《讀者》讀書筆記15篇

2024年3月21日發(作者：外購件)

《讀者》讀書筆記15篇

《讀者》讀書筆記1

這個星期，我讀了《讀者——最珍貴的禮物》這本書。這本書里講的是感恩

的故事，讓我們感動了什么是愛。品嘗美酒是一種味覺的幸福；欣賞美景是一種

視覺的幸福……而品讀美文卻是一種心靈的幸福！美麗的文字具備了音樂、繪畫

以及所有美好事物的感染力，讓我們在紛繁俗事中得到靈魂的凈化與升華。

其中，令我最感動的一篇是《爺爺的飯桌》，講的是一位年老的父親與他兒

子、兒媳婦和小孫子生活在一起，可老人家吃飯總是打灑牛奶、打碎碗，但他不

是有意的，因為他的手顫抖得厲害，吃飯十分艱難。他兒子和兒媳婦十分惱火，

于是，為他在角落設了一個小飯桌和一把小椅子，與倆夫妻分開吃飯，老人家的

碗是木碗，是為了防止他打碎碗。一天，孫子做的事讓兩夫妻恍然大悟，他們知

道了要孝順老人家，于是夫妻倆不在厭惡老人家，表現得十分孝順，從此，這一

家人又開始了幸福的生活。

這本書中還有許許多多感人的故事，讓我們有所悟，這些或睿智凝練或甜蜜

溫馨或理性思辨的文件，既可以啟迪我們智慧，又能修煉我們的精神，放松我的

心靈，它使我們享受到了閱讀的愉悅。讓我們都一起來品讀這本書吧！

《讀者》讀書筆記2

看完《朗讀者》這部電影，才去閱讀的文字。喜歡曹文軒為這本書寫的序言。

當下中國大概是這個世界上一個超級的享樂主義大國，同時又是一個懷疑主

義大國。流氣在我們周遭的每一寸空氣中飄散著。一次朋友的聚會，一個會議的

召開，我們已經很難再有進入莊重氛圍的機遇。甚至是一個本就在應當莊重的場

合，也已無法莊重。嬉笑聲蕩徹在無邊的空氣中。到處是低級趣味的消化，到處

是赤裸裸的段子，人與人的見面無非就是玩笑與沒完沒了的調侃，說話沒正經已

經成為了風尚。我們在流動不止的世俗生活中，已經很少再有莊重的體驗。一切

看上去都是可笑的，一切都是可以加以戲弄的。一個本就沒有宗教感的國家，變

得更加肆無忌憚，更加缺乏神圣感。

小說短小而精悍，讀起來沒有負擔。喜歡一切與閱讀有關的電影和書籍。在

電影中，特別喜歡漢娜在監獄中聽朗讀的鏡頭。也喜歡他們有關系之前的朗讀環

節，電影鏡頭拍得非常唯美。

有幾方面想不通，一是為啥米夏為啥能比大她20幾歲的女性之間有情欲。

二是漢娜難道因為文盲一事而特別難堪嗎，這有什么好尷尬的呢？三是米夏實在

太愛太愛漢娜了，到底是什么導致他這般愛她？四是漢娜為何要自殺？

關于漢娜自殺的想法如下：

一是入獄之前的她是驕傲自尊的，不愛米夏，后來在獄中可能愛上他的；后

來入獄，坐牢到60多歲，出去怎么辦，她自己沒多大的把握，盼頭也就是個米

夏，唯有他能帶給她希望，結果他來監獄探視后無意中的一舉一動完全暴露了他

的內心，漢娜意識到二人的關系已經不是之前那樣。她的自尊心顯然是受到了傷

害（因為她比別人的自尊心強N多倍），二是她在獄中多年的閱讀和閱歷中，看

清了一些事，變得非常淡然。對人世沒有多大眷戀。性格決定命運吧，總之，漢

娜是個為自尊而活的人。

也許人不應該為自尊而活，要為自己而活，不要把快樂和幸福寄托于他人身

上，獨善其身就好。

《讀者》讀書筆記3

“生活不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛。生活不是沒有感動，而是缺少

能夠感動的心靈。很多的感動，或許緣于瞬間的小事，而正是那么多的小事，讓

我們的心中充滿感動。”是啊，如果說我們的生活是一片毫無波瀾的湖水，那么

《讀者》便是這片湖水里泛起的點點漣漪，它用真摯的情感串起我們的心，親情，

友情，愛情，都在這一刻化成一葉葉小舟，駛向那片名叫“感動”的彼岸。

這本書給我帶來了從未有過的讀書經歷。曾經，為那一篇篇美麗而真實的愛

情童話深深震撼；曾經，為那一股股感動人心的親情力量止不住地流淚；曾經，

為那一段段感性哲學的小故事思考人生……

情感的交織，智慧的碰撞，人性的對比，就像一個個滿滿的包裹，充實著我

的人生。在《颶風中的兩個瞬間》__中，我看到了一位偉大而又平凡的人在面對

颶風時，選擇犧牲自己換取其他8個人的生命，正如小說人物福爾摩斯所說：“為

了公眾的利益，我會毫不猶豫的接受死亡。”而作者最后的點睛之筆更是全文的

亮點，每場災難都是對人類的嚴峻考驗，就在這些考驗中，我們往往會看到最光

芒四射、最鏗鏘峻拔的魅力人性。

在《一杯溫開水》中，我感受到了，一杯白開水都會蘊含著一份感動，蘊含

