音調就低。

2.簡單易操作的幼兒園科學小實驗大全 篇二

《自制風向標》

材料準備：吸管、卡紙、頂端為珠子的大頭針、+塑料

珠子、帶橡皮擦的鉛筆。

制作方法：

(1)將吸管兩頭分別剪開一條縫隙。

(2)用卡紙分別剪一個小三角形和一個大三角梯形做風

向標的箭頭（小三角）和箭尾（大三角梯形），并把它們插

在吸管兩頭。

(3)將大頭針插入吸管中間，并穿過一顆珠子，插在鉛

筆的橡皮擦上。

(4)把鉛筆固定在一個位置，標明東、西、南、北，風

向標即制作完成。

實驗操作：把風向標放在戶外高處，根據箭頭指的方向

來判斷風向。

指導建議：

引導幼兒注意觀察風向與風向標箭頭所指方向的關系，

了解箭頭所指的方向就是風向。

提醒幼兒，吸管和上下塑料珠之間不要挨得太緊，以吸

管能自由轉動為宜。

附：科學小知識

風是有方向的，風吹來的方向即為風向。風向標是一個

不對稱形狀的物體，重心點固定于垂直軸上。當風吹過，對

空氣流動產生較大阻力的一端（箭尾）便會順風轉動，使風

向標的箭頭永遠指向風的來源。其原理其實非常簡單：箭尾

受風面積比箭頭大，若箭頭及箭尾均受風，箭尾必會被風推

后，使箭頭移往風的來源。

3.簡單易操作的幼兒園科學小實驗大全 篇三

《自制風速儀》

材料準備：瓶蓋（大小相同）、吸管（長短、粗細相同）、

軟木塞、頂端為珠子的大頭針、塑料珠。

制作方法：

(1)將兩根吸管交叉插在一起呈十字狀。

(2)用強力膠將瓶蓋固定在吸管的兩頭，瓶蓋朝向如圖

所示。

(3)將大頭針穿過吸管中心，再穿過塑料珠扎在軟木塞

上，風速儀就做好了。

實驗操作：把風速儀放在室外，根據它的轉速大致估計

風力大小。

指導建議：

提示幼兒制作風速儀時，瓶蓋要朝著逆時針方向粘貼。

提醒幼兒，吸管和上下塑料珠之間不要挨得太緊，以吸

管能自由轉動為宜。

附：科學小知識

風流動的快慢決定了風速的大小。我們能夠根據風速儀

的轉懶陘來確定風力大小，風速儀每分鐘轉動的次數多，就

表明風速快，反之亦然。有時候風速急速增加時，可能預示

著會有大雨或暴雨來臨。

4.簡單易操作的幼兒園科學小實驗大全 篇四

《旋轉的光盤》

材料準備：氣球、廢舊水彩筆筒、光盤、吸管。

制作方法：

(1)將一根廢舊的水彩筆筒清洗干凈，將粗的一端截去

部分’使其正好卡在光盤中心的孔上，下端保持平整，且不

露出光盤。

(2)把氣球綁在一根吸管上并扎緊，以防止漏氣。

(3)把吸管套在水彩筆筒的上端即完成制作。

實驗操作：

拔下吸管，向氣球吹滿氣，然后用手捏住氣球口，把吸

管套到水彩筆筒上，隨后松開手使氣球內的空氣經過吸管和

水彩筆筒從底端噴出，光盤就會向前旋轉駛出。

指導建議：

將水彩筆卡在光盤中心孔時，要卡緊，避免留下縫隙影

響前進的效果。

將吸管套在水彩筆筒上時，要套緊，避免氣體從縫隙中

流走。

可以讓幾名幼兒進行比賽，看誰的光盤跑得最快、最遠。

指導幼兒探究影響光盤轉動速度的因素有哪些，如氣球

氣體的多少、地面的光滑程度和光盤自身重量等。

注意吸管口的衛生消毒。

附：科學小知識

氣球被放開時，氣流猛地向外噴出，在氣流的帶動下光

盤不停地旋轉著前進。氣球內空氣越多，氣流越強，光盤旋

