幼兒園小朋友國學(xué)經(jīng)典誦讀文案

2024年3月23日發(fā)(作者：香爐峰)

幼兒園小朋友國學(xué)經(jīng)典誦讀文案

幼兒園小朋友國學(xué)經(jīng)典誦讀文案

作為中國人，我們的文化底蘊(yùn)源遠(yuǎn)流長，而國學(xué)經(jīng)典作為我們傳統(tǒng)文

化的一個重要組成部分，更是承載了中華民族的智慧和傳統(tǒng)。幼兒園

階段正是孩子們接受教育的黃金時期，這個時間段對于孩子們的成長

和發(fā)展具有非常重要的影響。因此，在孩子進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典誦讀教育的

時候，不僅能夠幫助孩子們更好地了解并且掌握我們的傳統(tǒng)文化，也

能夠促進(jìn)孩子們語言表達(dá)、情感交流和認(rèn)知發(fā)展的全方面提升。

一、 經(jīng)典名篇推薦

1.《朱熹《論語》選讀》，從中國傳統(tǒng)文化的角度出發(fā)，分析、解讀了

《論語》中的文章，并附有朱熹注和翻譯，讓孩子們對《論語》有更

深入的了解。

2.《增廣賢文選讀》讀本，這本經(jīng)典包括了許多中國傳統(tǒng)文化中的名人

名言和強(qiáng)人智慧，孩子通過誦讀這些名言，能夠獲得中華民族智慧和

道德名言的益處。

3.《三字經(jīng)》，教孩子們從小學(xué)習(xí)自然、人倫、道德、成語等知識，并

秉承儒家思想的體系，培養(yǎng)孩子們的文化素養(yǎng)。

二、 經(jīng)典誦讀的重要性

1.促進(jìn)語言發(fā)展

幼兒期是孩子正式學(xué)習(xí)語言的時期，而不同的文字和語言會對孩子們

的思維能力、表達(dá)溝通能力、聽說讀寫能力等各方面的要求是不同的。

在國學(xué)經(jīng)典誦讀教育中，孩子們不僅能積極參與和操作語言，還能接

受語言文化的影響，容易產(chǎn)生語言啟蒙和語言學(xué)習(xí)興趣，因此，國學(xué)

經(jīng)典誦讀能夠有效促進(jìn)孩子們的語言發(fā)展，提高孩子們的語言表達(dá)能

力和文字理解能力等能力。

2.增強(qiáng)文化體驗(yàn)和情感體驗(yàn)

國學(xué)經(jīng)典誦讀教育注重的不僅是語言的表面效應(yīng)，還著重培養(yǎng)孩子們

對文化的感受和體驗(yàn)，幫助孩子們建立起對遠(yuǎn)古文化的感性認(rèn)知。孩

子們通過國學(xué)經(jīng)典誦讀，能夠感受到中華民族的傳統(tǒng)哲學(xué)思想、豐富

的人文精神和多元的文化藝術(shù)價(jià)值，從而增強(qiáng)自己的文化素質(zhì)，并加

深孩子們對文化價(jià)值的理解與體驗(yàn)。

3.培養(yǎng)情感和道德

國學(xué)經(jīng)典誦讀涉及的篇章往往是我國傳統(tǒng)文化的精粹，內(nèi)容涉及到道

德思考、人類情感、人與自然相處的認(rèn)知等等。這些經(jīng)典文章，能夠

激發(fā)孩子們對于中華傳統(tǒng)文化、歷史、道德、文學(xué)等方面的認(rèn)知和探

究，同時，也能夠在培養(yǎng)孩子們情感的認(rèn)知層面，讓孩子們懂得更多

的關(guān)于感情和道德的行為準(zhǔn)則。

4.提高審美素養(yǎng)

國學(xué)經(jīng)典誦讀能夠引導(dǎo)孩子們了解并且學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)，并