著一份愛，它啟示了我，其實我們的生活中有許多細小的事物，也許它看上去普

普通通，其貌不揚，但是在某一個特定的時間和空間里，它會成為一份盛滿感動

的小禮盒，讓打開它的你流下幸福的眼淚。在《愛情的出口》中，我以一個特殊

的視角見證了一段平凡卻感人至深的凄美愛情，還記得那句話“因為有愛情，這

世上，就不會再有一個人的出口。”久久徘徊在我的耳畔，也許我沒有經歷過轟

轟烈烈的愛情，但我明白了愛情并不是想象中的甜美可人，一段真正的感情需要

悉心的呵護，更需要能夠承擔那份責任的決心。

在這本書里，我讀到的不僅僅是一個個感人小故事，最大的收獲便是懂得了

許多待人處事的態度與情感，明白了感動是需要去尋找，需要自己去感觸的，它

一直都在你我的身邊。去留心身邊的那些人，那些事，也許我們就不會再抱怨命

運的不公，取而待之的將會是會心而又燦爛的微笑，每當陰霾籠罩之時，不要低

頭埋怨，抬起頭仔細尋找，也許你就能找到那縷照亮心靈的希望之光。

也許，這本書并沒有世界名著那么出名，那么深沉，那么偉大，但是它用樸

實的文字和真摯的情感向我們展示了一個微觀的感動世界。如果說世界名著是正

餐，每日必須，那么這本書就是甜點，它會在我們酒足飯飽之時再送上一份來自

內心深處的甜。作文

《讀者》讀書筆記4

《讀者》讀書筆記5

今年寒假，我讀了《寄小讀者》這本書。我深受感觸。

《寄小讀者》之所以成為現代中國最為暢銷的兒童散文集，之所以能長久的

存留在我們的記憶之中，便在于那時年輕的冰心那未泯的童心，透明的真心，溫

暖的愛心，還有他那充滿女性氣質的清新佳麗的文筆。這一切使得《寄小讀者》

如一泓清澈的泉水，至今仍溫婉的流淌在我們的心底。

作為我國現代的著名作家、翻譯者、學者和愛國民主人士的冰心，她嘔心瀝

血，把自己全部的愛奉獻給一代又一代的讀者，他的.作品和人品，成了真善美

的象征，布偶的我由衷的愛戴和崇拜。

《讀者》讀書筆記6

①我愛流淚，不過極少是傷心的淚，更多的，是因為感動。曾經把讀者里一

個少年自強，又擔負著照料單親媽媽的故事讀給學生聽。學生還睜著大眼專心地

聽著我讀下去，我卻哽咽著無法出聲了。懂事的孩子馬上有人站起來自告奮勇地

幫我往下讀。那節課，整個教室教被一種感動所包圍。有時，看書，讀著讀著，

不覺眼眶模糊。馬上翻開另一頁，怕感動進一步漫延。不過，

有人說，《每一個感動都值得流淚》。__中，有朋友聚會，要求每一個人說

一件能感動他人的事，誰能讓大家感動哭了，其他的人就要喝酒。于是，一個又

一個故事講完了，酒也一次次地一干而盡。暢快！是的，所有的感動都緣于心靈

深處的震撼，所有的感動都來自于靈魂深處，沒有真情，哪兒來的感動？生活中

有那么多善良的心善良的人，怎么能不讓我們對生活樂觀呢？……就這樣，在無

數個與讀者相識的日子里，每一瞬間，那真，那善，那美，在心底里升華成了一

輪明月，一盞香茗。

②《信任》。__記敘的事情很小：因想為爺爺買助聽器少帶400元的我正為

難時，店主主動提出：下次給吧，權當我借你的！原因是不想掃了興沖沖的老人

家的興致。老人家臉上洋溢著的快樂讓人感動，他想幫他把快樂延長。“他將信

任給了我，并帶給了一個不相識的老人一份快樂，多么善良的人啊！”當作者作

出如此感嘆之時，我的心中也產生同樣的共鳴。那錢作者很快還了，而在作者和

我心底激起的，卻是做個善良誠信的人的漣漪。其實，世間最美好的情感莫過于

信任帶來的愉悅了。如果人人都生活在充滿誠信的社會里，不需要有擔心受騙的

惶恐，不需要有被騙的氣憤，不需要人與人之間多一份戒備該多好啊！

《讀者》讀書筆記7

我一直煩惱于作文寫得不夠出色，當我把《寄小讀者》這本書讀完時，有了

兩點體會。

第一點：要留心生活與寫作的關系，每次寫作時我總是不知道該寫什么好，

腦子里一片空白。自從我讀了冰心奶奶寫的《寄小讀者》之后，我知道了我以前

是沒有認真觀察生活中發生的每一件事情。如果想要有素材，就要養成仔細觀察

生活的好習慣。第二點：要積累生動的詞語和優美的語句。過去，我雖然讀過許

多書，但是沒有細看，看后一會兒就忘了。自從發現了這個問題后，我就如饑似

渴地精讀書目，摘抄好詞好句，我以為這樣我的作文就大大提升，但并未如愿以

償，寫作水平還是沒有得到大的提高，后來我發現是因為沒有了解詞語的意思而

引發的，這樣就不能夠靈活地運用。所以我之后讀書時候，我就注意了，看書不

要看得太快，要仔細看，遇到不懂的詞語要，掃除攔路虎，不能就這樣忽略了。”

