讀書會策劃活動方案6篇

2024年3月29日發(作者：愛的歌詞)

讀書會策劃活動方案6篇

讀書會策劃活動方案篇1

為了引導全體公司員工牢固樹立社會主義核心價值觀，

激發領導員工的學習熱情，不斷提升自主學習本事，著力把

學習型單位建設向縱深推進，結合公司實際，決定在全公司

開展讀書活動，現將全員讀書學習活動方案通知如下：

一、指導思想

以建設學習型單位，爭當學習型領導為目標，緊緊圍繞

建設的需求，致力增強領導員工自主學習本事，鼓勵領導員

工多讀書、真讀書、讀好書，將學習成果運用于工作的始終，

促進職能履行到位，進一步推動科學發展。

二、基本要求

1、精讀業務書籍。堅持聯系實際，重在效果。緊密結

合中心工作、重點工作和自身工作的性質、特點，有針對性

地進行學習，熟練掌握基礎知識和其他相關業務知識，不斷

提高做好本職工作的本領。

2、研讀經典書籍。

3、選讀興趣書籍。選讀適合自我的文學、藝術、歷史、

政治、經濟、哲學、社會等各方面富有教益的書籍，在閱讀

過程中，不斷拓寬視野，增長見識，完善自我，提高素養。

三、活動形式和步驟

以培養領導員工的學習興趣、提升學習本事為突破，遵

循“本事導向、按需選讀、學有所獲、獎勵優秀”的原則，

鼓勵員工多讀書、真讀書、讀好書。

1、準備階段：各部門要配送讀書，明確必讀書目，制

定出詳細的集中讀書計劃。每位領導、員工要結合個人和工

作需要，制訂個人讀書計劃，選定自我的閱讀書籍。

2、讀書及交流階段：各部門按照讀書計劃搞好團體學

習和自主學習，做好學習記錄，在公司內部營造全員讀書的

良好氛圍。同時，要在學好理論知識和業務知識的基礎上，

在讀書學習中，創新學習形式，增強讀書效果。

(1)、利用網絡平臺。各部門充分利用系統信息網，將

個人讀書計劃、讀書進程、讀書感悟和心得體會發布到信息

網教育培訓欄目，動態記錄讀書進程及讀書收獲。

(2)、舉辦讀書交流會。全體員工在多讀書、讀好書的

原則下，選擇自我喜愛的一本書在深讀精讀上下功夫，并在

此基礎上撰寫心得體會。結合工作例會召開讀書心得交流

會，全體職工都要踴躍發言，將自我對某一本書或其精華部

分、某一篇文章或某一方面資料的理解、認識介紹給大家，

暢談體會。引領全體干部職工從自身做起，養成良好的讀書

習慣，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍。

3、認真總結階段：讀書活動結束后，認真探索和總結

在讀書活動中一些好的做法和經驗，整理優秀讀書心得和經

驗材料。

四、工作要求

1、提高認識，加強領導。各部門要加強領導，精心組

織，務求實效。把開展全員讀書活動擺在重要位臵，堅持常

抓不懈。同時，各部門負責人要率先垂范，帶頭讀書學習，

真正成為廣大領導員工讀書的楷模。

2、完善制度，規范運作。各部門要結合工作實際情景，

建立行之有效的《學習制度》，用制度規范和促進讀書學習

活動。全員讀書活動要堅持經常，做到時間安排上的連貫性、

讀書要求的一致性和學習資料的系統性，使讀書學習逐漸工

作的第一需求和潛在追求，使讀書學習成為公司全體員工的

自覺行為。

讀書會策劃活動方案篇2

一、基本事項：

時間：每周周五晚7:00——9:30（單周）7:30——10:00

（雙周）

地點：01b502

聯系方式：飛信（不公布）

讀書會號：612x427（一群）793x772（二群）

二、流程宗旨：

1.轉變讀書會原有老師主講的授課模式。新模式以讀書

會每個成員為主體、老師輔助延伸的討論模式

2.合理分配時間，保證每個參與者擁有發言的權利和充

分表述的時間，同時創造良好的發言環境和秩序，保證每個

參與者擁有合理的時間思考、組織語言表述自己的觀點

三、主持人：

選定：每周五第三輪活動結束時，鼓勵大家自薦為下周

主持人；在沒有人自薦的情況下由讀書會負責人權衡活動順

利進行和鍛煉新人目的，酬情指定

要求：

1、講普通話，口齒流利，吐字清晰，熟悉本周所要討

論讀書的范圍，對討論

內容有自己獨立的見解

2、熟悉活動流程，適當時候提醒發言者注意發言時間；

維持活動秩序，確保發言人發言不受影響，比如插話、打斷

3、主持人需要按照固定流程、話語格式主持活動，容

許適量改變。

4、雙周活動結束時收集并記錄本次活動遺留下來的問

題，保存到下周活動前交給老師解答

主持人自由發言時間;第一輪大家發言過后主持人上臺

發表觀點；第二輪主持人在每個討論環節征求全體意見時可

以發言；如果有人對主持人第一輪發表的觀點進行補充、修

正，雙方可以進行一個環節的討論。

四、活動流程:

1、單周時間：首先由老師解答雙周讀書會討論遺留下

來的問題之后主持人主持活動；雙周時間：由主持人陳述討

論的范圍、注意事項并開始第一輪發言。

2、第一輪主持人上臺發表意見結束即第一輪發言結束。

第二輪討論舉手發言討論，自由爭取。（特別是讀書會新成

員，如果第一輪發言沒有很好準備，本輪在聽了大家發言后

可以積極舉手表達自己的見解。）

3、討論環節：

1.如果b對a在第一輪發言中的某個觀點持不同見解，

請舉手向主持人申請發言。

2.a發言過后，由主持人詢問a同學是否為自己的觀點

再進行表述、補充或者修正。

3.需要的話，請在三分鐘內向主持人表達清楚，并如前

繼續下去；沒有的話，宣布沒有。

4.a、b同學討論結束后，有不同觀點的同學舉手示意進

行補充、修正，之后老師進行問題的延伸，之后每位同學可

以就這個問題向老師請教。（其他各種情況聽從主持人安排）

4、第三輪：單周請老師解答討論后依然存在的疑問，

雙周由主持人統一記錄問題；主持人鼓勵讀書會成員自薦為

下周主持人；讀書會成員討論劃定下周讀書會討論范圍，原

則上和老師進度保持一致。

五、發言注意事項：

第一輪發言注意事項:

1、按照坐序從第一排從左到右、從前到后依次上臺發

言。自行決定是否帶發言稿，表達形式不限，一切以清晰表

達觀點為最終目的。

2、普通話，咬字清晰，語速適中，報出姓名、系別，

時間控制在3—5分鐘。

3、發言人發言過程中不得中途打斷。如果你對a同學

的觀點持不同見解，認為需要補充、修正，請記下a同學的

名字、觀點，利用第一輪和第二輪的時間間隙，尋找素材，

認真思考，組織語言，為第二輪討論做準備。

第二輪討論注意事項:

1、普通話，咬字清晰，語速適中，時間控制3分鐘以

內。發言人發言過程中不得中途打斷。

2、表達形式不限，一切以清晰表達觀點為目的。

六、老師參與形式：

單周活動開始時，老師解答完雙周遺留的問題；

第一輪發言時，某位同學發言結束后可以進行適當補充

延伸；

第二輪發言時，當主持人詢問全體意見時，具有第一優

先發言權；

第三輪時解答讀書會成員討論遺留的問題，并作活動總

體上的補充。

讀書會策劃活動方案篇3

為了進一步激發全校教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書

氛圍，養成良好的讀書習慣，提高審美修養和人文底蘊，打

造學習型教師群體，提高教師綜合素質，努力建造“書香校

園”。特制定教師讀書活動方案。

一、活動目的

為使教師更新教育觀念，提高理論素養和教育能力，養

成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優雅的舉止和

談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜心的閱讀，

來填充比天空更廣闊的心靈。同時，為建設書香校園，推動

學習型學校的形成作出貢獻。

1、在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論

知識，改善自身知識結構;提升教師理論和實踐水平，將讀

書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教

學行為，促進教師專業發展。

2、在讀書活動中，創設良好的學習研究氛圍，引導教

師養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，提高教育科

研能力。

3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進

取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝著“有

哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”，

實現從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進，提高教師綜

合素質。

4、通過活動，構建有特色的書香校園文化，形成校園

文化特色。

二、活動主題

讀書，為精神打底，為人生奠基。

三、活動口號

與知識為友，與書本為友。

四、參加人員

全校所有在職教師。

五、讀書內容

讀書是教師提高自身素質的重要途徑之一，教師讀書不

僅要專，更要博。建議教師閱讀以下五類書刊：

1、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學習

生活可以提供有益的借鑒。

2、教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論

的針對性思考、自身教育實踐的時效性經驗，可以對教師具

體工作有多方面的啟發知指導作用。

3、專業書。任何一門學科都是不斷向前發展的，作為

這一學科的教師應該不斷學習最新的專業書籍，讓自己的專

業知識更新換代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。

4、現代科技書。科學技術不斷改變著我們的生活，讀

這些書有助于教師了解現代人的心理、感悟現代生活，可增

強自己教學工作的針對性。

5、學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關

鍵，教師了解現代學習理論及方法，對指導學生學習、提高

自身學習質量和教學效果是很重要的。

六、活動措施

1、制定讀書計劃目標書：每個教師結合個人實際，每

學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。

2、學校為全體教師配備一本讀書筆記本。

3、開展“四個一”的讀書學習活動，即每位教師訂閱

一份教育刊物;每天自學一小時;每月讀一本教育專著;每月

寫一篇學習心得或教學反思。閱讀時要作好批注，寫好讀書

筆記。學校每期對教師讀書情況進行調研、考評和總結。期

末進行優秀讀書筆記評選活動，評選出優秀作品進行獎勵并

編入校刊《教海拾貝》。

4、學校把每年的3月和10月設立為“讀書節”，每學

年組織一次讀書報告會或讀書沙龍，校領導定期為教師做讀

書輔導講座。

5、認真及時收集整理讀書活動中的各種資料，做好檔

案管理工作，及時向上級主管部門匯報學校讀書活動情況。

6、認真做好書籍管理和借閱工作。

七、保障措施

1、組織機構保障。學校建立以校長為組長、教科室正

副主任為副組長、各部門負責人為成員的讀書活動領導小

組。由教科室具體負責讀書活動的實施，以教研組為載體進

行校本研修讀書活動。從上至下層層管理，責任到位，分工

合作。

2、管理制度保障。建立相應的活動細則，使教師讀書

活動的實施和管理走向規范化。

3、評價機制保障。建立教師讀書活動檔案管理，將教

師讀書情況與教師的繼續教育和業務考核掛鉤，表彰獎勵先

進，對讀書不認真、考核不合格的教師要采取口頭警告、誡

勉談話等手段進行鞭策。

4、資金保障。加大資金投入，加強圖書室建設，保障

校本研修讀書活動正常進行。

讀書會策劃活動方案篇4

活動目的：

為落實《初中語文課程標準》中關于開展中學生課外名

著閱讀活動的要求，擴大學生閱讀量，豐富學生知識，開闊

學生視野，進一步提高中學生的閱讀能力和文學素養，特決

定舉行“市初中語文課外名著讀書報告”活動。

實施步驟：

1、各學校在學生廣泛參與課外讀書活動的基礎上，由

學生分別寫出自己的讀書心得體會，內容要求必須涉及三部

以上作品，字數1500字左右，在班級或學校組織的讀書報

告會上宣讀。

2、定于12月3日（周五）上午8點在市教研室舉行“市

初中語文課外名著讀書報告會”，各鄉（鎮）中心校、局直

中學分別選派一名學生由輔導教師帶隊參加比賽。每人匯報

時間5-8分鐘。

3、各鄉（鎮）中心校、局直各初中分別評選出六篇優

秀的讀書報告稿（含參賽選手作品），參加20xx年新鄭市初

中語文課外名著讀書報告稿評選活動，并將紙質文稿于12

月3日上午召開讀書報告會時上交。

稿件要求：

讀書報告稿封面注明：讀書報告稿、標題、學校、班級、

姓名、輔導教師。下載或遲交的稿件均不參與評選。

設獎辦法：

1、教研室將組織評委對讀書報告稿進行統一評選，評

選出一二等獎，獲一等獎的作品輔導教師頒發輔導證書。

2、讀書報告會中成績優異的選手稿件可參加市讀書報

告會優秀稿件的評選。

讀書會策劃活動方案篇5

一、活動宗旨：

拓寬大家視野、增進互相交流；放松心情、感受這個大

家庭的溫馨；學會愛與感謝、更好地學習生活與貢獻自我價

值。

二、活動時間：

10月29日星期六18：30——20：30

三、活動地點：

愛心聯盟活動交流中心（光谷步行街尚都公寓2棟1402

室）

四、推薦書目：

?水知道答案》（本次運用和講解）、《愛的藝術》

五、參與對象：

各高校志愿者

六、參與人數：

預先報名，20人截止。

七、主持人：

文華學院陳曦

八、活動內容：

（一）開場白

（二）開場游戲：（暫時保密，敬請現場體驗哦~）

（三）主題活動

1、感受宇宙自然的浩博。

自由發表領悟、感受。

討論環節。

2、水知道答案

⑴。《水知道答案》（日本 江本勝）【about 5分鐘】

簡要介紹書本及作者、實驗方法及依據、現實意義，辯

證解讀

⑵水對世界的反應。

⑶大家看完水結晶圖片后的感觸，講解書本的精華觀

點，表達自己的觀點。

⑷經典廣告“農夫山泉”的放映，探討“愛與感謝”【about

25分鐘】

廣告大致是：

1、“農夫山泉有點甜”。

2、人體70%由水組成，水的質量決定了生命的質量。我

們不生產水，我們只是大自然的搬運工……您每買一瓶水就

是為山區的貧困孩子多捐一分錢……”