在實(shí)際操作中對其進(jìn)行富有創(chuàng)意的解讀。在不斷地誦讀經(jīng)典文章中，

孩子會形成自己的審美觀和審美習(xí)慣，并且對優(yōu)秀文化作品以及傳統(tǒng)

文化具有更深入的認(rèn)識和理解。

三、 國學(xué)經(jīng)典誦讀的教學(xué)方法

1.選擇適合年齡段的誦讀內(nèi)容

在設(shè)計(jì)國學(xué)經(jīng)典課程時，應(yīng)該考慮到孩子們的年齡和專業(yè)知識程度，

確定適合他們的課程，通過游戲探究、情景交流、詩歌唱和以活動性

為主的游戲等方法，以增進(jìn)孩子們對于中國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)知識的理

解和學(xué)習(xí)興趣。

2.多種表現(xiàn)形式的融合

在課堂上，不止使用固定的教學(xué)方法，可以嘗試多種表現(xiàn)形式和戲劇

性的表達(dá)方式，比如：舞蹈、音樂、繪畫等，從多個角度加深孩子們

對于傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)識。

3.與生活貼近

國學(xué)經(jīng)典誦讀的教學(xué)對象是孩子，因此，在教學(xué)中要根據(jù)孩子的生活

經(jīng)驗(yàn)、生活習(xí)慣，將中華民族的傳統(tǒng)文化與孩子的日常生活結(jié)合起來，

將傳統(tǒng)文化中的知識點(diǎn)融入到孩子們的生活當(dāng)中。這樣能夠使孩子們

更加理解這些知識點(diǎn)，更加適應(yīng)人類文化發(fā)展。

四、 經(jīng)典誦讀的實(shí)施步驟

1. 整合好教材資源

作為國學(xué)經(jīng)典誦讀的教師，需要整合好相關(guān)教材資源。可以在書店或

其它相關(guān)場所搜尋、選購與國學(xué)經(jīng)典相關(guān)的讀物，也可以將一些國學(xué)

經(jīng)典的文章引入課堂，并宣傳與解讀相關(guān)知識點(diǎn)。

2. 學(xué)前準(zhǔn)備

準(zhǔn)備好相關(guān)與國學(xué)經(jīng)典有關(guān)的資料，進(jìn)行課程的調(diào)研和設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備好

與之相關(guān)的教學(xué)資源，為正式課程的開設(shè)做好充分的學(xué)前準(zhǔn)備。

3. 課堂教學(xué)

在開展課堂教學(xué)時，應(yīng)該注重引入故事、情境和實(shí)例等多種教學(xué)方法，

積極引發(fā)孩子的好奇心和想象力。同時，教師應(yīng)該注意孩子個體差異，

根據(jù)不同孩子的年齡和口語表達(dá)能力，采取不同的教學(xué)方式。

4. 練習(xí)和鞏固

在課程的后續(xù)階段，應(yīng)該讓孩子們反復(fù)誦讀已學(xué)的經(jīng)典篇章，并且隨

著自己的年齡增長和熟練程度提升，逐漸對其進(jìn)行深入探索和理解。

五、 總結(jié)

國學(xué)經(jīng)典誦讀在幼兒園階段的教育中具有重要的意義和作用。在誦讀

教育中，孩子們能夠接觸到中國傳統(tǒng)文化的精髓，理解中華民族的哲

學(xué)思維和人文精神，增強(qiáng)孩子們的文化素質(zhì)和人文情懷。同時，也能

夠有效促進(jìn)孩子們語言發(fā)展和審美素養(yǎng)，提高他們的情感和道德認(rèn)知

水平。在實(shí)踐中，需要根據(jù)孩子的年齡和認(rèn)知水平，靈活搭配不同的

教學(xué)方法和手段，提高課程的吸引力和教學(xué)的效果，從而幫助孩子們

更好地了解和掌握我們的傳統(tǒng)文化。