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。“我想只要持之以恒地這么做，我的寫作水

平一定會提高。

《讀者》讀書筆記8

最近迷上了董卿主持的《朗讀者》，這一欄目一次次使我落淚。今天給大家

分享其中一位朗讀者的故事。

在香格里拉最深處有一個村莊叫巴拉格宗，這是一個非常閉塞的地方，可以

說是與世隔絕，甚至在地圖上都沒有的一個地方。朗讀者斯納定珠就生活在這個

地方。他十歲的時候就已經開始做打鐵匠的工作，一次意外燒的通紅的小鐵塊蹦

到眼睛里，用他自己的話說疼的像是針扎。無奈父親只能帶著他去縣城求醫。我

沒想到的是他們父子二人走了五天才到達縣城的醫院。就在小斯納定珠因為第一

次看到汽車見到另外一個世界而興奮的時候，噩耗也來臨了。由于耽誤了最佳治

療時間他的右眼不可能復明。年僅十歲的孩子還沒有見過我國的大好河山右眼已

經受了重傷，但是他沒有絕望，而是立下誓言要修路，要把汽車開到自己的家鄉。

他十三歲離開家鄉去外闖蕩到四十歲的時候已是三、四千億的身家，他有了

自己的火鍋城，有了自己的五金市場等等。他終于可以開始實現小時候的夢想了，

是的，他要修路，要在他的家鄉修路。

本以為一切可以順順利利的，沒想到的是家鄉的父老并不支持他，甚至有人

在他臉上吐口水。于是他就挨家挨戶去解釋……取得了鄉親們的認可。接著又是

一個難題，專業技術人員認為在懸崖峭壁上修路是不可能的，他罵走了一批又一

批技術人員。最終有人愿意幫他修這條天路。然而在修路過程中，出現了一次次

的資金短缺，他就變賣家產，低價賣了火鍋城，賣了五金市場。

可以想象他這一路走過來經歷了多少心酸和困苦，最終他用了十年的時間在

懸崖峭壁上修出來一條天路。大家都認為不可能的時候他做到了，是的，他做到

了。是他在地圖上補上了自己的家鄉巴拉格宗。

我想是當初的志愿，是信念支撐他走到最后的。這也是我們大家和他最大的

不同之處吧！最后愿斯納定珠以后的生活一切順利！

《讀者》讀書筆記9

今天，我一口氣把冰心奶奶寫的《再寄小讀者》讀完了。

這篇課文主要是以兩個小小的日記為例，告訴我們如何提高寫作能力。我把

主要內容理解為三點：

第一點：“他總是專心地聽講，筆記也記得很好。”讀到這，我不由得想到

自己：上課的時候，我總是控制不住自己，老想和別人說話，有時還搞小動作。

記筆記就更別提了，老師要求抄的，我就隨便抄點，不要求抄的，我連看都不想

看，怪不得我的作文進步不大。我暗自下了決心，一定要改掉這些壞習慣，專心

聽講，從課文中學習好的寫作方法。

第二點：“他尤其喜歡讀書，輔導員和教師介紹過的書刊，他總是讀得很仔

細。”多讀課外書，積攢詞語才能寫好作文。這一點我是深有體會的，我雖然課

外書讀得也很多，但總是讀得很快，由于只注意故事情節，而不注意記憶書里的

好詞語，所以老師的評語中總是寫著“詞語不豐富”幾個紅色的大字。可我的星

星姐姐卻跟我恰恰相反，她也喜歡讀課外書，而且讀得很仔細，她還特別喜歡愛

看一些詞語豐富，對自己寫作文有幫助的書——像《優秀作文選》之類的書，她

讀得可多啦。每次到她家，我看她的作文評語中總是寫著“詞匯豐富、語言生動”。

相比之下，我比星星姐姐差遠啦。以后，我在看課外書時，一定要注意積累詞語。

第三點：“你們現在語文課本，里面有許多思想性很強的，寫得很好的故事

和詩歌。”我讀到這里，回憶了一下，我們的課本里幾乎都是思想性很強的，寫

得很好的故事和詩歌。我不由得想到，解放前的孩子只能渴望上學，相比之下，

我生活條件這么好，既有老師輔導，又有家長關心，可我為什么不好好抓緊現在

的有利條件認真讀書呢？

讀完這篇課文后，我下決心一定要像冰心奶奶說的那個孩子一樣，上課專心

聽講，多看好的課外書，做一個有理想、有文化的新世紀的接班人。

《讀者》讀書筆記10

走進藝術家的生活，我感受到了藝術的氣息;走進戶外運動家的生活，我感

受到了山水的氣息;走進作家的生活，我感受到了書香的氣息。走進文學家冰心

的生活，我感受到了母親掛心子女的氣息。

冰心，原名謝婉瑩。高興地，我走進了她筆下的《寄小讀者》。

在這幾十篇通訊錄中，我看出了冰心老人以親切的口氣贊美了自然;贊美了

祖國;贊美了母親的偉大以清麗、優雅的文筆將童心躍然紙上。雖然每篇通訊錄

字跡不多，但我從十分精湛的語句中讀出了冰心對國學的熱愛，對于祖國的熱愛，

對于母親的熱愛!

從幾篇信件中，我也探出了冰心孝敬父母、關心兄妹的情懷。每篇的字里行

間，都充分表達了冰心對于父母的關愛，不經一個“孝”字涌上了我心頭，停留

了太久太久。

冰心，我敬佩你的才華，是那樣橫溢、出眾。我敬佩你的精神，是哪樣令人

贊嘆，使得無數的文學家向你致敬。我敬佩你那驚天動地的孝心，是那樣讓我感

動。我更敬佩你那走到哪里都無法忘記祖國后代的行為。你用自己的方式在那戰

亂期間教育著祖國的花朵。用生命和筆為國家獻出一點力量。

你的一字一句都深深的觸動著我的心靈。我要向你學習，學習你的孝心、你

的精神。也要追逐你的才華!

