幼兒園剪窗花的教案大全(23篇)

2024年3月27日發(作者：天地無論)

幼兒園剪窗花的教案大全（23篇）

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幼兒園剪窗花的教案大全（23篇）

幼兒園教案的編寫需要注重幼兒的參與和互動，培養他們的合作

能力。希望這些幼兒園教案范文可以對廣大教師有所啟示和幫助，為

幼兒的發展提供更好的教育支持。

幼兒園剪窗花教案

活動目標：

1、在嘗試不同的折疊和剪紙過程中理解對稱的特點。

2、在分析討論的過程中大膽表達自己嘗試過的各種折剪方法。

活動重點：

理解對稱的特點。

活動難點：

體會等分的道理。

活動準備：

1、教師教具：兩朵不同窗花及折法步驟。

2、窗花若干、每人3－4張正方形的手工紙、人手一把剪刀、一

支水筆、每桌一個垃圾筐。

活動過程：

一、看窗花（理解剪紙對折次數不同和圖案不同特點的關系）。

引導語：這是什么？

提問：什么時候能看到窗花？為什么要貼窗花？

小結：剪紙在我國是一種很普及的民間藝術，因它大多是貼在窗

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戶上的，所以也被稱其為“窗花”。窗花一般在過年時常用，它不僅

烘托了喜慶的節日氣氛，也能起到裝飾性和欣賞性的作用。將吉事祥

物、美好愿望表現得淋漓盡致。

二、折窗花。

過渡語：老師這里有兩朵窗花，我們一起來看一看。

1、提問：這兩朵漂亮的窗花有什么不同？

小結：都是花，但花瓣的數量不同，一張是4瓣花，一張是6瓣

花。

2、提問：你知道這兩朵窗花是怎么做出來的？為什么花瓣數量

是不一樣的？

小結：原來折疊的方法，他們的花瓣數量也不一樣。

小結：原來折疊的次數和打開后的圖案是有密切關系的，剪紙的

折疊次數越多，圖案就會成倍增加。

4、觀察討論不同的折疊剪法（體會等分道理）。

教師打開幾個不同剪紙折疊方法的范例（步驟）進行討論。

小結：我們把一個物體分割成相同的幾份叫做等分。一模一樣的

有幾份，就是幾等分。

1、過渡語：你們想不想剪個漂亮的窗花呢？

2、幼兒動手操作，教師指導并幫助解決疑惑和問題。

重點提醒：

l先想好要剪的窗花的圖形后再動手。

l剪紙對折連起來的折邊不能全剪掉，對稱折疊時兩邊必須對齊。

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四、分享交流。

1、過渡語：哇，這么多窗花真漂亮，你最喜歡哪一朵呢？

3、小結：4瓣花折2折，6瓣花折3折，8瓣花折4折，以此類

推。不同排列的對稱圖案和鏤空的部位越多越漂亮。

五、延伸活動：

教師幫助將作品布置在墻面上，幼兒介紹剪折窗花的方法。

幼兒園剪窗花教案

欣賞各種民間剪紙藝術作品，感受剪紙藝術之美。初步學會對邊

折剪、四角折剪等方法剪出各種窗花。鍛煉手指的靈活性和使用剪刀

的能力。

活動準備。

物質準備：（1）明教剪紙作品。（2）各種紙張、剪刀。材料配

套：幼兒活動操作材料《藝術折紙剪花》。

活動指導。

1.引導幼兒欣賞布置在活動室的各種民間剪紙藝術作品。

引導語：這些民間剪紙美嗎？美在哪里？它給我們帶來怎樣的感

受？引導幼兒充分討論、交流，體驗民間剪紙圖案的精美和它帶來的

喜慶氣氛。2.出示示意圖，示范剪窗花。

引導語：讓我們學習看著示意圖剪出漂亮的窗花吧！

引導幼兒打開操作材料《折剪窗花》，一邊和幼兒討論示意圖的

步驟，一邊示范剪出窗花。3.組織幼兒分組活動。

引導幼兒自由選擇喜歡的紙張，邊看示意圖邊運用對邊折剪、四

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角折剪等方法剪出各種窗花。

鼓勵幼兒在學會看示意圖的基礎上加入自己的創意，改變折紙方

式，剪出自己喜歡的窗花。教師觀察指導，給予適當、必要的幫助。

4.引導幼兒展示、分享作品。

啟發幼兒用剪紙作品布置活動室，在互相欣賞中感受窗花造型各

異之美。

活動建議。

活動延伸：引導幼兒開展手撕窗花、染窗花的活動。

區域活動：將剪紙材料投放美工區，引導幼兒在區域活動時繼續

折剪美麗的窗花。

幼兒園花的科學教案

通過不同感官探索鮮花和花茶，比較它們的不同。

了解沏茶的過程，品嘗并表達對花茶的感受。

玫瑰花、菊花、茉莉花。

玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶。

玻璃茶壺、熱開水、杯子。

形式：小組。

1、出示玫瑰花、菊花和茉莉花，向幼兒介紹這三種花的名稱。

2、請幼兒看一看、聞一聞和摸一摸花朵，并說說他們的發現，

例如花的質感、香味、形狀和顏色等。

3、教師告訴幼兒花朵除了可以用來做書簽，還可以做成花茶，

供人飲用。

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4、出示玫瑰花茶、菊花茶和茉莉花茶，請幼兒看一看、聞一聞、