轉的速度越快；隨著氣球內氣流壓力的減弱，光盤轉動的速

度逐漸減弱，直至停止，這與氣墊船在水中上升、下降的原

理是一致的。

5.簡單易操作的幼兒園科學小實驗大全 篇五

《空氣在哪里》

材料準備：各式各樣的塑料袋、土、盆、水。

實驗操作：

(1)請幼兒打開塑料袋在室內或到室外去捉空氣，捉住

后把塑料袋口攥緊，然后朝著自己的臉放開，感受空氣的存

在，或者讓幼兒扎住塑料袋口，觀察了解空氣看不見、無色

無味的特性。

(2)把土塊放入水盆中，請幼兒觀察土中是否有氣泡冒

出，了解土壤中也有空氣。

指導建議：

捉空氣時，讓幼兒跑動起來，等塑料袋被空氣充盈起來

后，讓幼兒扎住口，再朝著臉打開塑料袋。這樣空氣釋放帶

動的空氣流會給幼兒更深刻的感受。

捉空氣時，要引導幼兒到每一個角落都試一試，并提醒

幼兒注意安全。

把土塊放入水中時提醒幼兒認真觀看，不要用手去觸

摸。

附：科學小知識

在我們的生活中，空氣無處不在。它是由多種氣體組成

的混合物，主要包括氮氣、氧氣、稀有氣體和二氧化碳等，

其中，氧氣約占21%、氮氣約占78%。絕大多數的生物需要

呼入氧氣，呼出二氧化碳。綠色植物能夠通過光合作用吸收

二氧化碳，產生氧氣，所以花草樹木是我們的朋友，植物越

茂盛的地方，空氣往粒越新鮮。

6.簡單易操作的幼兒園科學小實驗大全 篇六

《不濕的手絹》

材料準備：透明玻璃杯、小手絹、一盆水。

實驗操作：

(1)讓幼兒把小手絹塞到玻璃杯的底部，塞緊，然后把

玻璃杯口朝下垂直放人盛有水的盆中，過一會兒后再垂直拿

出，讓幼兒觀察玻璃杯中的手絹會不會被水浸濕。

(2)讓幼兒拿兩個同樣底部塞緊手絹的玻璃杯，并同時

放入水中，一個垂直放入，另一個傾斜放入，讓幼兒觀察玻

璃杯中手絹的變化。

指導建議：

提醒幼兒手絹一定要在玻璃杯的底部塞緊，這樣倒立玻

璃杯時手絹才不容易掉下來。

引導幼兒在第一次把玻璃杯放入水中時一定要垂直于

水面放入，否則手絹就會被水浸濕。

當幼兒把玻璃杯傾斜放入水中時，請幼兒觀察進入玻璃

杯的水，會看到有泡泡冒出，這是空氣跑出來了。

附：科學小知識

杯子里除了手帕外，還充滿了空氣，當把杯子垂直于水

面放入水中時，水和玻璃杯的接觸面就阻止了空氣的外流，

杯子內部就形成了一個封閉的空間。由于空間內空氣壓力的

存在’水不能進入到杯子中，所以手絹就不會被水浸濕。當

把杯子傾斜放入水中時，空氣外流，水就可以進入到杯子中，

進而弄濕手絹。

7.簡單易操作的幼兒園科學小實驗大全 篇七

《不沉的紙船》

材料準備：白紙、蠟筆、盛了水的水盆。

制作方法：選擇兩張大小相同的白紙，將其中一張疊成

紙船；用蠟筆把另一張白紙正反兩面涂滿顏色，然后也疊成

紙船。

實驗操作：把兩只紙船同時放入水盆中，讓幼兒觀察一

段時間，比比看哪一只紙船最終不會沉入水底。

指導建議：

用蠟筆涂色時，教師應注意提醒幼兒涂色要均勻、飽滿，

以保證實驗的效果。

教師和幼兒一起討論涂了蠟的紙船不下沉的原因，教師

可以同時把水滴在蠟筆和紙上，讓幼兒觀察對比：紙吸水，

蠟不吸水。

附：科學小知識

當我們用蠟筆把白紙涂滿色之后，就相當于在白紙上覆

蓋了一層蠟。因為蠟的密度比水小，并且蠟是脂溶性的，不