冰心老人你用《寄小讀者》這本書改變了我的航帆……

《讀者》讀書筆記11

《讀者》就象一朵花，悄悄地開放，不需要別人去觀賞或者贊美;《讀者》

又或者小巷里的女生，幽雅地立在那里，安靜地做著自己的事情。總之，沒有《讀

者》的日子，我不想她，她也不想我，就象兩條平行的流水線。

有一天，不經意間，又碰到了《讀者》，娓娓讀來，或清新淡雅、或奔放熱

烈;或陽春白雪、或下里巴人。《讀者》包羅萬象，既有大家、專家之雅，也有

小民、百姓之俗;既有科學經典，也有小品隨筆。總之，《讀者》是一本真正的

打破了精英與草根，打破了雅俗的界限的雜志。之后，我每個月都會按時買回最

新的《讀者》，彌補自己正因上網過多，落下的閱讀功課。最近的《讀者》對我

的思考有很大的啟發，譬如對于中國大學教育擴招的思考，譬如對于全球氣候變

暖的兇手追究，譬如看待生活垃圾的角度等等，《讀者》是一本比較適合這個時

代的人們補充知識與精神財富的雜志。

《讀者》雜志與互聯網也有莫大的關聯。首先，《讀者》采用的讀者推薦機

制，很類似于這天互聯網的機制，從這一點來說，《讀者》的讀者不僅僅僅是信

息的消費者，也是信息的搜尋者，不僅僅僅是消費，也有勞動付出。其次，《讀

者》是一本貼合博客精神的雜志，真正地做到了共享的理念，《讀者》分享的是

知識，是情感、是期望。再者，這天Chinabbs、Qihoo、Bolaa等聚合型之因此

流行，與《讀者》有著異曲同工之處，就是對廣袤無垠的知識或者信息中，為網

民或者讀者尋找到最能滿足讀者(網民)需要的信息。

很喜愛《讀者》，沒有太多的理由，就是喜愛。

《讀者》讀書筆記12

《寄小讀者》此書是冰心奶奶在19到19間給小讀者寫的通訊，整整一共二

十九封。冰心奶奶還寫了《再寄小讀者》、《三寄小讀者》。我十分喜愛這本書，

不由得心醉其中。

閱讀著冰心奶奶寫的《寄小讀者》，我總是覺得，冰心奶奶此時就坐在我的

面前，與我拉家常，說說自己的喜怒哀樂。想到什么就說什么，隨意得很。在這

些信中充滿了，冰心奶奶對母親、孩子深深的愛，以及對小動物的憐愛，凝結了

冰心奶奶對孩子們未來的希望。

《寄小讀者》中的通訊五里，冰心奶奶在即將出國時，對母親的不舍，以及

深深的愛。有母女二人上車，女孩不住的撒嬌，而那母親又似愛憐，又似斥責地

與她談話。冰心奶奶此時心中有幾絲難過、酸楚，因為她想到了自己的母親。即

將與母親離開，表面上雖然滿不在乎，但是心中卻充滿了不舍。于是，冰心奶奶

寫下了這封信，與小朋友們談了起來……

我感受到母女情深何忍別。是母親養育了我們，是我們的”避風港“。而此

時冰心奶奶卻要與自己的母親分別，那是多么的不舍啊!冰心奶奶是那么的愛自

己的母親。

當冰心奶奶寫到出國時，便表達了她希望有小朋友來陪陪她的念頭。如”我

十分的恨這次舟行中沒有幾個小孩子。“到了國外，冰心奶奶因為生病，而去山

中修養。那段時間里，冰心奶奶似乎又回到了童年，玩的可謂不亦樂乎。我似乎

感受到了冰心奶奶此時的快樂，充滿了童真……

當冰心奶奶不慎把一只小鼠送到小狗虎兒的口下，非常的后悔，心中充滿了

內疚之感。從此，冰心奶奶只要看到小鼠，就會避讓，希望不再發生這種事。我

感到冰心奶奶十分仁慈，愛憐著每一個幼小的生命……

讀完此書我覺得有一股暖流涌入了我的心房。是呀，我們應該向冰心奶奶學

習，要珍惜母愛，感謝母愛，回報母愛。