摸一摸花茶，然后說說他們的發現，比較鮮花和花茶的區別。

5、教師把花茶分別放進玻璃茶壺，然后倒入熱開水，請幼兒看

看花茶的變化。

6、花茶放涼后，請幼兒聞一聞、嘗一嘗其中一種花茶的味道，

然后分享感受。

活動評價。

能比較鮮花和花茶的區別。

能通過不同感官探索花茶的特點。

能說出喝花茶的感受。

活動建議：

提醒幼兒在觀察時，要小心熱水和茶壺燙手。

活動前，教師宜先向家長了解幼兒對喝花茶是否過敏。

花的幼兒園教案

花是一種美麗的植物，它裝扮了我們生活中的景色，讓我們欣賞

到了更多的美，但是對于小朋友們來說，花更像是一種玩具，很多小

朋友都沒有保護花朵的一個概念，通過這個教案我們要讓小朋友們擁

有保護花的意識。

1、通過看看、說說、做做了解花的用途。

2、創造性地設計花的禮物，使幼兒進一步萌發愛花、護花的意

識。

1、課件：雨中紅色玫瑰，山茶花，菊花。

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2、彩色筆，畫紙等。

（一）感知花的美。

1、課件演示：漂亮的花。幼兒觀看。

2、教師：你們看到了些什么花？漂亮嗎？看見花你感到怎么樣？

（二）感知花的用途。

1、觀察：花的禮物。

（1）提問：你們認識這些禮物嗎？它有什么用？

（2）教師和幼兒一起說說花的禮物可以用來做什么。

2、教師小結花的用途。

（1）做藥。

（2）可以吃。

（3）泡茶喝。

（4）用花做好看的裝飾品。

（5）清香空氣。

（6）可以美容。

（三）創造花的藝術品。

1、觀察花朵頭箍。

提問：這個頭箍是用什么做的？好看嗎？

2、提出創造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？

請你們把自己想做的花的禮物畫下來，然后說給大家聽，你想做

什么花的禮物，準備送給誰。

3、幼兒繪畫：花的禮物。

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4、幼兒描述自己的創造。

（四）環保教育。

討論：你覺得花的用處多嗎？我們應該怎樣對待花？

幼兒園插花的活動教案

一、活動目標：

1、能按顏色標記給花朵分類。

2、學習根據點和數匹配。

3、發展幼兒的語言能力，能夠完整的表述一句話。

二、活動準備：

1、貼上顏色標記以及畫上點數。

2、幼兒已認識各種顏色的花以及各種標記。

3、紅、黃、藍、三種顏色的花若干。三色筐各一只。

三、活動過程：

一、討論活動。

1、送花導入。

2、幼兒討論。

哇！我有了好多漂亮的花！有紅的、黃的、有藍的。

你們也可以和好朋友說一說：“你有什么顏色的花？有幾朵？”

4、請個別幼兒說一說。

幼兒a：我有紅顏色的花，有三朵！還有綠顏色的花，有兩朵！

幼兒b：我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍顏色的花。

二、區分顏色。

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1、我們收到了這么多漂亮的鮮花，可真開心！

老師這里有三個花籃，大家看看。

師：這些花籃是什么顏色的？

幼兒：紅色、暖色、藍色。

師：那這些花籃告訴我們什么呢？

幼兒：紅花放到紅花籃里，黃花放在黃花籃里，藍花放在藍花籃

里。

小結：對了，我們要看一下花是什么顏色的，然后把花放到和它

一樣顏色標記的花籃里。

2、幼兒操作。

三、插花。

教師出示五個標有1———5點數的紅色花瓶，讓幼兒觀察。

師：這些花瓶什么顏色？

幼：紅色的。

師：這些花瓶有什么不同？

幼兒：這些花瓶上都有圓點點。

師：那你們看這些花上有什么？

幼兒：數字。

2、老師這也有一束漂亮的花，那請誰幫我插到花瓶里呢？

小結：我們插花的時候要看看你的花是數字幾，再數數和哪個花

瓶上的圓點點一樣多，最后把花插上去就可以了。

3、幼兒操作。

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四、賞花。

和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對。

五、結束活動。

我們小朋友種的花可真漂亮，有紅的、黃的、藍的，我們請其他

小朋友也一起來看一看吧！

幼兒園中班教案《剪窗花》

活動目標：

1、感知單排序數，初步了解雙排序數及數數方法(正數和倒數)。

2、了解窗花的用處，感知窗花藝術中的美。

活動準備：

2、了解父母家人的生肖。

活動過程：

——“年年有余”窗花在哪里?你怎么知道的?有幾張?

——找一找“福”字窗花在哪里?一共有幾張?它們一樣嗎?