表述自己的觀點。

3、“愛與感謝”微瞬間

1、播放或講述我們身邊的一兩個實例，講述自己感受

到的“愛”或者心中充滿感謝的微瞬間。

2、本環節延伸。

3、想把我唱歌你聽。

4、放松心靈，聆聽美好。

5、實踐愛。

（四）總結“愛與感謝”

注：

報名請聯系文華學院晨曦，或在群郵件里直接回復：姓

名、學校、聯系電話。本期20名額。

策劃書附：

我院志協參與人員名單：

讀書會策劃活動方案篇6

活動主題：

“學校溢滿書香好書伴我成長”

指導思想：

書籍，是人類寶貴的精神財富，是經驗教訓的結晶，是

走向未來的基石；讀書，是人們重要的學習方式，是人生奮

斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類提高的階梯。讀書應

當是一個人日常的生活方式，夢想的教育“應當重視讓學生

與書本為友，與大師對話”。在新課程改革的背景下，開展

讀書活動，也是提高教育教學質量的有效途徑。為了擴大學

生閱讀量，增加學生的語言積累，活躍學校文化，促進學生

的個性發展，讓每一位學生與書為伴，養成愛讀書、好讀書、

讀好書的習慣，并積極配合學校開展的的讀書活動，特制訂

此讀書計劃。

活動目的：

1、經過讀書活動，激發學生的讀書熱情，使學生養成

愛讀書、好讀書、讀好書的習慣。

2、經過讀書活動，豐富學生的課外閱讀量，培養學生

課外閱讀的本事，大力促進學生知識的更新、思維的活躍、

綜合素質的提高。

3、經過讀書活動，推進書香班級、書香學校建設，在

學校內構成熱愛讀書的良好風氣，不斷提升我校的辦學品

位。

活動要求：

1、搞好宣傳發動。充分利用黑板報、手抄報、班隊課

等多種手段，加強對學生“學校溢滿書香，好書伴我成長”

讀書活動的宣傳發動，努力營造良好的課外閱讀氛圍。

2、做好班級圖書推薦工作。班級依據讀書活動的要求，

結合實際，為班級學生推薦一批好書。要充分利用現有資源，

發動學生借閱、傳閱、網上閱讀、有條件的家庭自我購買等，

確保讀書活動的順利進行。同時建立班級圖書角，發動學生

捐書，并管理好圖書角。

3、加強對學生的讀書指導。教師的指導要建立在共同

閱讀的基礎上，要教給學生讀書方法，使學生在讀書中增長

知識，明理懂事、陶冶情操，享受成長，學會做人、處事、

交往，從而在班級、年級內構成好讀書、讀好書的濃厚文化

氛圍。

4、把讀書活動與教育教學工作緊密結合。

5、深入開展讀書活動。按照計劃組織學生開展讀書活

動，寫讀書筆記、摘錄卡等，也能夠采取主題班會和進行社

會調查等形式，多角度地開展讀書活動。還能夠開展形式多

樣的競賽活動，如讀書征文比賽、演講比賽、知識競賽、詩

歌朗誦、歌詠比賽等。

6、班級每個學生制訂自我的讀書計劃，并請教師家長

負責監督計劃的執行情景。

7、合理安排讀書時間，保證定時、定量完成讀書任務。

平時一般每一天讀書不少于1小時（在學校利用課余時間自

由讀不少于半小時，在家庭擠時間讀不少于半小時），引導

學生正確處理好課內學習與課外閱讀的關系。

活動宣傳口號：

1、我讀書，我歡樂。

2、書香伴童年，智慧享一生。

3、與書本為友，與大師對話。

4、與書籍為伍，與經典對話，與智慧同行。

活動成果展示：

1、舉行讀書征文比賽：征文形式能夠是書評，能夠是

讀后感，也能夠敘述讀書過程中發生的小故事。

2、舉行背古詩比賽、講故事比賽、讀書知識競賽、演

講比賽。

3、每學期舉辦一次“讀書交流會”，以“名人名言”、“書

海拾貝”、“我最喜歡的__”、“好書推薦”等小板塊，向同學

們介紹自我看過的新書、好書，交流自我在讀書活動中的心

得體會。

4、舉行書簽制作、報刊剪緝、個人作品集錦、讀書手

抄報、讀書成長冊等展評活動。

5、開展“背詩大王”、“讀書小博士”、“閱讀明星”、“讀

書小狀元”以及“讀書活動先進個人”等多種評選活動。

附錄：

學生讀書推薦書目：《假如給我三天光明》《葉圣陶童話》

《小學生感恩父母全集》《八十天環游地球》《哈利&s226；

波特》《小學生必背古詩》《百科全書》