《讀者》讀書筆記13

《寄小讀者》是冰心奶奶的作品，它以愛溫暖世界的新房，以愛融化冰封的

靈魂，以愛傳遞耀眼的光芒……

這本書主要圍繞三個中心來寫的：母愛，友誼，祖國。其中讓我最受感動的

便是友誼。

在《通訊九》中，我在冰心寄給家人的信中得知：冰心在旅途中病了。很多

朋友都給她寄信，送花，這些朋友中有多年相交的好友，也有素不相識的朋友，

和外國友人。這讓我想到：朋友是不分國籍，不分年齡，不分貴賤的。我聯想到

了在現實生活中，如果冰心不待人友善，處事大方，怎么可能會有這么多的朋友

呢?這些朋友怎么會不遠萬里給她寫信呢?這很值得大家來思考，”我們在生活中

能做到嗎?怎么做?“我認為在與人處事方面，一定要寬容，大度，比如我們班有

的同學，別人不小心踩了他一下，他就會很生氣，并且總會找時機去報復，這就

是心胸狹窄的人，久而久之就當然交不到朋友了。

雨果說過一句話：”真正的友誼，不是從天上掉下來的。“說得真好，我就

親身經歷過。那是我一年級時，有一次不小心打翻了一位同學的水杯，當時我很

恐慌，不僅怕她大聲罵我一番，更擔心她告訴老師。可出乎我的預料，她卻一點

不生氣，還叫我小心點，別燙傷，從此，我和她成了無話不說的”死黨“。由此

可見，想要獲得真正的友誼，就肯定要付出一點”代價“，要能平息自己的怒火，

說話要和善，不要為一點小事而生氣。但是友誼絕不是像”梁山幫“拉幫結派那

樣的，講究哥們義氣，或者只是酒肉朋友，用金錢來收買他人，這可不是真正的

友誼，由此看來友誼也應有一個度。如果一個人失去了友誼，那么日子一定會變

得黑暗，枯燥，猶如美麗的花兒失去了迷人的芳香。

我喜歡冰心奶奶的作品，她讓我變得珍惜友誼，熱愛生命。

《寄小讀者》讓我十分感動，而我現在也深切地感受到，愛，就是生活中堅

定的信念。同時也深刻地體會到了冰心的這一句名言：“心是冷的，淚是熱的;

心，凝固了世界，淚，溫柔了世界。”在生活中，我們每個人都需要愛，需要被

愛。愛就想是生活的必需。沒有愛，天空是灰暗的;沒有愛，生命是枯萎的。每

當我們看見那一只只珍貴的野生動物被捕、被殺害、被關進冷冰冰的籠子里，從

心底發出憤憤不平的怒火;每當我們忽略了腳下的生靈，在它們興奮地搬運食物

的時候，將它們踩于腳下，心底所涌起的一絲波瀾。我想，這就是一個人所擁有

的愛。愛，可以讓一個軟弱的人變得堅強;愛，也可以讓一個蠻橫無理的人變得

善良。

當我看完了冰心的《寄小讀者》，那第二篇通訊始終使我難忘——“……一

只小鼠，悄悄地從桌子底下出來，慢慢地吃著地上的餅屑。這鼠小得很，它無猜

的，坦然的，一邊吃著，一邊抬頭看看我——我驚悅地喚起來，母親和父親都向

下注視了。四面眼光中，它仍是怡然不走，燈影下照見它很小很小，淺灰色的嫩

毛，靈便的小身體，一雙閃爍的明亮的小眼睛。”從冰心寫的字里行間中，我們

不難看出，這是一只很可愛的小鼠，仿佛要忍不住想去靜靜地將它捧在手心，細

細地去觀賞。若在平時，我們看到老鼠的時候，絕對不會起一絲的憐憫之心。但

是那只老鼠是多么地小。我想象著：在面對這一只小鼠的時候，我的心跳加速了，

老鼠在我的概念中是不好的，但它有那么小，這還只是一個剛到世界不久的小生

命。讀著冰心的__，我感受到了生命的美好。我仿佛看見了生命在字里行間歡快

地跳動著。

愛就像是雨露，澆灌我們心靈的種子;愛就像是小船，我們乘著它乘風破浪;