3、剪窗花——剛才欣賞了美麗的窗花，現在看看我們小朋友自

己剪的窗花。(有些什么形狀、探討一下可以怎樣剪)——幼兒剪窗花

(自由剪)——將剪的窗花貼入教具窗戶中(按照取到標記2、3——代

表第2排第3個地方貼窗花)(還可以出現2和倒過來的3——代表第

2排倒數第3個地方，進一步感知倒數的方法)——我喜歡的窗花(交

流和分享：說出序數及喜歡的理由，并分享剪的方法)。

花的幼兒園教案

春天到來了，孩子們有越來越多的機會到戶外游戲。一天，孩子

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們看到院子里有暖色的連翹花開了。有的小花還掉到了地上。教師引

導他們去觀察花的外形，并和孩子們有找了其他的花。我們發現都還

沒有開，孩子們有些失望。何岳說：“他們什么時候開呀！”王茗：

“老師我還見過小喇叭花。”

活動目標。

問題板塊。

主題壁報。

區域游戲。

相關內容。

家園合作。

1、知道常見花卉的生長環境、內部結構。

2、能夠動手對撿拾的小花，按不同特征分類。

3、引導幼兒利用嗅覺來分辨不同的花香。

4、引導幼兒愛護花草。

幼兒：

1、“小花掉在地上還能活嗎？”

2、小蜜蜂在吃花嗎？

3、毛毛狗兒是楊樹的花嗎？

教師：

1、花朵有香味嗎？

2、連翹花、玉蘭花是先長葉還是先開花？

3、一朵小花能開多久？

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幼兒信息角：

1、我見過的花！有幼兒收集的圖片、畫冊、和幼兒的繪畫作品

等。

2、小花要喝水，還誰需要水？

墻面設計：

《我們去郊游》和幼兒一起設計制作各種小花來布置裝飾。

圖書區：

《兒童小百科》。

《美麗的雞冠花》。

《花兒好看我不摘》。

《誰是花中之王》。

幼兒信息角：

什么是國花？

表演區：

故事《三只蝴蝶》。

歌曲《蝴蝶花》。

與幼兒一起制作的小花蝴蝶的表演道具。

1、家長送來的各種開花植物。

2、請家長帶幼兒到植物園參觀。

3、請爺爺奶奶、講自己種花的方法。

1、幼兒園內的種植的各種花卉。

2、中山公園的溫室花房。

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3、網上下載的圖片。

幼兒園大班剪窗花教案

活動目標：

1、理解詩歌內容，初步學習朗讀詩歌。

2、感受詩歌生動有趣的風格。

3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

活動準備：

1、材料準備：詩歌里的窗花圖案。

2、經驗準備：初步了解新年剪窗花的意義。

活動過程：

一、欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡單了解新年剪窗花

的意義。

二、學習詩歌。

1、教師：小朋友你們都知道很快就要過年了，有一個姐姐為了

慶祝新年也剪了好多窗花，據說她剪的窗花能叫又能動，你們一起聽

一首詩歌就知道了。

2、教師有感情的朗讀兒歌一次。

3、提問：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的？

4、她剪了哪些圖案？

5、圖案上的小動物好像是在做什么？

6、幼兒每回答出一個圖案，教師就出示一個相應的窗花，并用

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詩歌里的語言進行小結。

7、教師結合剪紙圖案再次朗讀兒歌。

8、提問：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎？

教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個圖案都跟真的似的，剪對喜

鵲叫喳喳，剪條金魚搖尾巴，小貓看得著了迷，連老鼠來了都忘了抓。

三、學習朗讀兒歌。

1、結合剪紙圖案練習朗讀兒歌，增強對兒歌的理解和記。

2、邊做動作邊讀兒歌，增強幼兒學習朗讀的興趣，進一步感受

兒歌的生動有趣。

四、組織活動：剪窗花。學習剪窗花的基本方法。

幼兒園剪窗花教案

欣賞各種民間剪紙藝術作品，感受剪紙藝術之美。初步學會對邊

折剪、四角折剪等方法剪出各種窗花。鍛煉手指的靈活性和使用剪刀

的能力。

活動準備。

物質準備：（1）明教剪紙作品。（2）各種紙張、剪刀。材料配

套：幼兒活動操作材料《藝術折紙剪花》。

活動指導。

1.引導幼兒欣賞布置在活動室的各種民間剪紙藝術作品。

引導語：這些民間剪紙美嗎？美在哪里？它給我們帶來怎樣的感

受？引導幼兒充分討論、交流，體驗民間剪紙圖案的精美和它帶來的

喜慶氣氛。2.出示示意圖，示范剪窗花。

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引導語：讓我們學習看著示意圖剪出漂亮的窗花吧！

引導幼兒打開操作材料《折剪窗花》，一邊和幼兒討論示意圖的

步驟，一邊示范剪出窗花。3.組織幼兒分組活動。

引導幼兒自由選擇喜歡的紙張，邊看示意圖邊運用對邊折剪、四

角折剪等方法剪出各種窗花。

鼓勵幼兒在學會看示意圖的基礎上加入自己的創意，改變折紙方

式，剪出自己喜歡的窗花。教師觀察指導，給予適當、必要的幫助。

4.引導幼兒展示、分享作品。

啟發幼兒用剪紙作品布置活動室，在互相欣賞中感受窗花造型各

異之美。

活動建議。

活動延伸：引導幼兒開展手撕窗花、染窗花的活動。

區域活動：將剪紙材料投放美工區，引導幼兒在區域活動時繼續

折剪美麗的窗花。

幼兒園剪窗花教案

活動目標：

1、感知單排序數，初步了解雙排序數及數數方法(正數和倒數)。

2、了解窗花的用處，感知窗花藝術中的美。

活動準備：

1、區域中學習對稱剪窗花的方法。

2、了解父母家人的生肖。

活動過程：

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――“年年有余”窗花在哪里?你怎么知道的?有幾張?

