五年級慈母情深最新知識點歸納

2024年3月28日發(作者：元宵節的日記300字)

五年級慈母情深最新知識點歸納

五年級慈母情深教案

一教材分析

“一元五角錢”看似是微不足道的小錢，但是對于當時一個經濟拮據的家庭，

對于一個每個月只能賺27元工資還要養育5個子女的母親來說，是一個不小的

數目。課文以“一元五角”錢為線索，通過“我”在車間里的所見所聞所想所感，

通過母親外貌語言動作的一系列描寫，刻畫出了一個辛勞慈愛的母親形象，也表

達了作者對母親的那份敬愛之情。

文章最大的特色是語言，不長的篇幅卻用了35個小節，短句短段的描寫淋漓

盡致地刻畫了一個辛勞慈愛的母親形象。文中”七八十臺機器”的廣角鏡頭“母

親直背轉身望著我”的慢鏡頭“母親掏錢塞錢湊錢給我”的特寫鏡頭“母親立

刻投入工作”的快鏡頭，寫得生動感人，值得引導學生感悟與理解。尤其是作者

在寫作上的特色，3個“我的母親”倒裝與反復的寫法，以及4個“立刻”反復

使用的寫法值得細細推敲。

二學情分析

寫人的文章孩子們有接觸過，作為五年級的學生更要去初步學習作者如何表達

人物思想感情的方式方法。本文的寫作背景對于現在幸福的孩子們來說偏遙遠：

一個母親每月工資27元，擔負起撫養5個孩子的.重擔。家庭如此拮據是現在的

孩子所無法體會到的，母親如此的辛勞也是現在很多孩子都無法體諒到的，如何

讓孩子能夠走進文本，能夠深入去理解“一元五角錢”在當時到底意味著什么?

體會慈母之情深是其中一個難點。所以適當補充資料，引導學生抓“震耳欲聾”

等詞感受母親工作環境之惡劣，通過抓住母親的外貌語言動作等詞句，從字里行

間去體會母親工作負荷之巨大勞作之辛苦以及母親愛兒之情深很有必要。在理解

文本的同時，更應關注文章的表達形式，學習作者的表達方法。

三教學目標

1.隨文理解“震耳欲聾”一詞，會認“陷碌攥”和多音字“龜”。

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2.有感情地朗讀課文，初步感受倒裝反復等寫作方法的強調作用。

3.通過描寫母親的外貌動作語言的重點句段的理解感悟，體會母親的辛勞和作

者對母親的感激熱愛與崇敬之情，喚起學生敬愛母親的情感。

四教學重難點

重點：通過對母親外貌語言動作描寫的重點句段的品析，體會母親的辛勞以及

我對母親的感激熱愛與崇敬之情。

難點：初步學習作者的表達方法，理解文中人物的思想感情。

五教學過程

(一)談話導入揭示課題

出示《青年近衛軍》圖片。

這本書是作家梁曉聲小時候得到的第一本長篇小說。關于這本書，有一個他和

母親的感人的故事，今天我們隨同梁曉聲一起走進他的回憶，來認識這位母親。

(二)把握主要內容明確學法

1.自由讀課文，注意生字詞，把課文讀通順。想想課文主要講了一件什么事?

從中你感受到了這是一位( )的母親?

2.反饋，交流。

(1)從課前學習單的反饋情況看，這些詞語同學們都認為比較難讀：震耳欲聾

失魂落魄龜裂攥著陷入忙碌。

(2)平時我們概括一件事可以抓住事情的“六要素”。即時間人物地點，事情

的起因經過和結果。看看你的學習單上的主要內容，逐一對照，漏了什么，改一

改。

(3)指名同學反饋重要內容的概括。

(4)從中你看到了一位怎樣的母親呢?(辛勞慈愛……)

3.這是一篇略讀課文，導讀提示我們怎么學?(看導語提示)

(三)讀慈母形象，體會“情深”

1.這節課我們就抓住描寫母親的語句來深入學習。請快速默讀課文，畫出描寫

母親外貌動作語言的語句，看看哪些字眼讓你感受到了母親的辛勞?圈出重點詞，

讀一讀，在旁邊寫一寫批注。(板書：外貌動作語言……)

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