2024年3月29日發(作者:快樂的事作文)

中班教案我的好朋友20篇
這是中班教案我的好朋友20篇,是優秀的幼兒園教案文章,供老師家長們參
考學習。
第1篇、中班健康我們都是好朋友教案反思
設計意圖:椅子是孩子們最熟悉的,在幼兒園中,每天他們都與小椅子親密接
觸。在平時帶班時,我發現孩子們喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來,跨過椅
子,當馬騎,由于考慮到教室內活動空間狹小,不安全,不允許幼兒開展,但孩子
們玩椅子的興趣始終濃厚。在《綱要》中也指出,要積極開發運動資源。學前教育
課程的基本理念是以幼兒發展為本,課程應滿足每個幼兒對安全與健康、關愛與尊
重的基本需要,課程應與幼兒階段的學習特點與身心發展水平相適應,激發幼兒積
極、主動地學習。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲,與小椅子做好朋
友,培養孩子勇敢自信和創新的精神,在合作游戲中能互相幫助,嘗試自己解決活
動中的問題我就以幼兒積極主動性為原則,利用椅子結合本班幼兒的特點開展本次
活動。
活動目標:
1. 探索椅子的各種玩法,充分練習平衡、跳等動作。
2. 通過多種形式的聽信號搶位子游戲,提高身體動作的靈敏性以及速度和力
量。
3. 想辦法克服人多位子少的困難,發展團結、合作的意識和能力。
4. 喜愛參加體育鍛煉,養成愛運動的好習慣。
5 學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養成樂觀開朗的性格。
活動準備:
與幼兒人數相等的椅子,在場地上畫一條線。
活動過程:
(一)熱身活動。
師:小朋友們,首先請你們來和老師做一下準備運動,請你跟我這樣做,(我
就跟你這樣做)帶領幼兒跑一圈,聽音樂《兔子舞》,師生自由做椅子操。提椅
子,舉椅子,按音樂跳躍,轉圈,做完運動,"請你跟我這樣做",老師坐到椅子
上,音樂停止。
(二)游戲:搶椅子。
師:今天我要和小朋友一起來做一個"搶位子"的游戲。
1.聽指令做游戲。
幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊,當聽到哨聲和看到教師做交換位置的手勢
時,幼兒快速奔跑至相距4米遠的椅子上坐下,比一比誰的反應快。當再次聽到語
言提示和看到交換位置的手勢時,幼兒快速從椅子上站起來,跑回相距4米遠的線
上,還原成一列橫隊。
2.用聽覺來分辨有效信號和無效信號。
指導重點:告知幼兒拍掌三次為交換位置的有效信號。師:剛才我們小朋友表
現的都很棒,現在我要烤焦你們的小耳朵,游戲形式發生變化,我用手拍三下小朋
友變換位置。
3.用視覺來分辨有效信號和無效信好。
師:我們小朋友的耳朵可真能干,現在我又要考考你們的眼睛了。
指導重點:提示幼兒以教師伸出三個手指尾交換位置的有效信號。
(三)游戲:我們都是好朋友
1.每次換位后,適當減少椅子一至兩張,鼓勵幼兒相互照顧,啟發幼兒想辦
法,以便全體幼兒都能坐下來。
師:這次游戲我們變換一下方式,現在我拿掉兩張椅子,這次搶位子有一個要
求,大家不僅要自己搶到位子坐下了,還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下
來,不能讓一個小朋友站著,否則算全體失敗。
師:你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的?
師:原來大家可以擠擠坐。這個方法真好,下面我要繼續拿掉椅子,一直到你
們擠不下去為止。(教師繼續減少椅子,直到孩子們并排靠攏無法坐下。)
師:現在還可以擠下嗎?實在是坐不下了,怎么辦呢?有沒有辦法把這幾張椅
子排得長一點?這樣是不是就可以坐下更多的人了?(幼兒嘗試把椅子排得稀一
些,使大家都能坐下來。)
2.嘗試三個幼兒坐一張椅子。
師:如果三個小朋友只有一張椅子,用什么辦法讓大家都坐下來?(三個人分
三邊一起坐在椅子上。)
師:三個人分別坐椅子的一邊,這個方法不錯。還有其他辦法嗎?
師:三個好朋友的屁股不一定都要碰到椅子,但必須是坐下來的,有什么辦法
呢?
教師提示幼兒一個接一個地疊坐,互相擁抱,在橫向空間不足的情況下,想辦
法增加縱向空間,完成任務。
3.嘗試6個人坐一張椅子。
(四)教師與幼兒一起放松,結束活動。
活動延伸:
嘗試一張椅子能做更多的小朋友。
教學反思:
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中,我緊緊把握這
個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學
習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發言也很積極,較好地達到了預期設計的活動
目標。
第2篇、中班音樂公開課好朋友教案反思
教材簡解:
隨著科技的發展,生活水平的不斷提高,人們身邊的新鮮事物層出不窮,為了
幫助幼兒進一步了解身邊各種事物、人與人、人與大自然之間的關系,我選擇歌曲
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