兒童美術畫老虎優秀教案

2024年3月28日發(作者：512防災減災日)

兒童美術畫老虎優秀教案

幼兒美術教育活動是培養幼兒創造能力為核心的一種創造教育活

動，每個幼兒都有創造的潛力。下面是我為大家整理的關于兒童美術

關于畫老虎的教案設計，希望對你們有幫助。

畫老虎教案篇一

【活動目標】

1、在快樂中感受詩畫，喜歡作畫。

2、學畫老虎，培養動手操作能力。

【活動準備】

兔媽媽頭飾一個，兔寶寶頭飾、白紙、水彩筆人手一份;輕快的音

樂;請一位老師扮演大灰狼。

【活動過程】

一、情境演示，激發幼兒參與活動的興趣。

用情景表演的形式引出課題：教師扮演"兔媽媽"，幼兒扮演"兔寶

寶"。兔媽媽帶領兔寶寶隨音樂在家做游戲，突然傳來了敲門聲。

兔媽媽："孩子們，是誰敲門，讓我來看一下!"兔媽媽從門縫中一

下，"呀!孩子們，門外有只大灰狼，嘴巴大呀舌頭長!"

大灰狼在門外喊："我的肚子好餓，可愛的兔寶寶們，快開門讓我

美餐一頓吧!兔媽媽："怎么辦呢?寶寶們，快幫媽媽想想辦法吧!"請

兔寶寶們自己發表看法。

二、基本部分

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1、總結兔寶寶的辦法。兔媽媽想出好辦法：畫大老虎來將大灰狼

嚇跑!兔媽媽提出疑問："哪位兔寶寶會畫?""沒關系，媽媽來教你們!

兔寶寶們可要看好呀，不然一會不會畫了，會來吃掉我們的!"

2、教師通過詩畫來示范大老虎的畫法。

先畫一個大圓圈，上面寫上一個"王"。圓圈里邊畫杯子，里面什么

也不裝。

杯子上邊畫雙眼，眼睛又圓又明亮。 畫上胡子和耳朵，耳朵不大

胡子長。

兩條前腿畫的棒，又短又直很粗壯。再畫后腿和尾巴，畫出了一個

虎大王。

3、幼兒動手繪畫大老虎，教師巡回指導。根據幼兒接受程度適時

增加示范次數。

等幼兒基本畫完時，大灰狼在外面喊"快點，快點，我的肚子都扁

了!"

兔媽媽："孩子們快點，等一會媽媽開門后你們將虎大王擋在小臉

前面，并且要學虎大王的叫聲!"

4、幼兒畫完后帶領幼兒將畫好的虎大王擋在面部。

為大灰狼開門，兔寶寶們學虎大王的叫聲。大灰狼進門后嚇得大叫：

"嚇死我了，嚇死我了，怎么變成大老虎了!"大叫著逃走。

三、結束部分：

兔媽媽和兔寶寶一起高興的歡呼，并高興的隨音樂跳舞。"寶寶們，

大灰狼小跑了，高興嗎?兔寶寶們可真棒，我們一起跳舞吧!"

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【活動效果】

本節活動課我將情景表演的故事和詩畫有機的結合在一起，用故事

貫穿整個活動。我將較難的繪畫用幾句簡單的詩畫概況，讓孩子們在

游戲中學會畫老虎，孩子們特別喜歡，充滿了趣味性。孩子們仿佛置

身于游戲中，特別積極，真正實現了玩中學，學中玩，掌握的也特別

好。

畫老虎教案篇二

活動與目標：

1、通過故事情境激發幼兒繪畫興趣，初步嘗試畫動物時從頭到腳

的基本方法。

2、理解故事內容，感受小老虎不畏懼困難、勇往直前的精神。

活動準備：

勾線筆、宣紙、墨汁、調色盤、小毛筆、擦布、背景音樂

活動過程：

一、談話導入

(老師做老虎吼叫狀)誰來了?誰來說說關于老虎的一些事情?老虎

長什么樣子?

小結：老虎是食肉類動物。它披著一身條紋的花衣裳，頭上還有個

王字，走起路來大搖大擺，可威風咯!

二、跟畫

1、老師邊講故事邊繪畫，幼兒跟畫，畫完全身 。

2、你們喜歡老虎嗎?今天我們就一起來邊聽老虎小時候的故事一邊

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畫畫好嗎?

小結：邊聽故事邊繪畫，真有意思。瞧!一只生龍活虎的大老虎在

和我們小朋友打招呼呢!

三、添畫

1、老虎終于達到了它的愿望，成為森林之王，它回到家鄉，許多

動物都來迎接它，會是些誰呢?

2、幼兒在背景音樂下添畫，教師指導。

小結：有那么多的好朋友來迎接它，老虎真開心!

四、交流

1、你畫了什么?你最喜歡誰?

2、先畫好的小朋友可以把你畫的給客人老師一起欣賞一下。

小結：你們畫的大老虎真威風，可惜還沒穿上花衣裳，下次我們再

來給它穿上好嗎?

畫老虎教案篇三

活動目標：

1、觀察、討論主題內容，學習通過改變物體方向的方法表現老虎

和小貓的動態。

2、 能根據故事情節大膽作畫，構圖豐滿。

活動準備：

1、老虎和小貓的教具。

2、繪畫用紙、筆。

活動過程：

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1、由故事《老虎和小貓》引出課題。

2、 出示教具，教師邊按下列順序講述故事，邊引導幼兒觀察討論。

——"山的這邊住著一只老虎，山的那邊住著一只貓。"

—師：貓和老虎有什么不同?

——"一天，它倆在山上相遇。老虎想：這是一只很小很小的老虎

吧!貓想：這是一只很大很大的貓把!"

——師：畫貓和老虎在山上相遇的情景時，是先畫山好還是先畫動

物好?師示范畫。

——"砰!一聲槍響。老虎被麻醉槍擊中，暈倒在地。"

——師：老虎上山時和倒地時的動作有什么不同?倒地時，腿在身

體的上面還是下面?師示范畫。

——"獵人打中老虎后，高興地下山去叫伙伴。貓趁獵人下山的機

會，用盡全力把老虎推下山，自己四腳朝天躺在地上裝死。"

——師：滾下山時，老虎的身體是平平的還是斜斜的?貓呢?

——"獵人上山見到老虎變成了貓，只好懊喪地走了。于是，貓立

刻爬起去找老虎，這時老虎也醒來上山找貓，它們擁抱在一起。"

——師：該怎么畫老虎和小貓擁抱的情景?

3、 啟發幼兒討論：這個故事有幾個情節?你想畫哪個情節?

4、 幼兒作畫，教師指導。

——了解幼兒構思，幫助幼兒確定內容。

——及時介紹有創意的幼兒繪畫作品，鼓勵幼兒的創造性。

——有選擇地介紹個別幼兒運用不同表現方法創作的作品，為其他

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幼兒提供經驗。

——啟發幼兒有變化地運用填色方法。

5、教師和幼兒一起將繪畫作品按故事發展順序歸類陳列，鼓勵幼

兒講述繪畫內容。

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