――找一找“福”字窗花在哪里?一共有幾張?它們一樣嗎?

3、剪窗花――剛才欣賞了美麗的窗花，現在看看我們小朋友自

己剪的窗花。(有些什么形狀、探討一下可以怎樣剪)――幼兒剪窗花

(自由剪)――將剪的窗花貼入教具窗戶中(按照取到標記2、3――代

表第2排第3個地方貼窗花)(還可以出現2和倒過來的3――代表第

2排倒數第3個地方，進一步感知倒數的方法)――我喜歡的窗花(交

流和分享：說出序數及喜歡的理由，并分享剪的方法)。

花的幼兒園教案

1、在欣賞的基礎上，能用橡皮泥大膽想象設計并制作各種形態

的花朵。

2、綜合運用搓、團、壓扁、拉長等技能，拼出花、莖、葉。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

1、幼兒用書人手一本。橡皮泥，泥工板。

1、打開幼兒用書，引導幼兒欣賞用橡皮泥塑造的各種形態的花。

教師：瞧！這里的花多美麗呀！您知道它是用什么表現出來的嗎？

2、教師和幼兒共同探索不同形象花朵的技法。

教師：你最喜歡哪一朵花？這朵花是什么樣子的？怎樣做呢？

可以讓幼兒上來邊講解邊示范做花的基本方法，也可以由幼兒說

教師示范，讓幼兒了解制作花朵的基本方法和步驟。

3、幼兒嘗試用泥設計制作自己喜歡的花朵。

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教師：你最喜歡哪一朵花，可以做哪一朵花。

教師在幼兒探索活動中，觀察了解幼兒的制作情況，并進行個別

輔導，鼓勵幼兒積極動腦，大膽操作，勇敢克服困難。

4、幼兒花卉展覽。

教師：我們小朋友真能干，做出了這么多漂亮的花，我們來舉辦

一個美麗的花卉展覽！

展示幼兒在泥工板上制作的花卉，表揚有創意的幼兒作品。

在這節課上，幼兒對“五顏六色”有了初步的認識，但有些幼兒

理解不是很好，在操作中出現了只用紅、黃、藍的現象，在以后我將

把顏色的認識作為美術活動中的一個必要環節，加深幼兒對顏色的感

知。

《剪窗花》幼兒園大班活動教案

1、通過剪窗花，體驗人們貼窗花迎新年的傳統過節方式。

2、因為要過新年了，剪窗花，讓幼兒園里充滿新年的氣氛。

1、初步感受中國剪紙藝術的美，體驗表現美的快樂。

2、引導幼兒探索剪窗花的方法，培養幼兒的探索精神激發幼兒

對民間藝術的美好情感。

3、發展幼兒動手能力、想象力、創造力和審美能力。真確培養

幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。

讓幼兒發現窗花是對稱的。

1、多媒體設施及課件：《美麗的窗花》。

2、紙制房子四幢。

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3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。

1、引導幼兒欣賞環境布置和課件《美麗的窗花》，讓幼兒初步

感受剪紙藝術的美，激發對剪紙的興趣。

2、幼兒第一次探索剪窗花。

（1）提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎？

（2）幼兒自由討論制作方法。

（3）我想和小朋友們一起剪窗花來裝扮教室。

（4）請小朋友欣賞這些美麗的窗花吧！

（5）小朋友們仔細觀察一下這些窗花，你發現了什么？

小結：剪窗花是我國勞動人民的智慧結晶，是我國的傳統藝術，

它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。

（1）你們想不想學習剪窗花，你想剪什么？

（2）下面小朋友們就和老師學習剪窗花，教師示范講解剪窗花

的方法。生共同評價，學習剪窗花的技能。

4、幼兒制作窗花。

（我將剪窗花的紙按照幼兒的能力來分的，我分為三組（第一組：

自己折紙、畫圖、剪紙。第二組：我把紙折疊好他們自己畫自己剪。

第三組：我折疊好畫好，還自己剪紙）。

小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？下面就讓我們的小

手小腦動起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。

幼兒制作，同時放《新年好》。

四、幼兒展示作品，并示范講述制作方法。

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師：小朋友們，你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的啊？