溶于水，所以涂了蠟的紙船不會被水浸透下沉。

拓展與替代：除了各種各樣的紙以外，教師還可以提供

其他材料，如海綿、毛巾、布等進行對比實驗。（為了使實

驗觀察到的效果更加明顯，建議使用相同大小的材料。）

8.簡單易操作的幼兒園科學小實驗大全 篇八

《鐵釘變磁鐵》

材料準備：放有電池的電池板、鐵釘、電線、細小的鐵

片。

制作方法：

(1)把電線一圈圈地纏繞在鐵釘上，并露出電線的兩頭。

(2)將鐵釘上的電線兩端連接到放有電池的電池板的電

線兩端。

實驗操作：

(1)在連接電線的正負極之前，先讓幼兒拿鐵棒輕輕去

碰小鐵片，看有什么變化。

(2)接好電池后，再讓幼兒拿鐵釘去輕輕碰小鐵片，觀

察有什么新發現。

指導建議：

提醒幼兒電線在纏繞的時候要注意緊湊性，可多在鐵釘

上纏幾圈。

引導幼兒嘗試用多節電池。

請幼兒把每次不同的實驗結果記錄下來。

附：科學小知識

內部帶有鐵芯、外部纏有電線圈的裝置，通電后，在電

線的周圍會產生磁場，鐵芯會被磁化，具有吸鐵的特性。斷

電后這種特性也隨之消失。磁性的大小可以用電流的強弱或

線圈的匝數來控制，當增加電線圈數或電池節數后，磁性變

大，鐵芯吸起的小鐵片的數量會隨之增加。

9.簡單易操作的幼兒園科學小實驗大全 篇九

《氣球動力車》

材料準備：氣球（大小相同的和不同的）、玩具小汽車

（大小相同的和不同的）、廢舊筆管、透明膠帶。

制作方法：

(1)把氣球套在廢舊筆管的～端，并用線固定住，然后

經由筆管向氣球吹氣，吹好氣球后，用筆帽或其他東西把筆

管的另一端塞住，防止氣體流出。

(2)用膠帶將氣球固定在小車上，這樣氣球動力車就做

好了。

實驗操作：讓幼兒拔掉筆帽，讓小車向前行駛。或者讓

兩名幼兒進行比賽，看誰的小車向前行駛得更遠。

指導建議：

為幼兒提供小一些的玩具小汽車，以便讓他們更深刻地

感受到氣流的力量。

當用透明膠帶把氣球固定在小車上時，請兩名幼兒互相

配合，注意提醒幼兒不要碰破氣球。

提醒幼兒通過觀察，探索出氣球的大小、小車的大小與

小車行駛速度、距離之間的關系。

附：科學小知識

氣球是用橡膠制成的，具有很好的伸縮性。當將筆帽撥

開時，膨脹的氣球就會自動收縮，氣球里的空氣會猛地向外

排出，產生一股力量，這個力量就是玩具小車行駛的動力。

在玩具小車大小不變的情況下，氣球內的氣體越充足，這個

動力就會越大，玩具小車行駛的速度就越快，跑得就越遠。

在氣球內氣體多少不變的情況下，玩具小車越小，行駛的速

度越慢，距離越近。

10.簡單易操作的幼兒園科學小實驗大全 篇十

《蠟燭為什么會熄滅》

材料準備：大小不同的廣口瓶以及大小、粗細相同的小

蠟燭。

實驗操作：

(1)點燃一根小蠟燭后，用廣口瓶罩住，觀察蠟燭的變

化，讓幼兒了解蠟燭燃燒需要空氣。

(2)同時點燃兩根小蠟燭然后用大小不同的兩個廣口瓶

同時罩住，讓幼兒觀察比較，看哪根蠟燭燃燒的時間最長。

附：科學小知識

空氣是人類和一切動植物的生命支柱，也是重要的自然

資源。蠟燭燃燒需要的是空氣中的氧氣，用杯子把蠟燭罩住，

隔絕了空氣，i蠟燭在用完杯內的氧氣之后就會因為缺氧而

逐漸熄滅。在蠟燭掣小、粗細相同的情況下，大杯子里面的

空氣較多，所以蠟燭燃燒的時間較長。