愛就像是翅膀，我們擁有它，就能看到更廣闊的世界。愛是生活的信念，因為有

了愛，我們幸福地活在了這個世界上。以愛作為我們生活的信念，去感恩生活。

感謝父母給予我們的父愛、母愛;感謝朋友給予我們真摯的關愛;感謝陌生人在我

們困難的時候向我們伸出了愛的援助之手……因為愛是我們需要用一生去體會

的情感。用雙手輕輕地放在胸口，你感覺到了嗎?這是你的心跳，是你的生命，

是你的愛。愛就藏在你的心中，愛是生活的信念，是一生都陪伴著你。

《讀者》讀書筆記14

《寄小讀者》是我最喜歡讀的一本書，它就像一位最私密的知心朋友，時刻

陪伴在我身邊；又好像一位經驗豐富的老師，給我講做人的道理、講搞笑的故事、

教我寫作的技巧。其中，《說幾句愛海的孩子的話》這篇__最讓我百看不厭、思

緒萬千，也是最受益匪淺的了。

冰心奶奶十分喜歡大海，海的蔚藍，海的空闊，海的活潑，海的動與靜，都

讓冰心奶奶流連忘返，所以她在休養半年身體新愈后，最想去的第一站就是大海。

山和海，冰心奶奶更喜愛海。四圍是大海，與四圍是亂山，兩者相較，是如何滋

味，看古詩便可明白。"南山塞天地，日月石上升"、"海上生明月，天涯共此時"

