關于數學的小故事(10篇)

2024年3月16日發(作者：2012是閏年嗎)

關于數學的小故事（10篇）

關于數學的小故事1

華羅庚上中學時，在一次數學課上，老師給同學們出了一道著名的難題：“有一個

數，3個3個地數，還余2；5個5個地數，還余3；7個7個地數，還余2，請問這個

得數是多少？”大家正在思考時，華羅庚站起來說：“23”他的回答使老師驚喜不已，

并得到老師的表揚。

趣味數學小故事：阿拉伯數字的來源2

阿拉伯數字1、2、3、4、5、6、7、8、9、0是國際上通用的數碼。這種數字的創

制并非阿拉伯人，但也不能抹掉阿拉伯人的功勞。阿拉伯數字最初出自印度人之手，也是

他們的祖先在生產實踐中逐步創造出來的。

公元前3世紀，印度出現了整套的數字，但各地的寫法不一，其中典型的是婆羅門

式，它的獨到之處就是從1～9每個數都有專用符號，現代數字就是從它們中脫胎而來

的。當時，“0”還沒有出現。到了笈多時代(300-500年)才有了“0”。這樣，一套完整

的數字便產生了。這就是古代印度人民對世界文化的巨大貢獻。

印度數字首先傳到斯里蘭卡、緬甸、柬埔寨等國。7-8世紀，隨著地跨亞、非、歐三

洲的阿拉伯帝國的崛起，阿拉伯人如饑似渴地吸取古希臘、羅馬、印度等國的先進文化，

大量翻譯其科學著作。771年，印度天文學家、旅行家毛卡訪問阿拉伯帝國阿撥斯王朝

(750-1258年)的首都巴格達，將隨身攜帶的一部印度天文學著作《西德罕塔》獻給了當

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時的哈里發曼蘇爾(757-775)，曼蘇爾令翻譯成阿拉伯文，取名為《信德欣德》。此書中有

大量的數字，因此稱“印度數字”，原意即為“從印度來的”。

阿拉伯數學家花拉子密(約780-850)和海伯什等首先接受了印度數字，并在天文表中

運用。他們放棄了自己的28個字母，在實踐中加以修改完善，并毫無保留地把它介紹給

西方。9世紀初，花拉子密發表《印度計數算法》，闡述了印度數字及應用方法。

印度數字取代了冗長笨拙的羅馬數字，在歐洲傳播，遭到一些____徒的反對，但實踐

證明優于羅馬數字。1202年意大利雷俄那多所發行的《計算之書》，標志著歐洲使用印度

數字的開始。該書共15章，開章說：“印度九個數字是：‘9、8、7、6、5、4、3、

2、1’，用這九個數字及阿拉伯人稱作sifr(零)的記號‘0’，任何數都可以表示出來。”

14世紀時中國的印刷術傳到歐洲，更加速了印度數字在歐洲的推廣應用，逐漸為歐

洲人所采用。

關于數學的小故事3

公元前46年，羅馬統帥儒略·愷撒指定歷法。由于他出生在7月，為了表示他的偉

大，決定將7月改為“儒略月”，連同所有的單月都規定為31天，雙月為30天。這樣

一年多出一天，2月是古羅馬處死犯人的月份，為了減少處死的人數，將2月減少1天，

為29天。

關于數學的小故事4

有一個主人，雇用工人，向他們提出以下考核：

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“給你一只桶，給它倒上半桶水，既不多也不少。但是你當心，既不能用棍子，也不

能用繩子或其他任何東西來測量。”

工人動了番腦筋，終于完成了任務。他是如何做的呢？

關于數學的小故事5

今天，天氣很晴朗。

妹妹問道：“咱們干點什么呢？”我說：“咱們可以把糖果拿出來，然后分開。

我們說干就干，拿出20塊糖，妹妹說：“咱們一人一個。”我說：“不用，因為10

某2=20，所以我們每人10個。”

我們把糖果分開了，裝進了不同的盒子里。

關于數學的小故事6

丹頂鶴總是成群結隊遷飛，而且排成“人”字形。“人”字形的角度是110度。更

精確地計算還證明“人”字形夾角的一半——即每邊與鶴群前進方向的夾角為54度44

分8秒！而金剛石結晶體的角度正好也是54度44分8秒！是巧合還是某種大自然的

“默契”？

關于數學的小故事7

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賣鋼琴的廠家有20臺鋼琴。一天，來了4個小朋友他們都搶這要這20臺鋼琴。只

有亞亞一個人突然平靜了下來，說：“我們能夠分一分呀！”賣鋼琴的阿姨說：“對呀，

我怎樣沒想到。”之后星星說：“那我們怎樣分呢？”誰能回答星星的問題，亞亞說。一

個叫紅紅的小朋友說：“我能回答，20除以4=5。所以我們每人能分到5臺鋼琴了。”

亞亞、星星和阿姨，說：“太棒了。”

關于數學的小故事8

一天清晨，我、媽媽、爸爸都起床了，只有妹妹還沒起床。

我們吃完飯，可是，妹妹還沒起床。

所以，我們決定先去超市。

然后我們來到超市，超市里真熱鬧啊！我們買了雪糕、面包。

一個面包2元，我們買了4個，一共是2某4=8元;雪糕一個3元，我們買了6個，

雪糕花了3某6=18元。

一共花了8+18=26元。

媽媽給了收銀員阿姨50元，找回了24元，我們就回家了。

關于數學的小故事9

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庫默爾屈就為一個中學教師時，有一天上課，在黑板上運算卻忘了七和九的乘積！他

猶豫很久講不下去時，有學生說答案是61，他依著寫下了。

怎知另一聲音說他就應寫69。庫默爾當然曉得正確答案只有一個，至于是61、69

或其他數目，他不能決定了。于是他開始分析，高聲說61是質數，不會是一個乘積，65

是5的倍數，67也是質數69看來太大，所以答案是63吧！

關于數學的小故事10

敘拉古的亥厄洛王叫金匠造一頂純金的皇冠，因懷疑里面摻有銀，便請阿基米德鑒

定。當他進入浴盆洗澡時，水漫溢到盆外，于是悟得不一樣質料的物體，雖然重量相同，

但因體積不一樣，排去的水也必不相等。根據這一道理，就能夠決定皇冠是否摻假。

關于數學的小故事（10篇）

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