誰想展示一下自己剪的窗花？請問，你是怎么做出來的？

然后把幼兒作品貼在前面同時獎勵小笑臉。

五、互評窗花。

師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的

展示區，也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。

幼兒園大班語言課《剪窗花》教案

1、因為要過新年了，讓幼兒園里充滿新年的氣氛。

2、讓幼兒人了解中華民族的傳統藝術。

1、學習剪窗花，能發現窗花的對稱美。

2、知道窗花是我國勞動人民的智慧結晶，激發幼兒對民間藝術

的美好情感。

3、真確培養幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。

讓幼兒發現窗花是對稱的。

活動準備。

各種顏色的電光紙，剪子，鉛筆。

（1）放《過新年》音樂。小朋友你們剛才聽到的這首歌曲心情

怎么樣？

（2）師：20XX年，新的一年來到了，全國各地都在迎接新年，

超市、大商場的東西在打折，專賣店門前鑼鼓響，有的家貼上了春聯、

貼上了窗花，到處都充滿著喜慶的氣氛，可是我們班的教室還沒裝扮。

（3）我想和小朋友們一起剪窗花來裝扮教室。

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（4）請小朋友欣賞這些美麗的窗花吧！

（5）小朋友們仔細觀察一下這些窗花，你發現了什么？

小結：剪窗花是我國勞動人民的智慧結晶，是我國的傳統藝術，

它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。

（1）你們想不想學習剪窗花，你想剪什么？

（2）下面小朋友們就和老師學習剪窗花，教師示范講解剪窗花

的方法。

（我將剪窗花的紙按照幼兒的能力來分的，我分為三組（第一組：

自己折紙、畫圖、剪紙。第二組：我把紙折疊好他們自己畫自己剪。

第三組：我折疊好畫好，還自己剪紙）。

小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？下面就讓我們的小

手小腦動起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。

幼兒制作，同時放《新年好》。

師：小朋友們，你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的啊？

誰想展示一下自己剪的窗花？請問，你是怎么做出來的？

然后把幼兒作品貼在前面同時獎勵小笑臉。

師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的

展示區，也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。

幼兒園插花的活動教案

設計思路：

春天到了，幼兒園的草地上開滿了漂亮的花卉，孩子們開心地叫

著：“真漂亮!”“把漂亮的花請到娃娃家吧!娃娃家會更漂亮的!”

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孩子們滿懷希望地建議道。為了滿足幼兒的愿望，我設計了今天的活

動，將幼兒的興趣融入到計算活動中，激發幼兒活動的積極性。

活動目標：

1.根據顏色、點數對應等特征進行插花。

2.感受春天的美，體驗參與計算活動的樂趣。

3.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5.引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

紅、黃、綠三種顏色的花干及花瓶（上面標有數字或圓點）小花

若干等。

活動過程：

一、激發幼兒活動的興趣。

二、粘花干。

1.經驗的分享。

你們看，老師為你們準備了什么？（花，花干）。

花干上藏著小秘密，找到了小秘密才能插花的。（幼兒觀察花干）。

花干上藏著什么小秘密啊？（數字寶寶，圓點寶寶）。

有數字寶寶的花干，怎么插花啊？那有圓點寶寶的呢？

2.幼兒操作。

幼兒操作，教師巡回觀察、指導。（幼兒間可相互交流）。

3.集體糾錯。

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幼兒和教師一起查看插好的花，找出錯誤的花加以糾正，并說明

