小學(xué)五年級語文下冊《涼州詞》優(yōu)質(zhì)教案

2024年3月24日發(fā)(作者：擻組詞有哪些)

小學(xué)五年級語文下冊《涼州詞》優(yōu)質(zhì)教案3篇

小學(xué)五年級語文下冊《涼州詞》優(yōu)質(zhì)教案一

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能目標(biāo)

①、指導(dǎo)學(xué)生能有板有眼、入情入境地朗讀古詩。

2.過程與方法目標(biāo)

①、了解古詩的大意，想象詩中描繪的景物，感受古詩的意境，體

會詩人的情感。

3.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

①、培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩的興趣和對古詩的熱愛之情。

②、引導(dǎo)學(xué)生在誦讀實踐中增加積累，培養(yǎng)語感，加深體驗，提升

審美情趣。

教學(xué)重點：了解古詩的大意，體會戍邊將士思念家鄉(xiāng)，思念親人的情

感。

教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生在積累誦讀中，發(fā)展語感，加深體驗，提升審美

情趣。感受古詩的意境，讀出古詩蘊含的情感。

教學(xué)方法：引導(dǎo)法、 情境教學(xué)法、 點撥討論法

學(xué)習(xí)方法：自讀感悟、討論探究 、誦讀法

教 具：多媒體課件

課時安排：一課時

教學(xué)過程：

一、激情談話，揭題導(dǎo)入

1、古詩是我們中華民族的瑰寶，古代那些才華橫溢的詩人們，為我

們留下了無數(shù)的優(yōu)秀詩篇，使每一個中國人為之驕傲。今天我們再來

感受一下古詩的魅力，咱們來個賽詩會，看誰記的古詩多。

(1)誰能背出和黃河或者長江有關(guān)的詩?

(2)老師開詩頭，看誰能接下去:

▲王昌齡的《從軍行七首》其四：“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”

▲王翰《涼州詞》“葡萄美酒夜光杯，欲飲琶琵馬上催。醉臥沙場君莫

笑，古來征戰(zhàn)幾人回!”

2、出示課件唐代地圖，介紹邊塞地理位置及歷史背景，引出邊塞詩。

3、了解詩人及“涼州詞”這種曲調(diào)名。

(1)簡介王之渙。

(2)“涼州詞”不是詩題，是涼州歌的唱詞，它是盛唐時流行的一種曲調(diào)

名，后來許多詩人都喜歡這個曲調(diào)，為它填寫新詞，因此唐代許多詩

人都寫有《涼州詞》。

設(shè)計意圖：學(xué)生在小學(xué)階段接觸到的邊塞詩很少，對于當(dāng)時的歷史、

地理情況了解甚少。從幾首反映戰(zhàn)爭的邊塞詩引入，出示唐代地圖，

幫助學(xué)生了解中原地區(qū)和塞外的區(qū)域劃分，了解邊塞地理位置和歷史

情況，為學(xué)生更好的理解古詩中戍卒的怨情打好感情基礎(chǔ)。

二、初讀古詩，整體感知

1、自由讀，多讀幾遍，讀到字正腔圓為止。

2、指名讀。