兩句詩的境界與靈動十分能體味冰心奶奶的感悟，同樣是月出，光景卻如何等嫵

媚，遙遠，璀璨。海沒有一刻是靜止的，從天邊波光粼粼的直卷到岸邊，觸著崖

石，更欣然的濺躍了起來，開了爛然萬朵的銀花！我覺得這句話描述得真是精妙

絕倫！大海的一生都在奔跑，從太陽升起的天邊奔向岸邊的礁石，欣賞完美麗的

浪花后又開始新的奔跑，欣賞更美麗的浪花······永不停息。看著書，我

仿佛真聽見了大海的濤聲。我想，如果我們在學習與工作上也能如此勤奮、堅持

不懈、永不停息、不知疲倦，那也必須能成為學習、生活、工作的佼佼者、勝利

者，笑傲群雄。

我想，冰心奶奶之所以能寫出這樣的佳句詩篇，是因為冰心奶奶有一顆熱愛

生活，善于觀察，勤于思考的良好習慣，我必須向她老人家學習，力求多觀察自

然界、多欣賞生活，做生活與世界的主人！

冰心奶奶讓我對海有一種沖動，玩海成了我一向的心愿。去年暑假，很高興

和爸爸媽媽去青島玩海。海輪的顛簸搖擺，就像一片樹葉在驚濤駭浪中起伏，使

我心驚肉跳、至今記憶猶新。我已經越來越被冰心奶奶同化了，十分喜歡大海。

只要有機會，我必須還要去看海。

《寄小讀者》，看似簡單的一封封書信，其中卻蘊含著很多深刻的道理，期

望大家與我一樣，多多體會吧，讓書香伴你成長！讓大海伴你海闊天空！

《讀者》讀書筆記15

十五歲的米夏意外遇上三十八歲的漢娜。漢娜活力，熱情，像一座有生命的

美麗雪白的雕像一樣吸引著情意萌動的年輕米夏。他們悄悄地交往，每次幽會由

米夏的閱讀，漢娜的思考和評說，兩人的沐浴和纏綿構成，以更多的閱讀和透過

窗簾的陽光下的悄聲交流結束。米夏為漢娜沐浴后清新的氣息和不時的大發雷霆

神魂顛倒，漢娜卻更傾向于從米夏的閱讀中對她沒有歷經的世界作一番別致的評

價。

然而漢娜不辭而別，這一別是八年。他們都變了，米夏是優秀的法學生，跟

著教授參加法院的審理，不期而遇那時已是戴罪之身的納粹分子漢娜。其他被告

把罪責推卸到漢娜身上，證據是漢娜的通信。漢娜把罪名一一供認。但彼時米夏

才意識到，漢娜根本是文盲。米夏去和漢娜談話，此時漢娜已變得像是破敗的布

偶，不再是米夏記憶中的熱情洋溢。

米夏沒有說出真相，漢娜被判二十年監禁。米夏后來了解到，即使在集中營

中，漢娜仍找了幾個少女為她朗讀，也格外對那些少女寬厚一些。米夏覺得悲哀。

他開始不定期地朗讀，錄成帶子寄到監獄給漢娜，沒有書信，因為知道漢娜不認

識字，沒有見面，因為他心中的羞愧阻撓他。

漢娜出獄前，監獄長找到米夏，請求他幫助漢娜重回社會，米夏便去籌備。

就在出獄前，漢娜踩在一堆書本上上吊自殺。她在獄中聽著米夏的閱讀，對照著

書本，學會了認字。故事以米夏“第一次，也是最后一次”站在漢娜墓前結束。

故事耐人尋味之處在于為何米夏和漢娜都沒有在審判過程中，其他犯人指控

漢娜通過書信對集中營進行控制時，說出漢娜是文盲，因此那個指控根本是無稽

之談的真相。