糾正的理由。

三、插花瓶。

1.討論插花瓶的規則。

我們把花插到花瓶里吧!咦，這么多花瓶，應該插到哪個花瓶呢？

（引導幼兒從顏色、點數兩種特征進行插花瓶）。

2.幼兒操作。

幼兒操作，教師巡回觀察、指導。

3.集體糾錯。

我們一起看看我們插的花，好看不好看。

四、延伸活動：打扮娃娃家。

活動反思：

整個活動下來，發現幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼

兒能很好地進行比較，但在表達方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表

達出自己的觀點。在這點上還需要進一步思考，思考如何在數學活動

中引導他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結。

幼兒園插花的活動教案

科學活動“插花”。是我們對導向式教學活動進行的一次嘗試。

“插花”來源于生活，先拋給幼兒一個明確的任務——“插花”，讓

幼兒圍繞任務去嘗試探索，從中發現問題——“怎么插花瓶都會倒”，

教師激發幼兒解決問題的欲望——“怎樣使花瓶不倒”，并提供材料

支持幼兒完成。探索過程對幼兒很有挑戰性，“任務=材料+創意”在

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活動中得到了充分體現。

活動目標。

1、通過比較，發現物體不易倒的原因。

2、探索多種使物體不易倒的方法，培養探究的意識。

3、在解決問題的過程中，初步形成大膽質疑、積極探索的意識，

并體驗成功的快樂。

活動準備。

每組礦泉水瓶、娃哈哈瓶、塑料花、泡沫塊、小石頭、橡皮泥、

各種盤子、蓋子、硬板等若干。

活動過程。

一、拋出任務“插花”，發現花瓶易倒，引起探索興趣。

1、師：老師做了很多花，想請小朋友幫忙把花一朵一朵插在花

瓶里（礦泉水瓶）。

2、教師請一幼兒將三朵花插在瓶子里，提問：花插在花瓶里，

出現什么情況？（花瓶很容易倒）。

二、初步探索使“花瓶”不易倒的方法，在比較中了解不易倒的

原因。

1、師：今天帶來的花瓶都是容易倒的。我們要想辦法使花瓶不

易倒。我給你們準備了很多材料，等會每人拿一朵花插在一個花瓶里，

請你們用最短的時間使“花瓶”不易倒。如果你成功了就請你貼上自

己的號碼，將花瓶放在花壇上（地面有條線）。

2、幼兒自由探索。教師觀察。

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3、幼兒操作后交流。

師：風來了，要看看誰的花瓶比較穩固。（用紙對每個花瓶扇一

扇）。

預設：

幼兒行為一、同樣裝了石頭，一個倒了，而另一個不倒。

教師的對策：拿出來比較。

師：剛才用了同樣的風力，為什么都裝了石頭的花瓶，一個倒了

一個沒倒呢？

幼：因為這個瓶子石頭裝得比較少。

師小結：對，石頭裝多了就比較重。能使花瓶更穩固。

幼兒行為二、用光碟，一個放上面，一個放下面。

教師的對策：

師：這兩個都是用了“光碟”。這個為什么倒了，而這個不倒呢？

幼：一個放在上面，一個放在下面。

師小結：對，重的放在上面反而更容易倒。而粘在下面使花瓶的

底盤變大了。

三、探索多種使“花瓶”不易倒的方法，培養探究意識。

1、師：桌上還有很多材料，這回要請你想出跟剛才不一樣的方

法去試一試，你可以使多個花瓶站穩，比比誰想的辦法最有創意。在

花瓶上也貼上自己的號碼。

2、幼兒自由探索，教師指導。（孩子可以想出兩個以上辦法）。

3、交流討論。師：我們來看看你們都用了哪些辦法。

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預設：

幼兒行為一、會用多種材料，探索出不同的使花瓶不易倒的方法。

如：增加重量、使底盤變大、將花站直。

教師對策：考慮進入下一環節“探索不借助材料，使花瓶不倒”，

對幼兒提出更高的要求，發展他們的逆向思維能力。

幼兒行為二、大多數幼兒都采用增加重量一種方法。

教師對策：調整計劃。改變原先預設的第四環節，改為在教師的

啟發下，幼兒繼續探索用不同的材料使花瓶不易倒。

四、不借助其他材料，探索使花瓶不倒的原因，發展幼兒的逆向

思維能力。

1、師：現在桌上就只有許多花和花瓶，你們有沒有什么辦法使

花瓶不易倒？

2、幼自由探索。

3、展示幾種成功的方法。如：將幾束花插在一個瓶子里，將小

瓶放在大瓶里再插上花。

師：我也有一種方法可以使花瓶不倒（教師將花莖折短再插在花

瓶里）知道為什么嗎？我們在區角活動中再去試一試是什么原因。

雪花的形狀幼兒園教案

雪花的形狀幼兒園教案由本站會員“醞蔚嫻”投稿精心推薦，本

店鋪希望對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫

工作，教案是。

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教學。

活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎么寫好教案呢？以下是

本店鋪為大家整理的雪花的形狀幼兒園教案，歡迎大家分享。

活動目標。

1、體驗玩雪花的樂趣。

2、通過探究發現雪花的特征，并學會聽音樂唱歌表演動作。

3、發展手部小肌肉動作和身體協調能力。

活動準備。

1、音樂：小雪花。

2、圖片：冬景圖。

3、雪花頭飾若干，白紙片。

音樂littlesnowflake（小雪花）。

活動過程。

一、感知：雪花。

1、出示冬景圖。

談話引出雪花。

2、自由探究和感知雪花特征（雪花模型）。

3、幼兒看一看“小雪花“頭飾，然后再帶在頭上。

4、播放音樂：小雪花。

老師和幼兒一起表演《雪花》做動作。

三、

玩“雪花”

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1、做—雪花。

幼兒將紙片撕成小紙屑。

2、灑—雪花。

隨音樂邊唱邊灑。

3、游戲：滾雪球。

幼兒與老師一起蹲走，將氣球上粘滿紙屑。

雪花的形狀幼兒園教案如果還不能滿足你的要求，請在本站搜索

更多其他雪花的形狀幼兒園教案范文。

美麗雪花教案小班模板。

幼兒園花的作用活動教案

1、能利用種子進行粘貼作畫，根據種子不同的外形特征表現一

定的物體形象。

2、發現自然材料的美，體驗成功的樂趣。

3、能在活動中耐心、細心完成作品。

【活動準備】。

1、收集不同種類的種子如瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等，

每組提供一份。

2、不同顏色卡紙畫、膠水、棉簽、衛生紙若干。

3、課件《種子粘貼畫》。

【活動過程】。

1、出示“種子盒”，導入活動，激發幼兒興趣。

教師搖動盒子，請幼兒根據聲音來猜測盒子里裝的是什么。猜完

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之后，導入透明盒子里請幼兒看一看都有哪些種子。

2、小朋友想一想種子可以用來做什么?

幼兒自由回答。

3、播放課件，邊看邊講解操作過程和注意事項。

(1)出示種子示范畫，引導幼兒欣賞觀察。

師：小朋友們，種子寶寶們可真厲害啊，這些圖畫可真漂亮啊!

由各種各樣顏色和形狀的種子寶寶組成的的圖畫就叫做“種子粘貼

畫”。

(2）教師邊示范邊講解。

師：剛才。

幼兒園插花的活動教案

活動背景分析：

為了引導消費，激發節日沖動性消費，迎接三八婦女節的到來，

進一步擴大銷售，并帶動春裝、化妝品、內衣、飾品等女性用品熱賣，

擬于從3月5日起推出“靚麗女人，我的節日我做主”3、8節主題

系列活動，活動方案如下：

一、活動時間：3月4日（周六）―8日（周三）共5天。

二、活動主題：“靚麗女人，我的節日我做主”3、8節主題系

列活動。

三、活動范圍：XX商城及八一店、XX購物廣場及北園店（外地

店參考執行）。

四、活動內容：

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（一）關注女性，呵護健康。

活動內容：

3月7日在商城1號扶梯促銷場地推出女性健康知識講座，為光

顧XX商城的女性朋友提供健康資訊。本次活動旨在引導廣大女性朋

友關注女性身心健康，提倡由內而外的健康和自信的美麗。

（二）XX靚麗女人彩妝秀。

活動內容：

3月8日商城1號扶梯促銷場地舉行“彩妝流行時尚”春季彩妝

知識講座，凡購買化妝、護膚品類商品滿388元，憑當日購物發票可

免費獲得由XX專業化妝師提供的春季彩妝一次。

（三）關愛女性，美麗永駐。

活動內容：

2、凡購買女士新款春裝、女士內衣、女鞋、女士箱包等女性用

品當天累計：

滿380元以上可獲得XX美容中心提供的價值100元美容貴賓券

一張；

滿680元以上可獲得XX美容中心提供的價值200元美容貴賓卡

一張；

滿1380元以上可獲得XX美容中心提供的價值300元美容貴賓卡

一張；

幼兒園中班美術剪窗花教案【精選】

1、感受剪紙藝術的美、對剪紙活動感興趣。

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2、嘗試用挖空、折剪法等技能剪出各種圖案的窗花。

3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

1、教師和幼兒收集民間窗花的資料，如圖片、年歷、畫報等。

2、紅色手工紙每人3張。剪窗花步驟圖、剪刀、膠水或透明膠。

幼兒學習資源6第14頁、教師教學資源。

1、感知漂亮的窗花。

（2）觀察民間窗花的掛圖，說說上面是什么團，了解窗花圖案

的含義。

（3）老師即興剪窗花，請幼兒仔細看看老師是怎樣剪得。

啟發幼兒說說老師剪窗花的過程：現將正方形對角折三次，再在

兩邊減掉小三角、小半圓圖案。

2、學剪窗花。

（1）出示窗花步驟圖，教師引導幼兒根據步驟圖的提示先將紙

對角折三次，變成一個小三角形，盡可能邊對邊、角對角。在用剪刀

大膽的在三角的兩邊間隔著剪掉三角形、半圓形等圖案。最后打開觀

察。

（3）幼兒結合自己的探索經驗，再次剪窗花。

3、貼窗花并交流、欣賞作品。

（1）讓幼兒將自己剪得窗花張貼到窗子合適的位置，比較貼窗

花和不貼窗花的窗戶有什么區別。

（2）自由欣賞同伴作品，體驗通過自己的雙手讓活動室變美了

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的自豪感。

幼兒園中班教案《剪窗花》【】

介紹下民族特色的窗花藝術。

2、出示課題，剪窗花。

（設計意圖：興趣是學習美術的基本動力之一。課伊始，引導學

生看美麗的作品，猜作品的制作方法，激發學生的學習興趣）。

1、引導學生剪紙，隨意剪，2、拿出一生剪的紙，問：你們看，

它像什么？還像什么？

轉一個方向，又像什么？

反過來瞧瞧，還像什么？

4、指導或請學習發表不同見解，引導學生注意剪紙出現的不同

效果，特別是有不成功的，教師順便把真確的方法展示下。

5、展示剪紙作品，開闊學生思維。

（設計意圖：本環節意在拓展想象空間，發展學生的創造性思維。

引導學生探究學習，更充分地發展學生的探索發現能力。教師和課本

作品展示了一個廣闊的思維空間，讓學生在藝術想象的天空中馳聘。

在學生的學習過程中，既可發現學生在初步嘗試中的不足，相機指導，

又可激發探索未知領域的欲望（如學習復雜的民間剪紙藝術）開啟創

造的意識。同時還可突破重點，難點）。

1、互說。和你身邊的同學談談，你剪的紙像什么？

看看別人的紙又像什么？還可把兩張紙拼在一起看，像什么？

2、小組合作，把自己剪的貼紙貼在本子上，然后進行添畫，可

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單獨成畫，也可小組合作完成一幅畫。

（設計意圖：營造同學間交流的機會，特別是意外的剪紙效果啟

發的想像，讓學生樂于探究，主動參與，加強信息交流，取長補短）。

1、完成的作品貼在黑板上。

2、誰來夸夸自己的畫？或把你的畫編一個故事告訴大家。

3、你喜歡誰的畫？（欣賞）。

（設計意圖：這一環節重在學生的視覺能力，培養自信心，注重

學科的整合融匯，掌握運用語言、形體表達自己的感受和認識的基本

方法，形成健康的審美雅趣，發展審美能力）。

1、今天學會了什么？

2、動動腦，我們還可把這些剪紙畫用在哪？（衣服、墻壁。）。

3、小結：美術無處不在，你看，小小一張紙，通過剪、貼、想、

畫，大家能把它變得那么漂亮。生活中還有哪些東西也可制作成圖畫？

討論總結出：布、線、殼等，課后請大家去試試。

（設計意圖：延伸課堂知識，激發學生遷思維，引導其自覺拓寬

視眼，更加關注生活）。

幼兒園插花的活動教案

二、活動時間。

20XX年5月11日下午2:30。

三、活動地點。

一年三班教室。

四、活動作品。

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1、花材：主花各色康乃馨7支，配花石竹梅，配葉梔子葉，糖