作者通過米夏的心思，道出一個答案，那就是羞愧。

這個答案看起來多么無稽。但卻那么真實。作為一個法學生，米夏心里對于

真相和公平的審判本來有一種不顧忌的追求，可是一旦為漢娜辯護，他必須承認

曾經和漢娜的情愛，三十八歲女人和十五歲男孩的關系會如何被人指點？米夏無

法面對那種流言，他對曾經的感情抱有難以啟齒的羞愧，他希望一切埋在土里，

無人知曉。漢娜則是由始至終（除了在監獄那個安寧得如同令一個世界的地方里

以外）羞于讓任何人知道自己是文盲的事實。她曾經是那么充滿生機，對世界有

那么多見解，她身上的汗味對于米夏都是一種新鮮的氣息。哪怕她在集中營里工

作時，也仍保持著聽書的習慣。文盲其實沒有阻撓過她對文字的喜歡，這矛盾的

兩者被她長久地粉飾太平。

匆匆讀完之后，合上書本，目光再一次落在書名上的時候，才發現作者留給

所有人一個問題。到底誰才是這個故事里的朗讀者？

自從楔形文字，象形文字，或是甲骨文頭一次在歷史某個不能被確定的時刻

鑿下起，文字自成了一個世界，從人類口語構成的抽象而且脆弱的信息世界里，

以具象的形式連同一種巨大的力量架通了無數座跨越時空的橋梁。一字一句刻在

石板上的文字，說明了法律，記錄著變遷，真實而且公正地傳遞哲學，情感。我

確信因為有了文字人類才開始去考慮記載自身歷史，如何記載，才開始去學習和

反省，才開始思考。

可是在漢娜的世界里，文字是無意義的筆畫，是密布的符號，是諷刺性的謎

語……她永遠不會解開。所以將書中的朗讀者理解為以和條文打交道為生的米夏

似乎毋庸置疑。

但是我知道，漢娜才是朗讀者。在米夏和漢娜的關系里，文字是被排除在外

的。縱使米夏為漢娜讀書，但是對于漢娜來說，米夏讀的故事不過是一個母親在

床邊為孩子講述的神話，而漢娜的回應，不過是孩童對人物的思考，這樣的傳播

與遠古時期人們把傳說口耳相傳沒有區別。這樣的朗讀是一種異常直接簡單的傳

播。

而我們了解，傳播的內容雖說不外乎各種形式的信息，傳播的目的卻要深奧

的多。在這段故事里，米夏提供了大量的信息：托爾斯泰的小說，雪萊的詩歌，

《荷馬史詩》《帶小狗的女人》《戰爭與和平》；但是漢娜總是有一些讓米夏意

外的反饋。更為重要的是，與漢娜曾經的纏綿和得知漢娜被判處，重新為漢娜朗

讀，漢娜的死，這個女人留給米夏的所有（包括米夏時常提到的幾幅漢娜的肖像

“以前，我特別喜歡她身上的氣溫，她聞上去總是那么清新，像剛剛出過汗或剛

剛做過愛。有時候，她也用香水，可我不知道是哪一種。”）才是一本真正的書，

漢娜的生命那么意外地和米夏糾纏，那么意外地用一種深刻而無聲的方式，給米

夏朗讀了一本書。漢娜在米夏的記憶里，鑿下了第一個文字，動搖了他的世界，

然后具象地重塑了他。

故事里最直達心底的是，通過朗讀，比文字更深厚的東西得到傳遞，那些對

尊嚴和生存的態度，人生在世的情感，理想和現實的權衡博弈。

漢娜的世界沒有文字，可是她用生命，寫了一本書。