果花泥；

2、成本：19、9元/人3、成品圖片（樣圖）：

五、活動內容。

2、2:40——3、00花藝師現場講解此次插花所用花材所代表的

花語及小故事；

3、3:00——3:40花藝師現場指導老師和同學插花；

4、3:40——3:50孩子在賀卡上寫母親節祝福語，表達對媽媽的

愛！

5、3:50——4:10（1）全班集體合照；

（2）為孩子們錄制母親節視頻（母親節當天發送）；集體配樂

朗誦：

我是天上的一個天使，因為看到您的善良，所以來到人間，做了

您的孩子，從那天起，我擁有了您全部的愛。在這個特殊的日子里，

我想大聲的對您說，媽媽，我愛您！

（3）小組愛心媽媽為每一個孩子錄制母親節簡單微視（母親節

當天發送）。

6、4:30活動結束，愛心媽媽清理現場。

六、活動準備。

1、征求家長意見，確認參與人數；如活動能順利舉行，確認參

與校領導及任課教師人數；

2、學生分組：將全部同學分成7組；

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4、座位擺放：教室圍圈分8組（含教師組）擺放，每組4-6張

桌子，孩子們圍圈而坐；

5、材料準備：

（1）學生：筆1支；

（2）家委會：背景音樂（含候場音樂、插花配樂、朗誦配樂）

dv、垃圾回收袋；

（3）花藝師：講解ppt。

七、注意事項。

2、作品完成后要認真給予評價，但切忌評價孩子作品的好壞；

幼兒園插花的活動教案

活動目標：

1、會選用不同的材料制作花卉，并根據自己的意愿進行插花，

萌發幼兒對美的感受力。

2、培養幼兒之間的合作能力。

3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4、感受作品的美感。

活動難重點：

會選用不同的材料制作花卉(餐巾紙)。

根據插花的方法，會修剪花枝。

活動準備：

吸管、糖紙、餐巾紙(新)手工紙、剪刀、雙面膠等。

活動過程：

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一、展示插花藝術。

讓幼兒觀看多媒體了解插花，感受美的藝術。

1、你們看到的插花漂亮嗎?什么地方漂亮?請幼兒自由講述(各種

顏色、形狀樣式)。

二、出示教師制作的插花。

1、說說這些花和我們剛才看到的插花有什么不同?(真花和假花)。

2、這些花是用什么材料制作的?(糖紙、手工紙、皺紙)。

3、數一數花盆里有幾支花，分別有哪些顏色?

4、這些花是如何插的(比較不同的插花方法)：有中間高，四周

低;有后面高，前面低。

1、幼兒自己選擇材料制作花卉(幼兒可以走出座位，挑選自己制

作花時所需要的材料)。

2、要求幼兒多做幾朵，并能用不同材料和不同樣式制作花卉。

3、提醒幼兒選用能選用新材料(餐巾紙)制作花卉。

四、插花。

1、幼兒之間合作商量選擇插花的方法。(可以采用教師提供的方

案，也可以自己進行創造性的插花)。

2、重點提醒幼兒能根據插花的方法修剪花枝，擺放出不同的造

型。

3、提醒幼兒插花時注意顏色的搭配，花朵的高低，前后的層次。

五、結束。

欣賞小朋友的插花，介紹自己的插花。

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1、說說自己的插花是用哪些材料制作，分別用了什么方法制作

的。

2、并能說說插了這盆花所用的花束數量。

教學反思：

這節課的設計符合幼兒的年齡特點，又比較貼近幼兒的生活，同

時又是幼兒游戲活動中需要的材料，于是幼兒在制作過程中充滿了興

趣。對于提供的新材料幼兒們也樂于動手操作，并能結合自己已掌握

的技能進行再創造，充分發揮了幼兒的自主性和能動性。在材料的準

備上也充分體現了層次性，滿足每個幼兒的需要。在活動中幼兒能主

動與其他幼兒互商互量彼此合作完成作品。

《剪窗花》幼兒園大班活動教案

2.嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花，體驗剪窗花的樂趣。

1.各色正方形蠟光紙彩紙。

2.剪刀。

3.喜慶的背景音樂。

4.窗花范例。

(一)欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛。

1.老師：馬上新的一年就要到了，你們是怎樣過新年的呢?會做

些什么事呢?

3.幼兒討論，教師進行小結窗花--裝飾環境，渲染喜慶的氣氛，

辭舊迎新，暗示對美好生活的理想，是我們中國民間特有的藝術。

(二)欣賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美，引導幼兒發

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現。

1.顏色很豐富、漂亮。

2.圖案很多。

3.兩邊(左右)的圖案、花紋是一模一樣的，叫對稱。

4.形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。

(三)教師示范剪窗花。

1.基本方法：折疊--剪圖形--打開(用故事情境把剪的方法連起

來)。

3.(打開)一幅美麗的窗花就剪好了。

幼兒操作：

1.教師鼓勵幼兒大膽創作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒

幼兒邊角對整齊。

2.引導幼兒從開口處開始剪，不能把中間剪斷。

3.多剪彎線條圖形德等，剪的過程不斷打開看。

4、幫助個別能力差的幼兒。

5.提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

延伸活動，欣賞更多的窗花，多種對稱的窗花。

2.自主性游戲中可以再來探索更多的剪紙方法，剪出更多的窗花。

游戲：石頭剪子布課后反思。

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